校内结构工资制实施方案.docx

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1、 校内结构工资制实施方案_工资制度改革实施方案 一、实施绩效工资的范围和时间绩效工资的实施范围为正式在编在岗教职工，不包含学校自主聘用人员。从XX年9月1日起开头实施。XX年采纳总体清算的方法。二、制定本实施方案的原则1、与现有实际水平根本相当；2、坚持按劳取酬原则，强化鼓励机制，调动广阔教职工积极性，办人民满足的xx二中。三、制定本方案的依据与详细内容依据x人社发XX39号文件精神，在xx山市教育局领导下、在xx山市人社局、财政局指导下制定本方案。我校将绩效工资分为两个局部。第一局部根底性绩效工资。根底性绩效工资依据不同岗位不同等级，按义务教育阶段（或其它事业单位）确定。 岗 位 管 理 一

2、类标准管理人员正县治理五级1990副县治理六级1840正科治理七级1610副科治理八级1470科员治理九级1370办事员治理十级1370专业技术人员正高岗位专技3级1690专技4级1680副高岗位专技5级1560专技6级1550专技7级1540中级岗位专技8级1450专技9级1440专技10级1430初级岗位专技11级1370专技12级1370专技13级1370工勤人员技师技术工2级1430高级工以下技术工3级1370中级工技术工4级1370初级工技术工5级1370其次局部为嘉奖性绩效工资。主要表达工作量和实际奉献等因素，这一局部主要包括：1、依据工作量取酬局部（按义务教育阶段或者其他事业单位

3、总量30%标准进展测算，年终一次性发放）（1）班主任津贴500元，年级组长240元，组员在6人以上教研组长100元，组员在6人以下教研组长70元，体育教师组织课间操80元，老带新60元。（每年按10个月计算）（2）各类岗位每月课时认定a、行政课时认定校级120课时；副校级110课时；中层80课时。b、学科教师按以下公式计算课时（aa 6ab cd）4其中：a为不大于额定工作量的周课时数；a为课时系数；b为超课时数；c为周教案数，d为教案系数。教师每周额定工作课时(课表课时)为：高中14课时。同年级文理科同一学科视为教案一样，补习班为高四。系数分别为： 系数 工程 年级课时系数教案系数语数外理化

4、政史地生体育其他学科 毕业年级17161514 10非毕业年级151413121210假如班级学生人数大于64人,每多7人,课时系数增加0.1;小于7人,多于4人仍旧增加0.1;小于4人则不计（班主任也按此计算）。c、非教学岗位60课时2、高三质量嘉奖，按学校高考质量嘉奖方案实施；3、加班费，包括补课（周末、节假日）、早晚自习、考试组织、部门工作人员值班、加班、临时性代课等；4、教职工嘉奖，对各级优秀等先进人物的嘉奖；5、旷课每节扣100元，请假（除法定假、工伤、重大疾病外）每节扣30元。临时代课每节30元。6、未完成学校规定的工作、任务，由学校行政会争论处理。四、总量目前年人均绩效工资掌握线

5、为4万元，由核定总量与超量两局部组成，核定总量与其它事业单位一样。根底性绩效工资标准随其它事业单位同步调整。总量中不包含以下内容：（1）高三年级寒暑假的补课费、（2）市委、政府发放的高考质量奖。 五、方案详细实施步骤 1、根底性绩效工资标准按月由财政发放到个人工资帐户；2、工作量取酬按年度发放；3、加班费等按月按实发放；4、教职工嘉奖按实即时发放。小学绩效工资实施方案 小学绩效工资实施方案（一） 为进一步落实县教育局关于义务教育阶段绩效工资实施方案，更好地调动教师的教书育人积极性，充分表达不劳不得，多劳多得，优劳优酬，结合我乡小学实际，特制订五里乡中心小学绩效工资方案。 方案依据：宿松县义务教

