有关团队建设方案汇编九篇.docx

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1、 有关团队建设方案汇编九篇团队建立方案 篇1 一. 现状分析： 1. 环境创设： (1) 环境创设缺少文化内涵，不能有效的彰显欢乐珍宝精神，品质及理念。 (2) 环境创设形式太单一，缺少立体感，缺少有用性，不能有效的为孩子供应效劳。 (3) 环境创设内容不丰富，杂乱无章，缺少情景性，不能与孩子的内心到达共鸣，不能有效的吸引孩子的留意力。 (4) 环境创设布局不匀称，不饱满，缺少活力，颜色搭配不协调，不能有效的熏陶孩子的审美力量。 (5) 环境创设缺少童趣，夸大，想像，荒谬，无规律的特点，不能表达童话共振的原则。 (6) 环境创设缺少区域活动角，不能有效的丰富孩子的课余生活。 (7) 环境创设缺

2、少温馨提示或是生活小标语和教育图片以及安全标志，不能有效的让孩子养成观看的习惯，以及自我爱护的意识。 2. 团队建立： (1)治理人员对整个团队建立的目标不够明确，方案制定的不详细，导致团队建立进展速度缓慢。 (2)治理人员自我要求不高，自我学习意识不强，自我目标不明确，没有起到典范的作用。 (3)团队建立小组成员分工不明确，责任不详细，导致团队缺少向心力和分散力。 (4)治理人员对团队建立标准不明确，要求不够严格，缺少指导，催促及检查评价。 (5)治理人员对团队建立缺少持之以恒的态度，导致不能根据制定的目标方案完成规划的内容。 (6)治理人员缺少虚心的态度，不能有效的提高自身的文化储藏，导致

3、不能合理的安排学习内容，从而导致团队建立效果不抱负。 (7)团队建立的内容不全面，缺少道德建立，力量培育方面的意识薄弱，导致团队建立步调不均衡。只停留在专业技能方面。 3. 教育教学： (1).治理教育教学人员的教学治理力量不强，自身的水平有限，缺少虚心的态度，导致不能有效的提高教师教育教学力量及不能起到良好的示范作用。(2)教学治理人员自我掌握力量差，不能客观，理性，全面的对待教育教学工作，导致整体人员的专业技能差，对教育理论学问理解不透彻。 (3)教学治理人员缺少对本职工作的思索，缺少对目前状况进展透彻，全面的分析，导致把责任怪罪在不科学的借口上，抓不住问题的本质就不能找出解决的方法，找不

4、出正确的方法，就很难实现目标。 (4)由于教学治理人员对教师的培训目标不明确，标准不详细，导致教师教学力量不能得到有效的提升。 (5)因教师的力量不能得到有效的提升，导致教师在进展教育教学的时候重教学轻理解，只是机械的照搬，仿照，却不理解背后的理念和思想，就很难体教法的价值。 (6)因教学治理人员没有给教师进展过欢乐珍宝教学目标的详细分析方面的培训，导致教师不能理解欢乐珍宝幼儿园背后的教学目标是“成就孩子一生的幸福”的深层涵义。所以在教学中消失了重显性轻隐性及重教学轻教育的现象。 (7)教学治理者的教研培训缺少标准，缺少目标，缺少标准，缺少深入的思索，导致教研并没有真正的解决实际问题，对教研主

5、题缺少深入的讨论及思索，不能提高教师发觉问题，思索问题，讨论问题，解决问题的力量。 (8)治理人员缺少对教育教学工进展的指导，催促，建立评估考核的方案，缺少奖罚制度来标准约束鼓励教育教学工。 4.家园联系： (1)治理人员缺少对家园联系工作的目标设定，缺少对家园联系全面透彻的思索与分析。导致家园联系工作做的很外表很浅薄，与家长之间沟通还存在许多问题。 (2)幼儿园组织的家长沟通会的活动很少，而且内容形式比拟单一，与家长之间沟通的内容不够丰富，缺少对欢乐珍宝文化的宣讲，不能让家长更高层次的了解欢乐珍宝的精神，品质，追求，特点。不能最大限度的做到教育家长，引领家长的状态。 (3)治理人员缺少对家园

