教师暑假学习心得体会集合15篇.docx

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1、 教师暑假学习心得体会集合15篇教师暑假学习心得体会1 八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进展了两天。 在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境地，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，陈教师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我教导了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了陈教师的讲座，我茅塞顿开。 他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育治理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通

2、过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育治理模式。除此之外，教师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，鼓励学生，进展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的力量和自觉性往往会持疑心态度，长期以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的共性也会在这不自主中难以凸显出来。 “充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，陈教师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，陈教师“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我，能把教师这一职

3、业和诗意放在一起，我觉得这是一种境地，这种境地既让我佩服，也让我憧憬！正如陈教师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。” “植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何对待教育如何对待工作如何对待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为幸福在遥远的此岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。” 让我做一个教育的智者，去除那些急躁与担心，赶走那些虚华与不平，在陈教师的感染下，爱教育

4、，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐！ 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停顿追求教育抱负的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！ 教师暑假学习心得体会2 今年暑期8月1日至8月5日，我有时机参与了这次进展中心组织的教研组长培训班，为期5天的学习，想起来还是有肯定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习时机。尽管培训安排在暑假进展，培训地点又路途遥远，大局部教师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次熟悉的提高，一次次地

5、促使自己也更多地对教育教学进展端详和思索，应当说，还是值得的。 从接到培训通知开头，就能感觉到进展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人“受宠若惊”，由于，有不少教师或许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果真，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的熟悉。 应当说，最犯难得的是，这次能听到来自浙江的五位专家的高水平的讲座。他们有着多年的讨论，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。 如第一场孟

6、海明的课堂实录点评，从多个角度引领我们思考了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地思索我们的工作性质、工作冲突，以及种种可以解决或解决不了的问题。孟教师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。 再如其次场刘春文的微格作文解码，更是一场不行多得的讲座，魅力四射，掌声不断。 而最有收获的应当数方张松教师的教学教育才智，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，方教师有着丰富的阅历，尤其是他曾长期深入课堂，尤其是深入一般学校的课堂，面对面地、公平地、友好地、善意地带着一线的教师，经受了一次次完整的校本教研活动，让我们能有时机地看到了如何真正进展有

7、效的校本教研活动的范本，是特别难得的一次示范。 我个人认为，方教师这样的讨论，这样的讲座，对于我们教研组长来说，是最为有效的准时雨，由于他就像一位学问渊博的长者，手把手地教你“干活”，教你如何做讨论，如何做有效的教学讨论。听完的感觉就是，假如能真正有时机跟着方教师做一次这样的教学讨论，那将是作为一位教师最为幸运的事了。而我们的现实呢？远远无法到达这样的境地，由于，没有专家的引领，只有凭空地编造材料，那样的讨论想起来或许只能算是伪科研，假讨论吧。 另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲。只一点圆满就是，经过了这次培训，应当是有了不少的收获，但是对于如何更好地当好学校教研组长，好像没有太大的进步，不

8、知道是不是大局部讲座的针对性不太强的缘由，这是我个人的感觉，也算是实话实说了。 教师暑假学习心得体会3 怀着感动的心情，我很荣幸参与了第一天以“提升教师专业素养，打造卓同教育铁军”为主题的教师暑期培训。在陈校的带着下，我们各学局部别分为了“海、陆、空”三军钟团队，并且强调军队在改革，我们教育也要改革。每个军团斗志昂扬，布满激情，信任通过这次培训更是能磨练我们的意志，培育我们团结协作，奋勇拼搏，相互进取的精神！ 其次，也很荣幸倾听到了陈明华教授关于“教师专业化进展”的精彩讲座，长达两个多小时的讲座，听起来毫无累感，相反我从中受益匪浅，甚有听君一席话，胜读十年书之感。通过这次学习，我对教育工作有了

9、新的熟悉，而且从中也领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧。以下便是我印象最深刻的几点： 1、作为教师的我们，要始终保持一颗终身学习的心态，然后永久不要自甘平凡。 2、要学会多宽容、关爱学生。“像关怀自己的小孩一样关怀学生，像教育自己的小孩一样教育学生”，陈明华教授在讲座中也谈到曾经由于对学生的关爱教育，深深地影响过他曾教过的那名学生。 因此永久不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值表达在学生的身上，一个教师是否胜利，在于他的学生是否有所成就，我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。 教师暑假学习心得体会4 今年的暑假，我有幸参与了我县教研室组织的“数学骨干教师培训”，

