有关儿童健康教育心得体会(五篇).docx

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1、 有关儿童健康教育心得体会(五篇)有关儿童安康教育心得体会有用一 坚持以人为本，落实科学进展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的重要措施，促使留守孩子安康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 三、主要工作： 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，把握“留守儿童”的相关状况。 2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和治理责任。 3、

2、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活布满信念。 4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。 5、强化标准教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。 6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

3、 8、加强班主任工作。班主任常常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能挖苦、挖苦和卑视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。 10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受

4、生命成长的欢乐与幸福。消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、世界观。 四、详细工作安排 三月份： 1、建立健全留守儿童档案; 2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动; 3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。 四月份： 1、结合清明节，对留守儿童进展革命传统教育; 2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信; 3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。 五月份： 1、召开“留守儿童”监护人会; 2、组织留守儿童开展趣味体育嬉戏活动; 3、对留守儿童加强防溺水等安全学问教育 六月份： 1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动; 2、评比优秀留守儿童

5、，留守儿童先进工并表彰; 3、留守儿童资料归档。 有关儿童安康教育心得体会有用二 敬重的领导、教师,亲爱的家长朋友们、孩子们： 大家上午好!我是三年级七班妈妈，在这个欢乐的日子里，有时机作为家长代表在此发言，我倍感荣幸。 今日,是属于孩子们的。首先,请允许我以一个一般母亲的身份,向全校的孩子表示节日的庆贺，祝你们节日欢乐、安康幸福!祝全天下的孩子节日欢乐,安康幸福! 参天大树，离不开园丁的细心培育，孩子们的安康成长、每一个点滴的进步，都离不开学校领导和教师的呵护和关爱。在今日这个孩子们享受欢乐的节日里，请允许我真诚地向学校领导和教师,向全部关怀呵护孩子成长的人说一声：感谢!感谢! 尽力培育孩子

6、健全的人格、安康的体魄、丰厚的学养，是学校和家庭的共同心愿。陪伴、守护孩子的成长,关注、共享孩子成长道路上的苦与乐,是身为家长的责任,更是身为家长的幸福. 作为家长，我们特殊重视协作教师,协作学校搞好对孩子的培育与教育。学习方面，我们视自己为教师的助手,紧跟教师的脚步，严格根据教师的要求让孩子保质保量地完成教师布置的各项作业，陪伴孩子完成课后的延长。我们与孩子一起阅读，建立共同的精神家园。 做孩子最好的朋友，赢得孩子的信任。孩子每天下午放学后，我们都会抽出五分钟左右的时间与孩子沟通，倾听孩子在学校的见闻，与孩子一起争论,引导孩子学会思索,正确面对。 培育孩子的综合素养。我们利用周末让孩子学习各

7、种才艺，如古筝、书法、舞蹈、网球等，鼓舞孩子在欢乐中学习，在学习中查找欢乐。 我们鼓舞孩子关注社会、融入社会、回报社会。每天放学后，我们都会抽出时间陪孩子一起阅读当天的报纸，共享热点问题的感受。三年级七班有一个和谐的家长群体,我和七班的其他家长几次利用假日组织孩子到铜梁探望贫困儿童，组织孩子们去歇马敬老院探望老人,孩子们用自己的的零花钱为老人们买了必备的生活用品,还自己编排节目, 为她们带去歌声和笑声.三年来,我们与孩子们坚持开展着这样的公益活动,虽然我们所做的还微缺乏道，但是，培育孩子的社会责任感，是我们身为家长的责任。 今日，学校给了我这份殊荣在此发言，我很忐忑，由于我做得还很不够。但是，

8、我信任，学校领导的关怀、教师的信任，是鼓励我们家长不断努力的动力! 最终，请允许我代表我的家庭、代表全体家长祝学校领导和教师,祝今日给孩子们带来关爱的全部领导身体安康、工作顺当、生活开心! 有关儿童安康教育心得体会有用三 全国妇联20xx年5月公布中国农村留守儿童、城乡流淌儿童状况讨论报告。报告中依据中国2023年第六次人口普查资料样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。与2023年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。 20xx年5月，中国青少年讨论中心组织实施了“全国农村留守儿童状况调查”，调查在河南省、

9、安徽省、湖南省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(直辖市)的12个县(市、区)进展，共调查四至九年级农村留守儿童4533人(占61.7%)、非留守儿童2731人(占37.2%)、教师687人、校长42人。 本次调查发觉，留守儿童总体上形成了比拟积极的价值观，对将来怀有盼望，憧憬城市生活，家庭关系良好。有92.1%的留守儿童为自己是中国人感到骄傲，91.9%对自己生活在中国感到满足;有82.4%的留守儿童对将来抱有盼望，77.7%盼望以后在城市生活;有90.2%的留守儿童与母亲关系很好，89.4%与父亲关系很好，大多数留守儿童将母亲视为最重要的支持来源。 1.留守儿童的意外损害凸显 在过

10、去一年中，有49.2%的留守儿童遭受过意外损害，比非留守儿童高7.9个百分点，遭受割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾难等各种意外损害的留守儿童比例都高于非留守儿童。 2.留守儿童的学习成绩较差，学习兴趣缺乏 有20.4%的留守儿童自评学习成绩偏下，82.1%的人有过成绩下降的情形。留守儿童学习不良行为较多：没完成作业、上学迟到、逃学的比例;而不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高5.6和3.2个百分点。留守儿童缺乏所需要的学习辅导：有68.7%的留守儿童曾听不懂教师的讲课内容，有58.1%的人在学习上遇到问题没人帮忙。 3.留守儿童社会支

