班主任如何做好三生教育工作总结（共3篇）.docx

《班主任如何做好三生教育工作总结（共3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任如何做好三生教育工作总结（共3篇）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任如何做好三生教育工作总结（共3篇）篇：如何做好新生班主任工作如何做好高职新生班主任工作孔艳娥（曲靖医学高等专科学校，云南曲靖）摘要：班主任在高职教育人才培养中起着重要的作用，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。新形势下，大学新生面临的情况日趋复杂，本文就大学新生的特点进行了分析，对新生班主任如何开展工作进行了探讨。关键词：高职；新生；班主任工作策略高职院校在中国整个高校体系中处于基础层面，担负着为国家培养大量中高级应用型专业人才的任务。高职学生毕业后步入社会，只有具备了一定的职业技术能力，才能适应社会的发展。由于高职院校生源质量参差不齐，部分学生自我约束力不强，学习兴趣不浓，班主任作

2、为班集体的管理者，是最贴近学生的教育者和引路人，应该想方设法培养学生各方面的能力，帮助学生树立正确的学习方法，为学生的就业打下坚实的基础。笔者根据高职院校学生的特点和自身的工作经验，谈谈新生班主任工作体会。1高职新生的主要特点1.1失落部分新生可能因为没能考入自己理想中的高校，心中难免有些失落与惆怅。比起名牌高校和一般本科院校的学生来，往往一开始就缺少那样的骄傲与自信、张扬与从容，认为是高考的失败使得他们只能上高职院校，且有些同学没能实现第一志愿专业，或是被调剂来到这里，对自己所学的专业不满意，由此学生会厌学、失望，最终导致消极，甚至抵触、愤怒的情绪以及发生各种问题。1.2缺乏自我认知许多学生

3、踌躇满志，雄心勃勃进入大学，有求知成才的强烈欲望，但部分学生学习目的不明确；注重人生价值的追求，但价值取向有所偏移，当他们人生价值的目标和现实利益发生矛盾时，一般倾向于现实利益的考虑；思想观念新，但大多数生活阅历较浅，心理素质偏低。1.3不适应大学的学习模式大学与高中的生活在学习模式，生活节奏，学习内容、方式和目标等方面都有很大的不同。高中有明确的学习目标和内容，且课程少、老师全天守候、家长督促，学习以追求高分、考理想大学为目标，习惯了单一的以考试为导向的学习模式。而来到大学，任何一个专业都要开设几十门课程，且内容难度大，老师上课节奏快，老师和学生接触时间少，学习方法以自学为主。巨大的反差使刚

4、到大学的新生们，感到迷茫、困惑、无所适从，大部分学生不适应新的学习模式。2班主任的工作策略2.1班主任应认清自己的工作职责高度的责任感和榜样作用。责任心是做好一切工作的出发点，是对所从事的工作、学习或职业的一份热爱、珍惜和敬重。大学阶段是人生观、世界观形成的重要时期，对人的一生影响很大，这要求班主任有责任心，把班主任工作看成是一种事业。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，一旦承担了班主任工作，就要勇于承担责任，以自身作则，培养学生的责任感，增强学生的责任心1。中国古代教育家孔子说过：“其身正，不令行：其身不正，虽令不从。”班主任的示范形象对学生产生巨大的教育作用，班主任一旦成为学生的榜样，学生

5、就会处处向老师模仿，所以，班主任要在学生面前树立良好的示范形象，真正做到“学高为师，身正为范”，使学生在潜移默化的影响中受到教育。2.2做好迎新工作做好新生接待工作，给同学留下良好的第一印象。新生入校后第一个渴望见到的就是自己的班主任，大学新生许多是初次远离家门、亲人，来到一个陌生的新环境，渴望得到老师的帮助和指导，班主任应该掌握学生这一心理需求，主动接触学生，常到学生宿舍、教室等活动场所走访，了解学生的思想动态，帮助他们解决生活中的困难，热情为学生服务，用自己的真情实感去感化学生，赢得学生的信赖，这样学生就愿意与班主任说心理话，以便于掌握学生心理及行为动态，并给予正确的引导和帮助。所以，班主

6、任要运用先人为主的工作方法，第一次见面就要像磁铁一样吸引学生，使学生在短时间内形成对班主任的认同、仰慕和敬佩。2.3组建好班干部高校的一个主要特点是学生自律，充分给以学生必要的自由，同时辅以学校管理，班集体管理在这个过程中起着非常关键的作用。班干部是班级的核心，也是班主任的得力助手，其工作能力、个人素质的高低直接决定着班干部队伍的凝聚力和活力、班级的精神面貌和班级风气。选拔好班干部是一项事半功倍的工作。在组建班委会时，可以采取让学生自荐的方式，要求他们写出任职报告进行演讲，班主任亲自把关，引导学生选举思想好、群众基础好且有很强工作能力和乐意为同学服务的学生担任。班委会、团支部组成后，班主任要从

7、工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系；处理好能力锻炼与为同学服务的关系，同时更要在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的带头人。2.4做好入学教育，加强学生职业生涯规划“良好的开端是成功的一半。”入学教育是大学教育的开端，深入扎实做好这一工作，对学生今后三年发展和实现高校人才培养目标有着重要作用2。入学教育工作是班主任工作的重头戏，入学工作做好了，后面的班级工作就可以得心应手，游刃有余。在入学教育中专业教育、职业生涯教育是重点，通过专业教育和职业生涯教育，其主要目的是让学生及早确立新的奋斗目标，规划好大学三年生活，寻找新的学习动力。古言道：“凡事预

8、则立，不预则废。”大学生职业生涯规划及自我成长是事业成功的导航仪。哈佛大学的一项追踪研究表明，没有明确目标的职业生涯是很难获得成功的。在被调查的人群中，获得成功的人有一个共同点，即早些为自己的职业生涯规划，确定人生发展的方向和奋斗目标，并且始终坚持3。让刚入学的大学生了解自我、了解专业、了解社会需求，从而正确规划大学三年人生方向和奋斗目标，是提升大学生综合素质、提高就业能力的重要保证。作为高职院校班主任，应深入了解高职教育的性质、特点和发展动态，并从市场人才需要、学生今后的自身发展等角度，对学生进行专业思想教育，使学生认识到本专业概况、发展趋势和优势，明确面临的工作压力和就业形势，引导学生积极

9、思考，切实规划好大学三年的奋斗目标，并制定阶段可行性计划与步骤。2.5营造积极向上的班风、学风前苏联教育育家苏霍姆林斯基认为：“集体”是一种“精神共同体”。班集体是大学生学习生活的基本单位，它对大学生的影响是极为深刻的，具有管理、教育和协调等特殊作用。良好班风的形成，对于每位学生来说都是一种无形的精神力量，能激发他们的学习热情和对美好生活的向往，促进良好个性品质的形成和巩固；能使大家拧成股绳，表现出集体意识感和团结向上的精神。因此，我与学生共同制定了争创“校级优秀班集体”的奋斗目标，并且要求每位学生写一份新学期计划，鼓励学生和我一起为实现这一目标共同努力。3结束语班主任是学生成长的引路人。要使新生尽早适应大学生活，在短暂的大学三年里能够健康的成长、成才，离不开班主任的积极引导和关心爱护。因此，高职班主任应不断提高自身综合素质和工作能力，寻求合理的育人方式、管理方法，充分发挥班主任在高职教育人才培养中的重要作用，组建好健康向上、严肃活泼的班集体，为大学生成长成才提供良好的环境。