校本培训工作总结标题培训总结标题(14篇).docx

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1、 校本培训工作总结标题培训总结标题(14篇)校本培训工作总结标题 培训总结 标题篇一 一、领导重视，保障得力 我校特地成立了校本培训工作领导小组，健全组织，落实责任。由校长任组长，教学副校长任副组长，主管校本培训工作，详细工作由教务处（教研室）负责实施，制订规划，设计活动，辅导教学讨论，扎实工作。学校领导身体力行，积极参与各种校本培训活动，还带头担当课题讨论工程，主持、组织并参加详细的教育科研实践讨论。比方校领导中先后有数化校园构建、自助式课后络的构建以xx级高一学生为例，有多篇论文在中国教育报、试验教学与仪器等国家级核心刊物上发表，并屡次在教职工会议上给教职工作业务培训。 上学期，学校不断加

2、大对校本培训经费投入力度，组织教师外出参观、学习、培训；邀请教师教育院娄沂、卢尚建等专家到校听课指导；购置教育教学讨论书籍和刊物，为全部学科教研室配多媒体，改善教研组和备课组的办公条件等。 二、标准治理运作，健全规章制度 学校关于校本培训的规章制度健全，并能落到实处。今年我们修订了二十二中学星级教研组组评比制度、二十二中学教研（备课）组长考核制度、二十二中学教师外出学习制度、二十二中学常规校本培训活动制度、xx市其次十二中学骨干教师评比条例等等。尤其是修订一人一节公开课制度和微格教室常规化教研相关规定，对促进教师的自我反省，提升专业成长供应了便利条件。 三、坚持打造好五大平台，促进教师专业成长

3、 依据规划，学校根据“三年而立，六年而秀，十年而名”的教师培育目标，我们连续做好通过学习培训、技能训练、教学讨论、教学业务展现、名优教师培育五大平台提升教师的专业水平，积极打造名优教师。上学期，我们组织了新教师学习培训活动，结合教师教育院的新教师培训，我们又开展了本校的新教师汇报课活动；开展了校其次届骨干教师与班主任的评比活动。 四、措施求实创新，工作成效显著 （一）坚持教师技能“四个一”评比活动为校本培训出成果打根底。 我们在全校开展“四个一”活动，即“一次教师专业学问考试”、“一次教师命题技能竞赛”、“一次教学技能竞赛”以及“一次论文（案例）写作技能竞赛”，制订相应的嘉奖方案。“四个一”活

4、动在提升教师教学根本功的同时，为校本培训出成果奠定了根底。今年有7个课题在市里立项，18篇论文在市直级以上评比中获奖，陈良彬教师荣获班会优质课一等奖，4位教师在市优课评比中荣获一等奖。 教学技能评比活动做到将评比和培训学习结合。比方在班主任技能评比中，全部班主任观摩，专家点评；在校级骨干教师评比中，评出最正确板书、最正确设计，还进展相关讲座和辅导。 “评比”和“指导”、“培训”相结合的形式对提升评比的质量，促进教师专业化的进展起到了很好的作用。 （二）坚持教研活动主题化，引导教师做真实的讨论。 上学期，我们强化教师有效教学小课题讨论，紧紧围绕促进有效学习课堂变革和深化课程改革两大主题，催促教研

5、组关注课堂，做切实有效的校本培训。 1.坚持校级公开课主题化。 每学期一人一节公开课是我校长期坚持的常规教研活动，为提升公开质量，我们不断改良相关制度，形成了校级公开课的根本流程：教研组确定学期教研主题备课组教师申报，备课组长审核教研组长统一规划教研组组织开课教务处检查催促活动成果上报活动成果评比。这就比拟好的解决了公开课无主题、质量差的现象。同时，公开课不仅要交教学课件还要交教学设计和反思，并要求公开课在微格教室进展。这就为教学实践转化为教科研成果奠定了坚实的根底。 2.坚持教研组活动主题化。 教研组活动形成了规定动作和自选动作相结合的特色。我校坚持备课组每两周进行一次教研活动，教研组每月进

