中医护理学(共31页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上湖南中医药大学本（专）科课程教学大纲中医护理学适用护理学专业（湘杏本科）执笔人：杨金花 审定人：潘晓彦学院负责人：罗尧岳湖南中医药大学教务处二一四年十月一、理论与实验课时教学时间分配表教学内容学时理论(实践)合计第一篇概述第一章概述2第二篇中医基础理论第二、三、四、五、七、八、九章复习3第六章腧穴第一节 腧穴总论1第二节 常用腧穴4第十章中药第一节 中药的性能0.5第二节 中药用药法1第三节 方剂的组成与剂型0.5第四节 常用中药3第五节 常用方剂2第三篇 中医护理基本知识第十一章辨证施护第一节 辨证施护原则1第二节 体质辨证护理1第三节 外感及肺系病症2第四节 心脑

2、病症2第五节 脾胃系病症2第六节 肝胆病症2第七节 肾系病症2第十二章饮食护理第一节 食物的性味与功效1第二节 饮食调养1第十三章情志护理第一节 七情1第二节 情志护理1.5第十四章用药护理第一节 用药“八法”2第二节 口服给药法1第三节 外用药法0.5第四节 辨时给药法0.5第五节 常用中草药中毒解救及护理0.5第十五章养生与保健第一节 生活起居养生1第二节 四季养生1第三节 饮食养生0.5第四节 社区老年养生0.5第十六章治未病第一节 未病先防1第二节 疾病防变0.5第三节 瘥后防护0.5第四篇 中医护理基本技能第十七章一般护理技术第一节 针刺法16第二节 推拿疗法13第三节 灸法13第四

3、节 拔罐法13第五节 刮痧法13第十八章专科护理技术第一节 内科中医护理技术0.53第二节 外科中医护理技术0.5第三节 妇科专科护理技术0.5第四节 五官科专科护理技术自学第五节 肛肠科专科护理技术0.5操作考核3见习6合计503080二、课程性质和教学目的中医护理学是建立在中医基础理论和人文社会科学基础上的一门基础学科，是高等中医药院校护理学专业的必修核心课程，是其他中医护理专科学习的基础，也是护理学专业的特色课程，在中医护理学教学中具有十分重要的地位。课程适用于护理学专业。其任务是通过学习培养学生的中医护理基本理念，掌握中医护理学的基础知识，能够运用整体观念开展辨证施护，在今后的临床工作

4、实践中更好地为人的健康服务提供高水平的护理。三、课程目标课程的教学目标是使学生掌握中医护理学的基本理论、基本特点：整体观念与辨证施护；中医护理的一般方法（生活起居、饮食调护、情志护理、用药护理等）；中医护理的基本技术操作（拔罐、艾灸、刮痧等），最终使学生能够应用中医护理学基础的理论知识和操作技能满足临床护理服务对象的生理、心理、社会需求。同时，通过丰富多彩的教学活动和临床实践环节，帮助学生认识作为一名护士的自身价值，建立积极的专业情感和专业态度，培养学生的动手能力、评判性思维能力和发现分析解决实际问题的能力，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的专业信念、知识和技能基础。 四、教学内

5、容与要求第一篇 概述第一章 概述第二节 中医护理学概述【教学内容】一、中医护理学的概念二、中医护理学发展简史三、中医护理与现代护理的关系四、中医护理的基本特点【目的要求】一、重点与难点重点：中医护理学的基本概念与发展史，中医护理的基本特点；难点：中医护理学发展史。二、教学要求1、掌握中医护理学的概念，中医护理的基本特点；2、熟悉:中医护理学发展简史，特别是有关著作；3、了解中医辨证施护与现代护理的关系。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】2学时。第二篇 中医基础理论【教学内容】复习中医学概论的知识，包括第二、三、四、五、七、八、九章。【目的要求】一

