数学组教研工作总结报告(十五篇).docx

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1、 数学组教研工作总结报告(十五篇)数学组教研工作总结报告篇一 开学初，依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。（2）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。 （5）各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段

2、数学学习习惯的养成；初二抓好空间与图形根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 我们初中数学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。各教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培育良好习惯，他们集体备课，无私奉献，虚心好学，集思广益，通力合作。组内教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；他们辅导学生特别急躁，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争

3、，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。 我们组的教研活动的开展是常常的.，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位教师听课都在二十节左右，积极参与学校组织的各类教育教学活动。 我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么

4、？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 数学组教研工作总结

5、报告篇二 本学期依据我校教研室工作安排，连续以“先学后教，当堂训练”教学模式为教研指导，针对怎样有效自学为教研重点，以让每一个学生都得到综合进展为动身点，以全面实施素养教育为根本宗旨，在校教研室指导下、在全体数学组教师的共同努力下，比拟圆满的完成了本学期的教研任务，并取得了肯定的成绩。本学期教研工作，我们重点做了以下几方面的工作 本学期，学校的教学工作紧紧围绕提高教学质量这个中心，创设有效课堂教学。教研室从开学初依据教研教学提出了目标及任务，深入课堂进展听课。教师们向课堂要质量，大力进展教学改革，组内各位教师细心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现学生的学

6、问构建过程，培育学生乐思、善思的学习习惯，贯彻我校“先学后教，当堂训练”这一教学模式。针对“怎样自学才有效”的课堂教研教学理念。依据数学学科的特别性我们从习题精选，题量适中，评讲准时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培育学生良好的学习习惯，关注学生的心理安康，这几个方面共同促进教研工作的开展。本学期组内教师平均每人听课到达了25节，听完课后准时和讲课教师进展指导性的沟通，和讲课教师共同讨论教学方法，不断完善课堂的创新，因而本学期的教学实效明显提高。 教研室为了强化教师对“先学后教，当堂训练”这一教学模式的全面提升，对全体任课教师进展了“先学后教，当堂训练”模式的解读以及针对这一教学模式

7、的实战集训学习，使全体教师在业务水平上得到了肯定的提高。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。全体教师仔细学习“先学后教，当堂训练”这一教学模式。任课教师熟识新教材，逐步摸索出适应这一模式的教学方法，探究出了适应我校学生特点的教学路子，重视自学指导的实效性，提倡学生自学探究，乐于探究，培育学生收集和处理信息的力量，猎取学问的力量，分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。 加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动治理制度化、科学化，教学领导及教研员仔细对教师进展教学讨论、教学改革、教学业务的治理。重点抓备课、教法研讨、命题讨论、质量分析。做到有针对性，有实

8、效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了集体备课的优势性、充分发挥教研活动的作用，仔细制订活动规划并积极实施。以开展组内赛课，评优课，研讨课等活动，从活动中准时反应存在的问题，把问题毁灭在萌芽之中。 教研是教学发动机，教育教学脱离教研就如同汽车没有了发动机。就无法正常行驶。所以本学期在全组教师的共同努力下积极参加垦区教研活动并取得了不错的成绩。同是教师的整体素养有明显提高。 反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进展端详和分析的过程，它是教研最一般的形式。因而教学中，我们要求教师准时、自觉地对自己的行为进展反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进展。教学后，对自己的教学行为进展批

9、判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，教师的教学力量有了明显提高。同时要求教师每月要写教学心得、教育反思、课堂实录、课后教学反思以促进相互学习，这些活动要严密结合自己的教学实际来写。通过这项活动，教师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，叙述亲历的教育故事等方面促进教育教学沟通，让教师们共享了教育的胜利与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教学方法。 1、今后还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的治理理念和方法，提高治理水平。 2、在规划、安排工作时还要留意多思索、多商议，以便更周到、更细致、更完善。 3、要进一步实施好教研结规划，建立和完善有关制度，落实检查和监视。 4、结合学校实际

10、，加强教学讨论，求真务实。 5、加强对“先学后教，当堂训练”的学习，实践教学活动。切实转变师生教学观念。 数学组教研工作总结报告篇三 时间如梭，匆忙忙忙的一学期又完毕了，回忆一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在劳碌中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简洁汇报如下： 1.常规工作 本学期，我校面临的一项重要大事就是温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：1.期初教学规划检查。2.期中的备课、作业检查。3.期末的全面检查。 通过检查发觉：每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风

