文言实词的词义推断精品文稿.ppt

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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言实词的词义推断第1页，本讲稿共58页 【复习目标复习目标】探究文言探究文言文实词词义的几种推断方法，文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境能结合具体语境,根据上下文根据上下文准确推测实词词义。准确推测实词词义。第2页，本讲稿共58页【命题揭秘】文言实词的考查具有以下几个方面的特点：1考查的对象为常见常用词。考纲中列举了120个实词，但高考命题并不局限于这120个实词。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。2以考查单音节词为主。这与文言文的特点是一致的。第3页，本讲稿共58页3实词的考查，一般以考查一词多

2、义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。4考查形式以选择题为主，但在句子翻译中也会涉及对实词的考查。第4页，本讲稿共58页翻译下面的句子：翻译下面的句子：1、六国破灭，非兵不利、六国破灭，非兵不利，战不善，弊，战不善，弊在赂秦在赂秦。2、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。蛟龙生焉。想想看：想想看：第5页，本讲稿共58页文言实词含义推断法1组词推断法古古汉汉语语多多单单音音节节词词，现现代代汉汉语语多多双双音音节节词词，后后者者是是在在前前者者的的基基础础上上发发展展衍衍变变而而来来，两两者者之之间间存存在在着着一一定定的的联联系系。推推断断某某

3、个个文文言言实实词词的的含含义义时时可可以以将将其其扩扩充充为为双双音音词词，再再依依据据语语境境取取舍舍。如如：朝朝早早晨晨、朝朝廷廷、朝朝见见、朝朝代代，辞辞言言辞辞、文文辞辞、推推辞辞、辞辞让让、告告辞辞，等等等等。而命题者又常常利用这一点设置迷局。而命题者又常常利用这一点设置迷局。第6页，本讲稿共58页（2013 江苏卷）江苏卷）对下列句子中红色字的解释，不正确的一项对下列句子中红色字的解释，不正确的一项是（是（）A其父不愿其其父不愿其然然 然：这样然：这样B及及即尊位即尊位 及：等到及：等到C时台时台制制，疾满百日当解禄，疾满百日当解禄 制：制：节制节制D丰尝于人中显丰尝于人中显诫诫

4、二弟二弟 诫：警告诫：警告告诫告诫 C链接高考链接高考第7页，本讲稿共58页丰虽外丰虽外辞辞之，内不甚之，内不甚惮惮也。也。译文：译文：_李丰虽然表面上李丰虽然表面上推辞推辞，而内心不怎么，而内心不怎么忌惮。忌惮。第8页，本讲稿共58页（2013 浙江卷）浙江卷）16对下列句子中加点词语的解释，不正对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（确的一项是（）A推考其材行能堪其举者堪：胜任推考其材行能堪其举者堪：胜任B岂天下之人固可诬岂天下之人固可诬 诬：诬蔑诬：诬蔑C则数更法以御之则数更法以御之 御：防备御：防备（防御）（防御）D南城之政平南城之政平 平：安定（平：安定（平安）平安）B第9页，本

5、讲稿共58页20把文中画线的句子译成现代汉语。把文中画线的句子译成现代汉语。(2)奚奚重重而不而不更更也？也？(3分分)译文：译文：_ 为什么如此为什么如此严重严重却不却不更改更改呢？呢？第10页，本讲稿共58页想想看：想想看：绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，杖，姑涅臂以戒，亦可已。姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能力争不变，使者不能夺夺。对下列词语的解释，不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A A不足胜杖，姑涅臂以戒不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受胜：能承受 B B绩力争不变，使者不能夺绩

6、力争不变，使者不能夺 夺：强迫夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。鸿门宴杯杓，不能辞。鸿门宴 行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。陈情表陈情表 B第11页，本讲稿共58页 成语成语中保留了大量的文言词义，中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助义会有很大的帮助。教材教材中学过的典型的实词意义要中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。及时积累、灵活运用，迁移到课外。知识迁移法知识迁移法第12页，本讲稿共58页（2013 江苏卷）江苏卷）对下列句子中红色字的解释，不正确的一项对下列句子中红色字的解释，不正确的一项

7、是（是（）A其父不愿其其父不愿其然然 然：这样然：这样B及及即尊位即尊位 及：等到及：等到C时台时台制制，疾满百日当解禄，疾满百日当解禄 制：制：节制节制D丰尝于人中显丰尝于人中显诫诫二弟二弟 诫：警告诫：警告告诫告诫 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然然也。劝学及及其所之既倦，情随事迁 兰亭集序第13页，本讲稿共58页（2013 浙江卷）浙江卷）16对下列句子中加点词语的解释，不正对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（确的一项是（）A推考其材行能堪其举者堪：胜任推考其材行能堪其举者堪：胜任B岂天下之人固可诬岂天下之人固可诬 诬：诬蔑诬：诬蔑C则数更法以御之则数更法以御之 御：防备御：防备（防

