2022年人教版语文七年级上册《走一步,再走一步》教案 .pdf
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1、走一步,再走一步教案学习目标:1、准确、流利、有感情的朗读课文。2、品味心理描写的句子,体会人物的内心感受。3、学习本文以小见大的写作手法,激励学生感悟生活,增强学生正视困难积极克服困难的勇气。重点:品味语言,有感情的朗读课文。难点:学习本文以小见大的写作手法。教学流程(一)导入新课记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。有一位 65 岁的老人,开在他记忆深处的花,是时隔57 年、年仅八岁的他在悬崖上的那一课, 那是他永生难忘的经历。 今天我们就学习那悬崖上的一课,品味那朵花的芬芳。(二)严谨预习鸡蛋碰石头,比一比谁最
2、牛?由学生主持游戏鸡蛋碰石头,检查预习情况,找出文章的六要素第一关 字词闯关游戏规则:挑战者根据文中词语的音、形、义出题,答对次数多的迎战者胜出。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 第二关 信息抢答关游戏规则:挑战者根据记叙文的六要素搜索文中的信息,答对次数多的迎战者胜出。关键攻关游戏规则:画出文中“我”的冒险路线图三、合作探究作者不仅是作家, 还是心理学家。本文的心理描写细腻传神,朗读课文,勾画描写“我”心理活动的语句,思考“我”啜
3、泣的原因。啜泣?啜泣!1、朗读课文,勾画描写心理活动的句子。2、默读课文,思考勾画的句子,做好批注。3、小组内交流智慧成果。四、展示交流1、我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。(通过品味“颤抖。 直冒、咚咚直跳” 感受“我”恐惧的心理。)2、“下来吧,孩子,晚饭做好了。”“下来吧 !孩子!”(分析逗号、感叹号不同的表达效果,感悟“父亲”的平静、镇精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 定)3
4、、“我下不去 ! ”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的! ”这似乎能办得到。我能办得到的。(三处心理描写表现“我”的心理变化。从绝望到半信半疑到信心大增的心理变化。)4、表演朗读小组之间比赛朗读,然后师生合作朗读父亲:“下来吧,孩子,晚饭做好了。”儿子:“我下不去 !我会掉下去,我会摔死的! ”父亲:“听我说吧,不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗 ?”儿子:“看见了,我慢慢地把身体移过去。”父亲:“好,现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”儿子: “这似乎能办得到。 我小心翼翼地伸出左脚去探那块
5、岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。”父亲:“很好,现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”儿子:“我又照着做了。我的信心大增。我能办得到的。”五、拓展延伸精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 悬崖上的那一课, 是作者永生难忘的经历, 他获得人生经验是什么?学生齐读:我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步, 直到抵达我所要到的地方。引读 1:“我曾屡次发现,每当我感到
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