中西医结合科(精神科)护理工作总结.docx

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1、中西医结合科(精神科)护理工作总结 第一篇：中西医结合科(精神科)护理工作总结 中西医结合科精神科护理工作总结 敬重的院领导：大家好！ 中西医结合科在院领导和护理部的正确领导和大力支持下，在洪主任的带着下，各位护士兄弟姐妹同心协力，较好的完成了本病区的护理工作。 1.平安工作。 医护团结，主任把关，护理微小环节紧密连接，为我病区今年的医护质量奠定了平安基础。 护理工作的平安，不仅仅是巡回和平安检查，需要每个环节，每项工作落实到位，才能最大限度确实保平安。 首先我们加强了交接班制度，每天下午全部护理人员不念报告，必需口述把早上视察到的细致向小夜班交接，让小夜班刚好精确的驾驭患者病情。特别是重点病

2、人的交接，重症室重点病人出病房以后必需同工疗护士交接。 其次，每个环节紧密连接，包括每次通风必需有工作人员持续巡回，防止患者进入发生意外。对手部约束的患者必需严密视察行为动态，防止爱惜带解开造成其它。厕所是一个平安隐患较大的地方，重点病人上厕所不管是白天还是晚上都有工作人员跟随。对护士视察的状况刚好同医生沟通，刚好尊医嘱处理。 最终，保证患者的饮水和进食。对一些生活不能自理，行为紊乱的患者，由办公将患者名单交给工疗人员，负责催促饮水。 主任和医生刚好查房，刚好检查，危险系数高的患者能够刚好防范、刚好解决。 2、重服务、抓品牌。 我们始终认为平安是医护的根，服务是护理的本，两者紧密结合，才能为患

3、者供应一个满足的就医过程。 说起简洁做起难，为了持续改良服务质量，我们不仅把患者满足度同考核挂钩。同时也在思想上下功夫，每一次开会必需总结服务质量，对好的提出表扬，对不好的提出指责。 3、教学列为下半年的重点工作来抓。 1自从医院派我参加了带教老师的培训后，病区随时针对护理难度大的患者，进行PBL查房，不仅能够刚好全面的为患者供应护理服务，而且培育了大家的主动学习意识，驾驭了更多的理论学问，同时组织不同的情景模拟演练，如噎食，癫痫发作等。头脑风暴也运用与我们的日常工作中，各种教学对病房的护理工作有所促进。 2做好新护士的带教工作 为了培育好7月份来的3名合同制护士和最近来的5名高校生，首先提高

4、带教老师的思想相识，刚好同带教老师沟通，让她们相识到带教工作的重要性。同时给带教老师压力，使他们全力以赴做好带教。 每个带教老师每月制定出支配，每月根据带教老师的支配制定出考核目标，并干脆与带教老师考核挂钩。并每月总结学生学习状况，为护理人才梯队建设打好基础。 4、团队奉献意识明显增加。 我病区90%是80后90后护士，刚起先大家换位思索，为他人着想做的不够，但是如今让我感到明显的转变，我们的年轻护士不仅上班提前的越来越早，有的甚至提前30分钟就到病房。在团队合作中能为同事着想，在护理中能为患者着想，在工作中能为病区着想，不管是过节放假，还是平常，总有人主动说，护士长“人紧我上班或者在病区忙的

5、前半年总有人主动加班，对临时性的工作从不推诿。包括我病区孕妇赵丽娟上班直到预产期，但对工作兢兢业业，从不拉后腿，每样工作干的完完好整，多次在病区表扬。有些年轻护士的敬业精神深深的打动了我，也在病房中起到好的带头作用。 5、每月质控会不断改良及提高护理质量。 每月月底我们都要组织质控会，首先由质控组长总结本月分管工作，提出问题及整改方案，然后每位护理人员提出工作中存在的问题及需要大家协商解决的问题，最终护士长总结本月工作的优缺点，并制定出新的整改方案。质控会使我病区工作不断的整改前进。为病区工作注入新的活力。 6、管理中正向强化调动了大家的主动性。 为了调动大家的主动性，不让工作人员感到只罚不奖