10、紧急而有序的三天培训完毕了，但是对于我来说培训还没有完毕，我还要不断地总结这次培训中的收获和感想。 这次的培训有一个主要的任务就是网络培训。今后的备课将依托网络教研这个平台，在网络上进展集体备课，集体研讨。始终以来，始终盼望网络这个共享的资源能用在教学上，用在备课上，教师不再用本子去写一篇篇的教案，有些重复教的年级去一次次的重复写教案。今日，这个费时费劲的备课方法将完毕了，取而代之的是通过网络的集体研讨，集体备课。集体备课，可以集思广益，教师不再自己在那讨论备课，而是有一群人来自不同的学校的优秀教师在一起，共同争论，讨论这节课的最好的最适合的教学方式方法，这样就形成了一节优秀的共案。每一个人都

11、有自己的发表意见的时机，这样就形成了具有共性的个案。固然网络教研这个平台刚刚投入使用，在使用方法上可能还是不够娴熟，这个平台在使用过程中也会渐渐改良。信任随着网络平台的优化，随着教师使用的娴熟，网络教研将会在教学中发挥越来越重要的地位和作用。 除了络教研的使用，我们还有幸听了一节让人特别享受的一节课，那就是徐长青大师的一节课。徐大师的课，听了让人遗忘了时间，遗忘了一切，全部的留意力，都在这节课上。作为听课的教师都有这样的感受，更不用说作为他的那些学生了，学生上完这节课，确定也似余味未尽，这样的课堂，就是高效的课堂，有生命力的课堂。听了徐大师的课，觉得我的教学还有很长的一段路要走，从教师变成大师

12、，还需要付出艰辛的努力。在今后的教学中，我会多虚心学习老教师的教学阅历，多学习优秀教师的教学方式方法。 总之，这次的暑假培训，让我收获了许多。培训促我进步，促我学习，促我努力，给我带来了工作的动力。在这里，深深地感谢领导能够让我参与培训，更感谢给我们培训的张主任，诚心的感谢大家！ 教师暑假学习心得体会5 暑假，学校再次组织我们全体教师学习了后六中学的办学奇迹。通过再次深入的学习后，我有了更深的感受。后六中学是一所普一般通的农村中学，硬件不算好，师资不算强，生源更是一般，甚至一度濒临被拆并之境。但仅仅两年时间，这所农村学校却异军突起，取得骄人的成绩，从全市排名中等变为拔得头筹，把许多城市重点学校

13、远远抛在了后面，堪称奇迹，令人感慨，更令人深思。 后六中能有这样的奇迹，我觉得他们以下的胜利阅历很值得我们借鉴。 一、抓好晨读课。 语文学科应充分利用晨读时间让学生诵读，任课教师应提前把晨读的内容、要求、任务明确告知学生（或写在黑板上），做到有布置、有落实，有检查（一般利用晨读下课前的五分钟进展相关内容的默写），或进展个别抽查（一般抽查中下生）。这样久而久之，既培育了学生自觉诵读的习惯，教师也觉得轻松。 二、课堂教学要追求实效。 后六中学的教学没有什么创新或“重大创造”，就是老狡猾实贯彻教学要求，强调教学内容重在“双基”。他们认为：45分钟效益的衡量标准，决不是教师在45分钟里教给了学生多少，

14、而应当是教会了学生多少，学生已把握了多少；当你无法照看到每一个学生时，你就去照看一般学生，尤其是后进生；要么不讲，讲就要讲到位，讲通，每一点都是一知半解，讲100遍也是没用的。我们认为，他们这些看似朴实的做法实为阅历之谈。 教师“拖堂”的现象，在后六中学的教师看来“那是肯定不允许的”。反思我的课堂，也曾有这样的状况，今后务必改正，努力向40分钟要质量。 三、科学、合理地布置作业。 后六中学特别重视作业，他们的教师备课有一个显著特点，不仅仅是备教学内容，更要将一半的重心放在备作业上。后六中学的学生作业量受到严格掌握，必需“少而精”，能让教师准时批阅，教师来不及批阅的作业坚决不允许布置。学生做作业