6、、重点与难点重点：阴阳、五行、藏象、精、气、血、津液、经络、病机、辨证等概念；各章节所讲的主要内容。难点：经络和脏腑辨证。二、教学要求1、掌握阴阳、五行、藏象、精、气、血、津液、经络、病机、辨证等概念。2、熟悉阴阳五行、藏象、精气血津液神、经络、病因病机、四诊、辨证各章节所讲的主要内容。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、举例法等。【参考学时】3学时。第六章 腧穴第一节 腧穴总论【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：腧穴基本概念、主治作用； 难点：腧穴基本概念。二、教学要求1、掌握腧穴基本概念、主治作用；2、熟悉腧穴的分类； 3、了解腧穴的定位法。【教学方

7、法】多媒体授课，运用讲授法、演示法等。【参考学时】1学时。第二节 常用腧穴【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：常用腧穴定位与主治；难点：部分腧穴的定位。二、教学要求1、掌握常用腧穴定位与主治；2、熟悉各经脉的主要腧穴； 3、了解奇经八脉与经外奇穴。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、体表示范法、观看视频法等。【参考学时】4学时。第十章 中药第一节 中药的性能【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：中药性能的基本含义和作用； 难点：中药性能的临床意义。二、教学要求1、掌握中药性能的基本含义和作用；2、熟悉中药性能的临床意义； 【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（

8、PBL）等。【参考学时】0.5学时。第二节 中药用药法【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：中药配伍关系与作用，配伍禁忌； 难点：用药禁忌。二、教学要求1、掌握中药的配伍和用药禁忌；2、熟悉用药的剂量 【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】1学时。第三节 方剂的组成与剂型【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：方剂的基本结构； 难点：方剂的基本结构及变化形式。二、教学要求1、掌握方剂的基本结构；2、熟悉方剂变化形式和方剂的剂型3、了解方剂的配伍目的【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】0.5学时。

9、第四节 常用中药【教学内容】三、泻下药；四、祛风湿药；五、芳香化湿药；六、利水渗湿药；七、温里药；八、理气药；九、止血药；十、活血化瘀药；十一、化痰止咳平喘药；十二、平息肝风药；十三、补益药；【目的要求】一、重点与难点重点：各类常用中药的概念和功效。难点：中药的比较。二、教学要求1、掌握各类常用中药的概念，常用中药的功效；2、熟悉常用中药的应用；3、了解常用中药的性味归经。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法、观看图片等。【参考学时】3学时。第五节 常用方剂【教学内容】三、和解剂；四、清热剂；五、温里剂；六、补益剂；七、理气剂；八、理血剂；九、治风剂；十、治燥剂；十一、祛湿剂；十二、祛痰

10、剂；【目的要求】一、重点与难点重点：常用方剂的组成、功效和主治。难点：常用方剂的功效和主治。二、教学要求1、掌握常用方剂的组成、功效和主治；2、熟悉常用方剂的用法；3、了解常用方剂的现代应用。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法等。【参考学时】2学时。第三篇 中医护理基本知识第十一章 辨证施护第一节 辨证施护原则【教学内容】三、标本缓急；四、同病异护与异病同护； 五、三因制宜。【目的要求】一、重点与难点重点：辨证施护的原则； 难点：辨证施护的原则。二、教学要求1、掌握辨证施护的原则。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、提问法、举例法等。【参考学时】1学时。第二节 体质辨证护理【教学内容】

11、三、辨湿热质病证；四、辨淤血质病证；七、辨阳虚质病证；八、辨阴虚质病证；九、辨特禀质病证；【目的要求】一、重点与难点重点：体质辨证施护的概念； 各种体质的辨证护理难点：各种体质的辨证护理。二、教学要求1、掌握辨体质施护的概念；2、熟悉体质的概念，各种体质的护理原则与方法。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、提问法、举例法等。【参考学时】1学时。第三节 外感及肺系病证【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：外感与肺系病证常规护理措施，感冒、咳嗽辨证施护； 难点：感冒、咳嗽辨证施护。二、教学要求1、掌握感冒、咳嗽辨证施护；2、熟悉外感与肺系病证常规护理措施；3、了解外感与肺系病证护理评估、预期

