教研活动总结模板8篇.docx

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1、 教研活动总结模板合集8篇教研活动总结 篇1 本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进展中，我们一起参与了每次教研活动。通过这半年扎实的讨论，改良教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手力量打下根底。课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮忙的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都布满自己的想法。引导学生学会以生活阅历为依托，在沟通互动、实践探究中进展美术创作活动，激发学生深厚的创作兴趣，不断提高观看、思维和实践创新力量，养成良好的自办法识和学习习惯。 我们美术组在讨论“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓舞学生在课外

2、时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进展学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下： 1、课前布置学生观看作业 课前观看体验生活很重要，进展一些与教学有的体验、观看活动。每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的共性都是独特的，因此，对生活的观看、感受、态度也都因人而异，教师给学生供应生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：张文钰在执教顶天立地时，用语言进展学习实践活动引导，让学生谈一谈，假如你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这样的语言去引导学生体

3、验人物动态，也为后面的绘画做好铺垫。我在执教我是生活小仆人一课之前，布置学生回家观看体验，帮妈妈做一些力所能及的事。课前的作业，能让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，进展学习实践活动，收到了良好的效果，学生们有生活可依，作品颜色纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了学生的创作空间。 2、放手让学生搜集材料，进展实践探究 要使教学方式更贴近于学生的生活，就应当给学生创设自由的“探究生活的空间”。教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜爱的美术材料。获得资料的渠道可以通过观

4、看、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。 3、课堂上，让学生展现自我 学生在生活中学习美术的状况主要通过这一环节进展反应。因此，教师要重视这个自我展现的平台，要敬重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得胜利的喜悦，形成持续进展的内驱力。 展现平台有两种形式形式： 1、学生们收集的美术资料在课堂上展现。例如：我是生活小仆人课堂教学中，为学生创设生活情境，让学生进展展现。以生活为切入点，让学生上台展现表演自己在家做家务时的动态，学生通过观看、记忆、引导表现。点拨学生的阅历感受，调动学生情感，激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下根底。 2、课堂作品展现、教室橱窗展览、在家展现（装扮自

5、己的家）等。教师要确定学生每一点滴的进步，以鼓励性的语言给以鼓舞。 实践证明，这一模式的教学更注意了学生的体验性学习，做到了教学内容生活化、阅历化，使材料回归生活，实现了教材由“素材文本”向“生成文本”的转化。小学美术教育不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把学生的生活阅历与美术教学联系在一起，教师在教学过程中要运用发觉美的眼睛去引导学生将生活与美术教学联系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为学生生活的一局部。 教研活动总结 篇2 本次活动的目的是进一步讨论潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培育教坛新秀。高新区教研室对

6、此活动非常关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。 本次活动由以下两个环节： 一、听课、评课。 杨叔萍主任多年来注意讨论课堂教学，今日她又展现了一节读写课，把读写课的根本步骤通过授课形式展现给大家，让教师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进展了沟通。教师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式(修改稿)进展了争论。清池中学的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中学的马金玲等几位教师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解：“假设我来上这节课，在这个环节上，我这样做” 最终，教研员张伯红教师对听说课和读写课进展了精辟的解读，并对初中英语课堂

7、教学评价标准又作了强调：1. 目标明确; 2. 多层设计; 3. 学生参加; 4. 注意实效。张教师强调，要把“五四一”模式落实到平常的授课上，教师们要珍惜时机，积极参与课改，以提高自己的业务水平。 二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。 张教师首先确定了上学期教研活动的优点，然后指出了缺乏，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动完毕，各位教师必需写反思，并把学到的阅历落实到实际教学中去;每人建立博克，每周发表一篇随笔，沟通教学阅历;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进展展现和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据，尤其是青年教师平常上课必需按“

8、五四一”模式;加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，到达资源共享。 本次教研活动，教师们参加率高，没消失无故缺席现象，听课仔细，争论积极，到达了预期目的。信任今学期我区的英语教学肯定会取得优异成绩。 教研活动总结 篇3 xx中学是省教育厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学教师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占肯定的比例，与教学活动相关的.学生的学习基储智力、力量方面等差异很大，对开展课堂教学活动带来肯定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学教师担当数学科教学任务，本校学生全部在校住宿

9、，教师日常工作量相对很大，这对开展教学讨论存在肯定的影响。 针对本校详细特点，我校数学教研组结合省教育讨论培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研规划，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进展简洁的总结。 一、重视课题试验讨论 课题试验讨论不仅能提高教师教学业务水平，而且能提高教师教学力量与教学阅历，课题试验讨论对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到教师都特别关注课题试验讨论，特殊是数学教研学科组，我们数学教研组先后参与了“全国现代教育技术课题试验讨论”、参与海南省开展的“数学创新思维实践与讨论”、“根底教育课程改革试验讨论”、全国课题“基于网