15、，教师赐予评析，学生再进展反思，这是必需完成的一个过程。每次布置作业，年级组长和任课教师会主动协调，保证各学科之间的均衡。初三学生的作业量掌握在两个小时，初二学生在一个半小时，初一一个小时。反观我们的做法，在布置作业方面做到科学、合理调整。 如何精选作业？我认为后六中学的做法值得仿效，那就是提倡我们教师要多买几本教学参考书，从中精选、精练、精评，“剪贴”出真正适合学生特点的作业。还可以尝试分层次布置作业，对不同水平层次的学生提出不同的要求，让每个学生都能体会到胜利的欢乐。 今后我将会仔细学习借鉴后六中学的胜利阅历，结合我班实际，切实把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，努力制造我们08（1）班自

16、己的“奇迹”。 教师暑假学习心得体会6 暑假期间我参与市教育局组织的千农教的小学语文教师培训班，一周的学习受益匪浅。 培训中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教育必需改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地进展。他们讲解了教学反思的内涵，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应当反思些什么通

17、过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的熟悉。 新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的进展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育毕竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一局部高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建立，我们教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养，才可以实现中华民族的宏大复兴，才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，培育学生的学习力量，回忆这几天的学习，我以后在教学

18、中应当留意以下几个问题： 1、留意教学过程的生成性 试想，教师同样的讲课为什么孩子的把握程度消失差异？由于学问是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。 2、留意教育目标的全面性 从听说读写入手，培育学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，学问和技能只是培育成人的工具。 3、留意学生角色的主动性 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动进展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统

19、教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。 教师暑假学习心得体会7 今年暑假，我县教育局教研室组织骨干教师进展群众培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名教师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的教育教学工作有很强的指导作用。对于这次

20、学习，我主要有以下几点体会： 一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为教师务必做到以下几点 （一）喜爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。做为教师首先务必对教育工作产生了深厚的兴趣和感情，言传身教，潜移默化，用学问培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水培育新苗。其次要博爱施教，每位学生的可塑性都非常大的，只要多关怀，多爱惜，他们都会变成很有用的人材。 （二）在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注意培育学生的学习兴趣和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能猎取更多的学问，到达事半功倍的”抱负效果。最终要

21、引导学生专心的学习动向，坚持用学问就是生产力的观点给同学正确的引导。告知学生只有学好学问才能有为人民效劳的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有把握足够的学问，才不会被时代淘汰。 （三）关怀学生，喜爱学生，公平对待每位学生。只有喜爱学生，敬重学生，关怀学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生。当下仍有少数教师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手，损害学生的感情，损害教师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，务必坚决予以抵抗和铲除。我也常会关怀和蔼意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容愿意理解。 （四）刻苦讨论业务，加强自身本事。作为一名教师务必得

22、扎扎实实的学习一些教育教学理论，是一名教师务必具备的职业素养，基于这一熟悉我们学习了新课程标准，这一标准给各个年级各个学段作了明确的规定，既有层次性，又有连续性严格遵循教育教学规律和学生的熟悉规律模式。 我们语文教育教学工作的准绳，只有吃透课标，才能活学活用课标，因此，我觉得学习语文课程标准是非常有必要的一件事。 二、注意网络教学，加强教学研讨 教研室朱教师给我们上了一堂如何搞好网络大群众备课的课，让我们更加深刻的熟悉到了网络大群众备课的重要性，明白了群众备课的资料、范围及根本程序。这对于以后的群众备课有了明确的目标和方法；同时也明白了群众备课应树立的三种意识：合作、超前、反思，群众备课应留意

23、的若干问题。这对于这天我们处在一个学问信息年月的教师来说是必备的业务潜力，也是写作精神的详细表达。几节专家型教师的课堂实录更是精彩纷呈，能够说真正做到了学生是学习的仆人，教师仅仅是引导者、组织者、帮助者，课题上教师设计思路清楚，富有情趣，就像一位导游不知不觉中带着全部学生到达语文的圣地，对于学生来说这样的课堂，简直就是一种享受，思想不时碰撞出奇妙的火花，心底定会掀起阵阵涟漪这不正是对教育最好的诠释吗这也是每一个教师追求的最高境地。 总之，透过这次学习，进一步增加了我教书育人的职责感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用教师职业道德准则来标准。 教师暑假学习心得体会8 在这一段时间的暑期学