12、目标。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法、提问法、缺陷式情景教学法等。【参考学时】2学时。第四节 心脑病证【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：心脑病证常规护理措施，心悸、胸痹、中风辨证施护； 难点：心悸、胸痹、中风辨证施护。二、教学要求1、掌握心悸、胸痹、中风辨证施护；2、熟悉心脑病证常规护理措施；3、了解心脑病证护理评估、预期目标。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法、提问法、缺陷式情景教学法等。【参考学时】2学时。第五节 脾胃系病证【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：脾胃系病证常规护理措施，胃痛辨证施护； 难点：胃痛辨证施护。二、教学要求1、掌握胃痛辨证施护；

13、2、熟悉脾胃系病证常规护理措施；3、了解脾胃系病证护理评估、预期目标。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法、提问法、缺陷式情景教学法等。【参考学时】2学时。第六节 肝胆系病证【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：肝胆系病证常规护理措施，胁痛、黄疸辨证施护； 难点：胁痛、黄疸辨证施护。二、教学要求1、掌握胁痛、黄疸辨证施护；2、熟悉肝胆系病证常规护理措施；3、了解肝胆系病证护理评估、预期目标。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法、提问法、缺陷式情景教学法等。【参考学时】2学时。第七节 肾系病证【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：肾系病证常规护理措施，水肿、淋证辨证施护；

14、 难点：水肿、淋证辨证施护。二、教学要求1、掌握水肿、淋证辨证施护；2、熟悉肾系病证常规护理措施；3、了解肾系病证护理评估、预期目标。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法、提问法、缺陷式情景教学法等。【参考学时】2学时。第十二章 饮食护理第一节 食物的性味和功效【教学内容】一、食物的性味二、食物的功效【目的要求】一、重点与难点重点：四气五味； 难点：四气。二、教学要求1、掌握四气五味的概念；2、熟悉四气五味的作用； 3、了解常见饮食的气、味，常见食物的功效。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、举例法等。【参考学时】1学时。第二节 饮食调养【教学内容】一、一

15、般原则：饮食有节，适时定量；合理膳食，不可偏嗜；重视脾胃，注意卫生，三因制宜。二、辨证施食三、饮食特殊宜忌：疾病饮食宜忌，服药饮食宜忌，食物之间宜忌【目的要求】一、重点与难点重点：辨证施食，饮食宜忌。难点：辨证施食，服药饮食宜忌。二、教学要求1、掌握饮食护理的一般原则，掌握服药饮食宜忌；2、熟悉辨证施食的具体应用，熟悉疾病饮食宜忌。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】1学时。第十三章 情志护理第一节 七情【教学内容】一、情志正常，气血调和二、情志异常，伤及脏腑三、影响情志变化的因素【目的要求】一、重点与难点重点：情志与五脏的关系。难点：情志与五脏的

16、关系。二、教学要求1、掌握情志与五脏的关系；2、熟悉情志与气血的关系； 3、了解影响情志变化的因素。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、病案分析法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】1学时。第二节 情志护理【教学内容】一、情志护理的目的二、情志护理的原则三、情志护理的方法四、预防七情致病的方法五、情志的自我调护【目的要求】一、重点与难点重点：情志护理的原则和方法。难点：情志护理的方法。二、教学要求1、掌握情志护理的原则和方法；2、熟悉预防七情致病的方法，情志的自我调护； 3、了解情志护理的目的。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、病案分析法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考

