有关美术教案15篇.docx

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1、有关美术教案15篇美术教案1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。2、欣赏秋天的色彩美。3、学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面活动准备1、图画贴纸、小猴子（图片）2、课件活动过程一、导入提问1、请问小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今天，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？二、讲授新知1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

2、2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？（12）它画的是什么？（花园）（13）花园里有什么？（美丽的花朵）4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？5、休息、游戏6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了

3、，看小朋友你们能不能通过这些考验。7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？10、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P45空白处。有关美术教案2活动目标：在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。活动准备：幼儿已经会熟练念古诗咏鹅、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒活动过程：一、情景导入，引发兴趣师：“我们中国是一个很了不起的国家，我们有很多外国人都没有的，谁来说说看？”幼：长城、长江、

4、黄河、京剧等师：我们中国古诗也是很有名的，最近我们也学念了好几首，今天我们来念一首咏鹅给客人老师听听好吗？师：这么好听的古诗我们把它画出来吧！二、欣赏感知，理解内容（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。）师：两个蛋宝宝在草地上很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？”大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友。”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）师：你们真棒！猜对了！大白鹅很开心，张开翅膀，

5、（添画翅膀），跳起舞来了！三、幼儿创作，大胆表现（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导，幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。）草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？指导语：1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。（引导幼儿画出不同大小的蛋，区分鹅的头与身体）2、鹅宝宝可喜欢洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼儿用白色油画棒均匀着色）3、提醒幼儿要变出神气的大白鹅。（特征：细细长长的脖子）4、鼓励幼儿表现不同动态的鹅，并添画背景。四、展示交流，体验成功找找谁的大白鹅最神气！我们一起来学学自己画的其中一只大白鹅的动作，边学动作边念古诗。（

6、特征、动态方面）活动反思：在绘画材料的选择上我选用黑色卡纸和白色油画棒，这在颜色上形成了很强烈的黑白对比，给孩子一个视觉冲击/也为我下面的活动过程起到了铺垫。在教孩子们画鹅时我采用了情景化的比较童趣的语言让孩子比较有兴趣并且易于理解和接受。但是孩子们在表现鹅的动态时比较有困难，从而让交流评价这一过程也比较的枯燥，主要原因是我对孩子们的前期经验的准备缺乏了考虑，孩子们的前期经验对于一节活动是极其重要，因此我门老师在选活动的时候一定要多去考虑。有关美术教案3导入：同学们，快到“国庆”了，你们想好怎么布置我们的教室了吗？大家纷纷，比如黑板前挂上彩灯，吊起拉花，用气球玩具装饰等。激发兴趣，培养热爱集体

7、、关心集体的情感。那么，窗户上装饰什么呢？赏析：窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸（简称窗花）课件欣赏“各种窗花”。学生欣赏课件中各种图案的窗花。充分利用网上教学资源。探究制作：你能完成书中的折法吗？书中的花纹是怎样运用的？你能试试吗？学生根据美术书中提供的力片试着折、折、撕、撕、学习制作简单的窗花。培养学生识图能力，并引导学生积极思索。拓展：怎样撕才图能使图形边线好看？图文交流、演示。培养学生的自主民探究精神。示范：教师示范：设计方法不同、折法不同、撕去的形状不同，效果就不同。根据教师的示范区进一步改进作品。创作：协助同学们分成不同的小组，装饰各窗。分组合作制作窗花。某小组对某窗进行分工承包，这样

8、既有分工又有合作。评价：评出哪组的窗花最有特色（从窗花的形状，色彩的搭配）互相参观、学习、评价交流。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。有关美术教案4教学内容：欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。1通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。2利用作品使学生初步接受美的陶冶。3通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体、儿童作品。课时2课时教学过程第一课时教

9、学目的：1通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。2利用作品使学生初步接受美的陶冶。3通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体课件、儿童作品。一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。二、讲授新课1、导入课题，并板书。我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展

