无机化学实验沉淀与溶液分离实验精品文稿.ppt

《无机化学实验沉淀与溶液分离实验精品文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《无机化学实验沉淀与溶液分离实验精品文稿.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、无机化学实验沉淀与溶液分离实验无机化学实验沉淀与溶液分离实验第1页，本讲稿共18页1.1.实验课的地位与作用实验课的地位与作用地位地位地位地位是化学科学赖以形成和发展的基础是化学科学赖以形成和发展的基础是化学科学赖以形成和发展的基础是化学科学赖以形成和发展的基础是检验化学科学知识真理性的标准是检验化学科学知识真理性的标准是检验化学科学知识真理性的标准是检验化学科学知识真理性的标准是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段是提高学生科学素质和培养创新型人才

2、的重要途径是提高学生科学素质和培养创新型人才的重要途径是提高学生科学素质和培养创新型人才的重要途径是提高学生科学素质和培养创新型人才的重要途径任务任务任务任务培养学生的实验思维能力培养学生的实验思维能力培养学生的实验思维能力培养学生的实验思维能力提高学生的动手能力提高学生的动手能力提高学生的动手能力提高学生的动手能力培养学生的创新意识与创新能力培养学生的创新意识与创新能力培养学生的创新意识与创新能力培养学生的创新意识与创新能力第2页，本讲稿共18页2.2.实验课的教材实验课的教材教材教材教材教材础化学实验础化学实验础化学实验础化学实验(第一版，科学出版社第一版，科学出版社第一版，科学出版社第一

3、版，科学出版社)参考教材参考教材参考教材参考教材无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验(第三版，中山大学等校编，高等教育出版社第三版，中山大学等校编，高等教育出版社第三版，中山大学等校编，高等教育出版社第三版，中山大学等校编，高等教育出版社)3.教学的方法和程序方法方法方法方法在教师指导下以学生自我训练为主，这与理论课不同在教师指导下以学生自我训练为主，这与理论课不同在教师指导下以学生自我训练为主，这与理论课不同在教师指导下以学生自我训练为主，这与理论课不同程序程序程序程序第3页，本讲稿共18页程序程序程序程序写预习报告。写预习报告。写预习报告。写预习报告。预习要达到熟悉实验内容与步

4、骤、了解基本操作和仪预习要达到熟悉实验内容与步骤、了解基本操作和仪预习要达到熟悉实验内容与步骤、了解基本操作和仪预习要达到熟悉实验内容与步骤、了解基本操作和仪器的使用、了解实验的注意事项等目的，从而会合理安排实验、提器的使用、了解实验的注意事项等目的，从而会合理安排实验、提器的使用、了解实验的注意事项等目的，从而会合理安排实验、提器的使用、了解实验的注意事项等目的，从而会合理安排实验、提高实验效率；预习报告格式可与实验报告的格式一样，留空以记录高实验效率；预习报告格式可与实验报告的格式一样，留空以记录高实验效率；预习报告格式可与实验报告的格式一样，留空以记录高实验效率；预习报告格式可与实验报告

5、的格式一样，留空以记录实验现象与结果。实验现象与结果。实验现象与结果。实验现象与结果。教师讲解与演示。教师讲解与演示。教师讲解与演示。教师讲解与演示。总结前一实验；介绍当次实验，演示基本操作。总结前一实验；介绍当次实验，演示基本操作。总结前一实验；介绍当次实验，演示基本操作。总结前一实验；介绍当次实验，演示基本操作。学生独立完成实验。学生独立完成实验。学生独立完成实验。学生独立完成实验。仔细观察并当场如实记录实验现象与结果。实仔细观察并当场如实记录实验现象与结果。实仔细观察并当场如实记录实验现象与结果。实仔细观察并当场如实记录实验现象与结果。实验基本结束后，搞好台面和个人卫生、清洗干净并放好仪