8、御）（防御）D南城之政平南城之政平 平：安定（平：安定（平安）平安）B难难堪堪大任：难以胜任大的责任大任：难以胜任大的责任第14页，本讲稿共58页（2013湖南卷）湖南卷）C、将军自、将军自度度何如也何如也（2013广东卷）广东卷）C、不痛、不痛绳绳之之（2013湖南卷）湖南卷）B、乃、乃投投毦而答曰毦而答曰度我至军中，公乃入 鸿门宴绳之以法：绳，制裁。投笔从戎 投，扔掉，舍弃。第15页，本讲稿共58页2005年浙江卷年浙江卷A视其舟，则离败而视其舟，则离败而胶胶胶：搁浅。胶：搁浅。逍遥游：覆杯水于坳堂之上，则芥为逍遥游：覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则之舟，置杯焉则胶胶。胶：胶：粘、着

9、地粘、着地第16页，本讲稿共58页(更加，越来越更加，越来越)（疲劳（疲劳)1.1.追亡逐追亡逐北北(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝想想看：想想看：3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通）第17页，本讲稿共58页 结构互解法结构互解法 利用利用相似相似的语言结构中，处的语言结构中，处于对应（对称或相邻）位置上的于对应（对称或相邻）位置上的词语往往在意义上词语往往在意义上相同、相近相同、相近或或相反、相对相反、相对的特

10、点，求得词语正的特点，求得词语正确的解释。确的解释。第18页，本讲稿共58页2005浙江卷浙江卷褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除庭除甚甚芜芜，堂堂庑庑甚甚残残，乌睹其所谓宏丽者？，乌睹其所谓宏丽者？11对下列句子中红色词语的解释，不正确的对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是一项是B庭庭除除甚芜甚芜除：废弃。除：废弃。庑：正房对面和两侧的小屋子庑：正房对面和两侧的小屋子(林林黛玉进贾府黛玉进贾府有讲到有讲到“厢庑游廊厢庑游廊”)除：台阶除：台阶第19页，本讲稿共58页 试试看：试试看

11、：1、（、（2013山东卷）山东卷）C、被被鹤氅衣，支九节筇（筇：一种竹杖）鹤氅衣，支九节筇（筇：一种竹杖）2、丁壮苦军旅，老弱、丁壮苦军旅，老弱罢罢转漕转漕3、忧懈怠、忧懈怠,则思慎始而则思慎始而敬敬终终4、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以通通“披披”，穿着，穿着通通“疲疲”，疲乏，疲劳，疲乏，疲劳慎，谨慎慎，谨慎（被）任用（被）任用第20页，本讲稿共58页文言文中，有的合成词是由两个同义或文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是种情况：一是偏义复词偏义复词，一是，一是同义复词同义复词。偏。偏义复词，

12、用义偏在其中一个语素上，另一个义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。第21页，本讲稿共58页1偏义复词偏义复词昼昼夜夜勤勤作作息息。（作作息息：偏偏指指“作作”，“劳劳作作”）去去来来江江口口守守空空船船。（去去来来：偏偏指指“去去”，“离去离去”）便便可可白白公公姥姥，及及时时相相遣遣归归。（公公姥姥：偏偏指指“姥姥”，“婆婆婆婆”）第22页，本讲稿共58页2、同义复指率疲率疲敝敝之卒，将数百之众之卒，将数百之众行行将为人所并将为人所并过蒙拔过蒙拔擢擢，宠命优渥，宠命优渥出则接出则接遇遇宾客，入则应对诸侯宾客，入

13、则应对诸侯（将要）（疲惫）（提拔）（接待）第23页，本讲稿共58页今主上今主上幼冲幼冲，贼臣虎踞，雄才备用之秋也，贼臣虎踞，雄才备用之秋也盖目眶尽肿，不可盖目眶尽肿，不可开合开合也也农家苦灯烛之费，送迎以农家苦灯烛之费，送迎以旦昼旦昼，用盖以蔽日也。，用盖以蔽日也。然然乖背乖背至是，亦良为可怪。至是，亦良为可怪。（年幼）（背离）（白天）（睁开）链接高考链接高考第24页，本讲稿共58页试试看：试试看：“故故劳苦倦极劳苦倦极，未尝不呼天也；，未尝不呼天也；疾痛惨怛疾痛惨怛，未尝不呼父母也。，未尝不呼父母也。”（屈原列屈原列传传）“极极”的意思是什么？。的意思是什么？。析析“劳苦倦极劳苦倦极”与与“