6、。我病区对晨午间护理及工娱疗活动实行每2月嘉奖一次。 基础护理部分由护士长和质控组长不定时抽查，对每次表现最好的记优，2个月统计第一名和其次名赐予加分和绩效嘉奖。工疗工作由大家多数名投票，选出两名同样赐予嘉奖。 虽然经过我们大家的努力，护理工作在不断地进步、完善，但要保证病区护理工作稳步提升，需要我们保持好的方面的同时，醒悟的认 识到缺乏。 工作中存在的问题 1. 工娱疗工作虽然走入正规，但仍需要持续创新，为患者供应丰富的住院生活。 2. 整体服务质量明显提高，但有极个别短板仍不志向，需要接着加强思想教化和制度考核。 3. 护理人员整体理论学问缺乏，争取在教学上下功夫。 4. 护士在奉献意识增

7、加的同时，接着引导大家追求自身价值，甘愿为护理工作奉献一切。 其次篇：中西医结合科主治医师职责 中西医结合科主治医师职责 一、在科主任领导下和正副主任医师指导下，运用中西医理论，参与本科确定范围的医疗、教学、科研和技术培训工作。 二、每晨交班后，领导病区医师对新病人、手术病人、危重疑难病人进行查房，探讨分析有关治疗方案，指导下级医师进行中西结合辨证施治，手术治疗及特殊诊疗操作，组织抢救危重病人。 三、驾驭本病区重点病人的病情转变，刚好组织对危重病员、死亡病员、严峻过失医疗事故的探讨并提出初步处理看法。对医疗事故及本科发生的重大问题，应刚好向科主任医师汇报。 四、组织病区业务学习，病案探讨，确定

8、提请主任医师探讨的病例，并负责组织有关资料准备。参加值班、门诊、会诊及出诊工作。确定病人会诊、手术、出院、审签出转院病案。 五、以身作则并严格要求上级医师在医疗及临床探讨工作中突出中西医结合的特色，病历书写格式统一，内容完好，理法方药一样。亲自指导修改，并经常检查。甲类病历不少于90%，杜绝丙类病历。出院病历于当日内审签后送病案室。 六、认真抓行各项规章制度和技术操作规程，主管病房的主治医生应经常检查本病房的医疗护理质量。严防过失事故，与护士长共同负责搞好病房管理。 七、组织本组医师学习并正确运用中西医结合理论及国内外与本专业有关的先进科学技术，开展新技术、新疗法，进行科研工作，做好资料积累刚

9、好总结阅历。 八、担当临床教学、指导进修、实习医师工作，负责向科主任供应各项征询看法。 九、开展手术治疗的临床科室，主治医师以身作则并严格要求下级医师把握手术指征，主动开展非手术的中西医结合治疗及临床探讨。 十、努力完成科主任和主任医师交办的其它工作。 第三篇：精神科护理学 总结 其次章 精神疾病的诊断分类学 德国神经精神病学家克雷培林 对世界精神病学影响最大的 世界卫生组织国际疾病第十版第五章ICD-10和美国精神病学会的精神障碍诊断和统计手册第四版DSM-IV 精神症状的本质 精神症状是异样的精神活动，是大脑功能障碍的表现，大致可分为以下几种状况 1. 大脑结构的变更，如阿尔茨海默病 2.

10、 脑血管疾病所致，如脑血管病变的多发性梗塞性痴呆 3. 颅脑外伤所致的精神障碍 4. 颅脑占位性病变所致 5. 颅内感染所致 6. 大脑代谢或生化病变所致 7. 目前病因或发病机制不明的所谓“功能性精神病，如精神分裂症，心境障碍等 精神症状的特点 1. 症状的内容与四周客观环境不相符合 2. 精神症状的出现不受患者意识的限制 3. 症状会给患者带来不同程度的社会功能损害 4. 症状出现多伴苦痛体验 5. 症状一旦出现难以通过转移令其消逝 依据心理过程来归类于分析精神症状，可分为认知感知觉、留意、思维、智能等；情感、意志行为 一、认知障碍 感知觉及其障碍：主要包括感觉障碍、知觉障碍、感知觉综合障

11、碍 1. 感觉障碍：指人对客观事物的个别属性的反映如颜色、性状、重量、气味等 1 感觉过敏：对外界一般强度的刺激的感受性增加，多见于焦虑症的患者 2 感觉减退：对外界一般强度的刺激的感受性降低，甚至不产生任何感觉，多见于器质性精神障碍、抑郁状态、木僵状态 3 内感性不适：身体内部产生各种不舒适的或难以忍受的异样感觉，患者对此种感觉难以用语言精确描述。如不明部位的内脏牵拉、挤压、撕扯、游走感。多见于精神分裂症、抑郁状态、器质性精神疾病、躯体形式障碍等 2. 知觉障碍：指当前干脆作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映。 1 错觉：把实际为A的东西误认为B，常见于器质性精神障碍、焦虑症等