6、器。验基本结束后，搞好台面和个人卫生、清洗干净并放好仪器。验基本结束后，搞好台面和个人卫生、清洗干净并放好仪器。验基本结束后，搞好台面和个人卫生、清洗干净并放好仪器。认真写实验报告，订好。认真写实验报告，订好。认真写实验报告，订好。认真写实验报告，订好。在实验结束的第二天，实验报告和预习报告在实验结束的第二天，实验报告和预习报告在实验结束的第二天，实验报告和预习报告在实验结束的第二天，实验报告和预习报告由组长负责把实验报告统一交到实验室。由组长负责把实验报告统一交到实验室。由组长负责把实验报告统一交到实验室。由组长负责把实验报告统一交到实验室。第4页，本讲稿共18页4.4.实验课注意事项实验课

7、注意事项实验室安全实验室安全实验室安全实验室安全酒精灯的使用酒精灯的使用酒精灯的使用酒精灯的使用强酸强碱的取用和紧急处理强酸强碱的取用和紧急处理强酸强碱的取用和紧急处理强酸强碱的取用和紧急处理着装与饮食着装与饮食着装与饮食着装与饮食纪律纪律纪律纪律提前提前提前提前10 min10 min10 min10 min进实验室进实验室进实验室进实验室病假、事假要有医院证明或珠海校区相应部门的证明，这样才能补做病假、事假要有医院证明或珠海校区相应部门的证明，这样才能补做病假、事假要有医院证明或珠海校区相应部门的证明，这样才能补做病假、事假要有医院证明或珠海校区相应部门的证明，这样才能补做实验，否则当次实

8、验成绩为零分实验，否则当次实验成绩为零分实验，否则当次实验成绩为零分实验，否则当次实验成绩为零分实验结束后要报告老师，待老师签字同意后方可离开实验结束后要报告老师，待老师签字同意后方可离开实验结束后要报告老师，待老师签字同意后方可离开实验结束后要报告老师，待老师签字同意后方可离开第5页，本讲稿共18页纪律纪律纪律纪律不许穿拖鞋、背心进实验室不许穿拖鞋、背心进实验室不许穿拖鞋、背心进实验室不许穿拖鞋、背心进实验室不许吃东西（包括口香糖）不许吃东西（包括口香糖）不许吃东西（包括口香糖）不许吃东西（包括口香糖）不许高谈阔论、随处走动而影响别人不许高谈阔论、随处走动而影响别人不许高谈阔论、随处走动而影

9、响别人不许高谈阔论、随处走动而影响别人不许将共用物品拿走不许将共用物品拿走不许将共用物品拿走不许将共用物品拿走书包放在水槽下面的书包柜里书包放在水槽下面的书包柜里书包放在水槽下面的书包柜里书包放在水槽下面的书包柜里仪器损坏、丢失的赔偿制度仪器损坏、丢失的赔偿制度仪器损坏、丢失的赔偿制度仪器损坏、丢失的赔偿制度玻璃仪器实行统一管理，地点在准备室玻璃仪器实行统一管理，地点在准备室玻璃仪器实行统一管理，地点在准备室玻璃仪器实行统一管理，地点在准备室实验时若损坏仪器，要及时报告老师实验时若损坏仪器，要及时报告老师实验时若损坏仪器，要及时报告老师实验时若损坏仪器，要及时报告老师每次实验结束后认真清洗仪器

10、每次实验结束后认真清洗仪器每次实验结束后认真清洗仪器每次实验结束后认真清洗仪器药品回收问题药品回收问题药品回收问题药品回收问题第6页，本讲稿共18页药品回收问题药品回收问题药品回收问题药品回收问题每次实验产品都要回收每次实验产品都要回收每次实验产品都要回收每次实验产品都要回收毒性较大的药品也要回收，不得倒入下水道污染环境毒性较大的药品也要回收，不得倒入下水道污染环境毒性较大的药品也要回收，不得倒入下水道污染环境毒性较大的药品也要回收，不得倒入下水道污染环境值日制度值日制度值日制度值日制度值日生由组长统一安排，必须最早来、最后走值日生由组长统一安排，必须最早来、最后走值日生由组长统一安排，必须最