6、联系的整体规划，缺少针对家长制定严谨周密的学习沟通目标方案。导致家长会与幼儿园的教育工作不能很好的连接。 (4)治理人员缺少对家园联系工作的高度重视，缺少对教师进展家园联系方面的内容培训。导致教师不能有效的传递教育方面的信息给家长，从而导致家长对幼儿园的教育教学工作并不是非常的了解。 (5)家长对幼儿园的教材价值，教法展现及幼儿一日生活的养成教育方面的内容不是特殊的了解，缺少对欢乐珍宝幼儿园的了解，导致家长盲目的认为幼儿园很好但却不知道真正好在哪里，不能有效的传播欢乐珍宝幼儿园的优势。 二.目标设定： 1.环境创设：(1)环境创设要有文化的气息，有关于欢乐珍宝幼儿园的精神，品质，特点的资料呈现

7、。 (2)环境创设应以传统文化为根底，适当的位置有弟子规三字经等章节的筛选以及经典名人名句为导引，作为家长幼儿和教师的境教熏陶。 (3)环境创设还应将欢乐珍宝幼儿园的教材以及良好习惯的儿歌和具有经典带表性的故事，唐诗，历史等方面的教材内容扩大悬挂和张贴在学习及相应的生活空间，让幼儿园随时随地都能进展自我教育。 (4)环境创设还应在相应的位置出示各种标语来提示，标准孩子养成良好的品德习惯，还要张贴相应的安全标识，让孩子养成良好的观看习惯和自我爱护意识。 (5) 各班级的环境创设还应富有情景性，教育性，有用性，颜色搭配和谐饱满。能够与幼儿的心灵到达共鸣。 (6)各班环境创设应有各班的区域角，丰富孩

8、子的课余生活。 2.团队建立： (1)建立一支虚心，慎重，诚恳，仔细，勤劳，英勇的踏实型团队。 (2)建立一支精神，团结，分散，顽强，永不言败的积极型团队。 (3)建立一支自信，文化，专业，挑战，自我超越的标准型团队。 (4)建立一支发觉，思索，吸纳，内化，整合汲取的学习型团队。 (5)建立一支大胆，操作，反思，总结，提升创新的讨论型团队。 (6)建立一支投入，忘我，张扬，外显，刺激神经的疯狂型团队。 3.教育教学： (1)快速提升教研组长的教学治理力量，指导力量，以及自身的业务水平 (2)提高教师对欢乐珍宝教育文化，教材，教法，理论学问的深层理解。 (3)明确欢乐珍宝教育的教育理念，教育目标

9、，教育特点及教育价值。 (4)仔细学习传统文化并身体力行，修炼自己的道德修养，提高生命质量，完善人格魅力。 (5)结合传统文化培育孩子健全的人格以及高尚的为人处世习惯。实现成就孩子一生的幸福。 (6)教师应避开重教学轻教育，重显性轻隐形，重操作轻理解的问题发生。 4.家园联系： (1)组织各种家长会，让家长更加深入的了解欢乐珍宝幼儿园，欢乐珍宝教育的理念，欢乐珍宝教材的特点价值，以及欢乐珍宝的教学特色。 (2)组织家长幼儿的亲子互动活动，增进亲子的距离，完善亲子的和谐关系。 (3)组织召开家长学习传统文化，沟通教育幼儿心得体会，提出疑难问题，共同争论解决的沟通会议，提高家长教育方面的新信息。

10、(4)定期邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活习惯及我园教育的教学特色。 (5)通过网站建立能很好的为家长效劳，让家长朋友可以轻松的了解孩子的点滴进步，以及孩子一天的生活。 三.详细措施： 时间内容形式参加人负责人考核 评价 奖惩 方法备注4月份1.结合传统文化创设文化墙。2.张贴行为习惯儿歌。3.制作小标语以及安全小提示。4.制作幼儿园的家园联系栏。5.更换幼儿园食谱栏。以班级为单位，分组制作。幼儿园全体教职人员杜玥娴高燕1.制作的数量。2.制作的质量及美观程度。3.有用性在合格的前提下制作优秀有创新的班级颁发奖品作为鼓舞（日用品）留意制作的美观，有创意。又坚固。5月份1.动手启智的区域角

