残疾儿童送教上门方案总结(十三篇).docx

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1、 残疾儿童送教上门方案总结(十三篇) 我校共有1名适龄残疾儿童。肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级（2）班一名学生。 王鑫同学在今年年初又做了一次手术，因此本学期不能到校承受系统的教学，为此我们开展了“送教到家”的活动，盼望能帮忙他们快速成长。 组 长：陈步锦（学校校长） 副组长：王 驯（学校副校长） 翟展强（教务主任） 王智俊（德育主任） 成员： 初一二班班主任以及科任教师 1、送教前，送教教师要写好了个别化规划，针对学生残障状况写好教案，对学生进展学科学问教授、康复训练和心理辅导等。 2、常常与家长联系，了解孩子的成长状况，做到活动有跟踪。 3、整理并收集关于家庭特别教育系列系统学问，帮

2、忙家长把握辅导孩子的详细方法。 4、鼓舞家长仔细学习教育残疾子女的信念，让他们有信念、有干劲参加对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。 1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进展审批后再到学生家送教。 2、送教教师请仔细填写好送教记录表。 每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进展考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校依据送教得失整理送教工作总结上交教育治理中心。 xx中学 最新残疾儿童送教上门方案总结二 关爱残疾人、敬重、帮忙残疾人是发扬社会主义人道主义精神的重要内容。关爱残疾人，弘扬和谐友爱、公平互助的良好风气。提升效劳残疾人、帮忙残疾人的技能，为残疾人供应周到细致的效劳

3、；从帮忙身边的残疾人做起，与残疾人真诚交朋友，让残疾人感受社会的暖和；从小事做起，自觉维护无障碍设施，便利残疾人生活；带动家人和身边人积极参与扶残助残活动，在全社会弘扬和谐友爱、公平互助的良好风气。 关爱残疾人是经济进展和社会进步的重要标志，对构建和谐社会具有重要的意义。关怀残疾人，支持残疾人事业的进展，在全社会营造关爱残疾人的良好气氛，从而实现残疾人与健全人的“公平、参加、共享”，共创美妙生活。 残疾人是社会主义大家庭中的公平一员，这个特别而困难的群体，与健全人相比，往往在现实生活中失去许多公平竞争的条件，盼望能够通过这次活动，让青少年朋友们更加真心地帮忙残疾人。给残疾人以公平的地位和均等的

4、时机，共享社会物质文化进展的成果。关爱残疾儿童，送去暖和，为残障人士营造一个宽容、无卑视的社会环境。 20xx年12月3日 某小学儿童，残疾儿童 1.向某小学进展宣传； 2.开展爱心救助活动； 3.展板上留下祝愿语言。 xx学院xx学院，xx小学 最新残疾儿童送教上门方案总结三 关爱之路，你我同行 本次特别活动旨在呼吁在校大学生关爱残疾人事业关爱残疾儿童，增加在校大学生的社会意识和社会责任感，同时增进四校师生友情，促进四校师生间相互了解，丰富活泼校园生活，使在校大学生真正做到奉献爱心，效劳广阔残疾儿童，共创团结、友爱、美妙的和谐社会。 主办单位：xx市残疾人联合会 承办单位：xx工业职业技术学

5、院院团委 xx师范学院委员会 xx理工学院院团委 xx医学高等专科学校青年共青团 帮助单位：xx工业职业技术学院爱心协会 xx师范学院手语协会 xx理工学院南工阳光爱心协会 xx医学高等专科学校急救急护协会 20xx年x月10日到x月3日 各大学院餐厅门口及各大学院礼堂 最新残疾儿童送教上门方案总结四 同在蓝天下，牵手共成长 利用助残日有利时机，加强我镇残疾人工作的宣传，并在全镇学校开展“每天节省1分钱，我为残疾儿童献爱心”捐助活动，确保残疾学生也能安康、欢乐地成长，逐步在中小学生中形成乐于扶残、助残的良好风气。 1、积极组织宣传教育活动。 各村要仔细做好宣传工作，通过播送、宣传品、标语等多种