12、2 幻觉：没有客观刺激而出现的类似知觉。可分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉，与内感不适相对，患者可明确描述、真性幻觉、假性幻觉 3. 感知综合障碍：对客观事物的本质属性或整体能正确相识，但对该事物的个别属性发生错误感知 1 空间感知综合障碍 2 时间感知综合障碍 3 运动感知综合障碍 4 非真实感 思维障碍：人脑对客观事物间接的概括的反应，是人类特有的相识活动的最高形式 1. 联想障碍：联想即由一件事想起另一件事，联想障碍通常是指联想的速度、数量、结果、表达形式发生障碍 1 思维速度和量的异样 思维奔逸：指联想的速度加快 思维缓慢：与思维奔逸相对，指联想的的速度减慢 思维贫乏：不同

13、于思维缓慢，指的是联想数量削减 2 联想连贯性异样 思维松弛 思维裂开 思维不连贯 3 联想途径异样 病理性赘述 思维中断 4 联想形式障碍 持续语言 重复语言 刻板语言 仿照语言 5 思维自主性异样 思想被强加思维插入 思维云集 强迫观念强迫性思维 2. 思维规律障碍 病理性象征性思维：如某病人走路确定要走左边，代表自己是“左派 词语新作 规律倒错：推理缺乏规律性 冲突观念冲突思维，对立思维 3. 思维内容障碍：妄想是病理性的歪曲信念，坚信不移，不接受事物与理性的订正 1 关系妄想：将环境中与其无关的事物坚信为与其有关 2 被害妄想：认为自己受到了迫害、诽谤、谣言中伤、放毒等 3 影响妄想：

14、坚信自己的心理及行为活动受到某种特殊东西或仪器的干扰与限制 4 被洞悉感：坚信其内心所想的事，未经语言文字表达就被别人以某种方式知道了 5 释义妄想：对外界发生的事物给予特殊的意义 6 夸大妄想：坚信自己具有明显超过实际的实力 7 罪恶妄想：坚信自己犯有某种严峻罪行 8 嫉妒妄想：坚信自己的爱人对自己不忠另有外遇 9 钟情妄想：坚信某异性对自己产生了爱情 4. 与其他心理活动相关的思维障碍 1 妄想性知觉 2 妄想性心情 3 妄想性回忆 留意障碍：个体活动过程中的精神活动对确定对象的集中性与指向性 1. 留意增加 2. 留意涣散 3. 留意减退 4. 留意转移 5. 留意狭窄 记忆障碍 1.

15、记忆增加 2. 记忆减退 3. 遗忘 4. 错构：是记忆的错误，对过去曾阅历过的事务，在发生的地点、情节、特别是在时间上出现错误回忆，并坚信不疑 5. 虚构：是指由于遗忘，患者以想象的、未曾亲身阅历过的时间来填补自己身阅历的记忆缺损 6. 似曾相识感 智能障碍 1. 精神发育迟滞：18岁以前大脑的发育不良或受阻，智能发育停留在确定的阶段 2. 痴呆 1 假性痴呆：心因性精神障碍 2 刚塞综合征：又称心因性假性痴呆，即对简洁问题赐予近似而错误的回答，但对某些困难问题反而能正确解决 3 童样痴呆 4 抑郁性假性痴呆 定向力障碍 1. 对环境的定向障碍 1 时间定向障碍 2 地点定向或空间定向障碍

16、3 人物定向障碍 2. 自我定向障碍：包括对自己姓名、性别、年龄及职业等状况的相识发生障碍 意识障碍 1. 以意识清晰度下降为主的意识障碍：嗜睡、意识混浊、昏睡、昏迷 2. 以意识内容转变为主的意识障碍：谵妄状态、梦样状态、朦胧状态 3. 自我意识障碍: 1 人格解体：觉得自己魂飞魄散，发觉不到自己的精神活动障碍 2 双重人格 3 交替人格 4 人格转换 自知力障碍：又称领悟力或内省力，致患者对自己精神疾病的相识和推断实力 1. 对疾病的相识，承认有病 2. 对症状的相识，能正确分便和描述 3. 对治疗的相识，存在治疗依从性 情感障碍：是指个体对客观事物的主观看法和相应的内心体验 1. 情感性