11、为主。2.各班创设不少于4个可丰富幼儿课余生活的活动区。3.一楼楼梯至二楼拐角处主题路遇长，疾趋揖以班级为单位各班教师杜玥娴1.任务的完成状况。2.区域角的有用性是否丰富。3.是否符合幼儿的年龄特点。评出区域创设优秀班级，颁发奖品鼓舞。 6月份1.中班教室的窗户（ 传统文化图片为主）2.各班级的环境创设集中全体教职人员胡静雯制作细心的个人，评比突出个人奖 7月份2楼至3楼走廊的环境创设分组全体教职人员张莹制作数量及质量评比仔细合作奖 8月份二楼大厅墙壁创设集中全体教职人员张莹制作的审美角度评比最新创意奖 团队建立方案 篇2 为进一步落实区教育局关于“实现教师综合素养的整体提升”的工作思路，加强

12、教师队伍建立，努力构建一支“业务精、师德好”的教师队伍，结合我校实际状况，特制定此工作方案： 一、指导思想 以区教育局行政会议精神和呼兰区师训工作要点为指导，以教师综合素养提升为目标，以教师业务培训和岗位练兵及教研活动为主渠道，以“合作、探究、促进进展”为主题，积极地开展各种教育教学活动，努力把我校教师队伍建立成为和谐合作、积极探究、相互促进、抱团进展的教师队伍。 二、领导组织 组长：滕庆河 副组长：褚士柱 组员：郭建平、梁玉秋、王春艳、张永莲、吴春梅、刘成、刘凤全 三、团队建立的原则 1、学科的原则，以本学科教研组为单位开展学习型团队建立，便于开展学科沟通，培训，学习； 2、教研、科研、师训

13、相促原则：整个学习型团队的各种活动要有效地深入到教研、科研师训当中，即整体进展不搞单一形式的学习，空无目标的学习。 3、个体进展与团队进展的原则：活动以团队进展为动身点，以个体进展为归宿，通过整体的团队活动，带动个体的进展，最终实现共同进展。 四、团队建立的目标 通过团队建立，团队活动，促进教师综合素养的提升，形成深厚的学习气氛，教研气氛，科研气氛，使教研、科研、师训工作都能有所提升。 五、活动的内容及形式 1、以教研组为单位，开展课表、课改精要、有效教研等内容的学习、培训、争论。 2、以开展教师百家讲坛，通过校本形成教学阅历心得沟通，促进教师进展。 3、开展教研、科研例会，提升教师的教研力量

14、，科研理论学问和科研技能。 六、实施步骤 1、规划预备阶段：讨论学习型团队建立组织形式撰写规划，落实各团队建立。 2、实施阶段：各团队要撰写规划，确定学习的进展目标和学习活动要点及制造性地开展各项活动。 3、阶段性总结阶段。 七、学习型团队的建立 1、语文学习团队：组长：梁玉秋组员：杨秀云张红杰郑洪允刘洪波 2、数学学习团队：组长：张永莲组员：马长霞侯丽华徐艳峰沈文波 3、英语学习团队：组长：王春艳组员：张海燕郭丽臧晶董春影 4、政史地学习团队：组长：吴春梅组员：徐豁然季国辉 5、艺体学习团队：组长：刘凤全组员：丛海玲邵福仁 6、理化学习团队：组长：刘成组员：段丽娟石晓晨王明月王飞 7、治理型

15、学习团队：组长：滕庆河组员：褚士柱于冰赵冬 团队建立方案 篇3 为进一步调动全系教师从事科研工作的积极性，推动学科建立进展，经英语系党政联席会议及系务会争论，打算组建若干支素养优良、构造合理、能进展长期合作的学术团队，全面提高我系学术水平，促进青年人才快速成长，加快英语系学科梯队建立，为胜利申报高层次科研工程奠定根底。 一、讨论方向 以语言学、英美文学、跨文化交际、翻译等作为讨论方向。 二、科研团队的组织形式 以团队负责人为领航员，团队成员积极参加，秉承开放、合作、共享的精神，相互促进;在团队中形成相互切磋、相互启发、理清思路、开掘资源、共享资源的风气。 三、申报条件 1、团队负责人应具有副教