11、持较弱，心理安康问题比拟突出 留守儿童的家庭支持弱化，前三位的支持来源依次是母亲、同学朋友和父亲，而在非留守儿童的支持来源中，父亲其次，同学朋友位列第三。母亲仍是留守儿童最重要的社会支持，是主要的情感支持和实际帮忙来源以及价值确定者。同学朋友是留守儿童心里话的首位倾诉对象和遇到困难的第一求助人选，但需警觉不良群体的影响。教师对留守儿童的支持更多地表达在学习辅导上，情感支持相对欠缺。22.6%的留守儿童觉得在需要时没人能帮忙自己。 4.留守女童负面心情相对明显 留守女童的自我接纳程度低，对自己总体上感到满足(76.5%)和常常觉得自己是一个有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6个

12、百分点，而经常觉得自己不如别人的女童比例(40.7%)比男童高6.6个百分点。女童自评父母外出后，自己比原来抑郁、焦虑、爱发脾气、胆小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童常常觉得孤独，不仅高于留守男童6.2个百分点，也高于非留守女童6.7个百分点。 5.留守男童问题行为令人担忧 留守男童问题行为多，学习及校园生活中的障碍也多。留守男童迟到(41.8%)、逃学(7.4%)、受教师惩处(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4个百分点;不想学习(40.4%)、对学习不感兴趣(44.8%)、很难集中留意力学习(64.4%)、没完成作业(54.8%)、成绩下降(83.2%)的比

13、例比非留守男童高310.7个百分点，也都高于留守女童。有51.6%受过同学、高年级学生、社会上的人或帮派团伙欺侮，高于非留守男童和留守女童11和7.6个百分点。 有关儿童安康教育心得体会有用四 尊敬的教师，同学们： 你们好！ 今日是儿童节，我信任大家也都挺期盼的吧，究竟这是我们的节日，是独属于我们的。我们的年纪刚好是儿童，所以才能去享受这样的节日，大家聚在这里一起庆祝。 我在想，以往我们过儿童节是怎么过的，似乎我们始终都是简洁的在班级里买点零食就应付过去了，而今年有点不同，我们准备在班级里举办一场小型的庆祝活动，我们预备了节目，预备了比以前更多的零食，还增加了种类，我想你们肯定特殊的期盼，说实

14、话，我也很期盼呢。过往的节日我们不能像今日如此过，因此对待新的庆祝方式，大家都非常的感兴趣。 儿童节一般我们都是任凭过掉，没有去想怎样去庆祝，但是今年我们的儿童节肯定会成为我们以后会去回忆的美妙事情。由于大家都参加进来了，包括教师都为我们预备了和精彩的节目，这才是大家所特殊的期盼，今年儿童节不在是孤独的，我们一起齐聚在班级里，一起去布置场景，一起出去采买活动要用的物品，这些都是我们亲身经受的，对我们来说意义是重大的。我们在预备的这一过程里，不仅学会了怎么去购置东西，更学会了自己去动手获得自己想要的东西。教室里的装饰都是我们自己动手布置，每一个地方都是我们自己设计和制造，这样给我们带来的是很大的

15、感受，正是由于有了自己的劳动才换来这样的结果，才会是自己如意的。 现在我们活动布置的也差不多了，节目预备的也差不多了，就等着活动的开头，然后一起庆祝。我们的表演人员会化上美美的妆，会去给我们带来很精彩的节目，有舞蹈、有歌曲、有相声，还有嬉戏环节，这一环节就是为了让我们能够参加进活动里，也是参加者，与大家共同进入活动中，就不仅是作为观众，玩嬉戏还能得奖，是不是特殊好，这样的方式也是大家能够承受的。 同学们，我们今日的节日肯定会过得很精彩的，会成为我们以后美妙的一段回忆，不管过去多久，信任大家都不会轻易遗忘。今日的我们为了儿童节而庆祝，也是由于儿童节的到来才有我们这样美妙的一天，我们一起期盼吧，一

16、起迎接它的到来。 有关儿童安康教育心得体会有用五 当同学们每天安康成长时，还有一局部残疾儿童由于身体缘由不能承受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这局部儿童安康欢乐成长，我校特制定此方案。 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学进展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强根底设施建立，完善关爱工作保障体系，不断提高教育治理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童安康欢乐成长。 组长：韩建林 副组长：王峰 组员：李杰施、洁静、各班班主任 积极探究、创新残疾儿童教育治理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析讨论，找到影响这些学生安康成

17、长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为残疾学生营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、安康有保、安全有护”目标。 1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。仔细调查讨论，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的特地档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要常常与结队学生谈心，随时把握学生的思想动态，引导他们安康成长。教职工要不时与帮扶相互沟通、沟通，把握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活状况，并赐予肯定的指导和帮忙；定期家访与临时监护人沟通，准时反应学生的状况，帮忙做好学生的思想工作。定期召开教职工、

18、受助学生、监护人或托付监护人座谈会。 3、开展人文关爱活动。注意对帮扶学生的心理安康教育。对少数学习严峻滑坡、思想上消失问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育治理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理询问室，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的.人生观、价值观。，鼓舞结对学生积极参与主题班会、团队活动、书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐和学校、教师们对他们的关怀。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人把握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，教师要准时与学生父母进展沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素养，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓舞学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建立者和接班人。对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出榜样教师，也就是学校的.先进工，凡工作不够仔细深入的不得参与学校的评优评先活动。