17、质的变更 1 情感高涨 2 欣快 3 心情低落 4 焦虑 5 恐惊 2. 情感稳定性的变更 1 情感冷淡：对外界任何刺激均缺乏相应的情感反应，患者表情平淡，缺乏相应的内心体验与外部的非语言心情表现，如面部表情与肢体表情动作 2 情感麻木：指在剧烈精神刺激下引起的短暂性情感反应的抑制状态 3 情感脆弱 4 情感爆发 5 病理性激情 6 易激惹性 3. 情感协调性障碍 1 情感倒错：指情感表现与其内心体验或境况不相协调 2 情感无趣：指承认的情感反应犹如小孩一般无趣 3 冲突情感 4 被强加的情感：患者所体验到的情感并不是自发产生的，而是外界力气强加的 5 病理性心境恶劣：植物外界任何缘由而出现的

18、短暂的心境消沉 意志障碍：意志是指人们自觉确实定目标，并克服困难用自己的行动去实现目标的心理过程 1. 意志障碍 1 意志增加： 2 意志减弱 3 意志缺乏 4 冲突意向 2. 动作与行为障碍 1 精神运动性兴奋：协调性精神运动性兴奋；不协调性精神运动性兴奋 2 精神运动性抑制：木僵；蜡样屈曲；缄默症；违拗症；刻板动作；仿照动作；作态 第三章 精神科护理技能 治疗性护患关系的建立：治疗性护患关系：护士在特定的环境中运用专业学问和技能，有目的、有支配地与患者接触沟通所形成的关系称为治疗性护患关系 建立治疗性护患关系的要求 1. 了解驾驭患者基本状况：一般状况；疾病状况 2. 建立护患关系的基本要

19、求 1 正确相识精神疾病，精神疾病，是由于各种缘由所致的一种大脑功能紊乱；就想躯体疾病全部有的相应症状和体征一样，无好坏之分，无对错之分，与道德人品无关，不能以常人的标准来评定 2 敬重患者人格，做到同等对待，不卑视 3 体会患者心境，站在患者的角度考虑问题 4 持续性与一样性的看法，一样性是指护士对患者维持相同的基本看法，并以一样性的看法处理问题；持续性是指在患者住院期间应有相对固定的护士与患者经常接触沟通，形成一种按部就班的沟通方式 5 要加强自身修养，树立良好形象，具有高度的预见性和敏锐的视察力 暴力行为的防范和护理 短期护理目标 1. 患者能够表达导致暴力行为的缘由和感受 2. 患者显

20、示出语言攻击性行为削减或消逝 3. 患者能应用已学技巧限制暴力行为 4. 患者没有发生暴力行为 长期护理目标 患者能限制暴力行为，不发生冲动伤人毁物行为 护理措施 1. 对暴力行为的预防 1 合理安置：喧哗拥挤的环境往往使患者心情烦躁，诱发暴力行为的发生，这类患者要安置在安静、宽敞、光明、整齐、舒适的环境中，并与其他兴奋冲动的患者分开安置 2 留意视察病情：细致视察病人，力争在患者出现暴力行为症状之前刚好觉察及处理。驾驭患者暴力行为发生的征兆，刚好加以预防 3 削减诱因：在于患者沟通沟通时避开刺激性语言，供应治疗及护理前，充分的告知患者取得同意；敬重患者不与其发生争吵；避开患者参与一些竞争性的

21、工娱活动 4 提高患者的自控实力：激励患者以适当方式表达和宣泄心情，无法自控时救助医护人员关心 5 限制精神症状：把患者的暴力倾向刚好告知医生，以便做出刚好有效的处理 6 限制沟通沟通方式：对待否认自己有病、拒绝接受治疗的患者避开食用叮嘱性语言，切忌言语动作简洁生硬，看法应亲善；避开威胁性、惊慌性或突然性的姿态，并调整身体位置，平视患者的眼睛，使患者感觉是同等的沟通 7 加强人员培训：加强护理工作人员的培训，提高其工作技能。 2. 暴力行为发生时的处理 1 寻求关心，有效限制局面：首先呼叫其他工作人员寻求救济，保持与患者平安距离1米，从背后或侧面组织患者的冲动行为，切不行迎面阻拦；用简洁、清楚