6、行一次教研活动。教研组活动要积极围绕学校教研主题，尤其是本组的主题开展研讨活动。其中规定一次读书沙龙、一次教学技能评比、一次素养培训。 3.借助微格教室，深入课堂。 我校微格教室实现了网络化，校内网和校外网都可以实现实时观看，上学期一人一节的公开课不冲突状况下都在微格教室进展，并且全部对家长和兄弟学校教师开放。微格教室开出校级公开课13节，承办相关市直级以上教研活动7次。这就为教师们关注课堂，实现有针对性的培训供应了坚实的物质根底。 （三）坚持以课题讨论为抓手推动校本培训工作深化。 1.课题讨论促进学校教学特色形成。 作为市级试点学校，我校促进有效学习课堂变革工程是“信息技术与教育教学的深度融

7、合”。而这一工程就是来自申报了市教育局国家级课题区域推动数化校园建立的实践与讨论的子课题：数化校园环境的构建和实施（省规划课题已结题）。在课题实施中，我们创办了以平板教学为特色的理科教学创新试验班，在全体教师中开展了翻转课堂、平板教学、微课制作等一系列培训，胜利举办了屡次市、校级平板教学研讨活动，得到了市教研院胡玫院长的确定。另外还有多位教师的相关课题、微课和论文在市级以上立项或获奖。 市级课题学生课后自主络体系的建立讨论与实践探究来自于市教育协会教育创意工程，后来渐渐进展为我校要努力实现学生“自主治理，自主学习”的重要推动力。目前课题正在进展中。 教育技术类课题的讨论促进了功能室建立，为学校

8、申报省二级特色示范高中做出了重要奉献。比方，以高一地理试验内容及其教学设计课题加强地质地貌管建立；以高中物理数化教具学具校本化讨论课程促进科技馆和数化物理试验室建立，以基于数据库应用技术（access）的高中化学探究试验室建立实践讨论提升化学试验室利用效率，以中学图书馆午间休闲阅读的实践与探究促进图书馆治理。这些都取得了较好的效果，功能室相继成为省市示范。 2.课题讨论促进了教研组特色的打造。 开展有效校本培训活动，努力做到一科一特色，一师一品牌，是我校追求“有效、好玩”两有课堂的重要手段，学校坚持开展教师有效教学小课题讨论成效显著。通过“以学定教在高中谈论文写作教学中的实践讨论”、“基于学情

9、分析的高中文言文有效教学”、“利用网络微课提高高中数学复习课的有效性”、“基于学习目标设定的高中英语阅读课有效活动设计实践探究”、“高中物理概念教学重演模式的课例讨论”、“每周一议提高自然地理学习效率的实践讨论”、“高中物理数化教具学具校本化讨论”、“化学必修模块中栏目资源的利用讨论”、“基于学情的高三历史课堂的学习任务设计与运用讨论”、“面对学习者的高中地理微课堂模式的建构”等课题，不断深化教师有效教学小课题讨论，促进教研组形成学科特色。今年已自编课后作业本3本。 经过几年的努力，我校的每个学科根本上都有了属于自己的课堂教学亮点，比方数学组的同课异构；政治组依据思想政治学科教学的特点开创了在

10、新授课中以“课堂诤言”作为课堂结尾形式的课堂教学模式；英语组借助本校的加拿大高中的优势，与加高教师长期建立教学研讨活动，引进加拿大的教学理念改良传统教学；地理、历史的学案教学等。这些多样化教学不仅在我校的教学中发挥日益显现的作用，并向形成特色的方向逐步迈进。 五、亮点创新：师徒结对“常规+工程”形式 随着年轻教师的不断成长，徒弟越来越少，为此我们转变原有师徒形式，形成“常规+工程”的协作体。在原来听课学习的常规形式根底上，让每个协作体申报一个讨论工程，可以是一门课程、一本自编作业本、一个课题等。 课题讨论和学校师徒结对工作相结合，形成了“常规+工程”的教师成长互助形式，大大提升了教师队伍团队协

11、作力量，同时也提升了校本培训成果的质量。今年立项的7个课题中，有一半是本学年师徒结对还未立项的工程。（上学期已立项7个）。 为了把工作做扎实，我们还进展了师徒结对考核，力求师徒结对工作能促进我校教师的专业成长和教科研的进展。 校本培训工作总结标题 培训总结 标题篇二 本学期，我校连续做到有组织、有规划的开展教师连续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，规划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训规划和教研组规划。在规划根本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施规划的时候