11、早来、最后走值日生由组长统一安排，必须最早来、最后走实验结束后要逐个检查各位同学的仪器是否清洗干净实验结束后要逐个检查各位同学的仪器是否清洗干净实验结束后要逐个检查各位同学的仪器是否清洗干净实验结束后要逐个检查各位同学的仪器是否清洗干净全面负责实验室地面与台面卫生、清理药品与水池、倒垃圾全面负责实验室地面与台面卫生、清理药品与水池、倒垃圾全面负责实验室地面与台面卫生、清理药品与水池、倒垃圾全面负责实验室地面与台面卫生、清理药品与水池、倒垃圾成绩评定成绩评定成绩评定成绩评定平时实验成绩约平时实验成绩约平时实验成绩约平时实验成绩约65656565、实验考试成绩约、实验考试成绩约、实验考试成绩约、实

12、验考试成绩约35353535第7页，本讲稿共18页沉淀与溶液的分离沉淀与溶液的分离第8页，本讲稿共18页1.1.实验目的实验目的掌握倾析法、常压过滤、减压过滤和沉淀洗涤的正确操作及掌握倾析法、常压过滤、减压过滤和沉淀洗涤的正确操作及掌握倾析法、常压过滤、减压过滤和沉淀洗涤的正确操作及掌握倾析法、常压过滤、减压过滤和沉淀洗涤的正确操作及其适用场合其适用场合其适用场合其适用场合了解沉淀状态与沉淀条件的关系了解沉淀状态与沉淀条件的关系了解沉淀状态与沉淀条件的关系了解沉淀状态与沉淀条件的关系学习检查沉淀完全与否的方法学习检查沉淀完全与否的方法学习检查沉淀完全与否的方法学习检查沉淀完全与否的方法2.沉淀

13、知识介绍 沉淀分类（依沉淀内因分）沉淀分类（依沉淀内因分）沉淀分类（依沉淀内因分）沉淀分类（依沉淀内因分）无定形沉淀：无定形沉淀：无定形沉淀：无定形沉淀：Fe(OH)Fe(OH)Fe(OH)Fe(OH)3 3 3 3等氢氧化物等氢氧化物等氢氧化物等氢氧化物 微晶沉淀：微晶沉淀：微晶沉淀：微晶沉淀：MgMgMgMg2 2 2 2(OH)(OH)(OH)(OH)2 2 2 2COCOCOCO3 3 3 3 晶形沉淀：晶形沉淀：晶形沉淀：晶形沉淀：BaSOBaSOBaSOBaSO4 4 4 4 大晶体：大晶体：大晶体：大晶体：CuSOCuSOCuSOCuSO4 4 4 45H5H5H5H2 2 2

14、2O OO O第9页，本讲稿共18页沉淀物沉淀条件讨论沉淀物沉淀条件讨论沉淀物沉淀条件讨论沉淀物沉淀条件讨论无定形与微晶沉淀：无定形与微晶沉淀：无定形与微晶沉淀：无定形与微晶沉淀：难成晶核或晶体本身难长大而易形成胶体，会穿透难成晶核或晶体本身难长大而易形成胶体，会穿透难成晶核或晶体本身难长大而易形成胶体，会穿透难成晶核或晶体本身难长大而易形成胶体，会穿透滤纸，所以应抑制胶体的形成。滤纸，所以应抑制胶体的形成。滤纸，所以应抑制胶体的形成。滤纸，所以应抑制胶体的形成。方法是：方法是：方法是：方法是：加热，加热，加热，加热，浓溶液，浓溶液，浓溶液，浓溶液，加沉加沉加沉加沉淀剂速度要快（如倒入）。淀剂

15、速度要快（如倒入）。淀剂速度要快（如倒入）。淀剂速度要快（如倒入）。晶形沉淀：晶形沉淀：晶形沉淀：晶形沉淀：晶形沉淀有序，控制沉淀剂略微过饱和、晶核数量少，晶形沉淀有序，控制沉淀剂略微过饱和、晶核数量少，晶形沉淀有序，控制沉淀剂略微过饱和、晶核数量少，晶形沉淀有序，控制沉淀剂略微过饱和、晶核数量少，从而利于晶核的长大。从而利于晶核的长大。从而利于晶核的长大。从而利于晶核的长大。方法是：方法是：方法是：方法是：加热，加热，加热，加热，稀溶液，稀溶液，稀溶液，稀溶液，充分搅拌，充分搅拌，充分搅拌，充分搅拌，缓慢滴加沉淀剂。缓慢滴加沉淀剂。缓慢滴加沉淀剂。缓慢滴加沉淀剂。大晶体：大晶体：大晶体：大晶