22、、干脆的语言提示患者暴力行为的结果 2 巧夺危险物品，行动坚决快速：趁其不备时拿去，行动要坚决，不行用强制的方法，硬行夺取，以免激起伤人行为 3 心理疏导：通过表达对患者平安及行为的关切，缓解患者心理惊慌，取得其信任 4 适当运用爱惜性约束：向患者说明约束缘由，刚好做好爱惜性月素的患者的平安爱惜工作 3. 暴力行为发生后的护理措施 1 评估暴力行为与激发情境的关系 2 找寻暴力行为与激发情境之间联系的突破点，使两者最终挂钩 3 建立新的行为反应方式 4 药物限制，根据病情调整药物剂量及治疗方案 5 根据患者的个体文化背景及特长爱好，编排患者日间活动程序，支配其参加工娱治疗项目，建立良好的人际沟

23、通，应对及处理技巧 自杀行为的防范与护理 短期护理目标 1. 患者在治疗期内不再损害自己 2. 患者能够表达自己的内心体验，并向医护人员讲解并描述 3. 患者人际关系有所改善 长期护理目标 1. 患者不再有自杀意向，无自我损害行为 2. 对自己的生活有正向的相识，并能维持良好的身体状况 3. 能够驾驭良好的应对技巧，以取代自我损害行为 护理措施 1. 心理护理 1 与患者建立治疗性信任关系 2 患者在住院期间尽量支配患者与家属及挚友多接触，削减患者与他人隔离的感觉 3 刚好解决患者的心理压力，随时进行心理询问，让其充分表达内心世界或进行自我指责，提高发泄、内疚等情感机会 4 根据患者的病情和具

24、体状况，可与患者探讨自杀的问题 2. 平安护理 1 将患者安置在重症病房，在护理人员视线范围内，保持病室环境良好 2 亲热视察患者自杀的先兆症状 3 严格执行护理巡察制度 4 要加强对病房实施平安监察，严格做好药品及危险物品的保管工作，杜绝担忧全因素 3. 对严峻自伤自杀行为患者的护理 1 将患者安置在重病室，进行一对一的守护，清查各种危险物品，并经常检查患者身上及床单位上有无危险物品或遗书和字条等 2 连续评估自杀的危险性 3 保证患者遵医嘱按时服药 4 一旦发生自伤自杀，应马上隔离患者进行抢救 4. 生活护理：保证适当的养分；保证睡眠与休息；视察患者的排泄；适当参加活动熬炼 5. 健康教化

25、 1 向患者讲解心情低落、悲观无望是抑郁发作所致，指导患者正确表达内心体验和感受，树立战胜疾病的信息，教会患者接受以下方法削减焦虑、哀痛、抑郁心情：参加患者宠爱的活动；音乐放松疗法；向医护人员倾诉，寻求心理支持；适当的体育活动 2 教会患者运用沟通的沟通技巧，以获得家属的理解或请求专业关心 3 关心患者树立健康的人生观，培育健康人格 4 讲解疾病的发病因素、临床表现及治疗用药 5 教会患者健康的心理防卫机制，驾驭心理健康的标准 6 与患者仪器分析压力源，评估患者的承受实力和应对实力，关心患者找出不和现实的理念，变更其对压力的片面相识与感受，寻求有效的调试方法：学习问题解决法；选择妥协或接受的方

26、法应对压力；寻求适当的支持系统；协作医生进行心理治疗、行为治疗，以订正患者的不良行为 7 引导患者相识自己的疾病，谛视自我存在的价值 8 向患者及家属宣教如何早期确认自杀意图的征兆，针对患者个体分析早期征象，指出患者的自杀危险因素存在 出走行为的防范与护理 护理措施 1. 出走的预防 1 与患者建立治疗性的信任关系 2 给患者创建舒适的修养环境，保证患者按医嘱服药，严防藏药 3 医护人员要擅长视察患者的病情转变 4 催促和组织患者参加消遣活动，使其心情快乐，消退恐惊和疑虑的心理障碍，促使其主动协作治疗 5 做好夜间巡察工作，巡察时间不定时，避开患者驾驭规律发生外套 6 患者出外治疗及检查时，专