6、形式宣传助残日活动的意义，营造气氛，开好主题班会、团队会，教育学生敬重残疾儿童人格，不卑视、不挖苦、不起外号，积极开展“一帮一”“众帮一”活动，关怀他们的学习、生活，使残疾儿童开心地学习，幸福地生活，安康地成长。 2、仔细做好各类残疾儿童少年的统计和发动入学工作。 各小学负责对招生范围存在的盲、聋哑、弱智、肢残等各类学龄残疾儿童进展全面细致的统计，要做好未入学适龄残疾儿童的发动入学工作，推举到特教学校或安排好随班就读。 3、开展献爱心捐助活动。 在宣传发动、坚持自愿的根底上，组织我镇各学校开展“每天节省一分钱，我为残疾儿童献爱心”捐助活动，并积极与社会各界联系开展助残活动，表达对弱势群体的关爱

7、。各学校要将本次教育活动与学校德育工作有机结合起来，以这次活动为契机，培育学生的人道主义精神和社会责任感，提高中小学生的思想道德素养。 同时，坚决反对强迫或变相强迫捐款，在捐款过程中防止学生攀比倾向。各学校要将助残捐款仔细登记造册，不得截留或挪用助残捐款。各班将学生捐助数量在教室内公示，学校要将各班捐助数量在学校公开栏中公示。 4、进行捐助仪式。 5月10日（星期五）上午8：3010：00在市特校进行捐助仪式，届时请各捐款学校校长及学生代表（每校10-20人）参与。特校对捐献的款物仔细查收，妥当保管，合理使用，并在校内及相关媒体照实公示各学校、各单位捐款金额，做到公开透亮。 我镇成立助残日活动

8、领导小组，切实加强对活动的领导。 组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx 1、基教科：负责活动方案的制定、捐助活动的组织协调、领导讲话材料等。 2、安全办：负责活动安全预案的制定、安全突发大事的处理、师生路途安全治理、捐助仪式现场秩序维护、组织相关安保工作。 3、特 校：助残日宣传，捐助仪式现场安排布置、接待；联系相关单位、邀请有关领导等。 最新残疾儿童送教上门方案总结五 当同学们每天安康成长时，还有一局部残疾儿童由于身体缘由不能承受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这局部儿童安康欢乐成长，我校特制定此方案。 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学进展观，紧紧围绕残疾学生康

9、复教育需求，进一步加强根底设施建立，完善关爱工作保障体系，不断提高教育治理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童安康欢乐成长。 组长：韩建林 副组长：王峰 组员：李杰施、洁静、各班班主任 积极探究、创新残疾儿童教育治理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析讨论，找到影响这些学生安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为残疾学生营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、安康有保、安全有护”目标。 1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。仔细调查讨论，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的特地档案。学校与党员教

10、师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要常常与结队学生谈心，随时把握学生的思想动态，引导他们安康成长。教职工要不时与帮扶相互沟通、沟通，把握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活状况，并赐予肯定的指导和帮忙；定期家访与临时监护人沟通，准时反应学生的状况，帮忙做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或托付监护人座谈会。 3、开展人文关爱活动。注意对帮扶学生的心理安康教育。对少数学习严峻滑坡、思想上消失问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育治理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理询问室，着重进展矫治和

11、帮忙，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的.人生观、价值观。，鼓舞结对学生积极参与主题班会、团队活动、书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐和学校、教师们对他们的关怀。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人把握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，教师要准时与学生父母进展沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长

12、定期联系，帮忙家长提高自身素养，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓舞学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建立者和接班人。对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出榜样教师，也就是学校的.先进工，凡工作不够仔细深入的不得参与学校的评优评先活动。 最新残疾儿童送教上门方案总结六 助力脱贫攻坚、奉献爱心、伸出援手、送出暖和、传承美德、暖和残疾儿童。 扶贫济困，用行动构建和谐社会，我校全体师生解囊相助，让爱心传承中华美德，为弘扬勤俭节省的中华传统美德，同时也绽开当代中学生无私奉献的精神以及对社会的关爱，我校特绽开义务捐助活动