16、授及以上职称。 2、自愿报名，确定团队。原则上每个团队由3-5人组成，每位成员不得同时申报两个团队。 3、由团队负责人确定并提出科研设想及讨论预期成果并填写英语系学术团队申报表(见附件) 4、原则上，团队运行期为2年。 四、评比方法 英语系依据申报条件和建立标准进展评审，确定团队。 五、任务商定 1、工程成果以著作、论文形式公开出版或在团队运行期胜利申报省部级工程，其中，论文应在与专业相关的核心刊及以上期刊发表(以北大版为准)，全部成果至少由团队的2人共同出版或参加。成果鉴定依据学校华电校人20xx15号文件执行。 六、团队资助 1、 每个学术团队中期检查合格按工程进度下达第一笔资助经费，资助

17、金额不超过总金 额的50%。 2、 最终完成团队规划的，一次性支付剩余金额。 七、申报要求 仔细填写英语系学术团队工程申请表。申报人于9 月20 日前将申报材料及电子版报送到科研秘书处。 团队建立方案 篇4 一、明确科技创新团队定义 团队是指有肯定的互补技能，情愿为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体。科技创新团队是以学科领军人物为核心，以科研骨干为主体，专业人才和科研帮助人员相配套，优势互补、团结协作，稳定从事根底讨论、应用讨论、高新技术讨论、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的严密型创新讨论群体。 二、创新团队的特点 有引领学科进展的领军人才。一个优秀的科技创新团队必定要有一个领军人

18、物，这个领军人物必需具有较强的战略思维力量、学科透视与把握力量、组织协调力量和合作精神，具有良好的学术道德和社会责任感，能够发挥较强的分散和领衔作用，并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力。 有明确稳定的讨论目标团队。要有明确的讨论目标和相对稳定的讨论方向，要严密围绕国家进展战略需求和国家中长期科技进展规划、区域经济进展战略和转型升级的需要，开展根底、应用和高新技术及产业化讨论等。 有较为深厚的学术积存。有良好的科研工作根底和进展潜力，以重大科研工程为载体，已经或能够获得重大科技成果和学术成就。 有构造合理的学术梯队。团队内部具有合理的专业学问构造、职称构造、学历构造和年龄构造，甚至包括共性构

19、造，能够保持持续的创新活力和进展力量。 有良好的文化气氛和团队精神。团队内部具有和谐的气氛，能够进展学问沟通和有效沟通，同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神。 宁波市20xx年开头开展科技创新团队的建立工作。目前，宁波市科技创新团队分为二个层次：第一层次创新团队和其次层次创新团队。从今年评审状况看，第一层次主要是高校讨论单位。 “十二五”期间，我市力争培育建立30个左右创新人才集聚，产学研严密结合，具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培育中青年创新人才力量，并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队 三、创新团队建立的核心内容 1、依托单位(申报单位

20、) 从重点企业中遴选(重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育);鼓舞企业与高校科研机构开展科技合作。依托企业有行之有效的治理制度并能供应持续的经费保障、。 2、团队组成 创新团队人员：首席专家(或带头人)、核心人员、其它人员，创新团队规模：创新团队应具备合理的人才规模和构造。从事讨论开发的工程技术人员应在8人以上，且来自企业的成员不少于二分之一;有合理的专业和年龄构造。 首席专家(职称、学术水平、组织协调力量、年龄)：创新团队首席专家应具备履职所需的良好素养、在科研一线工作，有较高的学术造诣;有良好的政治素养和较强的组织协调力量;有充足的精力领导团队开展工作;身体安

21、康，年龄一般不超过65周岁。 核心成员：核心成员应具有副高以上职称或硕士以上学历，是各级政府科技进步奖获奖成果或创造专利的主要完成人; 其它人员：半数以上成员应具有中级以上专业技术资格或三分之二以上人员具有大学毕业学历;团队成员学科穿插、专业多样、力量互补，无侵害他人学问产权等科研不端行为。 3、创新力量 创新团队应具有稳定的研发方向和较高的创新水平。(已经实施的科技工程、开发的产品、取得的成果、获得的嘉奖、专利、编写论文等) 4、讨论方向和目标 方向：今后三年主要开展哪个领域的讨论和开发，详细讨论的工程，开发的产品)和创新根底和条件(重点是依托单位现有的科研的软硬件条件)方向：应在市“十二五