27、人陪护，严格交班，严格实施平安措施 7 加强与家属的联系，激励家属探视，削减患者的孤独感 2. 丢失后的处理 1 患者丢失后，应马上组织人员找寻，查找患者丢失的缘由和患者可能去的地方 2 要马上通知家属和单位关心找寻，并刚好报告护理部、值班护士长 3 工作人员要管理好病房内其他患者，患者返院后要劝慰患者，不要埋怨、训斥和责备患者，加强护理，具体记录并严格交接班，防止再次出走 4 分析病房及医院有无担忧全隐患 精神科平安护理 1. 驾驭病情，有针对性防范 2. 与患者建立信任关系，刚好觉察危险征兆 3. 加强平安管理，做好平安检查 4. 严格执行护理常规与工作制度 木僵患者的护理 木僵的分类：惊

28、慌性木僵；抑郁性木僵；器质性木僵；心因性木僵 护理诊断 4. 养分失调 5. 沐浴/卫生自理缺陷 6. 进食自理缺陷 7. 如厕自理缺陷 8. 有对他人施行暴力的危险 9. 有受伤的危险 10. 有感染的危险 11. 有废用综合征的危险 12. 便秘 13. 尿潴留 护理措施 1. 平安护理： 1 将患者安置于安静舒适、光线柔软，便于视察照看的房间内，最好是单人房间 2 室内陈设简洁，不应放置有危险性的物品，防止意外事故发生 3 严密视察病情，爱惜患者平安，防治患者冲动伤人，或被其他患者损害 4 具体记录，认真做好床边交接 5 防止患者自杀，做好视察与巡察，以防意外发生 2. 基础护理 1 定

29、时翻身，防止压疮 2 大小便护理：定时给便盆，训练患者规律排便，保持会阴部枯燥清洁 3 口腔护理：刚好去除口腔分泌物，保持清洁，避开发生口腔感染和溃疡，避开发生吸入性肺炎和坠积性肺炎 4 饮食护理：根据患者状况选择合适进食方式，保证足够的蛋白质、能量和维生素，维持水电解质平衡 3. 心理护理 1 护理过程中实行爱惜型医疗制度 2 正确对待患者的病态行为，使其充分感受到敬重和理解 3 在进行各种治疗护理操作前赐予必要的说明 4 避开在患者面前谈论病情及其他不利于患者的事情 5 刚好耐性的做好心理疏导 4. 重视功能熬炼：对于亚木僵状态者应充分调动患者的主观能动性，指导患者主动运动，避开因长期卧床

30、，机体缺乏熬炼而导致肌肉萎缩等，应定时按摩肢体，关节 5. 健康教化 1 反复又到患者与现实接触，按时服药 2 定期复查，教化患者克服性格弱点，正确对待疾病，充溢信念面对将来 3 激励家属协作治疗与护理 噎食及吞食异物防范与护理 护理措施 1. 噎食的预防 2. 噎食发生后的处理 3. 第四篇：精神科护士护理总结 白衣天使的微笑 若有人问我：“世界上谁的微笑最美？我会坚决果断回答：“是护士的微笑！人们之所以亲切的称我们为白衣天使，不仅因为我们身着纯净的白衣，还因为我们为患者减轻疾病的困扰，保证患者在院治疗期间的舒适与健康，时刻用天使般的微笑抚慰患者的创伤。护士这个平凡的职业，写满了简洁而又不平

31、凡的爱。 我是一名心理科护士，这里的病人与其它科不同。大多数病人刚入院时，对身穿白大褂的医护人员相当的排斥。病情发作时，有的躲在角落自言自语；有的心情激烈大喊大叫；有的甚至对家属和医护人员连打带踢，漫骂羞辱。有一件事情让我至今记忆犹新，那年我刚来心理科不久，有一名病人的精神狂躁症特殊严峻，任何人在不经意间都会受到他的暴力。有几次在对他护理时差点打到我，在他病情发作时我们不得不用束缚带将其爱惜起来。看到他如此危险，我不免心惊胆战，甚至有了放弃心理科工作的想法。但科室主任和护士长却对他像家人般无微不至的关切照看，渐渐的，我被深深感动。此后，我也学着他们主动和这位病人沟通沟通，耐性护理。在大家的细心

32、治疗下，那位病人很快到达了临床治愈。看着病人出院时信任的目光，听到病人及其家属感谢的话语，成就感和傲慢感不由涌上心头。从那时起先，我明白了，这就是我工作的范畴。 在多年的工作中，我体验过患者面对疾病的无奈；我看到过人世间的悲欢离合；我共享过病人治愈胜利的喜悦；我也收到过患者家属送来的表扬信。是他们让我懂得了生命的珍贵，明白了健康就是最大的华蜜。每当看到一个个病人在我的细心护理下，康复出院时，内心由衷感到兴奋，让我真正相识到了护理行业的宏大。病人的笑容，促使我之后的工作中，会更加努力提高自身业务水平，让多更多的患者感受到天使的温和。 第五篇：中医(中西医结合科)工作制度与岗位职责 中医(中西医结

