2022年人教版美术二上《有趣的瓶盖》说课稿 .pdf

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1、名师精编优秀教案有趣的瓶盖说课稿郝店镇中心小学吴斌今天我向大家展示小学美术课本第12 课- 有趣的瓶盖一、说教材：瓶盖是生活中的常见物，大小，色彩、形状各异。本节课通过引导学生分析瓶盖的外型，就瓶盖圆柱体的外型引导学生想象日常生活中具有圆柱体外型的物体，拓宽学生的思路。引导学生用瓶盖排列、拼贴各种图形，让学生尝试用各种瓶盖及一些辅助材料来组合 1-3 件玩具。从而培养学生用废旧材料制作玩具的兴趣。培养学生的动手能力和想象能力。二、教学目标，教学重难点基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：过程与方法：学会用瓶盖排列、拼贴图形。将各种瓶盖材料组合起来做成 1-3 件玩具。知识与技能：

2、将各种瓶盖材料组合起来做成1-3 件玩具让学生对用废旧材料自制玩具产生兴趣。情感态度价值观： 培养学生的想象能力和动手能力。在研究过程中能与小组同学合作交流教学重点：（ 1）利用瓶盖排列、拼贴各种图形。（2）利用各种瓶盖设计、组合起来自制玩具。教学难点：用各种瓶盖自制的玩具是否特别有趣。三、说教法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学开始先出示一些用瓶盖做的玩具。激发学生的学习兴趣。 接着引导学生了解瓶盖的外形。 用

3、启发的方式激发学生的想象力。最后演示简单的装饰方法，进一步启发学生的构思，拓宽了他们的思路。让他们大胆的去创作。四、说学法学生通过直观的观察、 小组内讨论交流方式了解瓶盖的外形。接着学生通过做联想游戏，动手操作的方法，用瓶盖尝试排列、拼贴各种图形。最后自主探究、完成作品。五、说教学过程：1、范作引入，激发兴趣。开始教师拿出一些可爱的玩具直观的让学生来欣赏。以吸引他们的视觉，使他们进入情境。 在欣赏过程中让他们说说玩具是用什么材料做成的。学生们争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题 -有趣的瓶盖2、观察比较，激发想象让学生以组为单位把瓶盖收集在一起展示在桌面上，在欣赏过程中让

4、他们交流讨论：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖最漂亮，以及瓶盖的形状。通过观察比较、交流讨论使他们了解了瓶盖的外型。紧接着教师采用举例启发的方式让学生做个联想游戏：一个瓶盖可以像什么？（娃娃的脸、太阳月亮 灯钟表等）将两个瓶盖放在一起，它可以像什么？（汽车的轮子、奶奶的眼镜等）叠在一起， 又可以像什么？将三个瓶盖放在一起， 看一看又像什么呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案让小组里的同学一边玩一边说，最后比一比

5、，看谁想的最多。通过老师的启发来激发学生的想象力，,培养了学生的动手能力。同时小组合作与交流也活跃了课堂气氛。3、欣赏作品，启发构思。让学生认真地观察书上的作品， 读读书上的文字。然后思考交流：每个玩具是用什么样的材料制作， 怎样做的？根据学生的回答教师适当补充介绍，同时利用彩纸、牙签等辅助材料演示拼贴、粘接装饰的方法。这样进一步启发学生的构思、拓宽了他们的思路。4、自制玩具，展开创作教室内播放轻音乐， 让学生在轻松的音乐声中尝试用各种瓶盖设计、组合起来自制 1-3 件玩具。在制作过程中教师要巡回辅导，解决学生制作中出现的困难。 同时教师也要及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学

6、有所启发。其次，由于有的瓶盖口较锋利。教师要提醒学生制作过程中注意安全。5、评价总结，课后拓展作品完成后都期盼展示自己的作品，所以每组选一名同学到前面来，展示自己小组的作品， 谈谈创作思路和制作过程。紧接着老师谈话总结今天我们走进小小的瓶盖世界，你感到无穷乐趣了吗？我们用废旧的瓶盖来制作了不同的玩具，美化了我们的版面，美化了生活。今后我们再看到一些废旧的物品应该怎么做？变废为宝。最后老师鼓励学生课后利用瓶盖做车轮，试做一辆汽车。收拾整理课桌。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -