心智转换 创新发展.pptx

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1、心智转换心智转换 创新发展创新发展周莹莹周莹莹周莹莹周莹莹大学生成长与发展研究所大学生成长与发展研究所大学生成长与发展研究所大学生成长与发展研究所2011201120112011年年年年9 9 9 9月月月月15151515日日日日办公室：活动中心办公室：活动中心办公室：活动中心办公室：活动中心307 QQ307 QQ307 QQ307 QQ号码：号码：号码：号码：346912745 346912745 346912745 346912745 短号：短号：短号：短号：685595685595685595685595讲座提纲讲座提纲一、何谓心智模式一、何谓心智模式二、心智模式改善二、心智模式改善

2、三、如何创新发展三、如何创新发展一、何谓心智模式一、何谓心智模式何谓心智：何谓心智：何谓心智：何谓心智：心智是人们的心理与智能的表现。心智是人们的心理与智能的表现。心智是人们的心理与智能的表现。心智是人们的心理与智能的表现。拓展定义：拓展定义：拓展定义：拓展定义：即是指人们对已知事物的沉淀和储存，即是指人们对已知事物的沉淀和储存，即是指人们对已知事物的沉淀和储存，即是指人们对已知事物的沉淀和储存，通过生物反应而实现动因的一种能力总和。通过生物反应而实现动因的一种能力总和。通过生物反应而实现动因的一种能力总和。通过生物反应而实现动因的一种能力总和。心智模式又叫心智模型。心智模式又叫心智模型。心智

3、模式又叫心智模型。心智模式又叫心智模型。所谓心智模式是指深植我们心所谓心智模式是指深植我们心所谓心智模式是指深植我们心所谓心智模式是指深植我们心中关于我们自己、别人、组织中关于我们自己、别人、组织中关于我们自己、别人、组织中关于我们自己、别人、组织及周围世界每个层面的假设、及周围世界每个层面的假设、及周围世界每个层面的假设、及周围世界每个层面的假设、形象和故事。并深受习惯思维、形象和故事。并深受习惯思维、形象和故事。并深受习惯思维、形象和故事。并深受习惯思维、定势思维、已有知识的局限。定势思维、已有知识的局限。定势思维、已有知识的局限。定势思维、已有知识的局限。一、何谓心智模式一、何谓心智模式

4、思维定思维定势势二、心智模式改善二、心智模式改善 要改善要改善要改善要改善心智模式心智模式心智模式心智模式，首先就把镜子，首先就把镜子，首先就把镜子，首先就把镜子转向自己，这也是心智模式修炼的转向自己，这也是心智模式修炼的转向自己，这也是心智模式修炼的转向自己，这也是心智模式修炼的起步。发掘自己内心世界的图像，起步。发掘自己内心世界的图像，起步。发掘自己内心世界的图像，起步。发掘自己内心世界的图像，让这些图像浮上表面，并严加审视。让这些图像浮上表面，并严加审视。让这些图像浮上表面，并严加审视。让这些图像浮上表面，并严加审视。简单来说，改善心智模式，就是要简单来说，改善心智模式，就是要简单来说，

5、改善心智模式，就是要简单来说，改善心智模式，就是要求我们改变固有的求我们改变固有的求我们改变固有的求我们改变固有的思维习惯思维习惯思维习惯思维习惯，学会，学会，学会，学会改善，学会活用知识，通过不断学改善，学会活用知识，通过不断学改善，学会活用知识，通过不断学改善，学会活用知识，通过不断学习学会有效表达自己的想法，并以习学会有效表达自己的想法，并以习学会有效表达自己的想法，并以习学会有效表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。开放的心灵容纳别人的想法。开放的心灵容纳别人的想法。开放的心灵容纳别人的想法。转换视角转换视角转换视角转换视角突破定势突破定势创新思维创新思维1 1、转换视角、转换

6、视角2 2、突破思维定势、突破思维定势3 3、创新思维、创新思维二、心智模式改善二、心智模式改善人们观察问题的角度就是视角。人们观察问题的角度就是视角。人们观察问题的角度就是视角。人们观察问题的角度就是视角。用熟悉的眼光看陌生的事物，用熟悉的眼光看陌生的事物，用熟悉的眼光看陌生的事物，用熟悉的眼光看陌生的事物，用陌生的眼光看熟悉的事物。用陌生的眼光看熟悉的事物。用陌生的眼光看熟悉的事物。用陌生的眼光看熟悉的事物。1、转换视角、转换视角【测测你是男是女，据说很准】有些男人，性格中有女人的特【测测你是男是女，据说很准】有些男人，性格中有女人的特质质;有些女人，性格中有男人的特质。测试一下，你是纯正