6、育阶段绩效工资实施方案 实施原则：不劳不得，多劳多得，优劳优酬 实施方法：各项量化计分 实施细则： 一、表现（5%） 1、自觉遵守法律法规，严格遵守中小学教师职业道德标准，依法履行教师职责和义务。（1分） 2、工作仔细负责，不得玩忽职守。（1分） 3、喜爱学生，敬重学生人格，公平、公正对待学生。（1分） 4、教书育人，努力实施，培育学生良好品德。（1分） 5、严于律己、以身作则、为人师表。（1分） 有以下状况之一者，该项不得分： a）受党纪或政纪处分者； b）因玩忽职守造成安全责任事故者； c）因体罚和变相体罚学生造成恶劣影响者； d）因工作敷衍塞责造成严峻不良社会影响者。 二、工作（5%）

7、1、每学期初能准时制定班主任，且学期完毕时，能依据所教班级状况，撰写班主任，得0、5分。 2、能依据班主任工作规划，实时组织各项活动，并有详实记录，得1分。 3、班主任工作手册记载细致并齐全，得1分。 4、教室及卫生责任区的卫生状况“清洁”以上的得0、5分，其他等次不得分。学生的课间纪律、路对纪律，依据检查状况，“好”的得0、5分，其余等次不得分。 5、教室内布置有国旗、守则及标准，课表及作息时间表。同时学习园地至少每月更换一次，得0、5分。教室内课桌椅摆放有序，每学期班级财产无损失，得0、5分。 6、能按时完成学校布置的其他工作，得0、5分。 三、考勤（15%） 1、法定婚假、产假不扣分 2

8、、全期以下状况之一不得分：特别性事假（比方红白喜事）不得超过10天（10天内每天扣0、1分）；一般性事假不得超过5天（5天内每天扣0、2分）；病假：以医院住院发票和住院小结为核定标准。常规性病假不得超过一个月（一个月内扣2分）；特别性病假（比方疑难杂症）则依据中小行政会议核定。旷课不得超过5节（每旷一节扣0、5分）；迟到早退全期不得超过10次。 3、在编不在岗人员不享受绩效工资。 四、课时津贴（40%） 1、发放范围：09自然年度所授课程 2、发放标准 （1）以全乡授课最多的教师为标准（总分值为40分）分别计算每一位教师应得分值 （2）几种类型人员课时数的处理（计算时按最高靠不重复计分） a）

9、未带课的行政人员的课时数按全乡平均课时数计算 b）带主课的行政人员的课时数按实际课时数另加5课时计算 c）非教学人员（指有明确分工的）课时数按平均课时数计算 d）毕业班教师的课时数按实际授课时数另加5课时计算 e）只带常识课的行政人员的课时数按平均数加2课时计算，若低于实际课时数则按实际课时数另加2课时计算 f）超过45人的班级，每超5人，课时数另加1课时。缺乏5人按5人计算 g）其他的根据课程表实有课时数计算 五、教育教学过程（15%） 1、发放范围：09自然年度教学流程。 2、发放标准与工程 a）备课（含期初安排）4分 b）上课与学生辅导4分 c）作业布置与批改3分 d）学生成绩检测与评定

10、2分 e）参加或担当公开课2分 3、详细要求 a）备课上课全期有规划有安排并能按规划执行，全期同步完成计总分值，月查备课有滞后、缺项，每次扣0、2分。 b）全期完成教学任务计总分值，月查每缺一节扣0、3分，建立后进生留守生档案，有规划、辅导有记载，计1分 c）作业批改月查达标合格计总分值。月查每缺少或错批改一次扣0、2分 d）全年分两期对学生进展成绩检测，包括制卷、改卷、统计成绩册、试卷分析、评卷五个环节全部完成计总分值，每缺少一个环节扣0、2分。 六、教育教学成果（20%） 1、嘉奖范围（1）09其次学期教绩（14分） （2）教育教研成果（6分） 2、嘉奖细则 学年教学成绩奖（总分值14分）