17、学时】1.5学时。第十四章 用药护理第一节 用药“八法”【教学内容】一、汗法及护理二、吐法及护理三、下法及护理四、和法及护理五、温法与护理六、清法与护理七、消法与护理八、补法与护理【目的要求】一、重点与难点重点：“八法”护理。难点：汗法、和法护理。二、教学要求1、掌握“八法”护理；2、熟悉“八法”概念； 3、了解“八法”中各法适应证的临床表现【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、病案分析法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】2学时。第二节 口服给药法【教学内容】一、汤剂煎煮法二、服药指导【目的要求】一、重点与难点重点：汤剂煎煮法。难点：特殊药物煎煮法。二、教学要求1、掌握汤剂煎煮法；

18、2、熟悉服药指导； 【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】1学时。第三节 外用药法【教学内容】一、外用药用途二、外用药用法【目的要求】一、重点与难点重点：外用药用法。难点：外用药用法。二、教学要求1、熟悉外用药用法与注意事项；2、了解外用药种类。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法等。【参考学时】0.5学时。第四节 辨时给药法【教学内容】一、辨时给药的意义二、时药与时禁三、具体方法【目的要求】一、重点与难点重点：辨时给药具体方法。难点：时药与时禁。二、教学要求1、掌握辨时给药具体方法；2、熟悉时药与时禁； 3、了解辨时给药的意义。【教学

19、方法】多媒体授课，运用讲授法、病案分析法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】0.5学时。第五节 常用中草药中毒解救及护理【教学内容】一、常用易中毒中药的分类二、中草药中毒的解救方法与护理三、常见中草药中毒解救方法【目的要求】一、重点与难点重点：中草药中毒的解救方法与护理。难点：中草药中毒的护理。二、教学要求1、掌握认中草药中毒的解救方法与护理；2、熟悉常见中草药中毒解救方法； 3、了解常见有毒中草药。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、病案分析法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】0.5学时。第十五章 养生与保健第一节 生活起居养生【教学内容】一、起居有常二、安卧有方三

20、、谨防劳伤四、居处适宜五、衣着宜忌【目的要求】一、重点与难点重点：生活起居养生的内容。难点：起居有常的方法。二、教学要求1、掌握生活起居养生的内容；2、熟悉合理起居、安卧、劳作、居住、衣着的方法； 【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、举例法等。【参考学时】1学时第二节 四季养生【教学内容】一、春季养生二、夏季养生三、秋季养生四、冬季养生【目的要求】一、重点与难点重点：四季起居养生、饮食养生。难点：四季情志养生。二、教学要求1、掌握四季起居养生、饮食养生；2、熟悉四季情志养生； 3、了解四季其他养生法。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PB

21、L）、举例法等。【参考学时】1学时。第三节 饮食养生【教学内容】一、药膳二、膏方【目的要求】一、重点与难点重点：药膳； 难点：膏方。二、教学要求1、掌握药膳与膏方的概念、服药食忌；2、熟悉药膳、膏方的作用； 3、了解常见的膏方。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、举例法等。【参考学时】0.5学时。第四节 社区老年护理【教学内容】一、生活规律，起居有常；二、合理饮食，保养脾胃；三、心态平衡，调畅情志；四、动静结合，锻炼适宜。【目的要求】一、重点与难点重点：生活规律，起居有常。难点：合理饮食，保养脾胃。二、教学要求1、熟悉生活规律，起居有常；合理饮食，保养脾胃；2、

22、了解心态平衡，调畅情志；动静结合，锻炼适宜。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】0.5学时。第七章 未病护理第一节 未病先防【教学内容】【目的要求】一、重点与难点重点：增强正气的方法；难点：防止病邪侵害。二、教学要求1、掌握增强正气的方法；2、熟悉防止病邪侵害的方法。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）等。【参考学时】1学时第二节 既病防变【教学内容】；三、防止病理从化；四、控制疾病发作。【目的要求】一、重点与难点重点：控制疾病的传变。难点：防止病理从化。二、教学要求1、掌握如何控制疾病的传变；2、熟悉病理从化