22、”科技创新进展规划提出的科技进展重点领域开展关键共性技术攻关和战略性产品开发，对推动进展战略性新兴产业和传统优势产业转型升级具有重大现实意义。 目标：团队建立以详细工程为载体，具有明确的技术实现路线和可行的人才培育规划，周期内有明确的阶段性自主学问产权和标志性创新成果目标，以及实现产业化的规划。 5、创新根底和条件 应具有较好的创新根底和条件：具有完成创新任务所必备的技术装备根底，具备良好的工作气氛和环境条件，已有的技术创造和讨论成果已在生产实践中应用，并有肯定的辐射面和影响力 创新团队建立应与市企业工程技术中心等创新载体严密结合。 四、建立要点及条件 1、团队名称：讨论方向(领域)+创新团队

23、。 2、带头人：必需副高或硕士学历以上人员，较高的学术造诣(在行业中有肯定的知名度和影响); 3、其它核心人员：核心人员是指主要从事讨论的人员，按要求也必需是副高或硕士学历以上人员; 4、其它人员：是帮助从事讨论工作的人员。包括治理人员、财务人员、营销人员、讨论人员等; 5、团队的规模：团队的规模不宜过大，依据讨论方向和内容要求确定，一般在20人以内较为适宜。 6、创新团队带头人和核心成员简介：主要是介绍团队带头人及核心成员的学习及工作经受、实施的科技工程、产品开发状况、编写的论文、取得的科技成果(专利)、获得的荣誉等等，真实、详尽。能充分说明团队带动人和核心成员的学术水平、科研力量。从另一方

24、面说明，本团队具有较强的研发力量，能保证团队各项讨论工作的顺当开展。 7、创新团队成员合作讨论成果简介：主要是介绍团队全部成员单独或联合取得的讨论成果：包括专利、担当的科技工程新产品开发、科技成果鉴定(验收)证书、论文等。该材料必需有证明材料印证。假如讨论成果较多，可以选择最能表达讨论力量和水平，代表最高学术成就的内容。现在讨论根底：着重突出以下几方面内： 8、依托单位的根本状况;依托单位现有的研发条件和力气(包括软硬件设施，科技投入、科技人员等)、创新的气氛和环境; 9、与讨论院所合作的，提及讨论院所的研发条件和力气;近年来开展的一些科技讨论、产品开发和产业化的状况(与团队讨论方向能相全都)

25、(可以单个工程或产品阐述，包括获得的科技立项、取得的成果，实现的经济社会效益状况、 10、将来讨论方向和目标：主要是今后三年的讨论方向和目标。这局部主要是二个方面：一是讨论方向，二是讨论目标。讨论方向是指团队今年三年主要从事哪个领域或者是哪个方面的讨论，例如智能家电领域、数码音视频技术等(留意产业导向问题)。编写时不仅要阐述团队的讨论方向，还应当分析国内外该领域科技进展的趋势和现状，分析在该领域开展讨论的必要性和重要性。讨论目标：主要是今后三年团队要从事的讨论工程和开发的产品。这是团队今年几年要做的主要工作，也是创新团队的核心内容。 讨论目标主要内容应包括以下内容：工程名称、讨论目标、讨论内容

26、、关键技术、技术路线、工程目标、说明工程讨论总体要到达的目标是什么?讨论内容：为了到达这个总体目标需要开展的讨论。讨论内容应当是围绕工程目标开展，通过详细的讨论最终目的是为实现总体目标;关键技术：关键技术也就是该工程技术上需要突破的方面，是工程讨论先进性、创新性的表达。关键技术必需是在现在的根底上的进一步，是需要讨论解决的问题)技术路线：是整个工程讨论的重要环节，技术路线与讨论目标、讨论内容及关键技术之间是严密相关的，技术路线其实是说明为了目标和讨论内容详细该怎么做，实行什么样的措施和方法。 11、讨论进度及经费安排：根据工程进展分解，即分个工程的详细开头完毕时间及进度目标要求，每个工程一条。

27、经费投入也是按一个工程填报。经费预算是实施工程的经费合计和分类。申请资助金额最多150万元。经费预算要合理、科学，实事求是。 12、人才培育规划要对带动人、核心成员、其它成员三个层次进展阐述，重点阐述对中青年的培育规划。规划要具有可操作性。内容也许应包括：培育对象、培育内容、培育方式(模式)、人才治理(使用)、经费保障等。(三个层次都应当涉及) 各合作方的协作规划：要围绕讨论方向和目标各方在今后三年担当的角色和发挥的作用。 13、产业化规划：对非根底性讨论、前瞻性讨论具有实现产业化的需要供应产业化规划。产业化规划根本就是如何把讨论的工程、开发的产业推向市场，实现量产，并取得较发的经济效益。 供