11、的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的”进一步提高。 2.教学工作 虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于课堂常规工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在接近期末的优秀作业评比沟通中，我看到了教师们仔细批改学生每一次作业的痕迹

12、。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新教师，期初两位教师都上了一次随堂课，后期2位教师还进展了一次商的变化规律同课异构活动，还有2位教师各上了一节公开课。 2.这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的 每次的课堂观摩完毕以后，组内教师积极参与评课活动，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。 2、本学期数学组青年教师奋勉进取，骨干教师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如教师在自己的深入钻研、细心设计下，在两位数学教师及其他教师的帮忙下，上的课一节比一节新奇，最终在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡教师的说课

13、获得一等奖、方娜教师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。 在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的熟悉：不再是以往简洁的答案的沟通，教师通过对学生试卷中进展数据分析，梳理典型的错误，建立错题资源包，讲解时适当补充变式练习，学生真正把握这局部内容。通过这次活动的开展，教师们受益匪浅，启迪深刻。 1、期初制定了数学组教研规划，各组员制定了数学学科教学规划。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新教师均上2节公开课，5年以上的教师2学期上1次公开课。 3、进展了期初、期中、期末三次教学常规检查。 4、组织、指导期末复习，进展期末考试。 纵

14、观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正渐渐成长。今后，我们数学组会越来越精彩！ 数学组教研工作总结报告篇四 日月如梭光阴似箭，转瞬间，一学期的教学工作已经接近尾声了。我们七年级数学组在各位领导、教师和我的共同努力下，本学期无论是教师们的教风，还是学生的学风，都有较大的进步。首先，我要感谢校领导对我工作上的鼎立支持，以及同组教师对我工作的协作。假如没有你们竭诚协作，我们七数组也不会这么团结、合谐地渡过开心的一学期。 对于这个学期教学工作，我主要从以下三个方面作小结。 第一是“忠实” 我们七数组全体教师充分

15、熟悉到，作为华泰中学的一员，肯定要从育人的角度忠实、专心、仔细执行学校“一三九”运行机制，只有这样才能对学生的成长和进展负责，对家长的期望负责，也是对学校的存和进展负责。因些我们每一名教师，紧紧团结在年级主任姚主任四周，仔细执行学校布置的每一项任务，从不打折扣。 其次是“严格” 严格是最大的关爱。在教学中我们要求每一名教师严格按备教改辅的要求，每一个环节的功夫都要做到位，备课上首先做到个人初备，包括习题、资料的收集，然后由主备教师（张显彬，邹波，鄢自红）主备，这样做到先民主再集中。最终争论修改定稿，交学科主任审核。课堂教学上要求每一名教师严格按“三自”模式上课。本学期，由于我们几个九年级下来的

16、教师（唐、罗、二刘，鄢）在学期初对模式运用不是很熟，但我们实行师徒结对的方式，虚心向张教师、高教师、邹波、胡春艳等教师学习。先仔细听，然后请他们到班上亲临执导。并充分利用周二研讨课的时机，向有以验的教师请教。通过屡次、反复听、说，讲，新教师渐渐对“三自”模式运用自如，在学校组织的两次验评课上，都取得了好成绩。我们要求在改、辅要做到精细，学生消失的每一处错误都准确到人，要求纠错准时，不能让问题过夜。 每次的周周清、月有清成绩下来后，各班都要做好质量分析，并相互找问题，针对消失的问题共同解决。 我们严格按学校要求，在周四例行备教改辅的检查，规定每名教师在周四下午其次节课前将各项应检内容放在自己办公

17、桌上承受检查。一学期下来，消失了许多优秀备改教师，如胡春艳、邹波、陈爱玲、张显彬等教师，他们始终如一，也为本组教师树立了一个标高。 第三是“亲情” 我们组一共11名教师，可以说是老中青结合，有阅历丰富的张教师、高教师、唐教师，有年轻有为的邹波、胡春艳教师，还有多年具有多年毕业班教学阅历的二刘，大小罗教师，还有对学生像自己的孩子的陈教师。我们11名成员组成了一个合谐的整体，有什么好的阅历、收获一起共享，有什么烦心的事一起解决。对于存在的问题肯定不遮遮掩掩。连出名的四大“鬼”也在陈、胡教师的监视下戒掉了。他们现在也正在享受戒后的欢乐。 我们喜爱自己的事业，“金无足赤，人无完人”，在教育教学工作中难