23、和控制疾病发作； 3、了解早期诊治。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、举例法等。【参考学时】0.5学时。第三节 瘥后防复【教学内容】一、瘥后调理的基本原则；二、瘥后复发的预防；三、瘥后常见病证的调治。【目的要求】一、重点与难点重点：瘥后复发的预防。难点：瘥后常见病证的调治。二、教学要求1、掌握瘥后复发的预防；2、熟悉瘥后常见病证的调治；3、了解瘥后调理的基本原则。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、举例法等。【参考学时】0.5学时。第四篇 中医护理基本技能第十七章 一般护理技术第一节 针刺法【教学内容】一、毫针刺法；二、皮肤针法；三、皮内针法；四、水针法；五、

24、耳针法；六、三棱针法；七、针刺疗法。【目的要求】一、重点与难点重点：毫针刺法； 难点：毫针刺法。二、教学要求1、掌握毫针刺法、水针法、耳针法的护理要点，掌握针刺意外的护理与预防；2、熟悉各法的操作程序及皮肤针法、皮内针法的护理要点； 3、了解三棱针法的护理要点，针刺疗法的配穴处方原则。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、示范法、观看视频法等。【参考学时】1学时（理论），6学时（实验）。第二节 推拿疗法【教学内容】一、常用推拿手法；二、推拿疗法在护理中的应用；三、推拿疗法操作程序；四、推拿疗法注意事项。【目的要求】一、重点与难点重点：常用推拿手法，推拿疗法操作程序；难点：滚法、一指禅推法。二、教

25、学要求1、掌握推拿法护理要点；2、熟悉常用推拿手法，推拿疗法操作程序； 3、了解常见病的推拿疗法。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、观看视频法、演示法等。【参考学时】1学时（理论），3学时（实验）。第三节 灸法【教学内容】一、灸法的应用；二、灸法的操作程序；三、灸法的注意事项；【目的要求】一、重点与难点重点：实施要点与注意事项； 难点：注意事项。二、教学要求1、掌握注意事项；2、熟悉实施要点； 3、了解适应范围与用物准备。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、观看视频法、演示法等。【参考学时】1学时（理论），3学时（实验）。第四节 拔罐法【教学内容】一、拔罐的应用；二、常用方法；三、操作程序；

26、四、注意事项。【目的要求】一、重点与难点重点：实施要点与注意事项； 难点：注意事项。二、教学要求1、掌握注意事项；2、熟悉实施要点； 3、了解适应范围与用物准备。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、观看视频法、演示法等。【参考学时】1学时（理论），3学时（实验）。第五节 刮痧法【教学内容】一、刮痧的应用；二、操作程序；三、注意事项。【目的要求】一、重点与难点重点：实施要点与注意事项； 难点：注意事项。二、教学要求1、掌握注意事项；2、熟悉实施要点； 3、了解适应范围与用物准备。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、观看视频法、演示法等。【参考学时】1学时（理论），3学时（实验）。第十二章 专科护

27、理技术第一节 内科中医护理技术【教学内容】足部药浴法； 八、中药离子导入法。【目的要求】一、重点与难点重点：热石疗法、经络导平法、吹药法； 难点：蜂疗法、经络导平法、中药离子导入法。二、教学要求1、掌握热石疗法、经络导平法、吹药法、中药离子导入法的注意事项；2、熟悉足部药浴法、蜂疗法、经络导平法、蜡疗法的注意事项； 3、了解蜂疗法。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、演示法等。【参考学时】0.5学时（理论），3学时（实验）。第二节 外科中医护理技术【教学内容】十一、贴药法；十二、拔膏疗法；十三、引血疗法；十四、中药热罨包法。【目的要求】一、重点与难点重点：外科中

