新人教版四年级数学下册平均数例1课件ppt.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、问题导入一、问题导入小红小红小兰小兰小亮小亮姓姓 名名数量数量 /个个02163 457 81110912131415平均每个人收集几平均每个人收集几个饮料瓶？个饮料瓶？7 7 7 71010病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位

2、生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程怎样移动才能使每排小球个数同样多？怎样移动才能使每排小球个数同样多？5 5 是是 6 6、7 7、2 2的的平均数平均数672每排都是每排都是5个个555病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程像这样，几个不相等的量，在总数像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做

3、这几个数的等的数叫做这几个数的平均数平均数。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、探索新知二、探索新知（14121115）452413（个）（个）（二）求平均数（二）求平均数答：环保小队平均每人收集了答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。个废旧饮料瓶。我们知道了什么我们知道了什么是平均数，怎样是平均数，怎样求平均数呢？求平均数呢？也可以像下面这样计算。也可以像下面这样计算。13就是就是14、12、11和和

4、15这这4个数个数的的平均数平均数。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程哪个队的成绩好？哪个队的成绩好？二、探索新知二、探索新知姓姓 名名踢毽个数踢毽个数王小飞王小飞19刘刘 东东15李李 雷雷16谢明明谢明明20孙孙 奇奇15男生队男生队姓姓 名名踢毽个数踢毽个数杨杨 羽羽18曾诗涵曾诗涵20李李 玲玲19张张 倩倩19女生队女生队下面是第下面是第4小组男小组男生队和女生队踢毽生队和女生队踢毽比赛的成绩。比赛的

5、成绩。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程男生队成绩好。男生队成绩好。男生：男生：191516201585（个）（个）二、探索新知二、探索新知8576算出哪个队踢毽的算出哪个队踢毽的个数多就行了。个数多就行了。女生：女生：1820191976（个）（个）这样比较不公平，这样比较不公平，因为两队的人数不因为两队的人数不一样啊！一样啊！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖

6、，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程平均数有什么特点？平均数有什么特点？平均数是一个平均数是一个虚拟虚拟的数的数它比一组数据中最大的数要小，比最小它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大，的数要大，它表示统计对象的一般水平。它表示统计对象的一般水平。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.下面是下面是5位同学为

7、灾区小朋友捐书的情况。位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名姓名杨欣宇杨欣宇王王 波波刘真尧刘真尧马马 丽丽唐小东唐小东本数本数869814 平均每人捐了几本？平均每人捐了几本？（869814）54559（本）（本）答：平均每人捐了答：平均每人捐了9本。本。三、知识运用三、知识运用这道题应该怎这道题应该怎样解决呢？样解决呢？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、知识运用三、知识运用2.下面说法正确吗？正确的画下面说

8、法正确吗？正确的画“”“”，错误的画，错误的画“”。（1）王悦）王悦5次跳远的总成绩是次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定，她每次的跳远成绩肯定 都是都是2m。（）（2）学校排球队队员的平均身高是）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会，有的队员身高会 超过超过160cm，有的队员身高不到，有的队员身高不到160cm。（）（3）小东所在小组同学的平均体重是）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同，小刚所在小组同 学的平均体重是学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。，小东一定比小刚重。（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一

9、定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程怎样比较呢？怎样比较呢？4.哪个小组成绩好些？哪个小组成绩好些？100425（个）（个）110522（个）（个）三、知识运用三、知识运用答：第一小组成绩好些。答：第一小组成绩好些。2522第一小组第一小组4人，人，一共做了一共做了100个。个。第二小组第二小组5人，人，一共做了一共做了110个。个。通过计算平均通过计算平均数进行比较。数进行比较。我算的是第一小我算的是第一小组的平均成绩。组的平均成绩。我算的是第二小我算的是第二小组的平均成绩。组

10、的平均成绩。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2014年年小刚家各季度用水量情况统计图小刚家各季度用水量情况统计图A.（16243521）4B.（16243521）12C.（16243521）365小刚家平均每月用水多少吨小刚家平均每月用水多少吨?（）第一季度第一季度第二季度第二季度第三季度第三季度第四季度第四季度单位：吨单位：吨1616 2424 353521214035302520151050季度季度3.选

11、择正确算式的字母填在括号里。选择正确算式的字母填在括号里。B每月每月12为什么选为什么选B呢？呢？三、知识运用三、知识运用病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4.下表是某小组下表是某小组6名同学的身高和体重情况。名同学的身高和体重情况。姓姓 名名刘子涵刘子涵李李 强强高高 风风陈陈 莉莉宋东晓宋东晓张思思张思思身高身高cm139140135138139137体重体重kg343835343633请你算出这些同学的平

12、均身高和平均体重各是多少。请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。（139140135138139137）68286138（cm）（343835343633）6210635（kg）三、知识运用三、知识运用我算的是平均体重。我算的是平均体重。我算的是平均身高。我算的是平均身高。测量本班同学的身高和体测量本班同学的身高和体重，并计算出全班同学的重，并计算出全班同学的平均身高和平均体重。平均身高和平均体重。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁

13、殖，引起不同程度的病理生理过程我的收获我的收获平均数能较好地反映平均数能较好地反映一组数据的总体情况一组数据的总体情况。（2 2）先求出）先求出总数：总数：把各个部分数加起来把各个部分数加起来再求再求平均数：平均数：总数总数份数份数=平均数平均数（1）移多补少法移多补少法:数量较小时使用比较方便数量较小时使用比较方便.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.丽江今年三月份平均每天气温是丽江今年三月份平均每天气温是

14、15摄氏度。摄氏度。2.我校四年级学生平均年龄是岁。我校四年级学生平均年龄是岁。3.我校四（我校四（1）班平均身高是）班平均身高是120厘米。厘米。4.西部最缺水的地区西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有平均每人每天用水只有3千克。千克。在我们生活中，平均数无处不在，在我们生活中，平均数无处不在，请你读一读下面的话：请你读一读下面的话：课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第93页练习二十二，第页练习二十二，第1题、第题、第2题。题。