18、免有缺陷。在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为华泰中学美妙的明天奉献自己的力气。 数学组教研工作总结报告篇五 光阴荏苒，一个忙劳碌碌、布满挑战的学期完毕了，回忆这一学期的工作，我们教研组的五位教师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作状况总结如下： 尺有所短，寸有所长。只有多学习、多沟通才能取人之长，补己之短。本学期，我们仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变教师的教学观念，以根底教育改革的新理念为指导。并能积极主动地参与校内外

19、的各种听课和学习，并准时写好听课反思或随感。在青年教师学科学问竞赛中，我们组教师分获2个二等奖，1个三等奖。 在常规教学工作中，我们组教师严格执行课程规划，按要求备足、备好课。学期初，我们组教师仔细学习了教学规划，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学规划。为了充分发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性.让每位教师上好每一堂课。针对沈星梅教师的.校级公开课乘法口诀练习课，我们组积极开展备课

20、议课磨课活动，在教学展现时获得了听课教师的好评。 我们组教师重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克制困难的意志，树立自信念;重视学生在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。 低年级口算是孩子学习数学的奠基石，为了提快乐趣，奠定坚实的根底，我们开展了多种形式的口算训练，乘法口算的过关测试，以及两位数加减两位数的笔算竞赛，评出口算小能手和笔算之星，提高了口算兴趣，培育了良好的口算力量。 平常我们还

21、留意对易错题集中练习，开展比一比，谁的课堂作业更美丽，评出作业之星，学期末再评出作业小能手，使学生作业的书写标准也得到进一步加强。 新时代需要新教师，新教师要有新理念，会学习，会讨论。我们组教师以课题讨论为内容，以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，仔细开展好课题研讨活动。 本学期，沈星梅教师的市级课题使用人教版小学数学教材进展阅读指导的讨论已完成结题，并在组内进展了展现沟通与全面的实施。本课题通过指导学生阅读课本上的主题图、例题、习题，总结数学阅读的有效方法，让学生划一划、圈一圈关键词，采纳品注式的阅读方法读清题意，再分析解题方法，学习效果有明显提高。同时，李秋琳教

22、师的校级课题小学数学练习课设计有效性立项，针对作业设计，作业量等问题进展争论，平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，从而提高数学学习的力量和积极性。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学组教研工作总结报告篇六 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 1、切实加强教师师德建立。

23、积极xx教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加xx意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的xx备课为主题xx教师进展xx备课的研讨活动及进展xx听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期

24、初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课xx节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究xx备课，注意群策群力，弘扬xx才智。本学期xx、xxxx、xx、xx、xxx、xx、xx、xx、xx、xx等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、

25、结合新一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 数学组教研工作总结报告篇七 在忙劳碌碌的工作中，很快一个学年就要完毕了。回忆这一学期我们数学教研工作，劳碌的汗水换来收获的喜悦，各项教研工作的顺当开展离不开校领导的关怀和支持，更离不开全体数学教师的共同努力和奋斗。现将本学年的教研工作总结如下： 本学期，教研组进一步标准了课堂教学日常治理，每学期开学初就要求各位教师制定本学期的教学工作规划，有规划地进展教学工作；每月定时检查每个教师的教案、作业及教后记，使备课、上

26、课、作业批改等各环节符合标准化的教学要求；要求各年级备课组每周一次活动，共同探讨教学过程中消失的问题及解决方法，沟通每份试卷的命题工作及考后分析，调整教学进度等。教研组的日常治理工作力求把教研工作做细、做好。 本学期开展形式多样的教研活动，教研组每周活动一次，而在这些活动中，教研组的组长都有规划地安排着每次活动的内容，如面对课改的新形势，组长组织数学组的全体教师进展如何撰写教案等主题活动；对于教师提出的不知如何进展听评课，说课，写教案等，教研组立即组织材料，印发资料，给教师们进展听评课、说课及写学案的研讨，使各位数学教师的业务力量得到提升。在进展听评课、说课、写教案的研讨后，教研组还组织了年轻