28、医护理技术的注意事项； 难点：拔膏疗法、引血疗法、罨包法。二、教学要求1、掌握外科中医护理技术的注意事项；2、熟悉外科中医护理技术的实施要点； 3、了解外科中医护理技术的适应证。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、演示法等。【参考学时】0.5学时。第三节 妇科专科护理技术【教学内容】一、中药坐浴法；二、中药阴道灌洗。【目的要求】一、重点与难点重点：坐浴法、中药阴道灌洗法的注意事项； 难点：中药阴道灌洗的实施要点。二、教学要求1、掌握坐浴法、中药阴道灌洗法的注意事项；2、熟悉坐浴法、中药阴道灌洗法的实施要点； 3、了解坐浴法、中药阴道灌洗法的适应证。【教学方法】多

29、媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、演示法等。【参考学时】0.5学时。第四节 五官科专科护理技术【教学内容】一、眼部中药离子导入法；二、喉部离子导入法；三、鸣天鼓法。【目的要求】一、重点与难点重点：五官科专科护理技术的注意事项； 难点：眼部、喉部离子导入法的实施要点。二、教学要求1、掌握五官科专科护理技术的注意事项；2、熟悉鸣天鼓法的实施要点； 3、了解眼部、喉部离子导入法的实施要点。【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、演示法等。【参考学时】自学。第五节 肛肠科专科护理技术【教学内容】一、中药保留灌肠法。【目的要求】一、重点与难点重点：中药保留

30、灌肠法的注意事项； 难点：中药保留灌肠法的实施要点。二、教学要求1、掌握中药保留灌肠法的注意事项；2、熟悉中药保留灌肠法的实施要点； 【教学方法】多媒体授课，运用讲授法、以问题为基础的教学法（PBL）、演示法等。【参考学时】0.5学时。五、教材与教学资源1. 目前使用的教材 陈燕，潘晓彦主编. 中医护理学.长沙：中南出版社出版，2011.8。2参考教材为提高课程教学效果和培养学生的自主学习能力，每次课后都会向学生介绍康复方面的中英文期刊、著作，为有兴趣的学生提高进一步学习的广阔天地。1张成博主编.读黄帝内经悟养生.青岛：青岛出版社，2010.1.2罗东逸著.内经博议.北京：学苑出版社，2010

31、.367.3张玫.中医护理学.北京:北京医科大学出版社,2002.4. 刘明芝, 周仁郁.中医药统计学与软件应用. 北京：中国中医药出版社.5. 倪宗瓒.医学统计学. 北京：高等教育出版社.6. 孙振球. 医学统计学. 北京：人民卫生出版社.7. 孙秋华，沈勤.中医护理健康教育.杭州:浙江科学技术出版社，2005.8李家邦主编.中医学.人民卫生出版社，2004.9. 高学敏.中药学.人民卫生出版社，2011. 六、大纲说明（一）适用对象与参考学时适用对象：护理学专业（湘杏本科）参考学时：总学时：80学时，理论学时：50学时，实训学时：30学时（二）教学建议中医护理学教材主要包括四部分教学内容，

32、即概述、中医基础理论、中医护理基础知识、中医护理基本技能四大篇，共18章。为使学生掌握这些内容，在加强理论教学的同时，注重实践教学，应用各种教学方法，增进学生的理解和掌握，努力使理论同实践相结合。1. 理论授课方法演示法：是教师通过展示实物、直观教具或进行示范性操作等来达到传授知识和技能目的教学方法，是理论课程教学最常采用的方法之一。演示教学法形象、具体、直接和真实，其目的是加深学生对学习内容的感性认识、激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和巩固知识，并利于培养学生的观察力。 情景教学法：“情景教学法在中医护理操作中的应用”是我院开展的教改课题之一。情景教育法是将理论授课的教学内容放入能直观感受的

