最后一头战象教学反思汇总最后一头战象教学设计和反思(4篇).docx

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1、 最后一头战象教学反思汇总最后一头战象教学设计和反思(4篇)最终一头战象教学反思汇总一 小说开篇便告知读者，迪莉娅死了，就此埋下伏笔：她怎么死的?随着谋篇布局的深入，读者慢慢自己拨开了真相的面纱：这女孩活的好苦痛，那些爱她的人，那些在她生前对其百般关注、死后痛不欲生的人，实际上是以爱之名，行谋杀之实。 书中提到，每一代人的言行往往都与上一代人有关。母亲是一个不甘平凡、盼望与众不同的女人，最终却还是嫁人生子，成为一名一般的家庭妇女，尽管中途她挣扎过，没留下只言片语离开这个家，盼望连续完成搁置的幻想，但却因腹中孕育了第三个小生命汉娜而再度放弃。她短暂的离去却在迪莉娅身上留下了童年的阴影。小姑娘阴错

2、阳差发觉了母亲保存的外婆的烹饪书，看着被泪水浸湿的纸张，误以为是母亲的眼泪。她暗暗宣誓，只要母亲能回来，她会尽力去完成母亲的每一个想法，每一个盼望。而母亲回来了，错误开头了，她这短暂的一生，承载了母亲不甘平凡的幻想，被压得喘不过气。父亲是一个中国人，在黄头发、蓝眼睛的美国人中间显得那么格格不入，在当时的社会背景下，遭到卑视和称赞是再正常不过的。自己的卑微弱小在儿子内斯的身上显露，“游泳大事”让他以为儿子也要重蹈覆辙。反而他却觉得迪莉娅是受欢送的姑娘，有着和身边人一样的蓝眼睛，那么美丽得意。因此，迪莉娅短暂的一生承载了父亲“合群”、“要受欢送”的理念，用一生，去弥补父亲小时候的阴影。 爱的重量把

3、迪莉娅压垮了。这是爱吗?爱她，请给她选择的权利，让她能够对自己的人生负责。而不是在她生日的时候，母亲送解剖书、父亲送连衣裙，告知她去实现长期以来她不喜爱的“幻想”，去融合长期以来她无法融合的“圈子”。 太多的爱给了迪莉娅，其他孩子呢?内斯的事情，父母已不怎么关注。汉娜?有时会被totally遗忘。或许内斯小时候会有些憎恨这个集万千宠爱于一身的妹妹吧，不然也不会做出推她入水的举动。而当他把妹妹就上来，妹妹不撒开他的手时，读者就应了解了，内斯是迪莉娅在这个家庭中唯一一个可以依靠、求助的人了。内斯大了，也能体会到迪莉娅的不易，也会在饭桌上岔开话题，拯救她于水火，但他究竟还有自己的路要走，他要离开这个

4、家，他要去哈佛。所以，当他要离开家的时候，迪莉娅是真的无望了。当他承诺call back却食言的时候，迪莉娅真的难过了。究竟，内斯是一个心思没那么细腻的男孩子，他有自己的生活和梦，他不会始终关注妹妹的心理变化，究竟他不是她，不能真正体会到她的苦痛。 一切的错，迪莉娅想，来自恐惊。恐惊母亲再次离开，恐惊自己不能让他们满足。需要订正这个错误，从哪里开头呢?她一脚踏入了湖中心的水面。那个夜里，迪莉娅死了。描写的很美，读到这里，有种relieve 的感觉，她最终解脱了。 关于文中杰克对内斯的暗恋、父母最初的相遇结合、父亲的出轨，不再赘述。迪莉娅这个从头就死的人物牵动着每个人的心。她的死亡让全部人陷入哀

5、痛，甚至歇斯底里，但文章最终，完毕的很“暖”。母亲原谅父亲的出轨，二人拥吻，内斯揍了杰克，但和妹妹为他上药疗伤，随着迪莉娅完全地消逝在这个世界，每个人好像都慢慢地从哀痛中清醒，让生活步入正轨，去承受事实。但每个人都不会遗忘她，她给每个人都上了一课。 天下的父母，你们可知，孩子的很多告白是无声的，需要你们专心去开掘，不然可能会铸成大错，轻则误其终身，重则造成不行挽回的懊悔。一个人活在世上，有那么多无法掌控的事情，假如连自己的人生都不能掌控，还有什么意思呢?也需一个人不怕寒言冷语，但温顺的刀子怕是能让你痛不欲生，等回过神来，已无力挣扎回天乏术。 我会想，假如迪莉娅早早地跟父母沟通呢?早点告知他们真

