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1、 有关数学教师工作总结锦集五篇数学教师工作总结 篇1 时间过的真快,不知不觉一学期又要完毕了。在这半年中,我担当的是五年级(2)班的数学教学工作。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向有阅历的教师学习,在张国红主任的身上我学到了把教材内容与生活实际严密联系的教学阅历,在李娟教师的身上我学到了敏捷的教学方法,在陈彩宽教育的身上我学到了严谨的课堂教学语言,在莫壮宏教师的身上我学到了丰富的课堂评价我时常向科组的其他教师请教,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为了使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做以下总结: 一、以课
2、堂教学为核心,落实教育目标。 1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进展单元备课,把握每一 局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程;充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的
3、学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。我的做法是:新授学问根本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业的布置与批改。 由于每一位学生之间都存在着肯定的水平差异,所以,布置作业时,要做到因材施教,分层次要求。依据每一位学生的特点
4、选择一些具有针对性的练习让学生完成。批改作业时,针对不同的练习错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题,分析练习产生错误的缘由,鼓舞学生独立作业的习惯。 4、注意对后进生的辅导。 首先我把真诚的爱赐予后进生、查找出每个后进生学习毛病所在,做到从思想上对他们不卑视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不过于简洁,用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们的心灵之门。其次我努力让自己发觉他们的“闪光点”,比方:在课堂上给他们制造条件,鼓舞他们举手发言,准时赐予确定、嘉奖;课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个安康良好的环境。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速
5、度学习;注意他们的学习过程。逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念,对学生的答复实行“扬弃”的态度,使学生敢于回答下列问题,乐于思索;必要时实行一对一的辅导。 二、教研教改方面 把学生教好,让学生胜利,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研新的教材。我认为现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的.,要依据学校与班级的实际,拓展学生学习资源。我注意讨论现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切时机仔细学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及班级治理水平。在校内,我积极参与每一次的教研活动,
6、虚心学习,准时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习,提高自己的课堂教学水平。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,本人将在今后的教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩。 数学教师工作总结 篇2 本学期,我担当*年级数学教学工作,仔细学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结
7、: 一、仔细钻研教材,明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据,汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果,致力于转变小学生的数学学习方式,在课堂中推动素养教育,力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课,突出学问传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课
8、都 做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者
9、、与参加者。”这一观念确实立,学生成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展; 数学教师工作总结 篇3 本学期,我担当10届高一(2)班数学教学工作,本着无私奉献、敬业爱岗的精神,我仔细履行自己的职责,高一数学教师工作总结。现就本人的工作小结如下: 一、 师德方面
10、 作为一名人民教师,我感到由衷的骄傲,同时我清晰要成为优秀的教育工,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参与政治学习,关怀国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关怀国内外大事,注意政治理论的学习,团结同志,热心帮忙同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关怀学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。 二、 教学状况 1、备课。提前两周备好课,写好教案。平常做到提前备课,坚持把备教材、备考纲与备学生相结合,尤其关注我班学生可能消失的问题,力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教华考。 总之,教育教学工作,是一项常做常新
11、、永无止境的工作。今后我会连续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。准时发觉、讨论和解决学生教育教学工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作。 课堂巡察时,留意对学困生进展面对面的辅导,课后准时做课后记,找出缺乏。课堂检测题目均属典型考题,包括历年会考和高考真题,尽量让80%的学生把握。 3、作业批改与辅导 我始终坚持课前批改完作业,准时地把消失的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习状况,尤其是中等生中作业中消失的问题,我会有目的的对他们进展辅导,为培优做好充分的预备。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生,我急躁地给他们辅导,
12、一个月后他们根本上都开头独立完成作业了。我每天细心地选择一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业给优等生。 4、坚持利用每周二的午间进展周测试,准时地稳固所学学问,准时查缺补漏。 5、坚持听课,留意学习组里教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。 6、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论运用在课堂上,教会学生运用脑图总结各章的学问构造,使学生能够深刻地理解学问间的联系与区分,并使学生清楚地意识到每个学问点的考法与解题方法、解题思路。 总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会连续在教学上下功夫,努力使班级学
13、生的成绩在原有的根底上有更大的进步。准时发觉、讨论和解决学生教育教学工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作。 数学教师工作总结 篇4 20xx年度工作总结本人20xx年上期担当六年级89班班主任兼数学课,还兼任六年级87至91五个六年级班的社会课。二006年下期担当五年级96班的班主任兼数学课,且担当数学组组长。 本人在这一个学年度中,工作听从领导安排,能尽职尽责地按时按量完成教育教学工作。纪律观念强,从来未消失上班迟到影响工作的现象,作风正派,言行举止为人师表。在这一个年度中,我能榜样执行好教学常规,坚持仔细备课。备课时能依据反复阅读大纲和教材,明确教学目标和要求
14、,能弄清教材的思想性,根底学问的深广度,根本技能技巧的高难度。能把握教材的系统性,把握好学问的重点、难点和关键,仔细讨论教法,依据新课程理念要求及本班的实际状况合理选用教学方法。 上课能仔细作好课前预备,按时上课下课,不迟到,不早退,不拖堂。能用一般话教学,语言清楚,精确精练,形象生动,设问科学,富有肯定的启发性,布局合理,作业安排适当。 在课堂教学中注意力量的培育,进展智力,重视学法指导。能够正确处理教与学,学问与力量,结果与过程,仿照与制造,智力因素与非智力因素的作用,创设最正确的教学情境,充分调动学生的学习积极性和自觉学习的兴趣。课后能仔细总结每一节课的得失状况,写好后记,简述教学体会,
15、仔细批阅学生作业,同时能仔细作好作业状况记载,准时解决学生中存在的问题和疑点,分析错误的缘由,要求学生准时订正,做好培优辅差工作,坚持每天下班辅导。准时解决学生中的疑难问题。能积极开展一些课外活动,充分发挥学生自己动手动口动脑的力量,从而更好地培育学生的创新精神和实践力量。 在教学校改工作中,能积极组织教研组开展卓有成效的教研活动,20xx年上期数学组有十位教师共撰写论文十二篇,其中获国家级一等奖一篇,获市级一等奖四篇,二等奖五篇,三等奖二篇,20xx年下期本组七位教师共撰写论文七篇,获地区级二等奖两篇,市级一等奖一篇,二等奖四篇,积极组织本组教师做好课题自探共研、当堂训练教学模式讨论的实施讨
16、论,总结课题讨论成果。 在20xx年度的教育教学工作中,我工作绩效显著,班级治理综合得分两个学期名列全校第一,任教的数学学科在期末质量检查中的各项指标均获年级组第一。 数学教师工作总结 篇5 本学期,我担当高二年级数学教学工作,仔细学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结: 一、仔细钻研教材,明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据,汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果,致力于转变小学生的数学学习方式,在课堂中推动素养教
17、育,力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课,突出学问传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间
18、交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口动手动脑的 力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。“这一观念确实立,学生成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的
19、空间、载体和途径。 四、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的进展。 五、仔细批改作业,做好课后辅导工作。 布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改准时,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进展透切的讲评,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩。
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