11、 a）全年级单课第一名14分，以后每降一名次减1分，保底分7分 b）在上年度的根底上连续上升4个名次以上计14分，后每减一个名次依次减1分，保底分7分 c）未进展全乡评比的毕业班常识课和幼儿班教学科（限一科），按全乡平均分值10、5分计算 d）未带课的行政人员同（3），带课的行政人员按最高靠。 e）非教学人员按平均值10、5分计算 说明：a、b两项取最高一项 2、教育科研奖（总分值6分） （1）优质课教学能手、骨干教师、学科带头人、个人教学技能竞赛奖、课题讨论等（乡2分县4分市5分省6分）。 （2）发表论文论文获奖（乡1分县2分市4分省5分国家6分） （3）辅导学生获奖（乡2分县3分市4分省5

12、分国家6分） 注： 1、发表论文刊物须是教育主管部门主管或主办，且具CN或ISSN刊号。全国公开发行三项条件缺一不行 2、论文评比须是教育主管部门主办的，且由学校组织评比产生的，其它一侓无效 3、以上同项内容取最高，不同项内容可以累计加分。最高不超过6分 小学绩效工资实施方案（二） 一、指导思想 为充分发挥嘉奖性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，依据英德市义务教育学校绩效工资实施方案（英人字43号）和石灰铺中心小学嘉奖性绩效工资实施方案，结合本校实际，特制定本方案。 二、安排制度改革的原则 1、多劳多得，按劳取酬的原则。 2、优质优酬，注意绩效的原则。 3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜

13、的原则。 4、不区分职称差异，不表达学科差异的原则。 三、学校统一考核的工程及标准： 1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。在期末由中心小学办公室统一进展考核发放。 2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。（n为班级人数） 3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。 4、学校的嘉奖性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进展考核发放。 四、考核内容和量化方法 考核分五个月计算，一学期合计500分。 1、考勤（10分）。 主要考核教师出勤状况。病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣

14、完为止，不计负分。产等假期按（英教100号）规定执行。考核依据为学校考勤记录。 2、工作量（30分）。 课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。缺一次值日或送学扣0、5分（公假除外）。 3、加分方法 （1）关于教师撰写教育、参加教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、担当公开课等分别视级别加315分不等。 （2）班级治理评比等优秀的由学校加520分。 （3）学校领导按每周1、5课时加3分计算。 4、教育教学教程（30分）。 （1）备课。每缺1次备课扣10分，直至扣完30分为止。 （2）上课。不按时上课、迟到（上

15、课铃响后5分钟未进教室）扣1分，擅自离开课堂（超5分钟）扣1分/次，直至扣完30分为止。 （3）仔细批改作业。采纳百分制，提倡批改作用时教师予以书写鼓舞性的评语，作业不准时批改的每发觉一次扣1分（另有规定和考核），直至扣完30分为止。 （4）仔细辅导。对“培优扶差”对象生实行个别辅导或谈话每月一次，并作好记录，每少一次扣1分。 （5）仔细考察学生。落实“周周清”及单元测试工作，没少一次扣5分，直至扣完30分为止。 （6）教师听课。要求教师每学期听课10节以上，按要求写好听课记录，每少一次扣1分，学期进展统计考核。 （7）不听从分工的每一次扣5分。 学校组织的集体性教育教学活动，除公差或婚丧嫁娶

16、产假外，()缺1次或1节扣1分，缺1天扣6分；旷课1次或1节扣3分，旷课1天扣10分。 （8）工作效率。未按时按质完成学校布置工作的，每一次扣1分，催一次加扣1分。 5、教育教学业绩（305）。 教学成绩，由学校制订制度分三个等次按学期进展考核。一等奖100分；二等奖98分；三等奖95分；未到达三等奖85分。详细如下：（按百分制计算，担当双科的取平均值计算）。 学前班、一年级语文、数学科：平均分75分以上一等奖；平均分7074分二等奖；平均分到达6069分三等奖。 二年级语文、数学科：平均分75以上一等奖；平均分6874分二等奖；平均分到达6073分三等奖。 四年级语文科：平均分70以上一等奖

