语言儿歌教案700字范文（10篇）.docx

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1、语言儿歌教案700字范文（10篇）语言儿歌教案700字范文1活动目标：1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动过程：一、导入1、直接进入情景2、说说你会给客人准备些什么菜呢?二、儿歌理解1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范儿歌边进行操作)2、提问：我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?(引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配)3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些

2、菜吗?(在情景中幼儿进行儿歌的学念)三、延伸1、请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)2、你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。语言儿歌教案700字范文2活动目标1、在游戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激发学习兴趣。材料准备小鸡头饰一个，幻灯片(小鸡)活动过程一、激发兴趣，引出主题小朋友你们看，我是谁啊?(教师带着小鸡头饰)，我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领，让我们出发吧!二、共同游戏感知情节1、小鸡是怎样叫的?(引出，小小鸡，叽叽叽)2、小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻

3、灯片(尖嘴巴，圆身体)3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)三、学习儿歌咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好?1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。2、教师领读，幼儿跟读。3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌)4、分小组比赛读儿歌。活动延伸告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。语言儿歌教案700字范文3活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。3、引导幼儿在儿歌中学习，

4、感悟生活。4、体验明显的季节特征。活动准备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：(一)演唱歌曲秋天，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲秋天吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?2、幼儿自由发言。(二)学习儿歌内容，理解其内容。1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?3、请幼儿说说自己的想法。4、学习儿歌：教师介绍儿歌名称教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。提问：这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?让幼儿学念儿歌。让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。1、把小燕子的韵律带到儿歌小树叶当中，

5、用演唱的方式来演示。2、教师完整唱一遍。3、师幼一起唱。附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。语言儿歌教案700字范文4活动目标：1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、发展幼儿的语言能力。活动准备：维尼熊一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。活动过程：一、听儿歌录音。(分三段)1、猜想小熊维尼在干什么?2、真有意思，维尼继续吃呀吃3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃二、说一说自己对棒棒糖的感受。原

6、来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样?三、品尝感受棒糖带来的乐趣。1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃?但它有两个希望，我们起来听一听：a不争不抢，轻轻拿。2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：你的糖怎么样?(口味，颜色，软硬，多少，等等)。3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。4、完整欣赏儿歌。刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，维尼熊也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想?四、手指游戏1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔几下”。2、欣赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。五、音乐游戏：吃棒糖的小孩全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿(棒棒糖

7、)。语言儿歌教案700字范文5教学内容：相反国教学目标：1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。教学难点：尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。教学准备：1.幼儿用书。2.图片、多媒体课件。教学课时：两课时教学方法：讲解法教学过程：一、开始部分1.师生问好2.谈话引题二、基本部分1.幼儿初步理解儿歌内容。请幼儿观察图片，理解画面内容。（1）幼儿交流画面内容。（2）幼儿初步理解“相反”的含义。教师：你们在图片中发现什么有趣的事？谁来说一说？（鼓励幼儿用

8、较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）。（3）幼儿进一步理解儿歌内容。.幼儿学习儿歌：相反国。（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。（2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。（3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。.游戏：相反国里说相反。（1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。三、结束部分.小结课情。.回家寻找相反的物品。教案评析：这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发教师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教

9、育机智的美。语言儿歌教案700字范文6活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。活动过程：1、边听音乐边做律动入场。2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习)3、教师做动作，有感

10、情的示范朗诵儿歌。4、出示人体器官图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动?提问：眼睛是怎么动的?一起来学一学。学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。6、幼儿学习朗诵儿歌。(1)幼儿集体跟读(2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。)小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。8、在老师的带领下听音乐跳健康操，自然结束。附：(

11、儿歌)我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，屁股屁股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。语言儿歌教案700字范文7活动目标1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。活动准备图片5张，动物图片人手一张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。活动过程一、手指游戏。1、师：小朋友，我们一起来玩个手指游戏。2、师幼一起玩游戏，感受手指游戏的快乐。二、观摩图片，学习儿歌。1、(出示第一幅图)快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢?2、(出示第二幅图)：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家?谁会用一句完整的话说一说!3