33、合)科 工作规范 1、严格遵守医院各项规章规范和各项操作规程，执行医院休、请假等规范，工作时间不准擅自离岗。 2、对伤残病人，行动困难或卧床患者，应坚持床边会诊及治疗，急病人之所急，帮病人所需，以极大的爱心，最大限度的关心他们复原身心健康。 3、坚持周会规范，贯彻医院工作方针。加强精神文明建设，拒收红包，不开大处方，不欺瞒病人。加强科室各室间的协作，同志间的团结，以大局为重，不搞小团体。 4、坚持专业学习规范，定期组织业务沟通，专人主讲，提出新问题，总结新方法，制定新的操作方案，以患者为本，不断提高科室医技人员业务水平。 5、加强平安生产意识，消退火、电隐患，各治疗室明确责任人，出现意外事故，

34、按医院奖惩条例追究当事人和责任人的责任。 运动治疗室工作规范 1、凡需运动治疗患者，由康复科医生填写治疗申请单。 2、运动治疗室的工作人员根据患者疾病的特点和患者的具体状况，制订合适的运动治疗方案。 3、对患者的功能状况进行定期评估，并做好具体记录，以确定患者的问题，拟定治疗目标修正及治疗方案。 4、在治疗过程中要亲热视察、了解患者的状况和反应，并向患者交待留意事项和自我视察的方法，取得患者的合作。 5、管理好运动治疗室的一般装备及功能训练器械，经常修理、保养、确保治疗平安。 6、运动治疗室工作人员要不断吸取国内外先进的治疗技术和方法，以提高我们的治疗水平。 7、保持治疗室清洁，不得在治疗室内

35、吸烟、喧哗。 理疗室工作规范 1、凡需理疗患者，由接诊医生填写治疗申请单，经理疗科医生检查后，确定理疗种类与疗程。 2、理疗室技术人员应严格执行查对规范和技术操作规程，治疗前交待留意事项，治疗中细心视察，觉察异样刚好处理，治疗后认真记录。 3、对不能搬动的住院病人，治疗后认真记录。 4、疗程结束后，应刚好作出小结，填好治疗卡并妥当保管，供临床视察总结疗效。需接着治疗时应与理疗医生联系、确定，因故中断治疗应刚好通知理疗医生。 5、进行高频治疗时，应除去病员身上的金属物如手表等，留意地面与病员的隔离。病员和操作者，在进行治疗时，切勿与砖墙、水管或潮湿地板接触。超高频治疗器械治疗前必需检查导线接触是

36、否良好、极板有无裂纹、破损，否则不能运用。大型超声波禁用单极法，治疗中病员不得触摸机器。下班时，全部理疗器械一律切断电源。 6、疼惜理疗仪器，运用前检查，运用后擦拭，定期修理。要避开振动损坏电子管或紫外线灯管。理疗机器每次治疗后应有数分钟的休息。 7、理疗室医师应经常到治疗室视察治疗过程，并与理疗室技术人员经常探讨理疗方案及方法，不断改良理疗方法，探究理疗机器的新用处，发掘理疗新的应用范围。 8、理疗工作人员要坚持自学及重点进修学习，不断提高自身的业务实力，定期重点分析总结本科前五位病种的临床疗效，定期开展学术沟通活动，提高理疗效果。 针灸室工作规范 1、严格无菌操作，针具必需严密消毒，防止交

37、叉感染。凡留针治疗者，术者不得离开岗位，留意视察病员转变，取针时留意防止遗漏、断针。接受措施预防晕针、滞针和断针，如有发生快速处理。运用电针时，应首先检查机器是否完好，输出是否正常，并根据病情，选用适当的强度，治疗完毕后将开关关闭，输出扭到零位。经常检查针灸是否完好，如不锐利或有弯曲时应刚好修理，不易修直时应更换。 2、针灸时要严格遵守操作规程，留意解剖部位，防止发生意外。 3、对初次接受针灸的患者，如心情惊慌时，要先做好说明工作，消退患者疑虑，争取患者主动协作。 4、针灸室工作人员必需认真检查应诊病人，做好门诊病历及就诊登记，建立治疗视察卡。定期分析总结本科前五位病种的针灸治疗效果，不断改良