14、疾痛惨怛疾痛惨怛”相对。相对。“疾痛惨疾痛惨怛怛”并列陈述几种情况，译为并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、疾病、痛苦、凄惨、忧伤忧伤”，那么，那么“劳苦倦极劳苦倦极”的的“极极”就不可译为就不可译为“极点极点”。应理解为：疲倦。应理解为：疲倦。第25页，本讲稿共58页1 1、范增数范增数目目项王。项王。(鸿门宴鸿门宴)2 2、欲居之以为利，而欲居之以为利，而高高其直，亦无售者。其直，亦无售者。(促织促织)用眼睛示意用眼睛示意抬抬 高高 主语主语宾语宾语动词动词动词动词宾语宾语宾语宾语动词动词动词动词第26页，本讲稿共58页语法分析法语法分析法句子的结构是固定的，其组合是句子的结构是固定

15、的，其组合是有规律的，词在句中所处的有规律的，词在句中所处的语法位置语法位置，为我们推断词义提供了依据。如为我们推断词义提供了依据。如主语、主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当由副词充当等。等。第27页，本讲稿共58页（2000年全国卷年全国卷第第11题）题）C、“自放驴，取自放驴，取樵樵炊炊炊炊爨爨”（cuncun）（注：爨，灶）（注：爨，灶）（注：爨，灶）（注：爨，灶）链接高考链接高考动词动词宾语宾语名词名词名词名词,木柴木柴木柴木柴第28页，本讲稿共58页2005年浙江卷年浙江卷D条条其言

16、，书于褒城驿屋壁其言，书于褒城驿屋壁条：整理。条：整理。“条条”带有宾语带有宾语“其言其言”，应该是，应该是个动词。结合语境，把个动词。结合语境，把“他的话他的话”一条一条一条的分好，写在壁上。可以理解为一条的分好，写在壁上。可以理解为“整理整理”。第29页，本讲稿共58页2003年全国卷第年全国卷第16题（题（5分）分）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裴矩（人名）遂能廷折，不肯面从。）裴矩（人名）遂能廷折，不肯面从。（折：辩驳）（折：辩驳）(遂：竟然）遂：竟然）译文：译文：译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，译文：裴矩竟然能够当廷辩驳

17、，不肯当面顺从。不肯当面顺从。链接高考链接高考第30页，本讲稿共58页2011年福建卷年福建卷翻译下面的句子：翻译下面的句子：（1）吾为子）吾为子新新其亭，而更题曰其亭，而更题曰“一柱一柱”，可乎？，可乎？动词，新建动词，新建我替您新建那座亭子，并更换名字为我替您新建那座亭子，并更换名字为“一一柱柱”，可以吗？，可以吗？第31页，本讲稿共58页2013年江西卷年江西卷翻译下面的句子：翻译下面的句子：（1）有一华生者，世）有一华生者，世家家江北，备谙村落者也。江北，备谙村落者也。动词，居住动词，居住有一位姓华的先生，世代居住在江北，是十分有一位姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。熟悉

18、乡村的人。第32页，本讲稿共58页臣战河南，然不臣战河南，然不意意能先入关破秦能先入关破秦 鸿门宴鸿门宴视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良似良 促织促织日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？荆轲刺秦王荆轲刺秦王久之，目似瞑，久之，目似瞑，意意暇甚暇甚 宾语宾语宾语宾语动词动词,料想料想主语主语名词名词,神态神态宾语宾语心意，意图心意，意图名词名词,神态神态主语主语第33页，本讲稿共58页 想想看：想想看：1、丰则贵、丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜2、冀得一归、冀得一归觐觐 “籴籴籴籴”、“粜粜粜粜”大家比较陌生。可根据字大家比较陌生。可根

19、据字大家比较陌生。可根据字大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟形，推断为会意字，跟形，推断为会意字，跟形，推断为会意字，跟“粮食粮食粮食粮食”有关，意思有关，意思有关，意思有关，意思是买进粮食、卖出粮食。是买进粮食、卖出粮食。是买进粮食、卖出粮食。是买进粮食、卖出粮食。“觐觐”虽比较眼生，但它是形声虽比较眼生，但它是形声字，从形旁字，从形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，可以解释为有关，可以解释为“拜见拜见”。第34页，本讲稿共58页字形分析法字形分析法 根据汉字是表意文字的特点，根据汉字是表意文字的特点，通过对通过对字形结构的分析字形结构的分析来推断词来推断词义。汉字中的形声