10、览中获得过各种奖呢。(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。手风琴、骑上创意脚踏车、大公鸡、我和妈妈一起做运动、沙滩、吃草、风景?a教师示范讲解欣赏方法。b分组讨论。小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？三巩固练习学生讨论过程，教师辅导。四课堂总结总结本次的学习情况。第二课时拓展课：外国小朋友的画教学目的：1通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。2利用作品使学生初步接受美的陶冶。3通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点：讲解儿童画

11、所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体课件、儿童作品。教学过程：世界上有很多国家，外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人，他们是怎样学习、生活的呢?他们画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画，外国小朋友的画请同学们仔细看，增加对外国小朋友的了解。一、学生自由欣赏：提示，外国小朋友是怎样学习、生活的?二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。舞蹈(美国)一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞，你看她的舞姿多美妙，拍动的两手成一斜线，弯曲地、不停跳动的两腿，表现了富有韵律感的身段，造型美丽极了1从她的舞姿可以看出

12、是美国的土风舞踏踢舞。她跳得可起劲啦，在快速的节律中，连头发都飘起来了(这时教师能舞的话，可即兴起跳)，既热烈又欢快，看，她的小嘴笑得多欢，完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面，作了局部的精细的刻划，突出地表现小女孩天真活泼的个性。中国元宵节(新加坡)元宵节又称灯节，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯，此后成为惯例，灯节便活动起来，元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。据资料记载，唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮，以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰，燃起了5万盏灯，看上去像一棵巨大的开满灯花的树，人们在其下踏歌欢乐三宵。以后灯饰不断改进，越做越

13、精，不仅观灯，并配以烟花，更增添了节日的气氛。新加坡中国血统的群众很多，到了农历正月十五夜，同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。这幅画以观灯的人物为主，作欢乐有趣的描绘。两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看赛车(新加坡)儿童都有好动的个性，体育运动竞赛的场面很能吸引儿童，作者本人定是热衷运动竞赛的，画面表现出赛场内外的真实情景，两个参加赛车的小运动员，势均力敌，前倾的身体，全力拼搏，猛蹬猛踩，争取第一。运动员画在画面的近处，“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置，使人物形象鲜明突出，透过运动员，看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩，“加油、加油”之声彼起此伏，赛场上充满了紧张、热烈而又

14、欢快的气氛。全画用红、黄、褐三种主要颜色画成，更渲染了比赛的激烈程度。咬苹果(新加坡)描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。用线吊着的苹果，又大又圆又晃荡不定，实在不好咬。看，三个参加游戏比赛的小朋友，仰着头，目视苹果，心情紧张而又愉快地用力咬，争取最先咬着苹果，围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张，有趣，从观者聚精会神的目光中，好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音，有趣极了!这种比赛的画面，作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成，看了这样的色彩，你会有什么感觉?有关美术教案5课题：教材分析：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习

15、凸版，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。教学目的：了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。尝试自己动手设计制作一幅。培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。重点、难点：重点是版画的制版工艺和特点。难点是学生动手能力的培养。教学过程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之

16、一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。西班牙毕加索枪西班牙毕加索戴帽子的人日本栋方志功二弟子（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅。六、展示点评活动目标：1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。活动过程：一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。二、认识蘑菇房子的特征，了解作画

17、方法。1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。四、展览作品，相互评价。幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。有益的学习经验：1、喜欢折纸活动。2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。准备：三角形纸、

18、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。活动与指导：1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。建议：日常生活1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。家园配合鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。有关美术教案7课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重、难点：1、引导学生对瓶盖进行联

19、想并清楚制作方法。2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2、新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的.地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（可以用瓶盖把这些物体做出

20、来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导四、作业讲评五、收拾与整理六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。有关美术教案8活动目标：1、学习对边