17、；平均分6569分二等奖；平均分到达6064分三等奖。 四年级数学科：平均分60以上一等奖；平均分5559分二等奖；平均分到达5054分三等奖。 五年级语文科：平均分66以上一等奖；平均分6065分二等奖；平均分到达5559分三等奖。 五年级数学科：平均分60以上一等奖；平均分5559分二等奖；平均分到达5054分三等奖。 五年级英语科：平均分70以上一等奖；平均分6569分二等奖；平均分到达6064分三等奖。 注：凡抽考科目获镇前五名分别加40分、35分、30分、25分、20分。 五、嘉奖性绩效工资计算方法： 全校嘉奖性绩效工资（班主任津贴报帐员津贴） -教职工个人绩效考核得分 全校绩效考核

18、得分总和 五、嘉奖性绩效工资发放要求 1、具备以下条件之一的不享受学学期嘉奖性绩效工资。 （1）本学期累计旷工达5个工作日或病假累计超过3外月或事假累计1个月或病事假累计超过2个月的（产假除外）。 （2）备课、上课、批改作业、考察测试任一项得分为零的教师； （3）重大安全责任事故当事人； （4）脱产学习的； （5）停发工资的； （6）学期中途解除聘用合同或辞职、自动离职的； 2、在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德标准及相关规定，构不上组织处理的，酌情扣除嘉奖性绩效工资。凡学期内受到通报批语、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除实际计算出的嘉奖性绩效工资的20%、30

19、%、50%、60%、70%、80%、100%。 六、依据工作职能，相关工作由学校领导小组于当月28日负责统计，个人月得分公示3个工作日。 七、成立“石灰铺大田小学嘉奖性绩效工资考核安排领导小组”， 组长：丘仕恒 组员：张大汉；许志强；刘桂芬。 八、本方案经学校全体教师通过并报石灰铺中心小学批准后实施。 附教师签名： 大田小学 小学绩效工资实施方案（三） 为做好我校实施绩效工资安排工作，依据乐平市人民政府转发市人劳保障局市财政局教育局关于乐平市义务教育学校绩效工资实施意见的通知（乐府办发6号）精神和事业单位工作人员收入安排制度改革的有关规定，结合我校实际，特制定本实施方案： 一、指导思想 以和“

20、”重要思想为指导，深入贯彻落实，坚持以人为本，以实施绩效工资为契机，进一步完善学校收入安排机制，充分发挥绩效工资的鼓励作用，促进广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，推动我校教育事业持续安康进展。 二、实施原则 1、“以人为本、注意实效”的原则 2、“多劳多得、优绩优酬”的原则 3、“科学合理、公正公正”的原则 三、实施范围 学校在职在编教职员工 四、绩效工资的安排 1、绩效工资分为根底性和嘉奖性两局部 （1）根底性绩效工资占绩效工资总量的70%，包括生活津贴、岗位津贴、班主任津贴。生活津贴按原定的398元平均发放，岗位津贴按教职员工的所处职称岗位（参照乐人劳字号文件）按月发放，班主任津贴按每班每月1

21、20元标准依据乐平市试验小学班主任津贴月度过程治理考核方法按实际工作月核发。 （2）嘉奖性绩效工资依据教职员工的出勤率、工作量、教育教学工作过程和工作业绩等方面的表现，实行绩效工资按学年度分两个学期进展考核发放。 2、充分发挥绩效工资安排的鼓励导向作用。学校完善绩效考核制度，根据教师、治理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。在安排中，依据考核结果和安排原则向一线教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。 五、领导机构 学校成立绩效工资考核安排工作领导小组 组长：何红英 副组长：丁小红徐晓燕 成员：徐更生方桦孙莉莉邹安水程国新杨力 六、绩效考核方法 1、考核内容 考核内容以教职工履行义务教育法

22、、教师法、教育法等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，从德、能、勤、绩四个方面进展考核。 2、考核方法 （1）制定乐平市试验小学教师绩效考核评估细则，严格执行乐平市试验小学教师绩效考核评估细则，客观公正地进展考核。 （2）实行观看、抽查、听课、座谈、问卷调查和查阅备课笔记、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载等有关资料相结合的方法进展全面考核。 （3）教师绩效考核采纳百分制，实行月考核、学期考核、年度考核相结合的形式。月考核，由各职能部门依据教师在工作中“师德”，“出勤”，“教学教研”，“安全治理”的表现按月进展考核，由办公室负责统计考核得分，进展