38、提高针灸治疗效果。 5、针灸室外作人员应坚持岗位学习和临床科研，定期参加学术活动和学术沟通，努力提高服务质量。 6、针灸室工作人员上班时，严禁在工作室内吸烟和喧哗。 推拿室工作规范 1、凡需推拿治疗的病人，需经推拿室医生具体检查病情并根据病员的体质强弱、老幼、性别、肥瘦等不怜悯况选择推拿部位及手法后，选好适当的体位，让病人暴露治疗部位，术者应按由浅入深，由轻到重，由慢到快的原则进行施术治疗。 2、在对异性病员推拿时，治疗部位暴露要适当，在进行治疗时要肃穆认真，不得与病人开玩笑、闲聊等。 3、在治疗室推拿时，术者要文明施术，选用手法要得当，不得为省力用肘部或脚跟等粗暴手法，更不能敷衍了事。 4、

39、在保健性推拿时，病人应穿背心、裤衩、盖好按摩大单后可从上而下，先背后腹，先上肢后下肢，先舒盘扣点穴的原则进行施术。 5、推拿医生应坚持不懈的练功，不断提高推拿技术，真正到达有力、长期、均匀、深透的手法要求。 6、推拿医生在治疗后应刚好洗手，留意清洁卫生。 7、推拿室工作人员上班时，不得在工作室内吸烟、喧哗。 医师职责 一在科主任领导下，在上级医师指导下分管病床、担当值班、出诊、抢救等床前工作，新毕业的医师实行3年24小时住院医生负责制。 二按时完成检诊、查房、医疗文件的书写和治疗工作，对危重病应加强监护，主动抢救，并刚好向上级医生汇报。 三伴同上级医生查房，做好查房前准备，并记录上级医师的指示

40、。经上级医生同意，做好出转院工作。 四认真执行各项规章规范，诊疗常规和技术操作常规，亲自操作或在上级医师的指导下进行各种检查和治疗，严防过失事故。 五经常巡察病房，按时、精确记录病情，并做好交接班工作。 六认真学习，运用国内外先进医学技术，主动开展新技术、新疗法，参加科研工作，并进行阅历总结。 七参加临床教学，根据状况指导进修，实习医生工作，修改其书写的文件。 八随时了解病员的思想、生活状况，征求病员对医疗护理工作的看法，做好病员的思想工作。 九完成领导交办的临时医疗任务。 治疗师职责 一在科主任领导下，负责本科的技术、下级治疗师的培育和科研工作。 二参加科室业务工作，并检查科内的业务质量，关

41、心解决业务上的困难疑难问题。 三开展科研，指导进修、实习人员的学习，做好科内各类人员技术培育。 四关心科主任制定科研规划，催促实施，学习运用国内外新技术，不断改良检查方法。 护师职责 1、在科主任、护士长领导和主管护师指导下进行工作，完成各种指令性任务。 2、指导护士进行工作，核对检查结果。负责特殊检查技术的操作和特殊试剂的配制、鉴定、检查，严防过失事故。 3、负责药品、宝贵器材的管理和材料的请领、报销等工作。 4、开展科学探讨和技术革新，不断开展新项目，提高业务质量。 5、负责临床教学，搞好进修、实习人员的培训工作。 6、负责开展对本专业的质量限制工作。 主任副主任职责 一、在院长领导下，负

42、责本科室医疗、教学、预防、人才培育、考核及行政管理工作。抓好科室的精神文明建设和医德、纪律教化。充分利用科室人、财、物资源，发挥社会效益和经济效益。 二、根据院长任期目标和医院改革总体方案，制定主任任期目标和本科室改革支配，组织全科人员实施院呈下达的各项定量定标要求，经常催促检查，按期总结汇报。定期接受院领导综合考评检查。 三、组织制定本科室各项规章规范和技术操作常规，并催促检查本科室人员执行；加强平安医疗教化，组织或参加本科室总查房、重大抢救、院外会诊及疑难病例，死亡病例探讨，定期检查门诊、住院医疗、护理质量；严防并刚好处理科室医疗过失事故。 四、领导和组织全科人员运用国内处先进阅历，开发新技术、新项目、开展科研学术活动、主动推广科研成果，提高科研水平。 五、制定本科室各级人员岗位责任制、考核制、奖惩制、以及培训支配，组织对各科各类