12、因去年学校在做四项标准达标，所以实施规划有些滞后 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平常工作，或者是教师急须提高的力量。如说课教学技能的培训;另一个是帮忙教师提高资源共享的力量的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的教师的成长会有不少的帮忙。 在学校特色方面，由于本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特殊有声有色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙教师为负责人，但是教师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施

13、细则、考核、考勤、奖惩与治理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有规划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训状况进展评价，对教师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖;建立健全教师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有时机

14、对我们提出意见。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织教师参与千课万人培训活动，教师们在这次培训活动中获益许多。 自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级治理科学、标

15、准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分根本上都合格。 这一年参与县级论文评比活动有了6位教师获奖。在学期说课评比活动，有4名教师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼教师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位教师还参与了学区骨干教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教

16、师的专业化进展。 校本培训工作总结标题 培训总结 标题篇三 本学期，我校连续做到有组织、有规划的开展教师连续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，规划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。此刻就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的规划。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训规划和教研组规划。在规划根本上明确了各项工作的负责人和资料，在实施规划的时候因去年学校在做四项标准达标，所以实施规划有些滞后 2、培训资料针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平常工作，或者是教师急须提高的潜力。如

17、说课教学技能的培训;另一个是帮助教师提高资源共享的潜力的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的资料很好，对年轻的教师的成长会有不少的帮助。 在学校特色方面，由于本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得共性有声有色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙教师为负责人，但是教师兴趣很浓，每次的作业都能专心上交，作品也很好。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与治理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化

18、的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 3、加强对培训过程的治理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有规划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训状况进展评价，对教师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先思索、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖;建立健全教师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也期望更多的同行能有时机对我们提出意见。 4、外出考察学习培训。 它山之石，能够攻玉。充分学习、借鉴他人的办

19、学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织教师参与千课万人培训活动，教师们在这次培训活动中获益许多。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级治理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主

20、合作沟通，实践、创新潜力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步构成。教师的校本培训学分根本上都合格。 这一年参与县级论文评比活动有了6位教师获奖。在学期说课评比活动，有4名教师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼教师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位教师还参与了学区骨干教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。 校本培训工作总

21、结标题 培训总结 标题篇四 校本培训作为连续学习的一种促进教师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训规划。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进展教学讨论和尝试，努力探究讨论适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新力量，提高学生积极性和参加性。保证教学质量。 2、积极开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，

22、以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。 2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励

23、自己，多观看、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名学问型教师。 3、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到。 校本培训工作总结标题 培训总结 标题篇五 一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以“校本培训、素养提升活动”为载体，

24、围绕有效教育教学规律，积极搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满胜利。现简要小结 一、落实培训，营造气氛 1.专业精神。组织一次先进教师阅历沟通会、每位教师至少阅读一本教育类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参与校级，县级，市级评比。 2.专业学问与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价讨论活动；每位教师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次；每位教师每学期听课次数不少于10节；扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动，将校本主题教研与骨干教师教学展现、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动

25、主题、上课、评课及专题发言人员。 3.专题培训。组织教师先后开展了师德培训、法制教育专题培训、心理安康教育等专题培训。 4.特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校连续组织开展了师徒结对、优势互补活动；组织开展了校级优秀教育教学论文（案例）评比活动，并择优装订成册。 二、细心组织，效果明显通过校本培训，深厚了学校教师的科研意识，加强了教师的问题意识、效率意识及反思意识；提高教研组长教育教学组织与治理力量；锻造了骨干教师，使骨干教师由“阅历型”向“科研型”转化；由“学问型”向“才智型”转化；促进青年教师专业化成长，促使青年教师成为“专业型”、“学者型”的教师。一学年来，教师积极

26、参与了各级各类教科研评比活动，硕果累累。 三、立足现状，积极反思在开展校本培训的工作中，我们深深的熟悉到我们的校本培训工作还不够深入，还需要不断探究培训的新途径、新方法，我们还要不断激发教师参加校本培训的积极性和热忱。今后，我们将连续努力，在原有的根底上创出培训的品牌，尤其是聘请指导教师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进教师素养的全面提高，以及学生品德和文化素养的整体性提高。 今后，我们将一如既往的依据上级文件精神的要求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位教师的专业水平在原有根底上都能有肯定的提升，每位骨干教师都能再上一个台阶。 校本培训工作总结标题 培训总结 标