33、教学环境中，通过模拟或真实的教学场景达到帮助学生掌握相关知识和技能目的。情景教学法在培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处，使理论教学、实验室教学、临床教学得到有机的结合，使学生人际交往能力、临床思维能力、发现和分析问题的能力得到实质性的锻炼和提高。 讨论教学法：学生自由分组，围绕某个问题，收集资料，制作课件，发表自己的观点。讨论式教学法的目的在于使学生相互启发，提高查阅资料和语言表达能力，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，加深学生对所学知识的理解，一般作为理论课程的补充教学方法使用。在教学中，主要将讨论法运用于案例分析内容的教学，规模一般在6-8人左右。 现代化教学

34、技术和手段：教研室将自己主编制作的中医护理操作CAI课件应用于课程教学。图文并茂、声像齐备的多媒体课件，提高了学生学习的兴趣，丰富了课堂教学的内容，直观展示了学生的操作流程，较好地提高了课程教学的效果。 另外，针对腧穴内容多，难记忆问题，采取措施如下：利用多媒体课件和针灸模型，教师演示、为学生提供充分的场所和时间进行腧穴定位的操作练习。针对辨证难的问题，采取措施如下：教学手段与形式的多样化结合（多媒体、自学、讨论等），在教学方法上，可采用启发式教学、具体案例分析等方法。 “以人为本”的教育理念在中医护理学教学中的应用，是确保实现本课程目标的有力措施。通过教学改革，使学生由“要我学”转变为“我要

35、学”，如鼓励并指导学生自学中国古代哲学知识、课外时间开放实验室就是满足学生“按需学习”的一项具体措施。 2. 临床实践教学方法临床教学主要包括临床见习和毕业实习。根据教学大纲要求，在学完中医基本理论和中医一般护理知识及常见病证的辨证施护后，让学生见习中医护理在临床中的应用过程，基础部分主要由中医理论扎实的临床医生带教，重点讲解临床用四诊的方法进行病情评估，中医护理辨证施护和中医护理技术操作部分由有中医护理临床经验的临床护士带教，使他们真正体验中医护理在临床应用的作用和效果，通过临床见习，完成病史采集，每次撰写一份护理病历。优化实验教学内容：充分利用现有的教学资源，提高实践教学的针对性，制订实验

36、教学计划，搭建实践教学平台。选择实验教学方法：实施模拟教学方法，通过案例教学、情景模拟法、角色扮演等方法的使用，增进学生理解和掌握，提升教学效果。重视教学过程的评价：评价包括学生的学习态度、参与度等方面进行综合评价。加强职业素质培养：将人文教学和职业道德教学贯穿整个实验教学过程中。树立以人为本的理念：在整体实验指导的基础上，注重个体的指导和培训。学生完成学校的课堂理论教学后进入医院毕业实习，在各科室老师带教下进行实习轮转，具体要求如下：能以整体观和辨证观为指导，为病人提供辨证施护。能为患者提供饮食、情志、用药、生活起居、病情观察、预防等方面的护理措施。能运用祖国传统医学的独特技术，如针刺疗法、

37、灸法、拔罐法、推拿法、刮痧法、贴药法、中药湿敷、中药保留灌肠、中药熏洗、药熨法等，解决病人健康问题。能以中医理论为指导，开展中医护理健康教育。3. 测评成绩的总评价由期末考试、考勤、提问、自主授课、问卷调查表设计和调查报告撰写等构成，具体形式可由授课教师根据授课对象决定，可参考下表方法。课程成绩构成分数（比例）评分标准中医护理学基础期末卷面成绩60（60%）题型分为单选、多选、简答、病案分析，按照卷面评分标准评分考勤、平时表现20（20%）考勤占15分，缺勤一次扣一分回答问题占5分，一学期至少回答一次，回答正确优，5分回答基本正确，不全面良，4分回答需要提示及格，3分完全不清楚不及格，2分腧穴考核5（5%）优5分良4分及格3分不及格2分作业5（5%）作业，优5分作业，良3分缺陷式情景讨论病例准备5讨论结果5（10%）情景准备好,优5分情景准备良4分情景及格3分情景不及格2分回答好,优5分回答良4分回答及格3分回答不及格2分专心-专注-专业