6、实的想法，不就可以避开悲剧的发生了吗?不，她不会。有一种心理畸形叫童年阴影，有一种可怕的力气叫习惯，当你习惯去迎合别人的想法，那你就很简单被别人掌控了。迪莉娅是自己投降了，从小到大的习惯驱使着她硬着头皮向前走，一旦路走不下去了，到了无法忍受、不得不解决、而又无人商讨、无法可解的时候，只好选择死亡，一了百了。 读这本书的时候，我入戏了。在她身上，找到了自己的影子。虽然我没惨到那个地步，也没士气通过死亡来完毕一切，但我很难受地看到自己与她身上的相像点，也再次敲打自己，假如始终以来在走别人的路，终有一天，我会手足无措，会走不下去的。也不要祈祷会有人拉你一把，每个人都有自己的事情要做，可能在你入水后会

7、有人拉你一次、两次，但无法救你于水深炽热，根本的解决方法，是学会游泳，让自己变得刚毅。总去袒露自己的伤疤，展现一副可怜的样子，时间久了，只会招来人的称赞和瞧不起。但肯定要有1-2个特殊体己的朋友，让你的心事有个outlet，这样，不至于抑郁。 懂了许多道理，却仍过不好这一生。为什么?由于你不去根据道理去做，去行动。 去吧，去做正确的事，不要再为自己找借口，懒散懈怠。where there is a will, there is a way. 最终一头战象教学反思汇总二 最终姿态评课稿 最终姿态评课稿1 听了陈教师所教学的最终的姿态一课，我的收获许多。陈教师教学风格沉稳，胸有成竹，课堂重点突出，

8、收放自如，有着浓浓的语文味。她的课堂上没有华美的语言，学生们得到的更多的是润物细无声的教育。 课文中有三处描写“最终的姿态”的句子，陈教师不但让学生勾画出，并且通过多种形式的朗读去感悟人物的内心世界。 对关键词句的朗读、想象、体验，唤醒了学生头脑中相关的画面，通过朗读让学生感受地震的突如其来和可怕。有效的情境创设，训练了学生读中想象的力量，使谭教师的临危不惧、大爱无私的形象更加清楚、高大。 本节课陈教师重点在对学生进展侧面描写衬托的指导上。又通过两篇文章的训练阅读，再次感受侧面描写对表现人物形象、品质的”作用。 通过反复朗读“人生的价值是什么?”让学生不但将谭教师的形象与精神印在心中，而且使自

9、己的心灵得到洗涤，为他们今后的人生道路指明白航向。 最终姿态评课稿2 昨天参与了学校六年级同课异构活动课，六年级的郭教师与麦教师上的最终的姿态，让我看到了两位不同风格的教师的教学风采。 两位教师都能仔细地研读教材，仔细地备课，都能以学生为主体绽开教学。两位教师都充分地利用了多媒体课件来帮助教学，一张张形象生动的幻灯片，衬托出了地震的可怕，让学生深切感受到灾难的无情，凸显了人间的真情，谭教师的大爱无私。两位教师都注意朗读，通过朗读重点语句来体会人物的高尚品质，麦教师注意学生个体的朗读感悟，而郭教师则注意培育学生沟通合作的力量。两位教师都能运用自身的语言魅力来激发学生的情感，培育学生的阅读理解力量

10、，他们都注意在日常课堂教学中引导学生学会写作的技巧。同一堂课，同一个教学内容，让我们看到的是不同的教材处理，折射的是教师本人的教学风采。 针于这两堂课我有两点思索：1、为什么不同的班级，学生的朗读技巧、朗读的语气、语调差异这么大。我们教师在日常的教学中，应从哪方面去提高学生的朗读技巧，应怎样做才能到达良好的效果，应怎样引导学生才能形成自身良好的语感？2、这课书让我们感受到了谭教师舍身救人的高尚品质，我们鄙视他、思念他，逝者已矣，生的宏大，死的荣耀；那么我们在学习课文时，能否联系生活让学生谈谈身边为了学生悄悄奉献的教师们，能否引导学生具有一颗感恩的心，感恩我们的教师，珍惜现在美妙的生活呢？ 最终