23、公示；学期考核，教师“教育教学嘉奖”每学期末进展一次考核，与每月月考核一并，由办公室负责统计得出每学期总分，分岗拟定考核等次。年度考核结果则为两个学期绩效考核分数之和。 （4）绩效考核结果由校长审批，上报教育主管部门。 七、绩效考核结果确实定和运用 1、考核结果确实定 学校依据教职工绩效考核得分状况，根据当年度事业单位考核工作的要求确定优秀、合格、根本合格、不合格等次人数。有以下情形之一者，考核结果直接确定为不合格： （1）无正值理由，不听从学校工作安排者。 （2）违反中小学教师职业道德标准，体罚或变相体罚学生，卑视欺辱学生，从事有偿家教、组织或参加收费办班，强迫获变相强迫学生滥定教辅书获资料

24、等行为造成严峻影响者； （3）履行职责不到位，消失严峻教育教学失误或重大安全责任事故者； （4）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； （5）其他违反法纪、法规或严峻违反校规校纪，损坏教师形象和学校声誉行为者； （6）涉及上级规定的规划生育、社会治安综合治理、安全治理等一票拒绝事项者。 2、考核结果的使用 绩效考核结果是教师年度考核的主要依据，学校按教师绩效考核的等次上报事业单位年度考核等次 绩效考核结果是绩效工资安排的主要依据。 绩效考核的结果也是作为教师专业进展、岗位聘任、职务晋升、教师薪级工资调整、表彰嘉奖等方面的重要依据。 八、执行本方案的同时，一并执行乐平市试验小

25、学教师考勤制度、文明班级评比制度。 九、本方案及未尽事宜由乐平试验绩效工资考核安排工作领导小组负责解释，未尽事宜经集体讨论打算为准。 十、本方案经乐平试验教职工代表大会通过，自*年三月七实施。 学校绩效工资实施方案 学校绩效工资实施方案（一） 依据国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知(国办发*133号)和浙江省人民政府办公厅转发省人力资源和社会保障厅省财政厅省教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知（浙政办发*67号）精神，结合我县实际，制定本实施方法。 一、实施范围和时间 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员

26、，从*年1月1日起实施绩效工资。 二、绩效工资总量和水平的核定 （一）绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份根本工资额度和标准后的津贴补贴水平核定。其中，义务教育教师标准后的津贴补贴平均水平，由县人事、财政部门根据教师平均工资水平不低于同级政府公务员平均工资水平的原则确定。绩效工资总量随根本工资和县级公务员标准后津贴补贴的调整相应调整。 （二）义务教育学校实施绩效工资同清理标准义务教育学校津贴补贴结合进展，将标准后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门详细核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现本县义务教育学校绩效工资

27、水平大体平衡。对农村学校特殊是条件艰难的学校要赐予适当倾斜。 三、绩效工资的安排 （一）绩效工资分为根底性和嘉奖性两局部。根底性绩效工资主要表达地区经济进展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%;嘉奖性绩效工资主要表达工作量和实际奉献等因素。 1、根底性绩效工资的实施。 根底性绩效工资设立生活补贴、岗位津贴、教（工）龄补贴、津贴、农村教师任教津贴五个工程，除此之外，不设其他工程。根底性绩效工资按月统一发放。其中: 生活补贴主要表达经济进展水平和物价水公平因素，不同岗位执行统一标准。 岗位津贴主要表达岗位职责等因素，适当拉开差距，实行一岗一薪。 教（工）龄补贴主要表达从教年限、工