13、，建议全体师生，伸出救济手，献出爱心，为七星关区的残疾儿童送去一缕缕阳光，一滴滴甘露。金钱有价，爱心无价，事实无情，人间有情。我们用悠悠爱心，点燃他们盼望的曙光，用我们的点点甘露，滋润他们弱小，受伤的心灵。 为了让每一个残疾儿童都有书读，让每个孩子有衣服穿，有玩具玩，让他们感受到社会的暖和，也为了使他们得到更多人的关注、关怀、支持和帮忙。开展此次活动的宗旨是为了增加我校全体师生对残疾儿童的了解，同时尽我们最大的努力去帮忙他们，他们的欢乐就是我们的欢乐，激发当代中学生的爱心，提升中学生的责任感，帮忙残疾儿童，同时也给有爱心的同学一个平台，让他们传递爱心。 公益活动，义务捐助 xx中学上操场 20

14、xx年10月17日 1. 通知全体师生活动的时间、地点。 2. 捐助由个人自愿。 3. 由雷校长担当主持 4. 安排工作人员对捐助的现金进展登记，并进展公示。 5. 由刘建教师把汇款凭据交到教育局学生资助中心。 最新残疾儿童送教上门方案总结七 “送教上门”是一项长期的特别教育工作，为了让特别儿童享受教育的权利，我校将“送教上门”活动列入学校教育教学治理之中。我们将不忘初心，携手砥砺前行，不断完善，力求为残疾儿童供应更全面、更人性、更有效的特别教育效劳。依据学期初规划再次开展为残疾儿童“送教上门”效劳。3月9日上午经我校领导班子讨论打算，选派责任心强的优秀教师葛彩云、李秀霞前去许振锋家中“送教上

15、门”效劳（许振锋，男，11岁，脑瘫，无法正常入学。）并赠送了学习用品（书包、笔、作业本等）。 送教教师克制家务繁忙和心理压力，放弃休息时间，带着疼爱、带着热忱、带着爱心，全身心投入到这份崇高的事业中，她们迎难而上，砥砺前行，只求无愧于孩子，无愧于心。 该校教师先是向家长询问残儿最近的相关状况，随后用亲切的语言、和气的笑容对残儿进展教育引导，通过各种活动、嬉戏，走进孩子的心灵。经过屡次送教效劳，孩子的生活自理力量、认知力量、适应力量都得到了不同程度的提高，让家长和孩子感受到了学校和社会大家庭的关心和暖和，激起了家长欣慰的泪水，点燃了残疾家庭生活的盼望。 沟通是心与心之间的沟通；沟通是信任的建立；

16、沟通是为了孩子的点滴进步。送教教师都能急躁细致地与家长沟通沟通，也能仔细听取家长的心声。 此次活动，有针对性地传授学科学问，指导家进步行康复训练和心理辅导，与孩子面对面进展沟通交谈，同他交朋友。我校教师将义无反顾把此项工作持续开展下去，不断学习、探究、完善送教工作，把它做实做好。不仅要让残儿真实的感受到社会对他的关注与关心，还要让他更加乐观、自信地面对生活，同时也要给家庭带去更多的欢声笑语。 儿童是祖国的花朵、将来的盼望，残疾儿童更是需要全社会更多的关爱。今后,学校将进一步建立健全送教上门工作机制,发动更多的教师参加到送教志愿效劳中来,将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去,为特

17、别学生供应更多、更便利、更有效、更人性化的上门送教效劳。 愿我们的关怀与呵护能让他拥有期盼的翅膀；愿我们的爱心能开启他心灵的天空；愿我们都能借他一双翅膀让他飞向太阳；愿我们 特别孩子成长的道路任重而道远，我们坚信送教路上“不让一个孩子辍学，不放弃任何一个孩子。”要在教育扶贫的道路上披荆斩棘，不忘初心，砥砺前行！ 最新残疾儿童送教上门方案总结八 为仔细贯彻落实省委省政府20xx年xx省十项重点民生实事工作要求，持续做好我县残疾儿童康复救助工作，改善残疾儿童康复状况，促进残疾儿童全面进展，帮忙残疾儿童更好地融入社会，依据省、市残疾儿童康复救助工作要求，制定本方案。 落实县委县政府决策部署，立足新进