27、题篇六 教书育人总觉得时间过得快，回忆一年来的工作，最令人欣慰的是我始终在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的力量、修养，转变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，这种不出家门就能共享到各种思想、技能等的学习对个人的提高帮忙尤为突出。下面简洁的总结这一年来的学习方面的状况。 一、对校本培训的熟悉 校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的实际问题，促进学校的进展。关注的核心是学校、教师详细实践问题的解决，不是要提高学历等。其次学校领导和教师是“校本培训”的关键。校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。第三是“基于学校”的

28、培训。意指“校本培训”要从学校的实际动身，应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来。 二、校本培训内容的层次 经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次；第一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向导向教师的学习。主要学习内容有“蒋忠初教师的效劳学生，潜心搞好“四库”建立”、“宋小安教师的职业教师要到企业实践的大风大浪中熬炼成长”等等；其次，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业务内涵，参与街道、区级的各种读书心得沟通会、撰写读书心得的文章等；第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期进展纲要”

29、、“广东省教育进展纲要”、“中职教育教学改革创新会议专题学习”、“顺德职业教育进展纲要”等。 三、校本培训的收获 学习时，只要态度端正就肯定会有收获。一年的校本培训，有特殊多的收获，主要表达在以下方面。 1、思想的碰撞 骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也表达出他们的方法，更重要的是他们始终坚持不懈的努力，这些对我触动很大。比方会计专业骨干教师从开发校本教材的角度动身，探讨教育、教学方式方法的转变，历时6年，一个团队始终在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容。机械高级教师则从教师专业成长的角度，结合企业的进展规律给全体教师上了一课，一所学校与一

30、家企业之间从进展的角度要求是一样的，企业的进展要求人进步、企业人要学习，学校的进展更需要人的进步与进展。号召教师要主动到企业学习，了解企业的运作模式，给自己一个成长的压力与动力。 骨干教师的经受与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价值，更感觉一名教师要时刻提高自己，否则会误人子弟并影响到社会的进展。 2、学习到先进的技能 校本培训的内容中，还有针对教学技能的各种学习。比方说：课件制作中的颜色要素、电教平台使用、虚拟仿真技术等等。这些技术都来源于身边的教师，是他们在工作中的积存，通过这些方法的学习快速提高了技能水平，很快就将其应用到教育、教学中。我针对虚拟仿真技术制作课件，还撰写了专题文章。 3、

31、读书活动促成长 人的一生是一个不断学习与进展的过程，读书则是成长过程中最便利、最有效的方法。我坚持读书已有几年，近来读书的数量明显增多，只要一有时间就读几页，床头、桌面、卫生间都有书放在那里，一伸手就拿得到。我为自己规划了一个系列读书的目标。第一，读史书，以明志。读简洁明快的历史书籍，不给自己带来许多压力，放松的同时，吸取历史人物的风格、态度、价值观念；其次，读论语、道德经一类的书。主要是透过哲学的角度对待中国文化，提升自己文化底蕴，这类图书是要慢读、细读并且要时时品尝；第三，读专业书箱，提高业务水平；专业书籍中以课程为核心绽开，由于课程是教学的核心，讨论课程才能带来教学水平的本质提高。通过图

32、书錧*各种针对性的论文，通过阅读保持自己理念不落后。 读书的过程也是一个成长的过程，我在读许多书的过程中要求自己撰写文章，努力做到读书就要有收获，局部内容上升到撰写论文的高度，本学期结合工作需要我撰写了“基于eon的模具仿真拆装系统设计、模具实训导师制与学长制的实践与思索、实训教学教考分别的探究、中职实训文化建立”四篇文章，通过这种方法提高自己的教研水平。 4、集体学习文件规划 随着国家经济不断的进展，教育越来越显得重要。一个民族的复兴肯定要提高教育水平，国家教育中长期进展纲要显得尤为重要。校本培训过程中，校长亲自解读纲要精神，各位骨干教师结合自己的实践经受，谈看法、说感觉，这些对我们的帮忙都