28、应人员的学历及职称证明材料，全部成果均须附证明材料复印件(加盖推举单位公章);如有论文、专著、专有技术等各类成果被评价的状况，应供应学术评价材料的复印件;供应不超过5项的标志性成果的具体材料复印件; 14、工程申报单位在工程经费预算上报的同时，报送单位上年度审计后的财务报表;非根底性、前瞻性讨论具有实现产业化的规划;其他相关证明材料。 团队建立方案 篇5 一、活动主题： 倾情奉献在星火，激情释放到清远 二、活动目的： 1、加强团队分散力与团队协作力量; 2、激发职员参加公司各项活动的热忱; 3、增加校区间的沟通，增进同事间的感情; 4、休闲消遣，缓解工作疲惫。 三、活动对象： 公司行政人员、任

29、职时间满半年以上的全职教师 (详细名单见附表1：“旅游成员名单”) 四、活动地点： 广东清远 五、活动时间： 20xx年8月底(初定8月25日后，两天一夜) 六、组织形式： 公司统一组织，联系旅行社，自驾车出游 七、活动内容： 清远小北江、玄真漂流、探险、篝火晚会、野战、牛鱼嘴二天游 (具体行程见附表2：“旅有些程安排”) 八、前期预备： 1、提前通知活动参加人员，做好假期规划安排的预备; 2、将全部活动对象分为四组，确定各组组长，旅游期间由各组长负责各组组员，以便紧急事情的传达和联系。组长有义务提示组员安全问题，尽量避开意外发生; 3、旅游前需预备好几种药品，确定一人负责。旅游必备药品有：

30、防晕车类药物：茶苯海明片(乘晕宁)等; 抗感冒类药物：泰诺感冒片、白加黑、新康泰克、速效伤风胶囊、维C银翘片等; 止泻类药物：黄连素、氟哌酸协作思密达服用可以快速抗菌止泻，伴有恶心呕吐病症时可服用藿香正气 (液)等; 外用药：创可贴、碘酒、伤湿止痛膏。此外，红花油可用于外伤或扭伤，风油精、凉爽油可用于蚊虫叮咬，氯霉素滴眼液用于一般眼疾。 九、经费预算： 清远两日一夜(包含景点大门票，餐费，住宿费、清远导游效劳费，旅行社责任险，旅游意外险。)每人360元，共需8640元。 加上自驾车来回油费及旅游必备药品费用，所需经费大约10000元。 十、留意事项： 1、珍贵物品如随身携带，留意保管，切勿离手

31、。 2、行程中或自由活动时若见有刺激性活动工程，身体状况不佳者请勿参与。患有心脏病、肺病、哮喘病、高血压者切忌从事水上、高空活动。 3、旅行时不行擅自脱队。单独离队，应征得所在校区主任同意，并随身携带手机，以免发生意外。 4、抵达景区巡游前，谨记组长交代的集中地点、时间、所乘汽车车号。万一脱队，请于集中地点等候组长返回查找。 5、旅游有时会经过一些危急区域景点，如陡坡密林、陡崖蹊径、急流深涧等，在这些危急区域，要尽量结伴而行，千万不要单独冒险前往。 6、忌分散活动，至少保持两三人的人数才分散活动。切忌单独外出。 团队建立方案 篇6 为提高员工的实际工作技能和工作绩效，依据GMP要求和20xx年

32、培训规划，结合20xx培训重点历次GMP检查及自检提出的问题及整改状况，我们对20xx年度的公司内部培训作如下安排： 一、公司级整体培训： 1、培训对象：公司全体员工 2、培训目的： （1）、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培育与进展的优秀企业员工。 （2）、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业学问，充实个人学问储藏，稳固和提高公司质量治理水平。 （3）、强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。 （4）、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施根本常识；把握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识；削减或杜绝安全隐患和事故的发生。 3、培训内容及方式 培训内容：结