27、教师参与学校举办的“新秀杯”竞赛、组织年轻教师参与市里的青年教师教学课堂竞赛，以及组织初中、高中教师代表上公开课，这些活动让各位数学教师能够学以致用，教研组的努力使各位数学教师的业务力量都得到了不同程度的提升，同时也得到了学校领导及各位教师的全都好评。 本学年，教研组连续实施“青蓝工程”，并加强了对青蓝工程的指导。教研组为了促进青年教师的成长，顺当实现新老教师的交替，而要带出一支高素养的年轻教师队伍，首先选好师傅，其次是明确青蓝工程的要求，师傅和徒弟都严格根据学校要求进展听课、评课，一个学期下来，徒弟得到了快速的成长，师傅也丰富了带徒的阅历，师徒之间相互学习，取长补短，都取得了可喜的成绩。在师

28、傅的热心指导下，有多位年轻教师获得市一等奖。 本学年教研组通过一系列的教科研活动，使每位教师的教育教学力量都有不同程度的提高，并在实际的课堂教学中运用。今后，我们将以更饱满的热忱投入到新的工作中，争取获得更好的成绩。 数学组教研工作总结报告篇八 本学期的教学工作马上完毕，现对我组教研工作作简洁总结： 一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断改良和完善教学方法，小学数学组教研工作总结。我组结合实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各

29、年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动、活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，工作总结小学数学组教研工作总结。 本学期，我校坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合。每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进展了5次教师公开课的教学教研活动，也就是每一位教师都上了一节公开课。 发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、沟通、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂

30、教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了教师更深层次的思考。每位教师都能积极听课，听课节数都在10节以上。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将

31、以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 数学组教研工作总结报告篇九 本学期，我们数学组的教研组工作本着“效劳学生，提高自己”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各种活动，现将一学期的工作小结如下： 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初就召开会议，让教师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研规划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的

32、.效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 本学期，我教研组严格要求教师依据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作。组织相关人员对教案的编写、作业的批改等工作进展抽查，并反应给每一位教师，到达取长补短的效果。日常教学中不定期进展推门听课。坚持教学质量分析制度，期中、期末依据学生的考试成绩组织两次质量分析会。 1开展一、二校区联研活动，犹如伴合作课、主题研讨等。本学期我校区参加同伴合作课的教师有一年级吴*、三年级陈*、六年级廖*三位教师，教学效果良好。 2坚持开展每两周一次的主题研讨活动。本学期的研讨主题分别是：激发学生学习兴趣；矫正学生不良

33、计算习惯；对复习课的思索。教研组活动有出勤和活动记录，记录中表达反思、对话和共识。 3积极参与区域性协作校联研活动。本学期张*教师参与以“数学思索”为讨论主题的联动校教研活动，得到同行们的好评。 4充分发挥学校骨干教师的辐射作用，开展骨干教师专题讲座，杜*教师、吴*教师分别以“课堂中数学文化的渗透”、“数学思索与问题解决”为主题给教师们作了理论引领。以“年轻教师成长俱乐部”为载体，开展师徒结对、跟岗学习等活动，加快年轻教师专业成长，提升骨干教师专业水平。 5制造让教师外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出学习，多渠道提高教师的课堂教学水平。本学期外派丽辉、长秀、秀企三位教师到厦门参与第十

34、届相约名师聚焦课堂课堂观摩活动，学习的教师回来后在全体教师会上与教师们沟通学习的主要精神和精华及自己的收获、启发。 1、教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这几个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能更全面地进展综合分析。今后我们将采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评，以提高评课的力量。同时多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的

35、素养，以理论来指导我们的课堂教学。 数学组教研工作总结报告篇十 时间如白驹过隙，转瞬一个学期又过去了，回忆我们数学教研组本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现将一学期的工作小结如下： 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进展更深入的研讨，本学期，我们进一步转变了教育观念，以创设“真实、有效”的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们组的每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进展集体备课

36、活动，集思广益，还进展了三次理论学习，主要以新课标等为主。通过这一系列的活动，组内教师们领悟到了：上课是思维的碰撞，是一项布满情趣、活力的，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 1.我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位教师进展了人人一节组内公开课。在活动中，授课的教师积极预备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。 2.扎实严格的教学常规是学校数学教学工作有序运行的保证，是有效提高学校数学教学质量的法宝。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规。仔细检查了教师的备课笔记、教学规划和学生作