7、的有些女人，性格中有男人的特质。测试一下，你是纯正的男人男人(或女人或女人)吗吗?凡是第一眼看下图是鸭子的，就是男人特质凡是第一眼看下图是鸭子的，就是男人特质多一点，凡是第一眼看到是兔子的，就是女人特质多一点。多一点，凡是第一眼看到是兔子的，就是女人特质多一点。爱的面具爱的面具(Mask of(Mask of Love)Love)第七届年度第七届年度最佳幻觉比最佳幻觉比赛赛(Best(Best illusion of illusion of the year the year contest)contest)在在美国佛罗里美国佛罗里达评选出了达评选出了冠军作品：冠军作品：爱的面具爱的面具(Ma

8、sk of(Mask of Love)Love)，它的，它的谜题是谜题是面具中的人面具中的人像，其实是像，其实是一男一女在一男一女在KissKiss，你看，你看出来了吗出来了吗?思维定势是人们习惯从固定的角思维定势是人们习惯从固定的角度来观察事物，以固定的方式来度来观察事物，以固定的方式来接受事物，因此，应善于转换视接受事物，因此，应善于转换视角，运用发散思维、逆向思维等角，运用发散思维、逆向思维等方法建立思维的多重视角，从尽方法建立思维的多重视角，从尽可能多的角度来观察事物。可能多的角度来观察事物。2、突破思维定势、突破思维定势(1)(1)突破权威定势突破权威定势 权威定势就是我们思维或观念

9、无条权威定势就是我们思维或观念无条权威定势就是我们思维或观念无条权威定势就是我们思维或观念无条件接受和服从权威的习惯件接受和服从权威的习惯件接受和服从权威的习惯件接受和服从权威的习惯 。权威定势的形成主要通过两条途径：权威定势的形成主要通过两条途径：权威定势的形成主要通过两条途径：权威定势的形成主要通过两条途径：一是儿童在走向成年的过程中所接一是儿童在走向成年的过程中所接一是儿童在走向成年的过程中所接一是儿童在走向成年的过程中所接受的受的受的受的“教育权威教育权威教育权威教育权威”。二是由于社会分工的不同和知识技二是由于社会分工的不同和知识技二是由于社会分工的不同和知识技二是由于社会分工的不同

10、和知识技能方面的差异所导致的能方面的差异所导致的能方面的差异所导致的能方面的差异所导致的“专业权威专业权威专业权威专业权威”。例如：老师权威的形成例如：老师权威的形成例如：老师权威的形成例如：老师权威的形成 (2)(2)突破从众定势突破从众定势 “从众从众”就是服从众人，就是服从众人，顺从大伙儿，别人怎样想，我顺从大伙儿，别人怎样想，我也怎样想；别人怎样做，我也也怎样想；别人怎样做，我也怎样做。怎样做。法伯试验法伯试验毛毛虫之死毛毛虫之死（3 3）突破经验定势）突破经验定势 经验定势是指人们处经验定势是指人们处理新问题时不注意事物的理新问题时不注意事物的新信息和偶然性，习惯按新信息和偶然性，习

11、惯按照自己已有的经验去做。照自己已有的经验去做。美猴王吃西瓜美猴王吃西瓜（4 4）突破书本定势）突破书本定势 书本定势是指看问题做事书本定势是指看问题做事情习惯于照搬书本知识而不去情习惯于照搬书本知识而不去关注和研究现实。关注和研究现实。例如：武侠小说中的常见例如：武侠小说中的常见错误错误悬线诊脉悬线诊脉破除思维定势训练破除思维定势训练1 1 1 1、某列车驶进一隧道。奇怪的是，该火、某列车驶进一隧道。奇怪的是，该火、某列车驶进一隧道。奇怪的是，该火、某列车驶进一隧道。奇怪的是，该火车既没有发生事故，也没有出现其他车既没有发生事故，也没有出现其他车既没有发生事故，也没有出现其他车既没有发生事故

12、，也没有出现其他故障，却从某一地点开始不能再开进故障，却从某一地点开始不能再开进故障，却从某一地点开始不能再开进故障，却从某一地点开始不能再开进去了。为什么？去了。为什么？去了。为什么？去了。为什么？2 2 2 2、一只网球，不允许任何东西把球系住，、一只网球，不允许任何东西把球系住，、一只网球，不允许任何东西把球系住，、一只网球，不允许任何东西把球系住，要想使它滚一小段距离后完全停止，要想使它滚一小段距离后完全停止，要想使它滚一小段距离后完全停止，要想使它滚一小段距离后完全停止，然后自动反过来朝相反的方向运动。然后自动反过来朝相反的方向运动。然后自动反过来朝相反的方向运动。然后自动反过来朝相