16、体：晶体形成与生长速度很快，易包裹母液，从而使纯度降低。晶体形成与生长速度很快，易包裹母液，从而使纯度降低。晶体形成与生长速度很快，易包裹母液，从而使纯度降低。晶体形成与生长速度很快，易包裹母液，从而使纯度降低。所以要搅拌，以使晶体变小、减少包裹。所以要搅拌，以使晶体变小、减少包裹。所以要搅拌，以使晶体变小、减少包裹。所以要搅拌，以使晶体变小、减少包裹。制备沉淀时希望沉淀颗粒粗大、易于过过滤和洗涤制备沉淀时希望沉淀颗粒粗大、易于过过滤和洗涤制备沉淀时希望沉淀颗粒粗大、易于过过滤和洗涤制备沉淀时希望沉淀颗粒粗大、易于过过滤和洗涤为使沉淀完全，沉淀剂应过量为使沉淀完全，沉淀剂应过量为使沉淀完全，沉

17、淀剂应过量为使沉淀完全，沉淀剂应过量10%10%10%10%30%30%30%30%第10页，本讲稿共18页3.3.基本操作基本操作量筒的使用量筒的使用量筒的使用量筒的使用无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书P26-27P26-27P26-27P26-27试管的操作试管的操作试管的操作试管的操作无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书P32P32P32P32试纸的使用试纸的使用试纸的使用试纸的使用无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书 P39P39P39P39搅拌方法搅拌方法搅拌方法搅拌方法无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书

18、书书书P32P32P32P32第11页，本讲稿共18页固、液试剂的取用固、液试剂的取用固、液试剂的取用固、液试剂的取用无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书P31-32P31-32P31-32P31-32电子秤与台秤的使用电子秤与台秤的使用电子秤与台秤的使用电子秤与台秤的使用教材教材教材教材P71P71P71P7173737373；无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书P21-22P21-22P21-22P21-22研钵使用研钵使用研钵使用研钵使用无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书 P11P11P11P11倾析分离倾析分离倾析分离倾析分

19、离教材教材教材教材P35P35P35P35、无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书P33P33P33P33常压过滤常压过滤常压过滤常压过滤无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书P33-34P33-34P33-34P33-34第12页，本讲稿共18页减压过滤（包括沉淀的洗涤方法）减压过滤（包括沉淀的洗涤方法）减压过滤（包括沉淀的洗涤方法）减压过滤（包括沉淀的洗涤方法）教材教材教材教材P 35-36P 35-36P 35-36P 35-36、无机化学实验无机化学实验无机化学实验无机化学实验书书书书P34-35P34-35P34-35P34-35沉淀完全与否的检查

20、方法（有效方法）沉淀完全与否的检查方法（有效方法）沉淀完全与否的检查方法（有效方法）沉淀完全与否的检查方法（有效方法）停止加热并静置一段时间，沿器壁滴加停止加热并静置一段时间，沿器壁滴加停止加热并静置一段时间，沿器壁滴加停止加热并静置一段时间，沿器壁滴加1 1 1 12 2 2 2滴沉淀剂，观察有无滴沉淀剂，观察有无滴沉淀剂，观察有无滴沉淀剂，观察有无沉淀沉淀沉淀沉淀小滤纸法小滤纸法小滤纸法小滤纸法：将小滤纸对折两次成小漏斗，置于小试管上，取：将小滤纸对折两次成小漏斗，置于小试管上，取：将小滤纸对折两次成小漏斗，置于小试管上，取：将小滤纸对折两次成小漏斗，置于小试管上，取1 1 1 12 2

