《校园心理危机干预应急预案范本校园心理危机干预预案和方案(四篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校园心理危机干预应急预案范本校园心理危机干预预案和方案(四篇).docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 校园心理危机干预应急预案范本校园心理危机干预预案和方案(四篇)有关校园心理危机干预应急预案范本一 一、 组长:秦娟(15166689xxx) 副组长:李俊青(13708983xxx) 组员:潘立坤(17685790xxx) 刘静(18661931xxx) 陈红(15712762xxx) 孙丽丹(18678999xxx) 张强(13589298xxx) 秦娟,全面组织协调指挥,报告学校校长 李俊青,教师的调配与补位,供应学生日常的档案 潘立坤,给区域心理专家打电话获得相关指导 陈红,通知各班班主任,稳定班级其他学生心情 刘静,现场疏导干预,避开极端心理行为,干预完毕后观看和随访 张强,维持秩序
2、,现场处理可能的躯体病患及损害。 孙丽丹,组织校家委会成员进展正面宣传引导 (一)加强心理危机教育和宣传。在培训学习中增进学生对危机的了解与认知,提高学生承受挫折的力量,把握有效的危机应对策略,为应对危机做好预备,更加地喜爱生命。 (二)加强对特别学生的研判。班主任、任课教师在日常中要关注特别家庭的学生,特别性格的学生,通过构建心理危机干预体系,做到心理困扰早期预防、早期发觉、早期诊断、早期应对,削减和尽量避开危机对学生的影响,对学校正常工作的影响。 (三)加强对身处危机中的学生进展靶向干预。对身处危机中的学生赐予准确的策略支持,让学生熟悉危机大事,防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为尽快恢复心
3、理平衡,顺当度过危机。 (四)加强安康校园的创立。在日常的教育教学过程中,注意师生员工良好习惯的的培育与养成并且学会自我关心,营造适合学生成长、教师员工舒心的安康气氛,不断提高学生的心理安康水平,优化师生员工的心理品质。 (一)生命第一的原则。发觉危机状况,马上实行爱护措施,最大限度地爱护学生的人身安全。 (二)亲属参加的原则。实施心理危机干预时,以最快的速度通知学生家长或亲属。 (三)全程监护的原则。实施危机干预过程中,安排专人对干预对象全程监护。 (四)分工协作的原则。实施危机干预过程中,相关部门要协调协作,履行职责,积极主动地开展工作。 心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为特别的
4、学生。详细包括: (一)通过心理安康测评筛查出来的需要关注的重点学生; (二)遭受重大大事而消失心理或行为特别的学生; (三)患有严峻心理疾病的学生; (四)有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生; (五)因严峻生理疾病而导致心理苦痛的学生; (六)由于身边的同学消失个体危机状况而受到影响,产生恐慌、担忧、焦虑担心的学生; (七)其他有心情困扰、行为特别的学生。 (一)准时发觉问题各班要建立起通畅的学生心理危机信息反应机制,做到在第一时间内把握学生心理危机动态,对有心理障碍的同学,四周同学应予以理解、关怀和帮忙,并准时向班主任反应状况。对有行为特别或近期心情、行为变化较大的学生,学
5、校心理安康教育指导中心应赐予准时的心理指导,并做好询问记录,对问题严峻的学生实行转介。 (二)按时报告讯息学生发觉危机状况,四周同学应马上向班主任报告。班主任在实行必要措施并快速赶往现场的同时向学校值班领导报告,或者启动“澳门路小学紧急吹哨群”。 (三)准时安排监护学校派专人对危机学生进展24小时监护,爱护学生的生命安全。 (四)通知相关家长在实施监护的同时,学校应以最快的速度通知家长来校,假如家长的确无法尽快赶到学校,在家长以电话等方式的授权下,对学生实行治疗措施。在紧急状况下,可实行直接送至专业机构进展治疗等相应处理措施。对没有监护力量或不协作学校的家长,学校将准时报告上级,听取专业部门的
6、建议,对学生强制实行治疗措施或派人将学生送回家,并视状况为其办理休学或退学手续。 (五)进展妥当阻控对于有可能造成危机扩大或激化的人、物、情境等,进展必要的消退或隔绝。对于学校可调控的可能引发其他学生心理危机的刺激物,有关部门应准时阻断。 (六)实施靶向治疗需住院治疗的,必需将学生送至专业卫生气构治疗;对可以在校坚持学习但需辅以药物治疗的学生,教育处应与其家长商定监护措施;对不能坚持在校学习的,根据学校学籍治理有关规定办理相关手续,由家长监护并离校治疗。 (七)实行应急救助得知学生有自伤或损害他人倾向时,相关人员应马上赶赴现场实行救助措施,紧急状况下应先拨打110、120等紧急电话求助。 (八
7、)事故后续处理当学生自伤或损害他人事故发生后,校长负责现场的指挥协调;教育处、总务处、保安负责爱护现场,协作有关单位对当事人实施生命抢救,帮助有关部门对事故进展调查取证,并对学生进展安全监护;卫生教师或者或协作相关人员护送至就近医院救治;心理安康教育教师在专家指导下负责制定心理救助方案,实施心理救助,稳定当事人心情。 (九)成因复盘分析事故处理完毕后,心理教师负责大事的成因分析,对事前征兆、事发状态、事中干预、事后疏导等状况仔细梳理,尤其对那些行之有效、操作性强的手段和措施仔细总结,以备今后参考。 (一)信息畅通。参加危机干预的工作人员要做到快速反响,确保信息畅通。 (二)工作到位。危机发生时