33、特别大。教育中长期进展纲要提出职业教育要实现五个对接。职业教育对接产业；职业学校对接企业；专业设置对接岗位；课程、教材对接职业标准；教学过程对接生产过程；他们是严格根据这样的理念执行。结合我们的实际状况，室场建立的投入较大，但层次缺乏。专业课程没有真正的模块化，还是停留在一个表层的水平，没有将职业标准、职业素养等融入专业教学中。对于企业文化、企业的核心价值观等讨论不到位，这是我们今后进展主要学习的地方。由于纲要性的文件中许多精神是需要大家共同解读，这样才能正确理解国家教育进展的整体思路、导向，保证我们的工作、思想与纲要同步。 国家职业教育中职教育教学改革创新更是解决了我许多现实中的困惑。比方说

34、文化课要为专业课效劳，这个道理大家都清晰，但是怎样效劳？效劳到什么程度才能保证学生的人文修养又能为专业进展供应必要的支撑，这就很难把握了。我从一名专业教师的角度动身，结合我专业的实际，我们需要强有力的文化根底支持学生的进展，从学生向职业人的过渡过程中，需要学生的综合素养，文化素养则是其中重要的一环。一份书写干净的简历、一口流利的一般话、拟定合同、看懂说明书等等都是学生需要学习的内容。另外，他们学校将文化课程也按职业教育的课程规律，设置成为各种模块，结合生产实际，极大地提高了学生学习的效率。这些详细而又行之有效的方法，就是为我们的工作指引方向。 四、个人努力方向 今后我会一如既往地参加到各种学习

35、中，通过学习促进进展，通过校本培训途径多向有阅历的教师，多从集体中学习，不断提高完善自己。校本培训对于我而言，使我学习到了许多，也成长了许多，可谓使我的教育观念“脱胎换骨”。但是，这些培训只是个别的，我想，最重要的是教师自身的反思。“一切工作从规划开头，一切进步在于总结反思”，这也是校本培训从另外一个角度让我深切熟悉到的，也是收获的一点。 总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是教师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思

36、路投入教学。 校本培训工作总结标题 培训总结 标题篇七 “学生的学习、学生的发觉、学生的讨论”同属学习过程的三个层面，仅就在校学生来说，不管是传统教育还是课程改革大背景下的教育，培育学生的学习力量，让他们获得适合自己享受终身的学习方法应当是方向。我校的校本课程就是在课题的指引下，结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。现将我的校本课程的学习状况作以小结： 一、在学习中提高，强化理论修养。 校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能表达学生特色、满意学生共性差异的进展性课程。面对校本课程的挑战，我们参与了校本课程的培训。由于我们感觉，教师真正的

37、成长不在于岗前培训和脱产培训，主要是在教学实践中培育起来的。新的教育思想和新的教育观念必需也只有在课程改革和教育教学试验的探究之中才能逐步确立，教师专业力量的表达最初发生在课堂上，最终形成于讨论之中。由此可见，把教师的教学实践与教学讨论、培训有机地融为一体，能促进教师持续进展，不断提升教师素养，这也是我校校本教研所得出的深刻体会。我们的详细做法是建立一个高水平的教学讨论集体。教科室有校长亲自领头挂帅，各教研组制定切实可行的教科研规划。鼓舞教师积极参与各种培训活动。开展师徒结对，促进青年教师尽快成长。参与计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。开展教

38、师自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和将来进展目标，定“自培规划”。课后写课后笔记，找出缺乏之处，不断总结和提高。师资培训落实的详细活动有： （1）参加校本课程教材 为了确保校本课程的顺当进展，学校向全校教师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，我积极参加，在课余时间书写案例。 （2）搞好一次“我的学习生活”征文 为了准时总结学习阅历，我们正在着手预备“我的学习生活”征文竞赛。这次征文主要从学生的角度动身，叙述自己的学习故事，教师则对学生征文中所表达的学习方法进展点评。 二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量。 （1）加强校本课程的研讨 依据学生的年龄特点和学