20、字占义。汉字中的形声字占80%80%，形，形声字的形旁有表意的功能。会声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。意字则本身就表意。第35页，本讲稿共58页“糸糸”旁的字与旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关例句例句:一曲红一曲红绡绡不知数不知数 琵琶行 自自缢缢于庭树于庭树 孔雀东南飞 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 烛之武退秦师缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）第36页，本讲稿共58页人和单人旁（亻）人和单人旁（亻）表示人和动作，如付代；月（肉）月（肉）表示身体部位，如胳膊脚腿脑；手和提手旁（扌）手和提手旁（扌）表示动作，如提排推

21、拉拿；足足 表示脚及其动作，如跳跃跑踢；虫虫 表示昆虫及低等动物，如蚂虾；鸟鸟 表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰；鱼鱼 表示水生动物，如鲜鲤鲨；反犬旁（犭）反犬旁（犭）表示走兽动物，如猫狗 口口 表示吃喝唱喊语言；心和竖心旁（忄）心和竖心旁（忄）表示思想感情；目目 表示眼睛，如看相；第37页，本讲稿共58页金和金字旁（钅）金和金字旁（钅）表示金属，如铜铁钉钩；木木 表示树木，如树枝森林；水和三点水（氵）水和三点水（氵）与水有关，如湖海浮漂游火和火字底（灬）火和火字底（灬）与火有关，如烧焦煮黑；土土表示土地，如坡场址坂；草头（艹）草头（艹）表示植物，如菜茶；日日 表示星日，如时间明暗；石石 表示矿岩，如砭

22、矿砂碳；山山 表示峰岭，如崎岖岙峭 偏玉旁（王）偏玉旁（王）表示玉石如璋；病字壳（疒）病字壳（疒）表示疾病疼痛；走和走之旁（辶）走和走之旁（辶）表示走跑，如逃迎远近赶；第38页，本讲稿共58页1 1 1 1、相如持其璧、相如持其璧、相如持其璧、相如持其璧睨睨柱，欲以击柱。柱，欲以击柱。柱，欲以击柱。柱，欲以击柱。2 2 2 2、农人告余以春及，将有事于西、农人告余以春及，将有事于西、农人告余以春及，将有事于西、农人告余以春及，将有事于西畴畴。3 3 3 3、金樽清酒斗十千、金樽清酒斗十千、金樽清酒斗十千、金樽清酒斗十千,玉盘珍玉盘珍玉盘珍玉盘珍馐馐馐馐直万钱。直万钱。直万钱。直万钱。4 4 4

23、 4、卒卒卒卒(通通通通“猝猝猝猝”)然然然然边边边边境境境境有有有有急急急急，数数数数千千千千百百百百万万万万 之之之之众，国胡以众，国胡以众，国胡以众，国胡以馈馈之？之？之？之？斜眼看斜眼看斜眼看斜眼看田地田地田地田地美味佳肴美味佳肴美味佳肴美味佳肴发军饷发军饷发军饷发军饷试试看：试试看：第39页，本讲稿共58页08年重庆高考卷翻译题年重庆高考卷翻译题殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻饥寒冻馁馁，死背相望。，死背相望。“馁馁”在现代汉语中多指气馁，在现代汉语中多指气馁，但是这但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字

24、旁。字旁。译文：用尽财物不能够完成赋税，费译文：用尽财物不能够完成赋税，费 尽体力不能够完成劳役，老百尽体力不能够完成劳役，老百 姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体 到处都是到处都是。第40页，本讲稿共58页“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违：违背背3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯想想看想想看.赢粮而赢粮而景景从从“景景“通通”影影“：像影子一样：像影子一样第41页，本讲稿共58页通假推断法通假推断法 通假是文言文的特殊语法现象之一，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一

25、个可能与之相通的字代入试解来推断词义。第42页，本讲稿共58页1、被被鹤氅衣鹤氅衣2、帅帅众而捣退之，盖有意植勋业以 自见见者。通通“披披”，穿着，穿着通通“率率”，带领，带领通通“现现”，显露，显露链接高考链接高考第43页，本讲稿共58页 “陈万年字幼公，沛郡相人也陈万年字幼公，沛郡相人也善善事事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。史高。”中中“事事”在文中的意思是：在文中的意思是：分析：分析：“事事”有有“奉奉”“”“为为服服务务”之意，从下文之意，从下文“赂遗外戚许、赂遗外戚许、史，倾家自尽史，倾家自尽”看来，当有贬的感看来，当有贬的感情色彩