12、、师幼互动，扮演角色，巩固复习第一句儿歌内容。三、看图根据儿歌第一句的格式，创想第二句儿歌内容1、师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多开心呀!第二天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，虫虫是爬着出去玩的，那蝴蝶是怎样出去的呢?(飞)一起来：蝴蝶蝴蝶飞!2、幼儿自由猜测：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家?3、(出示第三幅图“青蛙”)请幼儿完整朗诵第二句儿歌。4、幼幼互动，小朋友交换一下角色，再玩一次。5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗?他要告诉小鱼一件很可怕的事!你们来猜猜会是一件什么可怕的事情呢?四、发散思维，探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。1、教师引导幼儿说出最后第二句儿歌：小鱼小鱼

13、游，游到谁的家?2、师：小男孩捞到鱼了吗?(没有)你是怎么看出来的?引导幼儿说出最后一句儿歌!3、完整地说一说儿歌。五、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。六、引导幼儿仿编儿歌。附儿歌虫虫虫虫爬虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。小鱼小鱼游，游到谁的家?小朋友跑呀跑，跑回自己家。语言儿歌教案700字范文8活动目标：1、了解窗花的特点和内在含义。2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。3、对民间剪纸活动的感兴趣。活动准备：1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花-有一定的了解。2、挂图第二号。3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。活动

14、过程：一、引入，激趣。1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？?幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花3、观察后说说窗花上都有什么图案？?幼儿回答】动物、人、植物等二、示范，初知剪窗花过程。1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。三、幼儿剪窗花。1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的

15、两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。4、引导幼儿讨论：你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？为什么容易剪断，使窗花不完整？5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。四、装饰活动室。2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。3、带领幼儿欣赏儿歌窗花过年啦，贴花啦，满窗子，都红啦。贴个猫，贴个狗，贴个小孩打滴溜。贴个老猴抽烟斗，贴个没牙佬满窗走。五、活动延伸：在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌窗花语言儿歌教案700字范文9设计意图：多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，

16、笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。活动目标：1.初步感受秋天水果丰收的景象；2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。活动重点：1学习儿歌，理解儿歌的内容。2知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。活动难点：学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。活动准备：课件秋天的果实，一些果实的卡片。活动过程：一、引入1教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果？并欣赏【图片欣赏一】。2教师播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。二、学念儿歌秋天的果实。1出示苹果和梨子的卡片，

17、学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。2教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。3教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容4整体播放【儿歌欣赏】，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。5教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。三、结束活动。活动延伸：1在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。2创设水果超市区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经活动反思：在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？小

18、朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。语言儿歌教案700字范文10活动目标：1、学习、理解儿歌藏猫猫，初步尝试“一问一答”的形式。2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：桌面教具(白云、小草、荷叶及各动物图片)活动过程：1、难点前置，初步尝试一问一

19、答。小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。(在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。)2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。(1)小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢?谁知道什么是“藏猫(白云、小草、荷叶)小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。(2)“藏

20、猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的?”引导幼儿说一说小鸟的特征。(在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。)(3)“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说一说小兔的特征。)谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。)(在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。)(4)“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也猫猫，藏猫猫，荷叶下

21、面藏什么?(荷叶下面藏小鱼)你们说我猜的对吗?为什么?(引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。)(5)这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢?而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫藏猫猫。老师问，你们答我们一起来说一说。(还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等)3、迁移已有经验，进行初步的想象创编(1)“白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面?”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。(星星、太阳、月亮、飞机)(2)“嘿、小草后面还可以藏什么?”(小鸭、小猫、小狗)(3)“想一想，荷叶下面还能藏谁?”(青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等)(4)哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗?(请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。)(5)请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。(可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答。)4、结束活动。真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗?附儿歌：藏猫猫藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么?白云后面藏小鸟。藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么?小草后面藏小兔。藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么?荷叶下面藏小鱼。