28、作年限等因素。 班主任津贴主要表达对班主任的倾斜。原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴工程归并，不再分设，纳入绩效工资治理。 农村教师任教津贴主要表达对农村特殊是条件艰难学校教师的倾斜。依据原浙江省人事厅、浙江省财政厅、浙江省教育厅关于实行农村教师任教津贴的通知（浙人发*78号）规定发放的农村教师任教津贴予以保存，在此根底上，对地理位置偏远、办学条件艰难的学校的教师加发任教津贴。 2、嘉奖性绩效工资的实施。 在考核的根底上，由学校确定嘉奖性绩效工资的安排方式和方法。各学校依据实际状况，可设立考核奖、超课时（工作量）津贴、教育教学成果嘉奖、名优教师嘉奖等工程，也可设立其它工程。 考核奖

29、主要表达对教师的日常考勤、考绩等状况。 超课时（工作量）津贴主要表达多劳多得。其中，班主任工作量要作为教师工作量的重要组成局部，在学校内局部配时可进一步向班主任倾斜，更好地发挥班主任的鼓励导向作用。 教育教学成果嘉奖主要表达对教师教育、教学取得成绩的鼓励。 名优教师嘉奖主要表达对各级各类优秀教师的倾斜。 （二）充分发挥绩效工资安排的鼓励导向作用。教育部门要制定绩效考核方法，加强对学校内部考核的指导。学校要完善内部考核制度，依据教师、治理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。依据考核结果，在安排中坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。 （三）学校制

30、定嘉奖性绩效工资安排方法要充分发扬民主，广泛征求教职工的意见。安排方法由学校领导班子集体讨论，经学校教职工代表大会（教职工大会）通过后，报学校主管部门批准，并在本校公开。教育部门要加强对学校嘉奖性绩效工资工作的指导，确保嘉奖性绩效工资的合理安排。 （四）校长（书记）的根底性绩效工资，按规定标准随本校教师在工资统发中一并发放；其嘉奖性绩效工资，在人事、财政部门核定的嘉奖性绩效工资总量范围内，由教育部门依据对校长的绩效考核结果统筹考虑确定。 四、相关政策 （一）中国共产党中心办公厅国务院办公厅转发中心纪委、中心组织部、监察部、财政部、人事部、审计署关于严厉纪律加强公务员工资治理的通知的通知（厅字*

31、10号）下发前，学校发放的改革性补贴，除超过规定标准和范围发放的之外，临时保存，不纳入绩效工资，另行标准。在标准方法出台前，一律不得出台新的改革性补贴工程、提高现有改革性补贴工程的标准和扩大发放范围。 （二）义务教育学校实施绩效工资后，根据国家规定发放的教龄津贴、特级教师津贴、特别教育补贴等仍按现行政策连续执行，超过国家规定标准的津贴补贴纳入绩效工资总量。 （三）在实施绩效工资的同时，对义务教育学校离退休（含国发1978104号文件退职）人员发放生活补贴，标准由县人事、财政部门确定。绩效工资不作为计发离退休费的基数。 （四）实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖

32、金，不得违反规定的程序和方法进展安排。对违反政策规定的，坚决予以订正，并进展严厉处理。 （五）严格执行中办发*18号关于深入开展“小金库”治理工作的意见，严禁违规发放津补贴和奖金福利。实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和方法进展安排。对违反政策规定的，坚决予以订正，并进展严厉处理。 五、经费保障与 （一）义务教育学校实施绩效工资（含离退休人员生活补贴）所需经费，在对学校津贴补贴进展清理标准的根底上，按原资金来源渠道统一纳入同级财政性教育经费预算。县人事、财政部门要统筹考虑义务教育学校教师与本级公务员平均工资水平，有效掌握公务员津贴补贴水

33、平。县财政要担当经费保障的责任，大力开展增收节支，积极调整支出构造，统筹各种财力，保障义务教育学校实施绩效工资所需经费。 （二）要标准学校财务治理，严格执行国务院关于免除义务教育阶段学生学杂费等费用的规定，严禁“一边免费、一边乱收费“。学校的国有资产实行统一治理，各类政府非税收入一律根据国家规定上缴财政，严格实行“收支两条线“。严禁利用收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。 （三）学校绩效工资应专款专用，分账核算。绩效工资应以银行卡的形式发放，原则上不发放现金。根底性绩效工资按规定程序直接划入个人工资银行账户，嘉奖性绩效工资经县教育局审核后，由同级财政部门划入个人工资银行账户。 六、组织实施 （