10、络环境教学模式试验与讨论”、全国根底教育数学新课程改革的“Z+Z智能教育平台课题试验讨论”、“学生数学学习评价课题试验讨论”、“数学课堂教学有效性试验讨论”等。 通过课题试验，我们教师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的帮助阅历，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题试验，我们让更多的教师更早接触根底教育课程改革，让教师更快地学会教育教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。 二、中考备考工作 其它兄弟学校每个年级配备教师人数较多，安排中考备考工作的人员充分，力气充足。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能实

11、行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位教师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不行开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。特地组队应对中考 “备考” 的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学教师。主要的作法是每一届毕业班教师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届教师，由下一届教师对上一届教师资料后用心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为根底进展修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”模式进展中考备考工作,其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方法共享、阅历共享、力气合一，发挥团队合作精神。 三

12、、常规教研活动 1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必需的。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进展理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学教师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学模式进展小组研讨，如学习与争论洋思中学的“先学后教”教学模式等。 2、案例学习。每个学期都有三个时间进展专题讨论教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地选择个别案例进展争论讨论，提高教师的教学业务与教学力量。 3、关注学生数学兴趣培育。注意学生数学兴趣的培育，每年组织全校学生参与初中数学竞赛、全国“

13、盼望杯”数学竞赛，通过各种活动培育学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的基矗 四、重视信息沟通 社会进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速提升与校外教研信息亲密相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们特别重视校外沟通与学习，除了较实在、省费省时的网络信息猎取教研信息外，我们还常组织教师到兄弟学校沟通学习。如20xx年组织全科组教师到昌江中学、昌江民中讲课、听课沟通与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习沟通方式。另外，教师写心得、写课后反思、写论文也是提高教师业务的主渠道，因此我们常常鼓舞教师撰写论文，鼓舞教师参与省教育教学讨论培训

14、院组织的各类活动，鼓舞教师发表文章，如数学学习杂志等。 教育的进展离不开教学活动的开展，教学活动依靠教育教学讨论和试验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的讨论。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教育教学更快地进展，我们教育教研工作任务还很繁重。 教研活动总结 篇4 真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个沟通的平台。半年来，我积极参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

15、合起来，转变思想，积极探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 感想一：有用 每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 感动二：细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，教师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件

16、的使用要为学生的学习效劳，教师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 感想三：努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。 讨论课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在讨论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展

17、。我情愿多参与这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的时机。 下学期，我努力的方向 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比拟急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 努力的方向： 1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为

18、教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中消失的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 2.课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中渐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进展理论探究，实现实践与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 下学期对教研活动的建议 在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论水平和教研力量等方面虽有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达

19、的问题落到实处，即从发觉存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进展全面而有效的评价等问题。 教研活动总结 篇5 敬重的各位领导、各位教师： 大家好！诚心感谢你们参加本次活动。 品德与生活（社会）课堂正有了你们的参加，到处彰显教育的魅力，散发迷人的芳香。我们品德科开展的“三个一”多元互动式校本研训活动，主要围绕我校“力行?立美”的办学理念，致力打造“立美课堂”。 本次教研活动主题是“美的教学思维活动”，围绕主题开展同课异构的教学活动、课堂教学分析、网上论坛、总结反思等。刚刚一年级教研组为我们做了一个很好的教学展现，他们以“同课异构”的形式对同一节课开展讨论与

20、思索，他们团体合作，全员参加。 其中，何教师抓住低年级孩子的心理特征，想一想，说一说，让学生介绍自己喜爱的一种动物，引发了学生从低级思维向深层次思维进展。而赵教师授课生动、富有活力，从导入到结尾每一局部，围绕培育学生爱惜动物的情感，都能感受到人与动物的和谐之美，引发了学生从深层次思维向综合性拓展思维进展。充分表达了我校的“立美”课堂特色。 在刚刚的评课过程中，教师们也对这两节课进展研讨、分析。大家都关注学生的思维活动，并在课堂上统计了，学生、教师以及师生之间各方面的思维问题的数据分析，数据证明白，给我们带来的喜悦是“！”，代表了我们已经在课堂上收获了深层次的思维。 最终，我们以网上论坛为主，把

21、在教学竞赛中的课例放上校园网，全校教师都围绕“美的教学思维活动”这个主题，进展发帖、评论，投票选出优秀的课例。 以上是我们品德科组在校本研训活动中的一些做法。我们通过这样的教研模式有效地提升了教师们的教学水平，搭建了一个畅谈教学思想、沟通教学设计和展现教学风格的平台。 我宣布下次的教研主题是：“美的教学气氛”，请教师们围绕主题做好预备，欢送各位领导、嘉宾们再次光临指导。感谢大家！ 教研活动总结 篇6 xxxx年1月8日，在试验中学进行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持，各个学校的严密协作，以及各学校小学英语教师的积极参加，取得了圆满的胜利。 本次活动进展了教学活

22、动观摩和论文评比。在教学活动观摩中，教师的教学方式多种多样，并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学帮助手段;课堂组织教学敏捷多样，语言条理清楚，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的积极性。但是，也有个别的教师根本功不够扎实，有待进一步提高。在论文评比中，一共收到二十余篇教育教学论文，大家共同探讨，共同进步。活动完毕后，教研室唐协辉教师作了总结发言，指出本次活动充分展现了教育教学水平，论文质量特别高，活动特别胜利，盼望下次活动搞得更好，使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。 这次活动获得了圆满的胜利，与教育教学教师细心预备是分不开的，同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的，通