11、姿态评课稿3 根据学校的安排部署，我担当了对张教师执教的最终的姿态的评课任务。 首先，我在听课之前解读了教材。最终的姿态以感人的笔触记叙了xxxx年5月12日发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋教师张开双臂，用自己的身体护卫四名学生的感人事迹，赞颂了谭千秋教师的高尚的师德和他对学生的无私大爱。 在听了张教师的课后，我思索许多： 张教师大胆尝试，长文短教，紧紧围绕“环境描写对人物形象的衬托作用”组织教学，对教材内容、重难点的把握精确。 1.情境创设到位，奠定了课堂的感情基调。 课前的真心话大冒险让学生说出真实的反响及选择。面对危急时，我们必定会做出选择，这时的选择或许不理性，或许不高尚，但都

12、是本心的表达。看似不经意的嬉戏为学生理解谭教师最终的姿态做了情感铺垫。而后播放地震视频，将学生带入到了震撼、恐惧的地震气氛中去，已深深触动了学生的神经。这比教师任何语言都具有表现力。 2.品词析句有板有眼，真实感悟人物形象。 教学中，张教师悉心指导学生默读课文，画出相关句子，进展圈点批注。抓环境描写，抓侧面衬托，引导学生感悟谭千秋教师的光芒形象和宏大人格，深刻领悟“最终的姿态”对“爱与责任”的生动诠释。 3.读写结合，大量阅读，落实“语文主题学习”。 紧紧承接课文内容，引导学生阅读地震中那些可歌可泣的人物故事，再次感受谭教师的光芒形象。接着又进展拓展阅读懒爸爸顶碗少年，领悟侧面描写的写法。最终

13、落实读写结合运用侧面描写的方法，写一位熟识的人。 1.语文主题学习落实“一课一得”，要把握两条主线：一是思想内容（写了什么），一是表达方法（怎么写的）。但我们更侧重于思想内容，轻视了表达方法。 2.拓展内容的选择处理。拓展内容的选择，难易程度要由浅入深，循序渐进；拓展内容的选择，应紧紧围绕“一课一得”的训练点；拓展内容的选择，应与课文内容从思想内容上有内在的关联，这样便于融会贯穿。 最终一头战象教学反思汇总三 1、 2023，再见，2023，你好，时间不停，追随你的脚步便不会停。 2、当我们什么都做过了、还剩下什么可以值得我们留恋。再见2023，你好2023。 3、人生是一期一会的事就像樱花所

14、以我总是遇见独一无二的你你总是遇见独一无二的我。再见2023，你好2023。 4、再见了，2023年！你好，2023年！只要我们尽力做了，谁都可以成为自己的英雄。 5、世事苍茫，岁月无常，愿你别回头也别将就，享受每时每刻，都是最好的安排，2023再见，2023你好。 6、我来做你的依靠吧虽然我的个头不高肩膀不宽委屈时也会掉眼泪但是我想拥抱你好不好。再见2023，你好2023。 7、 2023，再见！2023，你好！不知不觉已走进2023倒计时，孟冬在野，仲冬在望，我们要仰头挺胸迎接2023到来！ 8、凭良心说自信女人都美美我知道过自信所美直保持种自信会越来越美。再见2023，你好2023。 9

15、、岁月更迭，四季轮回，不知不觉，2023就走到了年末。三毛曾说：岁月极美，在于它必定的消逝。春花，秋月，夏日，冬雪。人生就像一列远去的火车，只能朝前；岁月是一场有去无回的旅行，无法重来。撕下2023最终一页日历，让我们轻轻地对自己和世界说一句：2023再见，2023你好！ 10、一个人的态度，打算他的高度。再见2023，你好2023。 11、辛苦一天，成就一天，奔波一月，丰收一月，付出一年，收获一年，2023回头眺望，人生麦田，黄金闪闪，2023举头展望，将来大道，幸福光线！祝前程无量，喜悦丰收。 12、一年只剩下最终一个月的小尾巴，2023再见，2023你好，请待我好点！ 13、不要再东张西

16、望，好运击鼓传花来到你家；不要再翘首期盼，愿望美梦成真敲你的门；不要再捶胸顿足，让苦恼灰飞烟灭，让幸福欢天喜地在2023! 14、你好2023，让我们觥筹交叉，为我们自己，为了爱我们的人及我们爱的人祈祷祝愿！祝福全部朋友们新的一年，新的开头！ 15、再见，2023。你好，2023。以奋斗的名义祝愿你，加油，加油。 16、再见了，2023，2023只剩下最终一个月了，2023，让我们迎接北风，迎接雪地，迎接终结，迎接马上发芽的盼望。有幻想就马上动身吧，不要迟疑，别让明天的你，厌烦今日的自己，从今刻起，莫负时间。 17、人生往往这样，你以为的盼望，其实是让你陷得更深的无望；而你认为无尽的无望，在一