18、展阶段，贯彻新进展理念，构建新进展格局，坚持弱有所扶，把残疾人事业纳入全县社会经济进展大局，以不断满意残疾儿童康复救助需求为目的，以推动残疾人事业高质量进展为主题，以稳固拓展残疾人脱贫攻坚成果与乡村振兴相连接、保障残疾人根本民生、改善残疾人生活品质、促进残疾人全面进展和共同富有为主线，进一步加强残疾儿童康复救助制度建立，加强康复人才培育和残疾儿童康复救助效劳，促进残疾儿童康复救助全面进展，让残疾儿童及其家庭获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。 （一）任务目标 具有xx县户籍（包括常驻户口、临时户口和居住证）有康复需求的07岁肢体（肢体残疾儿童矫治手术年龄提高到17岁）；014岁视力

19、、听力（人工耳蜗手术6岁）、智力、孤独症等残疾儿童。全年实施残疾儿童康复救助不少于270名，实现残疾儿童康复救助全掩盖。 （二）救助内容、标准和工作流程 1.救助内容 为符合条件的残疾儿童供应手术、帮助器具适配、康复训练等效劳，为早期干预的残疾儿童供应早期干预效劳。 2.救助标准 （1）手术。通过多重医疗保险政策按规定报销后，对配置根本型人工耳蜗手术每人赐予一次性补助12023元（含人工耳蜗术后调机费）。对肢体残疾儿童矫治手术每人赐予一次性补助17200元（针对住院期间费用，含手术、康复训练及矫形器费用）。 （2）康复训练。视力残疾儿童平均救助标准为1000元/人/年，听力、言语、肢体、智力残

20、疾儿童和孤独症儿童平均救助标准为17000元/人/年。残疾儿童在机构康复训练时间原则上不少于10个月。康复训练缺乏10个月的，根据每月不超过1700元的救助标准赐予救助。 早期干预救助标准为24000元/人/年，早期干预康复训练时间原则上不少于10个月，缺乏10个月的，根据每月不超过2400元的标准赐予救助。 （3）帮助器具适配。助听器平均补助标准为4800元/人（2台全数字助听器，含适配效劳费），假肢、矫形器平均补助标准为5000元/人，轮椅、坐姿椅、站立架、助行器等平均补助标准为1500元/人。残疾儿童帮助器具由县残联等免费配发后，不再享受相应补助。 3.工作流程 （1）申请：残疾儿童监护

21、人持残疾儿童户口本（居民身份证、居住证）以及医疗、康复机构出具的诊断评估证明，向残疾儿童户籍所在地（居住证发放地）县级残联提出申请。监护人也可托付他人、残疾儿童康复定点效劳机构等代为申请。 （2）审核转介：县残联针对残疾儿童家长或其他代办人所提交的残疾儿童康复救助申请书面资料进展审核。经审核符合条件的，根据就近就便的原则或儿童监护人所选择的定点机构，将残疾儿童转介至相应的残疾儿童康复定点机构。并将儿童根本信息录入至残疾儿童康复救助治理系统。 （3）康复（手术或训练）：定点康复机构与监护人签订协议。对残疾儿童功能状况进展评估，制定康复规划，实施康复手术或训练等，建立康复档案，将救助对象的康复信息

22、录入治理系统。救助对象中途自行放弃康复训练的，定点康复机构要准时向县残联进展报告，并做好系统处理。 实施残疾儿童早期干预的定点机构，为残疾儿童供应早期干预效劳。 （4）结算：残疾儿童在定点康复机构承受手术治疗、康复训练发生的费用先按规定通过根本医疗保险、大病保险、大病补充保险、医疗救助等解决，剩余局部费用超过补助标准的根据补助标准补助，低于补助标准的据实补助。 详细实施步骤：一是定点机构先自行审核。二是县残联审核或结算工作组进展审核，审核无误后转交财政部门。三是财政部门与定点机构直接结算。结算周期由县残联同县财政部门确定。残疾儿童在辖区外定点机构康复，其救助资金结算原则上同步进展，结算方法由县

23、自定。 省结算方法出台之后，根据省残疾儿童康复救助资金结算方法执行。 （一）做好残疾儿童康复需求筛查、转介和康复工作 加强与卫健体委对接，做好残疾儿童康复需求筛查工作，针对符合救助条件的残疾儿童，帮忙家长做好申请转介工作，定点机构做好评估、医疗康复或训练、辅具适配等相关工作。 （二）加强与根本医疗保险等社会保障制度连接 落实城乡居民根本医疗保险、大病救助、大病补充保险、医疗救助等保障政策。首先将残疾儿童康复费用进展各类保险的报销，报销后的自负局部再由残疾儿童康复救助资金在救助标准内赐予补助，超出局部由残疾儿童家长自行负担。 （三）做好康复救助资金的保障 切实担当起残疾儿童康复救助资金的保障责任