24、习活动中，我通过学习胡局长的讲话信念点燃激情，改革制造辉煌，还有杨县长在教育工作上的讲话，除此之外还主要学习了高效课堂有关理论学问及小组建制工作，使我感受颇深。通过学习这些文件精神，并与同事沟通，再和自身比照，发觉自己身上还有不少问题，距离领导的要求还有一段距离。现将自己的学习体会做以小结。 我们每个教师的师德就犹如“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我结合自己

25、的工作对自己存在的问题及产生的缘由进展了仔细的剖析，现总结如下： 一、存在的问题 1、缺乏高效课堂创新意识，教学老一套，教学方法陈旧，固步自封，原地踏步，缺乏创新力量和改革精神。 2缺乏学习的自觉性与主动性，尤其是关于高效课堂有关理论学问的学习，在工作中无视了学问力量的培育再造，对党建、治理等方面的学问浮光掠影，不系统、不全面，临到用时才临时抱佛脚，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 3、工作标准不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，总认为搞的赢，来的急，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。 4、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等

26、、靠的思想，总是被动承受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。 二、根源分析 我经过仔细反思，觉得之所以产生这些问题的缘由一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、改良措施： 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将以更高的要求严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、加强自身建立，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，提高说话和写作力量；二是在业务，在专业学问加强学习，

27、深入开展高效课堂，努力提高自己的效劳力量和效劳水平，做到理课件论联系实际，全面进展。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身力量的不断提高。 3、开拓创新，提高效劳水平。在工作中勤观看、勤思索，全心全意做好各项工作，做人民满足的教师。 教师暑假学习心得体会9 8月21-23日，我在浙江第七中学参与了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，把握新

28、课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲，主要内容是：1.课标解读.2.教材分析.3.由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比方，周智良教师在介绍陈详教师的时说他没有想到“牛顿第肯定律”还可以这样上，又如,危明教师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由，并且不能用物理学问解译)等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良教师在最终一天有的

29、培训中所展现出的一些素材的图片，表达出一个物理教师对四周事物敏锐的观看力量，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存，不断去学习探究。 一、教师在新课改中的作用 由于新课改要培育学生具有以下的力量： 1、具有终身学习的愿望和力量，把握适应时代进展需要的根底学问和根本技能，学会收集、

30、推断和处理信息、创新精神与实践力量; 2、具有强健的体魄、坚韧的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量; 3、正确熟悉自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。 而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。 教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优

31、点与缺乏的根底上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 二、新课改对教师素养的要求 1、教师角色的转变 新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应当说是教师与学生的真正公平阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是公平的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的公平地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。其实，师生公平是社会进展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的

32、合、引导者和参加者。 2、教学方法的革新 教育的重要目标是促进学生的进展，科学课程应当表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导学生去探究和发觉，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。 3、教学手段的革新 以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在快速地转变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投

33、影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快把握计算机根底学问和根本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学效劳。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学进展的时代要求。 4、业务素养的提高 教师必需具有系统的完整的科学专业学问,这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学

34、需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的根本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及进展。使社会科学学问、教育科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比拟完整的根本学问。 诚然，新课程要求教师不再单纯是学问的传授者，更应当是学生学习的织者、反思性实践者以及课程与教学的讨论者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于根据预设进展教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，教师要一下子转变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以渐渐地转变，渐渐有意识地转变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、承受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断转变，逐步到达新课程

35、的要求。 总之，物理教学是根底教育的一局部，这就打算了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的根底，教师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积存阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。 教师暑假学习心得体会10 20xx年8月6日我参与了小学骨干教师暑期培训，对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”的确是我们每一位教师值得争论、讨论的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，对于这次培训收获不小。 首先，通过评课展现培训活动加深了我对评课的理解，以前感觉评课是多难的事情，其实就是把听课

36、中自己认为好的地方指出来，把你认为不适宜的地方提出来大家争论，取之长补己之短。 其次，胡教师给出了我们心目中的高效课堂是从这几个方面来看：一是学生的参入度，二是学生思维的高度。怎样实现高效课堂是我们每一位教师关注的问题，课堂的每个环节都要做到扎实有效。 第三，平常教学中，我知道了小学数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但详细在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学预备活动的流程是：课标解读与教材分析-学习者特征分析-确定教学目标-最近进展区分析-教学处理及策略选择-展现教学预案。另外怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种力量，这才是我们