8、,相关人员要马上赶赴现场,全部成员应肯定听从领导安排,避开拖延,快速坚决地实行有效措施。 (三)协调协作。相关人员在现场指挥的调度下,主动协作,听从指挥。 (四)记录备案。在危机处理过程中,相关人员要做好书面文字记录,必要时做好音像资料的收集,确保资料具体完整。 (五)责任追究。对于因违反工作原则、延误时间、知情不报等造成严峻后果的,追究相关部门或个人的责任。 有关校园心理危机干预应急预案范本二 安康教育是学校工作的重要组成局部,为增加我校广阔师生安康卫生意识,提倡科学、文明、安康的生活方式,提高生活质量与生命质量,本学期我校心理安康教育工作,以学校的工作规划、德育规划为指导,仔细贯彻执行教育
9、部关于加强中小学心理安康教育的若干意见,通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导,努力制造条件帮助和鼓励学生安康成长。 通过多种传播途径和手段,在广阔师生中深入开展安康教育工作。培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯,普及卫生科学学问,提倡文明、安康、科学的生活方式,不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健力量,从而到达预防疾病、促进安康、提高生活质量和学习质量的目的。 1、提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜力,培育学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的安康进展。 2、注意学生心理辅导,做好学生心理询问工作,做好个案辅导、登记工作。充分利用班队会加强对学
10、生的心理安康教育。重视学生心理团体辅导工作。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理安康水平,增加自我教育力量。 4、重视心理询问室的常规建立,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育教学水平。 5、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。 1、以课堂为主渠道,将心理安康教育渗透在各学科教学中。挖掘各教材内容,找准心理安康教育的结合点,让学生获得心理体验来转变自己的观念,注意对学生心理安康的教育,这些都是心理安康教育的主要途径。 2、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践、年级活动、班级活
11、动,对全体学生开展心理安康,通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进展心理安康等方面的教育。使学生不断正确熟悉自我,增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育学生健全的人格和良好的共性心理品质;通过组织有关促进心理安康内容的嬉戏、消遣等活动,帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法,良好的心理素养。 3、专题的心理讲座 结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际状况,进展定期和不定期的专题心理讲座,传授心理学学问和心理调试的方法的运用,增进学生对自我心理安康的关注,促进学生健全人格的形成,教育学生不仅要成才而且要成人。 4、开展心理询问和心理辅导,加快心理档案建立 通过观看和一系列地心理测试,
12、帮忙学生建立心理档案,这不仅有助于班主任的班级治理工作以及各科教师依据学生的心理特点进展教学,还有助于家长的家庭教育。为学生供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所,要鼓舞学生有问题和困惑的要向心理教师恳求帮忙,要知道“走进心理询问师不是一种见不得人的事情,而是一件欢乐的事情,一种难得的享受”。 5、团体辅导和个别辅导 (1)团体辅导:本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理安康教育,使之能在青春期到来时以积极安康的心态平稳地过渡。 (2)个别辅导:连续完善与维护心理询问室“阳光屋”。每周一到周五中午的12:0013:00为“阳光屋”开放时间,承受以学生个体或小组为对象的询
13、问,作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的沟通与分析,不断提高业务水平。 6、我们利用家长学校对家长开展家庭心理安康教育指导,使学校心理安康教育在家庭中得到延长。通过家长会,家访等形式帮忙学生家长把握正确有效地心理安康教育学问,培育孩子安康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展中小学生家庭心理安康教育。做到准时的爱护和干预。 7、在教师中开展心理教育学问的普及工作 我校在教师中开展了心理安康教育的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的力量。并在工作中加以应用,有力地推动了学校的教育教学工作