24、，将残疾儿童康复救助资金纳入本级政府预算，确保实现动态意义上的应救尽救。同时，应当安排肯定的工作经费，保证残疾儿童康复救助工作的正常开展。 （四）加强残疾儿童康复定点机构监视治理 根据条块结合、分级负责、属地治理和谁主管、谁负责的原则，加强残疾儿童康复救助定点机构监视治理。县残联会同县卫健体委等相关部门公开择优确定定点机构，并实行动态治理。定点康复机构对在训儿童定期进展评估，依据评估结果适时调整康复措施方案，精准施策，确保残疾儿童康复质量和效果。 （五）加强技术人才培训培育 发挥各级专家技术指导小组作用，开展残疾儿童康复救助检查指导、评估、培训等工作。加强康复人才教育培训工作，提高康复效劳从业

25、人员康复效劳力量素养和力量。 （六）强化基层根底 加强残疾儿童康复救助经办队伍建立。县残联、各定点机构安排专人负责救助申请、审核、信息录入、统计汇总等工作，确保事有人做、责由人负。 （一）高度重视，细心组织。切实将残疾儿童康复救助工作纳入重要日程安排部署，制定工作方案，明确职责，建立联动机制，确保残疾儿童康复救助工作部署到位、落实到位。 （二）加强帮助，形成合力。各有关单位要履职尽责、协作协作，加强工作连接和信息共享，按职责分工做好相关工作，切实形成工作合力。 残联组织要切实发挥统筹协调作用，会同相关部门做好宣传发动、残疾儿童康复需求摸底、定点机构确定、监管、康复人才培育培训等工作；做好救助对

26、象申请审核，根据“最多跑一趟”原则做好申请接办工作；根据残疾儿童监护人自主选择定点康复机构的原则，妥当安排符合条件的残疾儿童承受康复效劳；组织残疾儿童康复救助工作检查、指导、评估、培训等工作；做好数据统计与汇总工作，并根据统一要求每月上报工作进展状况，年底前报告全年工作落实状况。 进展改革部门组织对残疾儿童康复救助重点民生实事跟踪考核。 民政部门准时将符合条件的贫困残疾儿童纳入低保、医疗救助和临时救助等救助范围，组织儿童福利机构开展残疾儿童康复效劳及康复救助工作；做好本部门定点康复机构的指导、监视和治理；加强社会办残疾儿童康复效劳机构的注册登记审核和监视治理；积极引导社会力气参加、支持残疾儿童

27、康复。 教育部门实施残疾儿童学前融合教育支持工程，扩大残疾儿童教育康复效劳供应，为康复后的残疾儿童入学或入园供应支持保障；对具有教育资质的定点机构加强治理和指导；加强残疾儿童康复教育专业人才培育。 人社部门要进一步完善包括残疾儿童康复专业人员在内的特别教育教师、医疗卫生气构相关专业技术人员职称评价标准，按规定做好职称评定工作，促进残疾儿童康复人才队伍建立。 卫生安康部门协作残联部门指导医疗、妇幼保健等机构开展残疾儿童的筛查、诊断、治疗、康复和转介等工作；加强对本辖区定点机构确定和医疗康复机构医疗效劳监视治理、业务指导及康复专业人员技术培训等工作。 审计部门要对残疾儿童康复救助资金治理使用状况进

28、展审计监视，防止发生挤占、挪用、套取等违法违规行为。 市场监管部门加强康复效劳价格监视，组织指导查处价格收费违法违规行为；对依法登记注册的康复机构，依托国家企业信用信息公示系统，牵头做好有关康复机构的信用信息记录和归集；协作有关部门加强综合执法工作，准时查处违法违规行为。 医疗保障部门根据规定落实残疾儿童医疗康复工程纳入医保支付范围政策，并随着筹资水平的提高，逐步扩大保障范围，提高保障水平。 乡村振兴部门要严格落实“四个不摘”政策，对“三类人群”中的残疾儿童家庭进展动态监测，并赐予扶持。 财政部门要加强资金保障，将残疾儿童康复救助资金及其工作经费纳入财政预算，统筹使用上级拨付的残疾儿童康复经费