13、反的方向运动。怎么办怎么办怎么办怎么办？3 3 3 3、某人的衬衣钮扣掉进了已经倒入咖啡、某人的衬衣钮扣掉进了已经倒入咖啡、某人的衬衣钮扣掉进了已经倒入咖啡、某人的衬衣钮扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里，他赶紧从杯子里拾起钮扣，的杯子里，他赶紧从杯子里拾起钮扣，的杯子里，他赶紧从杯子里拾起钮扣，的杯子里，他赶紧从杯子里拾起钮扣，不但手不湿，连钮扣也是干的，这是不但手不湿，连钮扣也是干的，这是不但手不湿，连钮扣也是干的，这是不但手不湿，连钮扣也是干的，这是怎么回事？怎么回事？怎么回事？怎么回事？3 3、创新思维、创新思维发明就是和别人看同样的发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情东西却能想出不

14、同的事情诺贝尔物理奖获得者诺贝尔物理奖获得者 艾伯特艾伯特詹奥吉詹奥吉第五项修炼第五项修炼 彼得彼得彼得彼得圣吉圣吉圣吉圣吉在其名著在其名著在其名著在其名著第五项修炼第五项修炼第五项修炼第五项修炼中中中中给出了塑造心智模式的技巧：给出了塑造心智模式的技巧：给出了塑造心智模式的技巧：给出了塑造心智模式的技巧：第一是辨认第一是辨认第一是辨认第一是辨认“跳跃式的推论跳跃式的推论跳跃式的推论跳跃式的推论”留意留意留意留意自己的自己的自己的自己的思维思维思维思维如何由观察跳到概括性的结如何由观察跳到概括性的结如何由观察跳到概括性的结如何由观察跳到概括性的结论。论。论。论。第二是练习第二是练习第二是练习第

15、二是练习“左手栏左手栏左手栏左手栏”写下内心通写下内心通写下内心通写下内心通常不会说出来的话。常不会说出来的话。常不会说出来的话。常不会说出来的话。第三是第三是第三是第三是“兼顾探询与辩护兼顾探询与辩护兼顾探询与辩护兼顾探询与辩护”彼此开彼此开彼此开彼此开诚布公探讨问题的技巧。诚布公探讨问题的技巧。诚布公探讨问题的技巧。诚布公探讨问题的技巧。第四是正视第四是正视第四是正视第四是正视“拥护理论拥护理论拥护理论拥护理论”（我们说的）（我们说的）（我们说的）（我们说的）与与与与“使用理论使用理论使用理论使用理论”（我们依其而行的）两（我们依其而行的）两（我们依其而行的）两（我们依其而行的）两者之间的

16、差异。者之间的差异。者之间的差异。者之间的差异。三、如何创新发展三、如何创新发展1 1、创新、创新“六字诀六字诀”2 2、借鉴与创新、借鉴与创新3 3、做人与做事、做人与做事1 1、创新、创新“六字诀六字诀”敢想敢想敢想敢想敢于创新，树立创新意识敢于创新，树立创新意识敢于创新，树立创新意识敢于创新，树立创新意识勤思勤思勤思勤思勤于思考，善于提出质疑勤于思考，善于提出质疑勤于思考，善于提出质疑勤于思考，善于提出质疑执行执行执行执行立即行动，进行创新活动立即行动，进行创新活动立即行动，进行创新活动立即行动，进行创新活动0808机自机自4 4班创新成果班创新成果申请国家专利：申请国家专利：4747项

17、项发表科技论文：发表科技论文：3333篇篇主持科研项目：主持科研项目：1313项项市级以上获奖：市级以上获奖：1717项项市级以上获奖市级以上获奖 1 1 1 1、国家奖学金国家奖学金国家奖学金国家奖学金5 5 5 5人次人次人次人次 2 2 2 2、国家励志奖学金国家励志奖学金国家励志奖学金国家励志奖学金13131313人次人次人次人次 3 3 3 3、中国大学生自强之星提名奖中国大学生自强之星提名奖中国大学生自强之星提名奖中国大学生自强之星提名奖1 1 1 1人人人人 4 4 4 4、浙江省第浙江省第浙江省第浙江省第12121212届挑战杯二等奖届挑战杯二等奖届挑战杯二等奖届挑战杯二等奖1

