校本课程教学个人总结范文(5篇).docx

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1、 校本课程教学个人总结范文(5篇) 为了顺应课程改革的进展需要,为了全面推动素养教育,为了满意全体小学生的兴趣爱好,促进学生的共性进展,我担当着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德标准自己的教育教学工作，以当一名好教师作为自己工作的座右铭。为了总结阅历,吸取教训,推动下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。 一、 细心组织教材内容,提高教学水平。 为了有效促进校本课程有序运行,安康进展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际状况,进一步完善了校本课程试验教材的内容。 为了更好的完成教学任务，提高教学设计水平，我积极参与各种学

2、习培训，我仔细拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作。 二、在教育教学上，探究方法，严谨执教 (一)注意课堂教学讨论,探究校本课程教学方法。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法讨论。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地把握

3、主持的根本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探究教法,还要注意方法的总结和积存。在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程。 (二)注意学习，严谨执教 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应当不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向

4、身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。 但我平常工作中消失需改良的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 总之，在这个学期的工作当中，有收获也有缺乏，金话筒作为一个新开发课程，在实施过程中必定会存在许多困难。但我会不断探究、讨论，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。 校本课程教学个人总结2 在学校领导和教研组长的指导下，本人专心参与学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月时间

5、，我专心参与理论学习、群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员，自始至终专心参与。现将本次教研活动状况简洁小结如下： 一、透过校本教研，大大提高了理论水平。 校本教研是教师自身进展内存的必定要求和最正确途径之一，教师是直接的受益者，教师的专心主动的共性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，教师个人要专心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。 二、透过校本教研，切实提高了课堂教学水平。 在活动中，我们进展了群众备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完善，还存在或多

6、或少的毛病，但这些都是表达我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析他人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改善之中，对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮助。我个人认为，对自我教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的进展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学把戏；我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。 三

7、、透过校本教研，有效促进了自身专业的进展。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的进展有效的方法。 校本教研是教师进展业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神奇的外衣，更加平民化、群众化，不知不

8、觉中，教研已成为了教师教学中不行或缺的重要资料，每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师才智的结晶。 校本课程教学个人总结3 校本课程开发是实施素养教育的要求，有利于转变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，表达教育资料的多元性和选取性。 空竹是一项传统的体育工程，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育工程得以继承，也能够使学生四肢的敏捷性协调性、心肺系统得到熬炼，从而促进学生安康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我国民族文化苑中一株绚烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七

9、百年的历史了。抖空竹集健身、消遣、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆相宜，深受学生宠爱。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹学问，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，熬炼身体，增加体质! 一、课程实施目标 1、进展身体敏捷性，增加体质，促进身体全面进展。 2、根本把握科空竹的根本技术和方法，逐步学习把戏动作，提高自我健身潜力。 3、培育学生体育与健身的状况，习惯和良好的心理品质。 4、培育民族骄傲感，群众主义、竞争进取和团结合作的精神。 二、课程实施的有利条件 透过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思索，我们认为开设“把戏空竹”这

10、门课程有以下便利条件： 1、简便易教，简洁易学。抖空竹的每一个把戏都有自我的动作要领，只要教师把握了要领，加以练习就能娴熟的把握这个把戏。透过动作的分解教学，就能把这个把戏动作简明扼要的教给学生，学生只要把握了动作要领并加以练习，就能较快的把握这个把戏。 2、培育创新，寓教于乐。在抖空竹的过程中，学生能够进展把戏的创新和动作的组合，在这个过程中促进学生创新思维的培育。另外抖空竹时发出的哨声，有时在协作美丽的音乐进展把戏的组合，能够增加学生在美丽的气氛中开展此项体育活动的专心性和主动性，促进学生身心安康进展。 3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地，正常的学校操场都能开展，

11、学生在体育课上、课间非常钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。 三、课程实施的过程 (一)课堂教学的实施 课堂教学是课程实施的主阵地，把戏空竹如何在课堂上进展教学，没有可参考的资料。结合学生年龄的特点，以校本教研的方式专心的进展尝试和探究，取得了必需的成效。 1、初步探究出了把戏空竹教学的课堂教学构造。结合体育传统工程的教学特点，经过屡次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学构造。在课堂教学中，透过利用多媒体视频观看和根本动作示范，让学生简明扼要的把握动作的要领;多种形式的练习，仿照练习、小组结对练习、学生动作展现等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作;拓展活动，在学生能够

12、完本钱节课把戏动作的根底上，把学生以前学过的动作进展自由的组合和在制造，培育学生的团队意识和创新精神。课堂教学构造的探究为我们常态化的课堂实施带给了坚实的保障。 2、抖空竹作为常规体育课的帮助练习或预备。在校本课程把戏空竹实施一段时期以后，我们尝试把抖空竹作为常规体育课的课前预备练习或课中的小嬉戏。抖空竹需要全身的运动，是一项有必需强度的体育工程，在实践的过程中我们发觉作为课前预备能较好的使学生进展热身，在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小嬉戏，能够使学生在开心抖空竹练习的过程中，增进群众观念、团队意识，收到了良好的效果。 (二)兴趣小组跟进。 除了正常的课堂教学以外，我们还成立“把戏