39、问水平以及市里课程设置的要求，我们安排学习指导课每年级每个星期一节课。为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分利用周一下午的业务学习和周四的教研组活动时间，把研讨校本课程提上议程，使广阔教师树立“以人的进展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内容。在上学年，我校进行了校本课程即学习指导课的讨论课。我校冯小飞教师、袁小华教师上了研讨课，全校教师观摩这两堂课。研讨课的开展为开发校本课程供应了讨论对象，加强了同伴互助和合作，注意了教师之间以及在课程教学活动中沟通、对话与沟通，受到了教师的全都欢送。 （2）注意校本课程的指导 每两周进行一次校本课程沙龙。新的教育理念，在碰撞和沟通中到达构建。

40、而且在校本课程沙龙中，也达成了共识。即高质量的课堂教学效果是每一个上课教师追求的目标。没有高质量的课堂教学效果，学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来，我们的教学经常是靠教师的“一支粉笔、一张嘴。”学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性，靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法承受的。因此我们要求教师依据教材内容细心创设生活化的课堂情境，采纳生活化的教学方法，到达形真、情切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境，使学生更简单承受。 三、在评价中成长，创立校本课程特色 （1）评价内容突出全面性和综合性 设计师生成长“报告单”和“档案袋”。注意从学问与力量、过程与方法、情感态度与价

41、值观几方面对学生素养进展全面考察和分析；从讨论学生需要、设计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对教师综合素养进展全面评价。同时，尝试建立一套具有我校特色的全面衡量师生素养、全面反映师生进展过程的教育评价制度。 （2）评价方式力求多样性和敏捷性 自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促进学生进展和教师不断提高的积极、有效的鼓励手段。 （3）评价设计讲求艺术性与创新性 在实施评价的过程中，教师需要制造性地开展讨论工作，追求有教

42、师共性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新。尝试“寄语型评语”、“心理安康建议”等具有人性颜色和时代特色的新型评价方式，以实现新课程评价的效益。 总之，在校本课程开发过程中，学生的共性进展是目标，教师的专业进展是条件，学校的特色形成是结果。每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应当充分熟悉到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。 社会在进展，课程在进步。我会连续努力，让校本课*正为学生效劳。 校本培训工作总结标题 培训总结 标题篇八 时间荏苒，岁月飞逝。20x年度在紧急匆忙中马上度过。回首过去的工作，繁杂却充实，劳碌而不失

43、条理。有喜有忧、有苦有累，也有果。虽苦犹喜。虽累亦有收获。现将本年度工作总结如下： 一、思想方面 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。以“师德”标准自己的行为。加强政治理论学习，业务进修。不断提高自身素养。在教育不断改革创新的今日，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革的需要，因此，学习成了我生活的一局部，我坚持党的四项根本原则，努力学习实践科学进展观，仔细学习现代教育理论和政治法规，努力学习科学课程标准和科学试验仪器操作，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。积极参与学校组织的各种教研活动，仔细听课，虚心向其他有阅历的教师学习。博采众长，补己之短。不断提高教学

44、水平。注意利用各种反应信息对自己的教学进展分析与反思，使自己的课堂教学在实践中与总结中不断进步和提升。 二、教学方面 1、备课 开学初，积极参与教研室组织的教研活动，认真听，仔细记，然后依据要求，提前两天备好课，写好教案。平常做到上课前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，为了学生能更直观地感受所学的学问内容。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学

45、习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解学习状况，以便在家里对孩子进展辅导。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 三、主要成绩： 1、20x年12月，本人撰写的空气占据空间的试验改良，在全国科学课程教师论文中荣获一等奖。 2、20x年9月，在北湖区小学科学教师试验创新大赛中荣获一等奖3、20x年12月

46、，本人撰写的论文初探多媒体技术在小学科学中的应用一文，荣获区一等奖。 4、20x年6月，本人撰写的论文如何指导学生学习一文，荣获区一等奖。 5、20x年6月，本人撰写的求实，求真，提升教师素养;求趣，求新，提高课堂效率一文，荣获湖南省教育改革进展优秀成果三等奖。 6、20x年7月，本人制作的小电动机的应用，在郴州市“新华杯”中小学优秀自制教具评比活动中荣获二等奖。 四、努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有进步。 3、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决