17、拐角却满眼盼望。再见2023，你好2023。 18、 2023，感谢一起，2023，一起动身。2023，就要过去，2023，迎面走来，回首一年，淡化得失，看轻成败，遗忘悲欢。面对新年，放下包袱，重燃盼望，激活动力，再造辉煌。 19、每一枝玫瑰都有刺正如每个人的性格里都有你不能容忍的局部。再见2023，你好2023。 20、 “做人不能不要脸，但千万不要太要脸。”多少玻璃心的天才死在了被人吐了两句槽就跳脚的路上。真正的内心强大，就是活在自己的世界里，而不是活在别人的眼中和嘴上。人生在世，无非是笑笑别人，然后再让别人笑笑自己。玻璃心的孩纸是没有将来的2023再见，2023你好！。 21、 2023

18、，再见！2023，你好！2023年就剩最终1个月了。曾经荒废时间的你，没时间圆满，唯有追逐和转变。别让明天的你，憎恨今日不曾尽力的自己！时间如水流，一路向前，转瞬间2023年已经走进尾声，没有谁能留住时间，但努力的人能够把握时间。从今刻起，莫负时间，再见2023，你好2023。 22、风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。再见2023，你好2023。 23、 2023，两人相遇，零点距离，一心相爱，一生一起；2023，两份情怀，零点压力，一份喜悦！2023立刻到了，祝福会有更加美妙的含义！ 24、岁月更迭，四季轮回。匆忙忙忙走至年末，银杏还在枝头绚烂，而风却带来了冬的气息。2023的美妙尚未散去，2

19、023的凛冽已悄然降临。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。只愿向时间道一声，2023再见，2023你好。 25、无论晴空万里还是雨雪霏霏，愿被岁月温顺以待。时间能缓，故人不散。2023再见，2023你好。 26、在2023的最终一个月，善待时间，善待自己，愿我们的每一天都不被虚度。加油，友们午餐连续加单中。2023加油！ 27、 2023，再见。2023，你好。“不知不觉一年又快过去了，初步回味一下这一年，没心没肺的笑过，不求回报的傻过，无可奈何的承受过，心静如水的经受过，心如刀绞的期盼过。曾以为过不去的坎，回头看一看笑一笑，都是小事。究竟，我们的生活里，喧闹那么多，暖和那么少”。 28、 20

20、23，再见！2023，你好！2023年就剩最终1个月了。这一年，幸好遇见最好的你。 29、 2023，再见！2023，你好！2023年就剩最终1个月了，曾经荒废时间的你，没时间圆满，唯有追逐和转变，别让明天的你，懊悔今日不曾尽力的自己。 30、丰富的过每一天，欢乐的看每一天。再见了，2023年！你好，2023年！ 最终一头战象教学反思汇总四 各位同学、今晚的辩论赛马上开头. 有请队员入场. 首先入场的是正方 ,他们的立场是 .他们的辩手是: 现在入场的是反方 ,他们的立场是 .他们的辩手是: 今日晚上,我们进行的是:辩论赛 ,欢送各位辩手和同学们的到来，盼望双方在今晚的竞赛中都有精彩的表现。

21、让我们用热闹的掌声请出今晚到场的评委,他们是: 感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“ .”我们有人说” .”也有人说:” .”谁是谁非呢.台下的同学想必早已经如饥似渴.再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了. 1.好，我们进入竞赛的第一局部，立论阶段，看双方如何摆开阵势(介绍规章，时间)有请正方立论. 恩，正方x辩真是激情满怀，下面有请反方辩手进展立论. 2.好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段. 3.双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段. 4.看来双方真是不分上下，寸不不让啊。现在到了现场提问的时间了，大家要把握时机啊. 5.感谢观众的提问，看来万事具

22、备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由辩论吧. 6.好一场精彩而又剧烈的辩论，双方各不示弱，气概逼人啊，那就赶快进入我们最终的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜. 7.好了，本场竞赛也快完毕了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场 8.现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动 9.好，观众提问就到这里。现在请xx教师为本场竞赛点评 10.结果出来了，谁胜谁负这个答案已在我的手上了，大家说谁获胜了呢看来大家还是唯我独尊，没有大公无私的精神啊。看来大家的团队精神值得表扬。现在我宣布竞赛结果，本次的优秀辩手是