37、业的批改状况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实、仔细地工作，讲究务实，悄悄无闻地奋战在数学教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于学校数学组教师人数少，有些活动较难开展，特殊是论文、课题的讨论，所以我们今后仍旧要克制这一薄弱环节。 1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。 2.深入开展小课题形究，并形成专题论文。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位数学老教师的共同努力下，

38、下学期我们会把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 数学组教研工作总结报告篇十一 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期以来，我们组遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教育理念，以学生为主导，深入开展教学讨论，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮忙下，加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习性、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习教育理念，进一步领悟教育精神，进一步提升教师的教学观念。 2、创设教师相互关爱、相互帮

39、忙、相互切磋、沟通的学习型教研活动。本学期数学组的全体教师能仔细完成学校教研组布置的任务，每月仔细按时完成业务检查的各项工作，开会时进展沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对新教师的培训力度，鼓舞新教师自觉学习，努力创新的精神。 二、加强常规治理，提升课堂教学 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排好的教学内容上足，上好！ 2、学问内容的考核：平常教师对新授完的一个学问点要进展检测，清晰学生对学问的把握度，对承受力量较差

40、的学生赐予课后的单独辅导。 3、仔细落实教学教案、学案的存档工作，并准时反应教学中所遇到的困惑。4、每新授一个学问点，同组教师相互听课，并找出缺乏，快速提高教学效率。 三、努力提高教学水平，让学生把所学学问学以致用 在低年段主要以计算为主，全部题目大多都是需要计算来解决的。一年级主要以珠心算为主，目的在于提高孩子的专注力，记忆力，和思维力量，同时也能开发孩子的智力。那到了二年级我们需要和体制教育相结合，为了不给学生增加学习压力和负担，前十七周的数学教学都只是单纯的计算题。从两位数加减，到三位数，从表内乘法到多位数的乘法再到混合运算，孩子们学的很轻松欢乐，而且也很好学、乐学。 在教学的过程中，我

41、并不是只是以一个答案的对错来评定学生学习的好与差，而是从他们做题的标准来评，这也是我常常跟孩子们强调的做题好习惯。比方，我的要求有：书写数字必需要有力度，整齐，大方、做竖式计算需要画横线必需要运用直尺、做题不行任凭涂改，必需保持书写的干净等等，把这些标准落实下去后，孩子的学习态度端正了很多，不再随便写数字，画横线，对每一道题目都做的很仔细，当人一旦仔细做题的时候，精确率自然高了。 开学初拟定的教学规划提前完成了，为了让孩子们保持对数学的兴趣度，我就把二年级上册的数学书运用起来，这里面的计算孩子们都会，唯一难的就是文字类的题型比拟多，需要孩子先读懂题意后，方可答题。刚开头我也只是抱着试一试的心态

42、让孩子去练习，在做题之前我告知他们，遇到不会的先自己动脑筋去想，实在想不出就寻求他人的帮忙，可以请教教师或者同学。当我去观看他们做题状况的”时候发觉，孩子们个个都觉得很高兴，由于书上有许多新奇的东西吸引着他们，而且他们也很愿意去挑战哪些平常自己没有做过的题型，遇到不会的会举手提问，而我也只是点拨一下他们就通了，从中感受到孩子们做的很快乐欢乐。平常放学后，也会拿出来做一做，相互直接探讨一下，感觉其乐无穷，跟家长沟通时了解到孩子在家做题兴趣也很浓，觉得我们这种教学方式特别好，让孩子们既学到了学问又没有增加他们的压力。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量 本学期，我们留意抓差补缺与尖子生的整合。

43、由于每个班里都有一些晚来，或者缺课的学生，学生的根底参差不齐。因此我们每个班的教师非常留意抓差补缺，拾遗补漏，同时也加强了对学有余力的提高与培育。 教学创新，教学讨论是教育事业进展的一个永恒主题。我们将在今后的教学当中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组实际状况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，仔细做好每一件事。 数学组教研工作总结报告篇十二 光阴似箭，岁月如梭。20xx年其次学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学组教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 本学期，教研组利用每周一下午教研

44、活动，组织全体数学教师仔细学习数学新课程标准及高效课堂理论，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的.学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课7节，执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己预备的变式，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年

45、级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。陈兰等教师的论文在数学杂志发表。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂熟悉到身上肩负

46、的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 数学组教研工作总结报告篇十三 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教

47、师深入学习新课程标准以及数学教学理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一