34、一）本实施方法经县人民政府同意，报市人民政府人事、财政、教育部门批准，并报省人民政府人事、财政、教育部门备案后实施。 （二）人事、财政、教育部门要统筹义务教育学校实施绩效工资与本地标准公务员津贴补贴、义务教育经费保障机制改革、深化中小学人事制度改革等各项工作。要准时讨论和妥当处理实施中消失的问题，确保绩效工资平稳实施。 （三）人事、财政、教育部门要分工协作，亲密协作。人事部门要发挥牵头作用，严格把握政策和程序；财政部门要积极筹措资金，确保资金落实到位；教育部门要统筹不同学校之间嘉奖性绩效工资安排，加强对学校内部考核、安排的指导。要建立健全行之有效的监视检查工作机制，催促学校严格执行实施绩效工资

35、的有关政策。 学校绩效工资实施方案（二） 依据安徽省人民政府关于印发机关事业单位工作人员工资、收入安排制度改革和计发离退休费等实施意见的通知（皖政*8号）和安徽省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅、省财政厅、省教育厅关于义务教育学校绩效工资的实施意见的通知(皖政办41号)及相关文件精神，经区政府同意并报经市人事局、市财政局、市教育局批准。自*年1月1日起，我区义务教育学校实施绩效工资。 一、实施范围 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。 二、绩效工资总量和水平的核定 （一）绩效工资总量由区人事、财政部门暂按学校工作人员上年度12月份根本工资额度（含教师工资标准

36、提高10%局部，下同）和我区标准后的津贴补贴水平核定。其中，义务教育教师标准后的津贴补贴平均水平，根据教师平均工资水平不低于同级政府公务员平均工资水平的原则确定。 （二）绩效工资总量随根本工资和我区公务员标准后津贴补贴的调整相应调整。 （三）义务教育学校实施绩效工资同清理标准义务教育学校津贴补贴结合进展。学校要负责做好清理标准津贴补贴的自查工作，照实上报发放状况；学校主管部门要负责做好所属学校清理标准津贴补贴的核查工作；人事、财政、教育部门要加强对义务教育学校清理标准工作的指导，做好津贴补贴工程的保存、归并和取消工作（清理、归并、取消及保存的原津贴工程： 1、归并的工程：职务补贴、保存津贴、午

37、餐补贴、原班主任津贴。 2、取消的工程：年终一次性奖金，地方自行建立及国家规定之外自行扩大范围和提高标准的津贴补贴。 3、保存的工程：国家规定的教龄津贴、特级教师津贴、特别教育津贴、政府特别津贴等），科学合理地确定绩效工资的工程和标准，将标准后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量，取消年终一次性奖金工程。 在区政府人事、财政部门核定的绩效工资总量内，区教育局详细核定所属各义务教育学校的绩效工资总量，并进展合理统筹，逐步实现全区义务教育学校绩效工资水平大体平衡。对农村学校特殊是条件艰难的学校要赐予适当倾斜 三、绩效工资的安排 （一）绩效工资分为根底性和嘉奖性两局部。根底性绩效工

38、资主要表达我区经济进展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%；工程统一设立为根底津贴和农村艰难学校津贴两个工程，按月发放，嘉奖性绩效工资占绩效工资总量的30%。嘉奖性绩效工资主要表达工作量和实际奉献等因素，是学校搞活安排的重点。 1根底性绩效工资的实施 根底性绩效工资统一设立根底津贴和农村艰难学校津贴两个工程，按月发放。除此之外，不得自行设立其他工程，各工程详细标准由区人事、财政和教育部门制定。 (1)根底津贴由区人事、财政、教育部门对义务教育学校现已发放的生活性和岗位性津贴补贴工程进展清理标准后归并设立，根底津贴根据岗位适当拉开差距。工作人员岗位（职务）发生变动时，根底津贴从