29、和本级经费；会同残联完善结算方法，做好资金结算工作，对康复资金使用进展检查、监视；加强对残疾儿童康复救助资金治理使用的监视检查，确保资金专款专用。 （三）加强宣传引导。各部门加大残疾预防和残疾儿童康复救助政策的宣传力度，充分利用播送、电视等传统媒体和公益短信、微信等新媒体，开展形式多样的残疾儿童康复救助政策解读和宣传教育，帮忙残疾儿童监护人精确知晓残疾儿童康复救助制度相关内容，积极引导全社会强化残疾预防和康复意识，传递党和政府的爱民之心、惠民之举，营造良好社会气氛。 （四）强化督导考核。通过残疾儿童康复救助信息治理系统，动态监测工作进展状况，建立残疾儿童康复救助定期通报制度，准时通报工作进展状

30、况。加强对本地康复救助工作的督查考核，总结推广阅历，发觉问题，准时讨论解决，确保救助工作取得圆满成效。 最新残疾儿童送教上门方案总结九 “送教上门”是一项长期的特别教育工作，为了让特别儿童享受教育的权利，我校将“送教上门”活动列入学校教育教学治理之中。我们将不忘初心，携手砥砺前行，不断完善，力求为残疾儿童供应更全面、更人性、更有效的特别教育效劳。依据学期初规划再次开展为残疾儿童“送教上门”效劳。3月9日上午经我校领导班子讨论打算，选派责任心强的优秀教师葛彩云、李秀霞前去许振锋家中“送教上门”效劳（许振锋，男，11岁，脑瘫，无法正常入学。）并赠送了学习用品（书包、笔、作业本等）。 送教教师克制家

31、务繁忙和心理压力，放弃休息时间，带着疼爱、带着热忱、带着爱心，全身心投入到这份崇高的事业中，她们迎难而上，砥砺前行，只求无愧于孩子，无愧于心。 该校教师先是向家长询问残儿最近的相关状况，随后用亲切的语言、和气的笑容对残儿进展教育引导，通过各种活动、嬉戏，走进孩子的心灵。经过屡次送教效劳，孩子的生活自理力量、认知力量、适应力量都得到了不同程度的提高，让家长和孩子感受到了学校和社会大家庭的关心和暖和，激起了家长欣慰的泪水，点燃了残疾家庭生活的盼望。 沟通是心与心之间的沟通；沟通是信任的建立；沟通是为了孩子的点滴进步。送教教师都能急躁细致地与家长沟通沟通，也能仔细听取家长的心声。 此次活动，有针对性

32、地传授学科学问，指导家进步行康复训练和心理辅导，与孩子面对面进展沟通交谈，同他交朋友。我校教师将义无反顾把此项工作持续开展下去，不断学习、探究、完善送教工作，把它做实做好。不仅要让残儿真实的感受到社会对他的关注与关心，还要让他更加乐观、自信地面对生活，同时也要给家庭带去更多的欢声笑语。 儿童是祖国的花朵、将来的盼望，残疾儿童更是需要全社会更多的关爱。今后,学校将进一步建立健全送教上门工作机制,发动更多的教师参加到送教志愿效劳中来,将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去,为特别学生供应更多、更便利、更有效、更人性化的上门送教效劳。 愿我们的关怀与呵护能让他拥有期盼的翅膀；愿我们的爱

33、心能开启他心灵的天空；愿我们都能借他一双翅膀让他飞向太阳；愿我们 特别孩子成长的道路任重而道远，我们坚信送教路上“不让一个孩子辍学，不放弃任何一个孩子。”要在教育扶贫的道路上披荆斩棘，不忘初心，砥砺前行！ 最新残疾儿童送教上门方案总结十 我校共有1名适龄残疾儿童。肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级（2）班一名学生。 王鑫同学在今年年初又做了一次手术，因此本学期不能到校承受系统的教学，为此我们开展了“送教到家”的活动，盼望能帮忙他们快速成长。 组 长：陈步锦（学校校长） 副组长：王 驯（学校副校长） 翟展强（教务主任） 王智俊（德育主任） 成员： 初一二班班主任以及科任教师 1、送教前，送教教