33、合历次GMP检查及自检发觉的问题与整改状况，讲授有关药品法律法规、药品GMP学问、质量治理、生产治理、物料治理、设备治理、安全生产相关学问等。 培训方式：综合治理部统一组织全体员工集中面授。 4、培训学习时间 20xx年7月下旬1-2天。 5、考核 笔试，实行闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合治理部统一组织考试。 二、部门级岗位培训： 1、培训对象：各部门员工 2、培训目的：各部门负责人依据本部门员工应把握的GMP文件、岗位职责、专业学问、操作技能等，进展有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。 3、培训内容及方式 培训内容：部门岗位必备的专业学问、部门相关GMP文

34、件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的治理制度等。 培训方式：由各部门自行组织本部门员工实行集中面授、现场演示、争论会、文件学习等方式进展培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合治理部备案。 4、培训学习时间 20xx年全年各部门依据实际状况敏捷安排。 5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试；口试由授课人在课堂上进展提问。口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。 三、班组级岗位培训 1、培训对象：各班组岗位员工。 2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提

35、高岗位员工的工作技能。 3、培训内容及方式 培训内容：班组岗位必备专业学问、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的治理制度等。 培训方式：由各部门组织班组岗位员工实行集中面授、现场演示等方式进展班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担当，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合治理部备案。 4、培训学习时间 20xx年各班组依据工作状况敏捷安排。 5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合治理部负责试题打印；口试由授课人在课堂上进展提问；实际操作由班组长和部门负责人

36、共同进展现场考核。笔试占30%，口试占30%，实际操作占40%。 团队建立方案 篇7 一、活动主题 十月金秋，崭露头角，亮新奇，恣欢谑 二、活动简介 应社团活动进展的需要，及延长学生课余生活的展现，“班级之间”活动是我院社团联合会举办的一个中小型互动消遣、极具校园特色的班级联谊平台。在这个活动平台上，以社团文艺表演为主，结合形式多样的互动消遣嬉戏融入身边，让同学们在轻松愉悦的气氛中增进友情，使彼此感受到丰富的校园文化和优秀精粹的社团生活，构建出和谐校园，展现校园风采。青春无极限，班级之间，让激情起航！ 三、活动背景，目的和开办方式 学生社团是校园生活所延长的其次课堂，随着其不断进展和丰富出更多

37、的新内容 ，为了使其到得到充分展现，搭建出更多与同学相互联系的纽带，在此背景下，由社团联合会开创并举办了“班级之间”活动，建立了融聚校园文化，表达社团风采的重要平台。积极提倡校园文化新风气，构建和谐之家，将社团表演，互动嬉戏及班级特色演绎融为一体，表达了社联以学生为本以活动沟通为主的举办理念，充分展现班级特色，彰显校园文化！ 四、 活动细则 时间：20xx1018 下午5：306：30（若天气有变，则另行通知） 地点：xx职业技术学院花源区体育馆门前 主办方：花源校区社团联合会 协办方：乐舞林 参加班级：监理1032 物流1031 造价1031 五、活动流程 （一）前期预备 活动开展前一周，由

38、新闻宣传部做好前期宣传预备 1、新闻宣传部提前一周贴出活动相关海报，并通过校播送站加强宣传，提前对舞台设计做出草案和规划。负责活动前后期的通讯稿撰写，以及主持人开场白的编写，并帮助宣传部构思宣传标语及文字内容、采集配场音乐。 2、外联部负责寻求商家赞助，联络各社团，通知社团演出预备，以及主持人和班级的征选等。 3、筹划部组织活动筹划，具体安排可行方案，预先统计出经费和购置活动所用道具，并帮助各部门完成工作，以到达活动预想进展。 （二）中期安排： 活动开展前（至少前1天），召集各参加单位的负责人开会，明确相关内容和事项，协作工作开展，再次具体落实人员任务。 （三）活动开展 1、主持人开场白 （1