21、折成双正方的方法。2、学习看23步折叠图。3、养成做事细致认真的学习态度。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：正方形纸、折叠图、猪头的范例。活动过程：1、出示范例：猪头。观察猪的长嘴巴和大耳朵，引起幼儿叠猪头的兴趣。2、出示折叠图带领幼儿学看图纸折叠。3、教幼儿捏住猪耳朵拉开猪头，小猪就张开嘴巴笑了。4、用折好的猪头配合说儿歌：小猪小猪哼哼叫，胖胖的.身体鼻子翘。使儿童愉悦，或表演动作。配合折猪头活动，听故事“猪八戒吃西瓜”。活动反思：纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则

22、是自我学习的能力。小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。有关美术教案9活动目标1、发挥幼儿的创意性。2、学习粘贴的技巧。活动准备脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。活动过程1、“小朋友们，们头上都长有什么呀？（头发）那你见过什么样的头发呢？（个别幼儿回答）小结：有长发、短发、卷发等。老师这儿有个小脸谱，（出示小脸谱）看！这个小脸谱的头上有头发吗？（没有）那你说它会高兴吗？（不高兴）那们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧！2、教师示范操作。“想为它设计一个直发，先拿

23、一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？（逐个介绍作品的发型）3、幼儿操作，教师指导。要求：（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。（2）胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。（3）保持小脸谱的清洁。4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。有关美术教案10一、教学目标1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。二、教材分析2.重点、难点。重

24、点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。三、教学设计课前准备（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶、等（教师）多媒体课件、瓶子范作等、教学过程：一、引入新课1、谜语导入：长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，四季最爱巧装扮,绿叶红花插满头。提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？学生回答，揭示课题花瓶二、学习探究认识花瓶结构（一）认识花瓶结构：1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？教师根据学生的回答作

25、小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。分析花瓶的外形特点：提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？学生举手回答教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的彩蝶飞飞一课中的折剪方法）提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意

26、图然后教师示范过程：、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向）、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）三、学习花瓶造型、了解花瓶造型变化提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。接着提问：那怎么来设计不同样子的.花瓶呢？简笔图画展示花瓶造型的变化：瓶肚在下方瓶肚在中间瓶肚在上方瓶肚变胖瓶肚变瘦瓶肚线条变化、欣赏不同造型花瓶的图片提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。欣赏图片加强印象。看看这些花瓶的哪些地方发生了变化？四：欣赏同龄人的作品，学习

27、装饰的方法。1、添画法。2、剪贴法。3综合法。四：剪花瓶1、作业要求：用对称剪法做一个造型独特的花瓶（提示与之前学过的剪蝴蝶的方法相同）并且给你的花瓶添加一些花纹（提示之前的几种方法及美丽的花边装饰等），让它变得更加漂亮。活动目标：1.培养幼儿喜欢小动物，冬天不怕冷的意识。2.学习绘画企鹅的画法。3.掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。活动准备：经验准备：幼儿有用毛笔绘画的经验。物质准备：地球仪白板课件水粉笔洗调色盘毛笔画纸活动重点：能够准确的画出企鹅的形象。活动难点：用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。活动形式：集体活动过程：1.出示地球仪引出南极和北极的名称，简单介绍是地球上最冷的

28、地方。2.南极和北极居住的是谁？他们为什么不怕寒冷？3.观看关于企鹅的视频。（白板）4.看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种，是一种不能飞翔的鸟类。（白板）5.观看范画说说企鹅，观察身体的外形的特点，幼儿尝试说出绘画的步骤，鼓励幼儿学企鹅走路。6.教师示范绘画的步骤（白板重现过程）7.我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物，也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。8.欣赏美术作品。9.幼儿绘画，教师巡视指导，鼓励幼儿添画冰雪。活动延伸：美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。有关美术教案12活动目标：1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2、通过拼摆

29、、绘画的方法表现蝴蝶对称的.翅膀和花纹。活动准备：1、幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。2、若干形状图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。3、PPT蝴蝶，实物手工蝴蝶。4、梁祝音乐；喜洋洋音乐。活动过程：一、猜谜引题。教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？二、引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密对称。1、教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏PPT）。2、教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。3、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。4、出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。三、师幼共同探索用各种形状以及对称图