23、.获胜的是好本场竞赛到此完毕。请同学们细心留意我们的海报，不要错过下场竞赛哦 20xx年04月07日 星期一 23:03辩论赛主席主持词 第x届“杯”辩论赛主席主持词 (本主持词仅供参考，主席可依据赛场详细状况发挥) 各位请宁静下来，我们的竞赛立刻就要开头了。在竞赛开头前，请将您随身携带的移动通讯工具调整到震惊或静音状态。在竞赛过程中，请您协作我们保持赛场的宁静与清洁。感谢您的合作。 各位来宾，大家(时间)好!欢送大家来到由xx大学学生会主办、xx大学辩论协会协办的xx大学第x届“杯”辩论赛现场。马上在这间教室进展的是： 初/复/半决/决赛 第 场竞赛，总第 场竞赛 今日参与本场竞赛的两支队伍

24、是： 正方： (系)代表队 反方： (系)代表队 参与今日决赛的八名选手是：(每位选手给15秒自我展现时间) 正方一辩： 同学，来自 200 级 专业 二辩： 同学，来自 200 级 专业 三辩： 同学，来自 200 级 专业 四辩： 同学，来自 200 级 专业 反方一辩： 同学，来自 200 级 专业 二辩： 同学，来自 200 级 专业 三辩： 同学，来自 200 级 专业 四辩： 同学，来自 200 级 专业 担当本场竞赛评判团的是： (院(系)团/党委副书记) 教师 (院(系)团/党委副书记) 教师 (院(系)团/党委副书记) 教师 (院(系)团/党委副书记) 教师 (院(系)团/党

25、委副书记) 教师 担当本场竞赛点评的嘉宾是： 院(系)团/党委副书记 教师 各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信念十足。今日，毕竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的才智和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个最正确竞技状态和最旺盛的斗志参与竞赛，让我们赐予他们最热闹的掌声以作鼓舞。 本场竞赛的辩题是有关于 的话题： 正方所持观点是： 反方所持观点是： (对辩题作简要介绍) 首先，由正方一辩阐述正方观点，时间三分钟，请。 感谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是三分钟，请。 感谢反方一辩的发言，下面进入攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进展攻辩。问者只准问，答者只准答。每次

26、提问不超过10秒，每次答复不超过20秒。总计时间1分30秒。请。 感谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进展攻辩。 感谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进展攻辩。 感谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进展攻辩。 感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进展攻辩小结，时间1分30秒。有请。 感谢，现在请反方一辩进展攻辩小结，时间也是1分30秒。有请。 感谢反方一辩的精彩陈词，接下来辩论赛将进入最精彩的自由辩论，双方各有4分钟时间，正方四辩首先发言。 感谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后，请观众朋友向正方和反方选手各提问2个问题，所提问题由多数评委通过后辩手方可答复。每位观众只能提一个问题，提

27、问前请提问者说明您的所在院系，提问时请简洁明白，原则上不超过15秒。选手答复时间不超过一分钟，其中双方四辩必需答复一个问题。一人答复完毕时间未尽，其他人可连续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。 感谢这位观众朋友的提问和正方选手的答复，下面请观众朋友向反方选手提问，请。 感谢这位观众朋友的提问和反方选手的答复，下面请观众朋友向正方选手提问，请。 感谢，请观众朋友向反方选手提问，请。 请反方四辩总结陈词，时间3分钟，请。 感谢反方四辩的精彩陈词，下面请正方四辩总结陈词，时间也是3分钟，请。 感谢正方四辩的精彩陈词。到这里，本场竞赛就告一段落了。依据竞赛规章，在宣布成绩之前，请我们的点评嘉宾： (

28、 院(系)团/党委副书记 ) (教师 )为今晚这场辩论作点评，有请。 感谢 教师的精彩点评。 现在评判结果已经出来了，(本场竞赛的最正确辩手是： 正方/反方 一/二/三/四 辩 同学，让我们以最热闹的掌声对他表示庆贺。) 下面我严肃宣布，经过评判团仔细的评判，最终以 比 的结果判定本场竞赛的优胜队是： 正方/反方 代表队 请大家用最热闹的掌声向他们表示庆贺。 本场竞赛到此完毕，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，感谢各位的关怀与支持，诚心的感谢大家，祝各位晚安。 (若某选手在发言时间用完完毕时仍未完毕发言，主席依次说：“感谢”，“感谢某某辩手的发言”，“感谢某方某某辩手的精彩发言”。)