39、）介绍参加班级，由班级代表人发言，打出班级口号。 （2）介绍嘉宾和赞助商，致开场欢送词，调动气氛。 2、开场秀：乐舞林表演（限5分钟内） 3、互动环节：本环节将分三个单元进展，将消遣与学习相结合，第一单元：“超级大玩家”，有2个互动嬉戏，各班同学积极参加，大家一起happy；其次单元：“我行我show”，各班进展精彩的才艺展现，选出班级明星；第三单元：“纯消遣”，纯消遣嬉戏不计时不计分，让同学们一起轻松happy，；让参赛同学在激情澎湃的气氛中进展一系列丰富多彩的互动比拼，各展所长。嬉戏环节实行时间累计制，完成嬉戏时间的累计时间最短的班级将获得精致的奖品！ 4、活动要求：社联各工作人员暂无详细

40、工作或者所负责的工作完成后就坐到观众席前两排或集中整齐站在一处，不要在现场散乱的站或走，以免感觉现场混乱。 第一单元：超级大玩家 （一）争分夺秒，合作无间 目的：考验队员合作精神 时间：不限 道具：绳子、剪刀3把、彩纸（若干）、纸杯9个、矿泉水3瓶、胶水3瓶 嬉戏要求：每班3人，3个组同时进展 嬉戏规章： 1、 每组3人，中间的组员与左右两人面对相反方向，排成始终线。 2、 3人手挽手相互穿插手挽手，3人的腿相互用绳子绑起来（3人4足的形式）。 3、 3人做以下事情： a、左、右两人分别用一只左手和一只右手将中间组员双脚的鞋带解开（3人保持手挽手的形式，不能松开，中间组员不能帮助）。 b、左、

41、右两人一人一只左手及一只右手，相互合作将桌上的彩纸对折用剪刀剪出一个圆形和一个心形纸片。 c、在四张裁剪好的彩纸上分别写上队员最想说的一句话。 d、左右两队员合作将矿泉水瓶翻开，将水倒入3个纸杯中，左右两人各喝一杯水，再将剩下的一杯水喂给中间的队员喝。 e、左、右两人再重新绑好中间组员的鞋带。 f、在彩纸反面涂上胶水，然后3人4足走到三米外的展板处，将彩纸贴在展板上。 4、以完成以上6项任务时间最少的队获胜。 （二）合力吹气球 目的：考验团队相互协作的默契度 时间：不限 道具：气球、便签纸18张 嬉戏要求：每班6人，3个组同时进展 嬉戏规章： 1、 每组6人，每组6张便签纸，上写有嘴巴，手（左

42、、右手）、屁股、脚（左、右脚）。 2、 主持人请每组每人抽签，抽到嘴巴的必需借着抽到手的两个人的帮忙来把气球吹起来不能用他自己的手，然后抽到手的两个人中的任意一个把气球扎起，然后两人抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破。 3、 在最短时间内坐破5个气球的胜出。 其次单元 我行我show 监理1032才艺展现 物流1031才艺展现 造价1031才艺展现 三个班才艺展现最精彩、最受欢送的班级将获精致礼品 5、依据各班级累计的时间状况，宣布时间最短的获胜班级，并颁发奖品 第三单元 纯消遣 趣味跳绳 目的：考验协调反响力量 时间：不限 嬉戏要求：每班8人，3个班同时进展 嬉戏规章： 1、 第一轮：

43、每组8人，选出两人各握住绳子的一端，嬉戏开头，则不停地舞动绳子，其他6人排好队轮番跳过绳子。第一轮没有跳过的人将被淘汰。 2、 其次轮：经过第一轮淘汰后，剩下的人则排队轮番跳入，但不跳出，直到剩下的人全部跳入，最终再一个接一个地轮番跳出 3、 时间最短的队获胜。 本环节不计时不计分，大家轻松玩嬉戏，在本环节欢快的嬉戏中完毕本期班级之间活动，主持人致完毕语并宣布活动完毕。 6、工作人员合影，并清扫会场 六、活动道具及经费预算 道具：（嬉戏一）剪刀3把、彩纸（若干）、纸杯9个、未开封的矿泉水3瓶、胶水3瓶、短绳6根（绑腿）小礼品9份 （嬉戏二）便签纸18张、气球15个 小礼品18份 （嬉戏三）长绳3根 小礼品24份 奖品：社团表演礼品1份、“班级之星”奖状1张、“班级明星”奖状1张 才艺表演者礼品3份、参加班级小礼品若干（依据参加班级人数而定） 音响设备1套、话筒2个（最好备份一套）、宣传海报2张 经费：100元 团队建立方案 篇8 一、团队建立的意义：