23、过活动提高了教师的业务素养和思想素养，为华蓥市小学英语教 教研活动总结 篇7 本学期开学，县教育教学指导中心有关教研员来到甸子总校，依据指导中心统一安排，组织必斯营子总校、双庙总校、甸子总校、头道试验小学、黑里河总校五家单位结成了一个大教研组，确定了本学期教研主题，制定了本学期教研规划，打算每个总校轮番坐庄，定期组织教研活动，展现各单位教育教学亮点，开展区域沟通，实现共同提高。 4月12日，甸子总校在本镇小黑石小学组织大教研组第一次教研活动。大教研组各单位领导和教师70余人参与活动。活动特殊邀请了指导中心两位数学教研员教师前来指导。教研部主任赵春林特地从八里罕总校赶来首先对大教研组活动提出了要

24、求。接着，甸子总校教育主任麻建平介绍了在小黑石小学试验施行的“学力培育”、“提醒目标”、“自学探究”、“沟通反应”、“启发点拨”、“测评总结”为内容的“导学六步”课堂教学模式。然后两位年轻教师做了表达“导学六步”模式的两节数学教学公开课。两位教师做课、说课后，指导中心两位教研员进展了中肯的点评，各单位参与活动的领导和教师做了积极的沟通。 这样的教研活动，既能促进各单位挖掘培育典型，总结先进阅历，又能促使各单位相互学习，取长补短，共同提高，推动课程改革。 教研活动总结 篇8 近几年，通过学校组织的“课堂教学活动月”活动，理化教研组全体教师积极参与，教学理念有了很大转变，教学水平也有了进一步提高，

25、取得了较大的收获。 全体教师在学校领导的正确领导下，积极落实学校教学工作规划，以教学常规为根底，以新课程理念为重点，从改革教学方法入手，注意优化课堂教学模式，提高教学效率。 一、活动中的收获 首先，对新课程改革有了进一步的熟悉。面对新课改的实施，穿新鞋走老路的局面依旧存在，大大违反了新课程标准的精神，束缚了学生共性的发挥，也制约了教学成绩的提高。而新课程强调“一切为了学生的进展”，将学生摆在了首位，突出了学生的主体地位，注意学生的主动学习，真正将课堂还给学生，教师注意发挥组织、合作、引导的作用，这样，在教师的主导下，学生占主体地位，使课堂变得更具实效性，真正提高了教学效益。教师充分理解了课改思

26、想的精华，为教学实践奠定了根底。 其次，通过教学活动月，促进了自己的专业成长，提高了业务水平。现在多数教师已不再可怕讲课、听课，而是更多地把听评课活动作为展现自己、提高自己的时机，通过听评课活动，让教师更多地去思索如何提高课堂效率，如何调动学生学习的积极性，如何最大限度地发挥教师的主导、学生的主体作用，通过听评课活动，真正提高了个人的教学水平，教学理念有了很大转变。 二、 积极组织开展听评课活动 根据学校的安排，提前上报每名教师的讲课时间，统一安排，并提前组织备课，做到备精备细。利用集体备课时间准时进展评课，总结优缺点。通过听课评课使大家都有收获。全面的评论、探讨、听、评课活动大大促进了教师教

27、学水平的提高，也使青年教师得到了熬炼，促进他们快速成长。 同时，也发觉了存在的一些问题，如：对新课改的精神仍有些吃不透，教学理念仍须进一步转变，教师的主导作用、学生主体地位发挥不充分，试验教学形式与效果需进一步探究等。 三、今后的工作措施和努力的方向 1、加强业务学问的学习，努力转变教学理念，改良教学模式，提高课堂效益，增加物理教学改革的意识。 2、连续深化应用小组合作学习方式，积极调动学生的主动性，努力发挥教师的主导作用，采纳多种形式活泼课堂气氛，激发学习兴趣，突出学生主体地位。 3、更加积极地参加各级领导部门组织的听评课及学习活动，学习先进阅历，充实提高自己，不断学习，不断提高。 4、连续

28、加强集体备课，活动中做到有主题、中心发言人、沟通、记录。针对各备课组教学中的：教学进度、教材处理、练习、测试、教学试验、课后反思、质量分析等问题，共同讨论、探讨，寻求解决问题的措施和方法。通过互帮互学，到达优势互补、信息互通、资源共享、共同进步。 5、试验教学是物理、化学独有的特点，也是提高教学质量的关键，为此要进一步重视每节课的演示试验和每一个学生试验，、保证明验的开出率100%，尽可能增加一些学生试验，将局部演示试验改成了学生试验，提高学生的学习兴趣，培育了学生的动手力量和团队精神。 总之，通过教学活动月，对理化教研组的教学起到了很大的推动作用，促使每一位教师不断改良教学模式，提高教学效率。今后我们更加积极地参加，通过不断的努力，进一步提高教学水平和教学成绩，促进学生的不断成长。