37、教学的最终目的。由于现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的根本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。所以，数学教学应当能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成力量，形成力量的最终目的是为社会效劳。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。 第四，经过张主任对有效课堂的进一步探析，我明白在以后的教学中要扎扎实实上好每一节课，让每一节都教的轻松，学生学得开心，把握学问坚固，学问用的敏捷。 总之，通过参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，从其他教师身上学到了许多有价值的东西，我会把学到的技

38、能用于今后的教学当中。 教师暑假学习心得体会11 在本次xx县初中语文教研组长研修班的培训中，倾听了很多教育专家的讲座：有孟海明教师对课堂实录精彩的点评；有刘春风教师的题为微格作文解码的讲座；有杭州经济技术开发区江湾小学校长沈兴明的题为课程改革实施与教师专业进展的讲座；有何灿华教师的题为论基于学校的教学建模的讲座；有浙江省教育厅教研室方张松教师的题为教师教育才智的讲座。收获颇多。尤其是方张松教师的讲座，他精彩的讲解生动的演说，让我受益匪浅。 方教师的讲座生动而富有实际意义，让人如饮甘露，且意犹未尽。方教师的讲座，妙语连珠，肢体语言丰富，手机版让人有种太快了，不忍完毕的感觉。 方教师对于教师的教

39、育才智的阐述，引起了我的思索。他提出，教师的教育才智大致可以分为：语言才智、角色才智，对象才智、教材才智、整合才智、问题与反思才智。并分别从各个方面列举了许很多多生动而又真实的案例，我惊异地发觉，原来自己身边常见的问题，竟都可以用才智的方式得到更好的处理。 在学校中常常能听到有些教师这样埋怨：“现在的学生一届不如一届了！”“学生真是越来越不像话了！”诸如此类。缘由无非就是某某学生屡次教育都不改正错误，某某学生成绩又没有考好等等。这时，多数教师会把责任推到学生身上，并且觉得理所固然。听了方教师的讲座，我静下心再次回忆这些现象，有了新的想法。 第一，我们在处理冲突时，是否运用了对象才智 学生不是一

40、个个没有生命力的产品，他们有自己的思想，有不同的性格心理特征，有不一样的家庭生活背景，而我们教师在教育这些共性鲜亮的学生时，是否以一种一成不变的教育方式在进展呢？假如不了解学生，那么又怎能找到一种让学生乐于承受的教育方式呢？更不用说，如方教师所说的，德育工作本身的方式就是简洁、无痕，让被教育者自己想通的，只是一味的训诫和说教，效果是微乎其微的。 其次，我们在教育学生时，是否关注到语言才智 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。虽然从动身点和最终目的上看，我们绝不想“恶语伤人”，但是有时候不适宜的话语，还是会给学生带来损害，甚至有时个别学生想不开，做出极端的事情，这时教育不仅没有收到预期的效果，反

41、而变成伤人的凶器，这是我们不愿看到的。我时常埋怨班上的学生上课时举手不积极，听了方教师的讲座方醍醐灌顶，造成这一切的不是学生，而恰恰是自己没有运用好教育的语言才智，或许已在无意间损害了学生的积极性和自尊心。我幡然醒悟，今后肯定要好好斟酌对学生的评价语言，不能让“四十五度举手”和“一百八十度举手”现象消失在自己的班级！ 第三，我们在教育学生时，是否留意到角色才智 教师在教育教学工作中，依据学生的实际需求，需要扮演不同的角色。比方在探究学习中，教师更多的是扮演同学的角色；在学生对学习失去信念时，作为朋友的教师会告知他：“不怕，我会帮你一起解决这个问题！”；在学生患病挫折时，教师需要扮演的是兄弟姐妹