34、师要写好了个别化规划，针对学生残障状况写好教案，对学生进展学科学问教授、康复训练和心理辅导等。 2、常常与家长联系，了解孩子的成长状况，做到活动有跟踪。 3、整理并收集关于家庭特别教育系列系统学问，帮忙家长把握辅导孩子的详细方法。 4、鼓舞家长仔细学习教育残疾子女的信念，让他们有信念、有干劲参加对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。 1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进展审批后再到学生家送教。 2、送教教师请仔细填写好送教记录表。 每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进展考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校依据送教得失整理送教工作总结上交教育治理中心。 最新残疾儿童送

35、教上门方案总结十一 为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校承受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订详细工作规划。 深入贯彻科学进展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探究重度适龄残疾儿童少年居家教育工作阅历，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推动残疾人教育事业的进展。 “送教上门”效劳的对象为不能到学校承受教育，但根本具有承受教育力量的7-14周岁重度残疾儿童少年。 “送教上门”效劳遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注意进展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知力量和适应生活、适应社会的力量。 每个效劳对象每周“

36、送教上门”不少于1次，每次不少于2个课时。 由学校选派责任心强、喜爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的局部教师，开展“送教上门”工作。 1.为残疾儿童少年“送教上门”工作详细由学校教育处负责。 2.每学年初、学年末进行送教教师工作座谈，讨论规划，总结工作。 3.制定切实可行的教育教学规划，实行适合重度残疾儿童少年进展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。担当“送教上门”效劳的教师，要针对“送教上门”效劳对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。 4.要依据所确定的效劳对象的状况，多形式地选择“送教上门”效劳方式。 5.建立“送教上门”工作档案。档案资料

37、主要包括学生根本状况、教案，教学过程资料等。 最新残疾儿童送教上门方案总结十二 为深入贯彻实施教育部等七部门关于印发其次期特别教育提升规划（2023-2023年）的通知,省、市、县其次期特别教育提升规划(2023-2023年)实施方案和三明市教育局等六部门关于进一步加强重度残疾儿童少年“送教上门”工作的通知的文件精神，切实保障适龄中、重度残疾儿童少年享有公平承受教育的权利，推动义务教育均衡进展，完善残疾人教育效劳体系，进一步促进我县特别教育事业安康进展，现结合我县实际，特制定本实施方案。 一、送教对象 具有泰宁县户籍且在本县居住，因身体、精神或其他残疾无法到学校承受教育且具有肯定承受教育力量的

38、义务教育阶段614周岁的儿童少年。 二、送教原则 1.坚持家庭自愿，定期入户、免费教育的原则。 2.坚持个别送教和集中到邻近学校送教相结合的原则。 3.坚持教师示范教育和指导家长训练相结合的原则。 4.坚持“医教”和“送教”相结合的原则。 三、送教内容 1.教学内容：主要包括残疾儿童学问教育、缺陷领域补偿、艺术教育、技能培训、爱心扶助等。送教教材，可自行选择幼儿园、中小学阶段课本或自行编写的教学素材，详细根据泰宁县特别教育资源与指导中心的建议和要求执行。 2.康复训练：邀请县残联及卫健局专业技术人员对残疾儿童少年进展感知、运动、语言等缺陷补偿；运用特奥运动工程进展训练；医教结合进展运动康复。

39、四、实施方法 1.摸底调查核实，确定送教对象。县教育局要与残联、卫健局等部门协调好相关工作，组织人员对全县适龄的特别儿童少年进展调查核实，确定“送教上门”效劳对象，建立和完善相关档案；针对所确定的效劳对象的残疾类别和家庭状况，确定担当“送教上门”效劳的特教学校或一般学校。 2.制定工作规划，夯实工作责任。各有关学校要制定残疾儿童少年“送教上门”工作规划，组织有“送教上门”需求的学生家长填写送教上门申请表和签订送教上门家校联系协议书，做好“送教上门”效劳相关预备工作。 3.建立教师队伍，提升业务力量。依托泰宁县特别教育资源与指导中心，建立一支“普校特教”组成的“送教上门”教师队伍。由有关学校选派