14、。 总之,重视学生心理安康教育,利用一切资源开展学生心理安康教育,促进全体学生的安康进展,在潜移默化中实现师生共同成长,促进校园的和谐进展,将是我校心理安康教育工作的终极目标。 有关校园心理危机干预应急预案范本三 各位家长朋友,早上好! 此时此刻正是周六早晨9:00钟,我们的石油基地可能有相当一局部人正在睡回笼觉,我们却伴着一场薄薄的瑞雪来到咱们学校的阶梯教室。 我们的到来使原本安静清冷的校园,变得喧闹、变得暖和、变得有朝气,所以,我代表外国语学校欢送各位家长的到来!感谢你们带来的暖和的正能量! 掌声还不够热闹。看来家长朋友还沉醉在自己的正能量中,其实正能量不仅有温度还有响度,请大家举起自己的
15、手,这样鼓掌。 这次鼓掌的响声为什么更洪亮,朋友们,有没有留意到,相互穿插,给对方留下空间,才能和谐相处、聚拢气息,声音会更洪亮。 各位朋友,今日我们相聚,是由于我们有一个共同的名字,叫家长,我们有一个共同的儿女,叫青春! 而今日的讲座就叫做“陪孩子顺当度过青春期”。 在开头之前,我先讲个故事给大家听:有一个农夫巡察他的果园,发觉一个小男孩爬上了一棵苹果树。农夫就喊到:“小捣蛋,你等着,我要去告知你爸爸!”话音未落,小男孩抬头向上面喊到:“爸爸,下面有人要和你说话!”(争论,这个故事我们应当怎么想?),暂且不说爸爸做的对不对,但是有一点可以看出来,他们父子关系肯定很融洽。 而同样,我曾经经受过
16、这样一件事,8年前,我做班主任的期间,某个晚上,一个家长打来电话,和我说了近乎两个小时,这应当是由我个人的历史以来,和一个女士打电话最长的时间,说了那么多的事,分析了那么多的缘由,最终她自己总结为,我就搞不懂他一天在想什么,要干什么。而这个孩子在我眼里是那么优秀,是班上的体育委员,现在也在重点大学就读,那么发生了什么,会让自己的妈妈这么这么纠结,给班主任教师打电话打到了午夜1点。 是的,为什么会发生这样的事情?是由于我们曾经青春的旧船票登不上现在青春的客船。 而今日我们教育分局邀请了中学高级教师、国家二级心理询问师、北京师范大学心理安康教育硕士、新疆师范大学硕士讨论生导师,留意,这不是五个人,
17、而是一个干练有才智、漂亮有才情的徐春霞教师,就让我们用洪亮的掌声欢送徐教师。 徐教师在乌鲁木齐做培训讲座的时候,曾经叙述过自己当班主任时发生的一个故事: 班上有个 女同学,二模完后,她的成绩不是很抱负。妈妈到校开完家长会,回到家后特殊冷静,什么也没说,直到吃饭时,对着她说了一句:“吃吧吃吧,考的没有吃的多”。就这么一句话,这个女同学哭了差不多一晚上。次日,对教师说,她怎么摊上这么一个妈。 就这件事,徐教师告知孩子, 要充分理解父母的心情,听到父母唠叨、责怪时,不要和父母争吵,也别单独生闷气,这时应当和父母主动去沟通。 同时也告知孩子的妈妈, 父母 在 教育孩子时,也要留意言语分寸,不能伤到孩子
18、心灵那块最软、脆弱的地方。 为什么孩子这么信任徐教师,由于徐教师读懂了孩子的内心世界。 今日,徐教师讲座就是要和各位家长朋友沟通读懂孩子内心世界的钥匙。她要教大家刷新自己的旧船票,以登上青春的客船! 让我们再次用热闹的掌声欢送徐教师做讲座!有请! 有关校园心理危机干预应急预案范本四 关注自我 放飞青春 : 在学校中营造一种关注心理安康、懂得心理安康、重视心理安康的气氛,通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参加性强、针对性强的活动,在宣传普及心理安康学问的同时为学生搭建起熬炼心理品质、提高心理素养的平台,全方位地加强对我校学生的心理安康教育。 20xx年5月95月31日 德化三中全校学生 要求
19、: 1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿 2、内容安康、积极向上 3、严禁抄袭 参加方法:各班语文课代表统一收齐,于5月28 日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外) 注:稿件须注明的真实姓名、班级、学号。 心理漫画作品要求: 1、统一规格:四开纸 2、原创作品,作品题目自拟,力求突出所绘作品表达的核心愿义。 3、作品要集中表达学生成长过程中的心路历程或心情片断,以校园、家庭、社会生活为大背景,表达真情实感。主题明确,内容完整,创意新奇,风格独特,富有情趣。 4、形式要求:单幅或多格漫画,黑白或彩色画稿皆可,创作方式不限。 5、参赛作品必需由参赛者原创。 参加方法:各班宣传委员统一收齐,于5月28 日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外) 注:稿件须注明的真实姓名、班级、学号。 参与对象:各个班级(初、高三除外) 评比时间:5月25日 活动四: 心理图片展 展览时间:时间另行通知 展览地点:校门口宣传栏 活动五:现场心理询问、测量 时间:时间另行通知 地点:校门口宣传栏旁 活动六:心理影片放送 时间:5月24日、25日中午12点 地点:电教楼1楼会议室 1、心理安康宣传月成果展 (届时将获奖文章、漫画、班级板报公布到校园网上) 2、颁奖活动:征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评比出一、二、三等奖若干名,颁发奖状。
限制150内