42、的角色，去鼓舞他，支持他；在学生犯错误的时候，爷爷奶奶慈爱和气的角色更能让学生快速地调整自身的心理状态；而在学生的确需要惩处教育时，严峻的爸爸妈妈角色就登场了而我们在教育教学中更多的是把自己框定在教师的角色中，师道尊严，高高在上，其实许多时候这正是导致我们教育教学工作得不到好效果的主要缘由！ 最终，发自内心的感谢方教师幽默而生动的演讲！盼望还有更多时机倾听这位睿智幽默的教师的指导。 教师暑假学习心得体会12 暑期，一年一度的教师集体学习如期而至。虽酷暑难耐，但教师学习的热忱却丝毫未减。为期一周的集体学习，是一次难得的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、沟通、提高的平台。不管是观看

43、教育专家窦桂梅、任小艾的视频，还是倾听教育局几位领导的讲座，他们都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述感染着我，使我的内心重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。其中，窦桂梅教师的一句话说到了我的心坎里：“我是教语文的，我是教人教语文的，我是用语文教人的。”我说：“我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的。”既然我们是从事语文教学的，作为语文教师应当具备哪些根本素养呢？从窦桂梅教师的讲解中，我觉得一个语文教师应具备的根本素养有：“一手英雄字，一副好口才，一篇好文章。” 说到“一手英雄字”，我的感受较深，由于我的字写得很丑。不管是写教案，还是课堂上板书，或者写其他的，只要我

44、看到自己写的字，就会连连摇头，觉得字太丑了。每当看到我们学校的黄天昊、王立邦、张晓玲等教师写得一手好字时，我艳羡不已。也曾暗下决心练字，但有时总会以没有时间为借口，成效不大。还有，参与学校公开课听课时，有的教师板书字体歪七扭八，听课的教师就会在下面谈论纷纷，教师在学生心目中的形象也会大打折扣。相反，假如教师写的一手好字，会给人眼前一亮的感觉，学生也会从心里佩服、崇拜教师。最关键的是，假如语文教师的字写不好，那么无论是你要求学生把字写好，还是批改作业写评语都会底气缺乏，无形中就降低了自身的魅力。我还经常听到语文教师埋怨：“看这些学生作业本上写的字，象草，看着头疼，怎么改！”试问，学生的字关键是受

45、谁的影响？我看到过这样一句话：“语文教师也不行能个个都是书法家，但是，记住，语文教师在汉字书写上是应当有底线的，这个底线是大多数学生认为你的字还算可以！” 有“一副好口才”，能写“一篇好文章”是作为语文教师最根本的素养。语文教师应是一个喜爱阅读和写作的人。这是语文教师应具备的一切素养中最具普遍性、根底性和延展性的素养。一名语文教师，假如能常常地与学生交换阅读和写作的心得，向学生推举自己喜爱的作品，坦诚地和学生沟通感受，给学生读自己写的作品，谈自己写作的体验，倾听学生的意见，长此以往，学生会不喜爱阅读和写作吗？语文教师会写、善写是份内的事，但写作水平的凹凸是语文教师才华的外在表达，也是检验语文教

46、师文化素养的标准。从教师自身的进展来说，读写结合是提高课文教师自身文化素养的最有效的捷径，教师只有文必躬行，以读带写，以写促读，自己教学的进展之路才会越走越宽，越走越顺。 从教学的目的来说，语文教师读写的目的是为学生效劳的。叶圣陶说：“惟有教师善读善写，乃能引导学生善读善写。”会读书、善写作，是语文教师必备的、重要的、也是根本的素养。很难想象，一个自己不能写作的语文教师如何更好地指导学生写作。语文教师不仅能写出自己的专业论文，还要能写出各种文体的文章，但凡要求学生写的文体，教师必需能写。教师只有给学生做出写作的示范，才能为学生积存丰富的写作阅历，指导学生独辟蹊径，更快地提高他们的写作力量。不仅

47、如此，教师假如能写作，还会对学生起到迁移默化的教育作用。 “冰冻三尺,非一日之寒”，所以，我建议，教师抽时间要勤练字、多阅读、常写作。尤其是刚入职的年轻教师，要练得“一手英雄字、一副好口才”，学会倾听、表达、应对；能写“一篇好文章”，曾加个人魅力，不断提高自身的专业素养，逐步成长为一名优秀的教育工。 教师暑假学习心得体会13 XX年7月8日至19日，我特别幸运地参与了株洲市生物教师培训班学习。在培训学习中，倾听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了诸多怀疑。 在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教