26、，从搭配看，可推断为情色彩，从搭配看，可推断为阿谀奉承、钻营取巧阿谀奉承、钻营取巧想想看：想想看：第44页，本讲稿共58页借助语境法借助语境法 文言实词推断的基本原则就是要把文言实词推断的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。加以仔细研释。“词不离句词不离句，句不离，句不离篇篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，具体语境，瞻前顾后瞻前顾后，披文入理，推断，披文入理，推断出其意义。出其意义。第45页，本讲稿共58页链接高考链接高考下列

27、句子中加点词的解释，不正确的一项是下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A A城之不拔者二耳。城之不拔者二耳。拔：被攻取。拔：被攻取。B B齐人未附。齐人未附。附：归附。附：归附。C C使老弱女子乘城。使老弱女子乘城。乘：巡视。乘：巡视。D D齐人追亡逐北。齐人追亡逐北。北：指败逃者。北：指败逃者。需要需要“老弱女子老弱女子”“巡视巡视”城楼吗城楼吗？第46页，本讲稿共58页（2013 山东卷）山东卷）B、皆竞、皆竞秀秀献状献状 秀：开花秀：开花分析：分析：“东西北诸峰，皆竞秀献状东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，令人爱玩忘倦”，一望可知这一，一望可知这一句子的主语是句子的主语是“诸峰诸

28、峰”，山峰，山峰“开开花花”自然是不可能，在联系下文中自然是不可能，在联系下文中的的“状状”，所以，所以“秀秀”的意义应该的意义应该是是“呈现秀美景色呈现秀美景色”第47页，本讲稿共58页 项王至阴陵项王至阴陵,迷失道迷失道,问一问一田父田父.田父田父绐绐曰曰:“:“左左.”.”左左,乃陷大泽中乃陷大泽中,以故汉追及之以故汉追及之.试试看：试试看：绐（绐（didi）:欺骗欺骗第49页，本讲稿共58页薛潭学讴薛潭学讴薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂辞归。之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊秦青弗止，饯于郊衢衢，抚节悲歌，抚节悲歌，声声振林木，振林木，响遏响遏行云

29、。行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身，终身不敢言归。不敢言归。实战演练实战演练第50页，本讲稿共58页薛潭学薛潭学讴讴薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。声振林木，响遏行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身，终身不敢言归。不敢言归。讴：唱歌讴：唱歌第51页，本讲稿共58页薛潭学讴薛潭学讴薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂辞归。之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊秦青弗止，饯于郊衢衢，抚节悲歌，抚节悲歌，声振林木，响遏行云

30、。声振林木，响遏行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身，终身不敢言归。不敢言归。成语成语成语成语“通衢大道通衢大道通衢大道通衢大道”。衢，衢，衢，衢，四通八达的大路，四通八达的大路，四通八达的大路，四通八达的大路，第52页，本讲稿共58页薛潭学讴薛潭学讴薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂辞归。之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声声振林木，振林木，响响遏行云。遏行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身，终身不敢言归。不敢言归。声：歌声声：歌声声：歌声声：歌声响：声响响：声响响：声响响：声响第53页，本讲稿共58页薛潭

31、学讴薛潭学讴薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，之，遂辞归。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响振林木，响遏遏行云。行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不，终身不敢言归。敢言归。联想：浪遏飞舟。联想：浪遏飞舟。沁园春沁园春沁园春沁园春 长沙长沙长沙长沙阻止，阻遏阻止，阻遏第54页，本讲稿共58页薛潭学讴薛潭学讴薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，之，遂辞归。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云振林木，响遏行云。薛潭乃薛潭乃

32、谢谢，求，求反反，终身不，终身不敢言归。敢言归。译文：译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。响止住了行云。第55页，本讲稿共58页薛潭学讴薛潭学讴薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂辞归。之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。声振林木，响遏行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不，终身不敢言归。敢言归。秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉廉蔺秦王恐其破璧，乃辞谢

33、：认错，道歉廉蔺秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉廉蔺秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉廉蔺联系文言知识：反通联系文言知识：反通联系文言知识：反通联系文言知识：反通“返返返返”联想推断联想推断第56页，本讲稿共58页1 1、组词推断法（现代汉语仍沿用的意义）、组词推断法（现代汉语仍沿用的意义）2 2、知识迁移法（知识迁移法（古义、一词多义古义、一词多义）3 3、结构观察法、结构观察法(对称、相邻）对称、相邻）4 4、语法推断法（词类活用）、语法推断法（词类活用）5 5、通假推断法（通假字、通假推断法（通假字)6 6、字形分析法（形声、会意）、字形分析法（形声、会意）7 7、借助语境法（上下文）、借助语境法（上下文）方法 总结总结第57页，本讲稿共58页第58页，本讲稿共58页