40、责任心强、喜爱残疾学生，思想、业务水平较高的教师开展“送教上门”教学指导效劳工作。泰宁县特别教育资源与指导中心定期不定期为“送教上门”教师做好业务培训工作。 4.精确量化评估，落实“一人一案”。针对送教对象，教师首先摸清学生的根本信息，如诞生史、进展史、教育史、医疗史、家庭根本状况、家庭教养方式、家长的期望等。其次对学生进展量表评估。依据评估的结果，分析出学生的优势领域及弱势领域。再次制定个别化教育规划。在征求学生家长意见的根底上，参考特别教育学校义务教育阶段课程设置试验方案或中重度弱智儿童训练纲要，为学生制定个别化教育规划，为开展“送教上门”工作做好预备。 5.落实送教措施，提高送教实效。“

41、送教上门”工作原则上实行“一对一”“一对多”方式。严格依据送教课时规划（每次送教3课时，每课时30分钟。送教课时不计入本校工作量），采纳直观式、嬉戏式等教学方法，循序渐进，提高中重度残疾少年儿童的认知力量和适应生活、适应社会的力量；对送教对象的家进步行培训和指导，使教学能有肯定的连续性，提升“送教上门”工作的实效性。 五、保障措施 1.学籍保障。各校要准时将“送教上门”的残疾学生纳入全国中小学生学籍信息系统治理。 2.物资保障。各校要统一购置“送教上门”工作所需的教材、教具等，做好物资预备工作。 3.安全保障。由于“送教上门”对象多数居住在偏远的自然村，“送教上门”途中存在肯定安全隐患，各校可

42、依据实际状况为“送教上门”教师购置人身意外损害保险。 4.经费保障。对承受“送教上门”的残疾学生学校，人社、财政部门按特别教育学校残疾学生生均标准核拨公用经费。同时设立“送教上门”工作专项经费，“送教上门”的交通、伙食补助按有关文件规定执行，所需经费从特别教育生均公用经费中支出。在核定学校绩效工资总量时，将统筹考虑送教人员的课时补贴等因素，适当增加绩效工资总量，所需资金在教育正向鼓励中统筹安排。各级表彰嘉奖要向特别教育教师倾斜，保证特别教育的名额安排。 六、工作要求 1.明确责任，强化落实。建立健全多部门协调联动的特别教育推动机制，教育、民政、财政、人社、卫健、残联等部门严格履行职责，加大对重

43、度残疾儿童少年承受公平教育权利的支持力度，形成政府主导、部门协同、各方参加的“送教上门”工作格局，提高“送教上门”效劳效益。 2.加强领导，注意实效。在县教育局领导下，教师进修学校要依托特别教育资源与指导中心，负责统筹安排，加强“送教上门”师资培训，指导“送教上门”详细工作；同时成立巡查组，催促、指导“送教上门”工作。学校要高度重视，加强领导，组织好日常送教活动。做到谁主管谁负责，并将残疾儿童少年“送教上门”工作纳入学校年度考核之中。对在开展送教效劳中工作突出，成效显著的单位和个人予以表彰嘉奖。 3.积极宣传，营造气氛。各校要积极向社会和残疾儿童少年家庭宣传“送教上门”工作，通过标语、播送、网

44、络等宣传媒体广泛宣传，营造全社会关怀重视残疾儿童的良好气氛。 4.标准档案，夯实工作。“送教上门”教师每次送教活动记录、教案、影像资料和交接记录表等材料要准时整理归档留存。 最新残疾儿童送教上门方案总结十三 为加快我区残疾人事业的进展，建立为残疾人效劳的长效机制，切实解决残疾人最关怀、最根本、最现实的问题，提高残疾人的生活质量，落实残疾人的民生福利，促进福田的和谐与文明。依据中共中心关于促进残疾人事业进展的意见、国务院关于加快推动残疾人小康进程的意见（国发20xx7号）、中共中心国务院关于支持深圳建立中国特色社会主义先行示范区的意见和市政府深圳市残疾人特别困难救助方法（深圳市人民政府令第282号）的精神和要求，特制定本方案。 以帮忙残疾人解决实际困难为核心任务，进一步提高残疾人生活水平，推动打造“民生幸福标杆”，为福田区高质量建成社会主义现代化典范城区奉献力气。 本效劳方案适用于福田区户籍，且持有深圳市残疾人联