39、岗位（职务）发生变动的下月起执行相应的标准。 (2)农村艰难学校津贴主要表达对农村学校特殊是条件艰难学校的倾斜，吸引和鼓舞各类优秀人才到农村义务教育学校从教。农村艰难学校津贴为扣除根底津贴后根底性绩效工资的剩余局部。依据学校的地理位置、条件艰难程度等因素适当区分，对条件特殊艰难的学校赐予更多的倾斜(详细学校另行制定)农村艰难学校津贴，调离后不再享受。 2嘉奖性绩效工资的实施 嘉奖性绩效工资可设班主任津贴、考勤津贴、超课时（工作量）津贴、教育教学成果嘉奖等工程，详细工程和标准由学校自主确定。目前暂只核总量，待考核后发放。 班主任津贴主要表达对班主任的倾斜。原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主

40、任津贴工程进展归并，不再分设，纳入绩效工资治理。 考勤津贴主要表达学校对教职工出勤率的考核状况。 超课时（工作量）津贴主要表达多劳多得。其中，班主任工作量应作为教师工作量的重要组成局部。 教育教学成果嘉奖主要表达对教师教育、教学取得成绩的鼓励。 （二）充分发挥绩效工资安排的鼓励导向作用。区教育局将根据省教育厅制定的全省义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见结合我区实际，制定详细的义务教育学校教师绩效考核实施方法，加强对学校内部考核的指导。学校要根据实施方法并结合本校实际，完善内部考核制度，依据教师、治理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。依据考核结果，在安排中坚持多劳多得、优绩优酬，重点

41、向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。 （三）校长的绩效工资，在人事、财政部门核定的绩效工资总量范围内确定。其中，校长的根底性绩效工资纳入本校根底性绩效工资统一发放；校长的嘉奖性绩效工资，区教育局可从全区义务教育学校嘉奖性绩效工资总量中拿出肯定额度，设立校长津贴，由区教育局依据对校长的绩效考核结果统筹考虑确定。 （四）为保障教职工的合法权益，学校制定绩效工资安排方法要充分发扬民主，广泛征求教职工的意见。安排方法经教职工代表大会争论后、由学校领导班子集体讨论，报区教育局批准，并在本校公开。 （五）绩效工资实施后，根据国家规定发放的教龄津贴、特级教师津贴、特别教育津贴、政府特别津贴

42、等仍按现行政策连续执行。地方自行建立以及国家规定之外自行扩大范围和提高标准的津贴补贴一律取消。 四、相关政策 （一）中国共产党中心办公厅国务院办公厅转发中心纪委、中心组织部、监察部、财政部、人事部、审计署关于严厉纪律加强公务员工资治理的通知的通知（厅字*10号）下发前学校发放的改革性补贴，除超过规定标准和范围的之外，临时保存，不纳入绩效工资，另行标准。在标准方法出台前，一律不得出台新的改革性补贴工程、提高现有改革性补贴工程的标准和扩大发放范围。 （二）义务教育学校实施绩效工资时，对完全中学中从事非义务教育教师的津贴补贴问题，根据促进展、保稳定的原则和要求，由学校统筹考虑。原则上可比照义务教育绩

43、效工资标准执行，所需经费除财政拔付外，缺乏局部暂由学校从自有资金中支付。 （三）在实施绩效工资的同时，对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。离休人员的生活补贴标准按中纪发*40号文件执行。退休人员的生活补贴标准按隶属关系由区人事、财政部门确定，按月发放。退职人员，根据同职级退休人员标准的70%确定。退养民师由省相关部门另行发文部署。 绩效工资不作为计发离退休费的基数。 退休人员执行上述生活补贴后，除国家规定的津贴补贴外，其他津贴补贴工程一律取消，不得再另外发放。 今后退休、退职的人员，从退休、退职的下月起，按退休、退职人员的标准发放生活补贴。 （四）经批准受聘到两类岗位上工作的义务教育学校人员，根底津贴按执行岗位工资所对应的岗位确定。 （五）新参与工作的人员，见习期、学徒期、娴熟期根底津贴执行最低岗位的标准。获得硕士学位的讨论生和获