21、2 2滴滴滴滴溶液过滤，在小试管中检查溶液过滤，在小试管中检查溶液过滤，在小试管中检查溶液过滤，在小试管中检查第13页，本讲稿共18页4.4.实验步骤实验步骤碱式碳酸铜的制备及分离碱式碳酸铜的制备及分离碱式碳酸铜的制备及分离碱式碳酸铜的制备及分离100 mL蒸馏水加热至近沸加热近沸约5 min多次加入停止加热5.0 g CuSO4 5H2O4.0 g NaHCO3边加边搅拌静置澄清倾析分离与洗涤检验SO42-减压过滤与洗涤无有第14页，本讲稿共18页4.4.实验步骤实验步骤Fe(OH)Fe(OH)Fe(OH)Fe(OH)3 3 3 3胶状沉淀的破坏与分离胶状沉淀的破坏与分离胶状沉淀的破坏与分离

22、胶状沉淀的破坏与分离30 mL 0.1 mol/L Fe2(SO4)3加热至沸腾6 mol/L NaOH快速加入快速加入pH5充分煮沸搅拌常压过滤减压过滤第15页，本讲稿共18页5.5.注意事项注意事项加加加加CuSOCuSOCuSOCuSO4 4 4 4+NaHCO+NaHCO+NaHCO+NaHCO3 3 3 3固体时不能太快，以防暴沸固体时不能太快，以防暴沸固体时不能太快，以防暴沸固体时不能太快，以防暴沸实验实验实验实验3 3 3 3重点是重点是重点是重点是“固液分离固液分离固液分离固液分离”，减压过滤与常压过滤同时进行，比较过滤速，减压过滤与常压过滤同时进行，比较过滤速，减压过滤与常压

23、过滤同时进行，比较过滤速，减压过滤与常压过滤同时进行，比较过滤速度和虑饼的干爽程度，不要将所有沉淀过滤完全，只要观察到现象即可，度和虑饼的干爽程度，不要将所有沉淀过滤完全，只要观察到现象即可，度和虑饼的干爽程度，不要将所有沉淀过滤完全，只要观察到现象即可，度和虑饼的干爽程度，不要将所有沉淀过滤完全，只要观察到现象即可，即少量即少量即少量即少量加热生成沉淀的过程中，要不断搅拌，不能离人，以防溶液人溅加热生成沉淀的过程中，要不断搅拌，不能离人，以防溶液人溅加热生成沉淀的过程中，要不断搅拌，不能离人，以防溶液人溅加热生成沉淀的过程中，要不断搅拌，不能离人，以防溶液人溅出出出出判断实验效果：判断实验效

24、果：判断实验效果：判断实验效果：沉淀密实且体积小，说明沉淀效果好；沉淀密实且体积小，说明沉淀效果好；沉淀密实且体积小，说明沉淀效果好；沉淀密实且体积小，说明沉淀效果好；分离完全，分离完全，分离完全，分离完全，未透滤；未透滤；未透滤；未透滤；滤饼干爽；滤饼干爽；滤饼干爽；滤饼干爽；抽滤速度快抽滤速度快抽滤速度快抽滤速度快实验结束后老师要检查的结果：实验结束后老师要检查的结果：实验结束后老师要检查的结果：实验结束后老师要检查的结果：CuCuCuCu2 2 2 2(OH)(OH)(OH)(OH)2 2 2 2COCOCOCO3 3 3 3产品，产品，产品，产品，Fe(OH)Fe(OH)Fe(OH)Fe(OH)3 3 3 3过滤后过滤后过滤后过滤后的的的的2 2 2 2张滤纸张滤纸张滤纸张滤纸第16页，本讲稿共18页实验报告格式实验报告格式（一）实验目的（二）实验原理及相关知识（三）实验内容与现象实验内容实验现象解 释1、碱式碳酸铜的制备及分离制备过程倾析分离减压过滤及洗涤2、胶状沉淀的破坏及分离制备过程常压过滤减压过滤第17页，本讲稿共18页实验报告格式实验报告格式（四）实验结果（五）讨论（六）实验结论Cu2(OH)2CO3的实际产量/gCu2(OH)2CO3产品的外观Cu2(OH)2CO3的理论产量/gCu2(OH)2CO3的产率第18页，本讲稿共18页