13、空竹”兴趣小组，以兴趣小组的形式进展空竹教学的拓展和延长。如今，许多同学都觉得抖空竹很好玩，参加兴趣小组活动的专心性很高，见到别人玩出了新把戏，自我就想学，有时自我还能创出个新把戏，就别提有多快乐了!据了解，把戏空竹有一百多中不一样的把戏，此刻空竹队的同学已把握把戏空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中，强健身体、磨练意志，并将空竹这一我国独有的，民族传统体育工程很好的继承和发扬!今年在校外辅导员的指导下，我班学生又熟识把握了单轮空竹的抖法。 四、实施效果 开设校本课程“把戏空竹”以来，学生的学习热忱高涨，学习气氛深厚，逐步构成我校的一个特色。学生练习抖空竹成了我校学生课间活动一道亮丽的风景

14、。透过一向以来的努力，同学们根本把握了一些抖空竹的技术和把戏组合，并能进展表演，空竹工程深受师生的宠爱，掀起了一股空竹热。我班43名学生，对空竹的两种绕线方法都已经把握到位，并且能够很好的进展抛、接动作，在此根底上，学生们勤加练习此刻每个学生都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进展了各项空竹趣味活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展现、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的气氛，在抖空竹的过程中能磨练人的意志、熬炼身体、培育创新潜力和团队精神。 校本课程教学个人总结4 本学期，依据期初校本课程教学规划，我们五年级在学校领导的指导下进展了积极的探究与实践，经过一学期的校本课

15、程教学实践，总结如下： 1、加强学习，转变观念，与时俱进。 校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，表达出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实转变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程标准的复制者变为新课程的制造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的积极性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的根底。 2、关注学生的进展。 通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主进展的条件。而学生的进展也应是多方面的。从学生实际状况动身，关注个体

16、差异，供应进展的可能。因此，在确定校本课程开发工程及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，依据调查结果，确定了安全、安康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。 3、实施内容及要求： 确定校本课程构造。我们依据以下几方面来确立学校校本课程： 学生进展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。 学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。 4、详细作法 1、严格按新课程规划开课设节，不占用及挪用校本课程的时间，保证开足课时。 2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦

17、钻研、勇于探究，尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组准时对科任教师的教学常规工作进展检查催促，保证校本课程教学工作真正落到实处。 3、校本课程教研组按时开展教学讨论活动，不断探究开发校本课程规律，努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平，在搞好教研活动的同时，积极组织教师参与培训学习、外出参观考察等活动，下大力气创立一支素养高、信念足、热心参加校本课程开发的教师队伍。 4、搞好校本课程的评估工作，校本课程的开发应讲求实效，不流于形式，搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此，拟在本期内完善好评估细则，每期末仔细进展评估、奖优罚劣，并将评估结果进入教师年终目标评估中。 5、建立校本课

18、程开发工作制度，使课程开发工作逐步走向正轨，做出成效。 6、在实施校本课程活动中，准时进展总结，不断吸取阅历教训，在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进展一次全面的总结，总结前段取得的成绩，改良工作中不完善的地方，提出今后的工作任务;二是科任教师进展总结、反思，改良教学中的失误，充实、开发校本课程内容。每期末，无论是教研组，还是教师个人，都要仔细收集好有关资料，进展整理归档。 7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则，在开发校本课程活动中，准时组织教师进展社会调查，广泛征求学生、家长及社区团体的意见，结合学校本身的实际，充分利用本地资源，不断改良充实与完善校本课程

19、内容，使我校校本课程内容真正开发成培育学生共性特长进展，适应社会进展的特色课程。 回忆这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和许多教师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。 校本课程教学个人总结5 一、活动目的 为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增加学生对祖国传统文化的了解和喜爱，培育他们对生活积极的态度，我们就把三字经和“古诗文诵读”定为我们一年级的校本课程。 并且针对此，我们制定了具体的方案，并仔细实施，下面就对我们这个学期的实施进展总结。 二、整合古诗，统一教材内容。 由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生系统学习，也给

20、期末的总结及汇报带来了不便。为了使以后校本课程更好的开发和利用，本学期我们组依据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，编写了一年级校本课程一书，确定了教学内容。 三、采纳多种形式教学古诗 我们在进展古诗诵读教学中，分了两个阶段。第一阶段以教师教为主，其次阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们主要实行“入境+吟诵”的方法：既指导教师带着学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此根底上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。 我们在指导学生学古诗的时候，还注意培育学生的诵读力量，教学生一些朗读技巧，比方朗读的节奏语音的长短、语速的快慢

21、、语调的凹凸，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的力量，强化记忆背诵。长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。因此我们准时把课程进展到其次阶段，开展我做小教师的活动。让学生自己查找喜爱的古诗，理解意思，并以生动好玩的形式教给其他学生。这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃呈现着自己的古诗才华。我校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。一年来，师生都大有收获，深入体会了传统文化的博大精深。 诵读活动已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。 1、我班根本保证每天课前35分钟的诵读时间。每周背四句三字经，一首古诗。 2、为了使学生收获颇丰

22、，我们利用板报、专栏，营造一个良好的诵读气氛，让学生在耳濡目染中熟识唐诗宋词，为诵读创设了气氛。 3、校本课程的开设，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本事。 固然，我们在鼓舞学生背诵的同时，不忘帮忙学生理解一些含义深刻的，有肯定意义的句子，使学生学到千古美文中的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。 4、对每一篇必背古诗文的通过，我们都经过自背、学习小组检查、全班抽查的方法，确保背诵质量。 5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为帮助模式，使我班校本课程开设比拟胜利。 如今，我班的古诗文诵读逐步走向深入，已融入学校的肌体，成为学校教育重要组成局部。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。 总之，开设校本课程诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面进展的铸人铸魂的功德事业坚持下去，让中华优秀传统文化在东关小学开出花、结出果。