18、 1 1 1项，三等项，三等项，三等项，三等奖奖奖奖1 1 1 1项项项项 5 5 5 5、金融危机下农民工就业状况调查获金融危机下农民工就业状况调查获金融危机下农民工就业状况调查获金融危机下农民工就业状况调查获得浙江省得浙江省得浙江省得浙江省“青春青春青春青春 信仰信仰信仰信仰”大学生社会实践活大学生社会实践活大学生社会实践活大学生社会实践活动优秀征文。动优秀征文。动优秀征文。动优秀征文。6 6 6 6、宁波大红鹰学院、宁波大红鹰学院、宁波大红鹰学院、宁波大红鹰学院“徒腾徒腾徒腾徒腾”社会实践队荣社会实践队荣社会实践队荣社会实践队荣获获获获2009200920092009年浙江省大中专学生志

19、愿者暑期文年浙江省大中专学生志愿者暑期文年浙江省大中专学生志愿者暑期文年浙江省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生化科技卫生化科技卫生化科技卫生“三下乡三下乡三下乡三下乡”社会实践活动优秀社会实践活动优秀社会实践活动优秀社会实践活动优秀团队称号。团队称号。团队称号。团队称号。7 7 7 7、宁波市青少年发明创新大赛二等奖、宁波市青少年发明创新大赛二等奖、宁波市青少年发明创新大赛二等奖、宁波市青少年发明创新大赛二等奖1 1 1 1项项项项 8 8 8 8、学生论文获得宁波市社会学会、社会建学生论文获得宁波市社会学会、社会建学生论文获得宁波市社会学会、社会建学生论文获得宁波市社会学会、社会建设研究会设

20、研究会设研究会设研究会2010201020102010年学术论文优秀论文年学术论文优秀论文年学术论文优秀论文年学术论文优秀论文 9 9 9 9、学生组队的公益项目获得、学生组队的公益项目获得、学生组队的公益项目获得、学生组队的公益项目获得“谷歌杯第四谷歌杯第四谷歌杯第四谷歌杯第四届中国大学生公益创意大赛全国优胜团队届中国大学生公益创意大赛全国优胜团队届中国大学生公益创意大赛全国优胜团队届中国大学生公益创意大赛全国优胜团队 ”，10101010、学生参与公益项目获得、学生参与公益项目获得、学生参与公益项目获得、学生参与公益项目获得“2010“2010“2010“2010动感地带动感地带动感地带动

21、感地带“爱心暑我型爱心暑我型爱心暑我型爱心暑我型”暑期大学生社会实践活动暑期大学生社会实践活动暑期大学生社会实践活动暑期大学生社会实践活动16161616强强强强”，11111111、学生参与公益项目获得、学生参与公益项目获得、学生参与公益项目获得、学生参与公益项目获得“2010“2010“2010“2010宁波市宁波市宁波市宁波市“鄞电杯鄞电杯鄞电杯鄞电杯”公益创投大赛第六名公益创投大赛第六名公益创投大赛第六名公益创投大赛第六名”。12121212、俞晓勤，宁波市优秀党员、俞晓勤，宁波市优秀党员、俞晓勤，宁波市优秀党员、俞晓勤，宁波市优秀党员 13131313、应炯骅，感动甬城高校十大人物提

22、名奖、应炯骅，感动甬城高校十大人物提名奖、应炯骅，感动甬城高校十大人物提名奖、应炯骅，感动甬城高校十大人物提名奖 14141414、黄振叠，宁波市励志标兵、黄振叠，宁波市励志标兵、黄振叠，宁波市励志标兵、黄振叠，宁波市励志标兵 15151515、金静浩，浙江省大学生武术比赛，第八、金静浩，浙江省大学生武术比赛，第八、金静浩，浙江省大学生武术比赛，第八、金静浩，浙江省大学生武术比赛，第八名名名名 16161616、郑雅龙，浙江省武术比赛，第一名、郑雅龙，浙江省武术比赛，第一名、郑雅龙，浙江省武术比赛，第一名、郑雅龙，浙江省武术比赛，第一名 17171717、汤朔辉，宁波市辩论赛季军、汤朔辉，宁波市辩论赛季军、汤朔辉，宁波市辩论赛季军、汤朔辉，宁波市辩论赛季军2 2、借鉴和创新、借鉴和创新 他山之石可以攻玉他山之石可以攻玉 重看重看“东施效颦东施效颦”3 3、做人和做事、做人和做事低调做人低调做人低调做人低调做人 高调做事高调做事高调做事高调做事低调做人低调做人建立良好的人建立良好的人际关系际关系高调做事高调做事赢得更多机会赢得更多机会共共 勉勉在参与创新中学会创新在参与创新中学会创新在不断创新中实现发展在不断创新中实现发展