30、案来表现蝴蝶。1、教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。2、进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。四、幼儿自由作画，教师同时播放梁祝中化蝶的音乐。有关美术教案13活动目标：1.尝试勾画弹簧线，并在圈内画出快乐一家在一起的情形。2.初步掌握向心图案的画法，体验创造美的快乐。活动准备：电脑、电视机、课件、KT板一块、纸、记号笔。活动过程：一、导入：欣赏音乐引出线条。师：今天老师带来了一段音乐，一起来听听。师：听了这段音乐你想干什么？1.画弹簧线。（1）教师示范画弹簧线有一段小线条也想来跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。（2）幼儿徒手练习画有大圈圈的弹簧线。2.观察发现圈圈的不同，并进行

31、想象。（1）师：小线条跳的.圈圈舞有趣吗？这些圈圈一样吗？什么地方不一样？（2）师：圈圈像什么？3.在圈圈中添画。（1）教师示范添画小鱼一家。让幼儿初步掌握向心图案的画法。（2）幼儿自由想象并请个别幼儿尝试添画。三、儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆勾画弹簧线，并在圈圈中绘画，并强调同一幅作品中只有同一种形象，画出快乐一家在一起的情形。四、展示、交流作品。五、模仿表演。根据幼儿作品内容在圆圈上表演不同的形象动作，感受在一起的快乐。有关美术教案14今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？

32、以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。一、听课，给自己思考首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么？到底整节课的重点在哪里？现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据纲要精神，换种教学模式呢？二、书籍加经验，学习关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的评论。（加入了一些个人的理解）1.重点在哪里不怕冷的小企鹅这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。2.偏离主题3.教学环节中的回应（1）当问幼儿，你玩过猜谜语吗？（幼：没有）那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就

33、开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏，那么要介绍给幼儿，猜谜语是怎么玩的，然后在进行猜谜语游戏。（2）当幼儿回答谜语是企鹅时，教师回应说：为什么说是企鹅？在这个的回应上应该更有指向性或是针对性，比如，从谜面哪里你猜出来的是企鹅？三、个人领悟每次的听课都是带着目的去学习的，比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等，而每次的听课总是能学到很多，特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论，总会给自己灌入更多的新力量。今天从杨老师的评课中学到了，1.选课要清楚课的来源，弄清楚这节课的想表达的是什么？2.那么这节课你想带给孩子些什么？3.确定目

34、标后，如何使孩子们学到点什么？环节的设计。4.每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计？5.想象着孩子们可能会给你的回答，做好如何回应，意外的回答又该如何回复？学以致用，所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人，多看（书）、多听（不一样的课）、多记、多试。有关美术教案15活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。2、通过树叶飘落到xxxx地方，变成xxxx颜色，拓展想象，进一步认识颜色。活动准备：幼儿收集的各种形状的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红色和黄色兰色的颜料等。活动过程：一、展示树叶，引出主题小朋友，看看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天到了，树叶玩起了

35、变颜色的魔术。有的变红了，有的变黄了，还会变什么颜色呢?仔细看看它们是怎么变的.。二、运用语言和示范的方式，了解树叶拓印画，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性教师：树叶飘到大海里，变成了蓝色。(教师边说边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色，然后将树叶放在纸上用手压印)教师：瞧!变出了一片蓝色的树叶了。(在纸上的空地方可反复多次压印)教师：哟!树叶又飘到太阳的身边，它被太阳染成了红色。(以同样的方法示范拓印方法)教师：讲解操作要点三、幼儿操作，教师巡回指导用笔在叶面背面均匀的刷上颜色，笔用完后要放回相应盘中;压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提醒幼儿换颜色时，一定要取干净的叶子。四、展示幼儿作品，进行活动评价(展示作品，幼儿观察与交流)师：说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。教学反思本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。