人教部编版小学语文五年级下册--写读后感-名师教学PPT课件.pptx

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1、作文作文方法方法清苑区阎庄乡北阎庄小学写读后感读书破万卷下笔如有神高屹老师高屹老师习作：写读后感 习作：写读后感 本单元我们学习了四大名著本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？我的片段，你都有怎样的感触？我们读书看报往往会产生自己的感们读书看报往往会产生自己的感想。想。把读过的一篇文章或一本书把读过的一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。后的感想写下来，就是读后感。习作：写读后感 语文 五年级 下册 写读后感习作习作：写读后感 审题指导审题指导 我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。如安

2、徒生童话中的小人时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人鱼；有时一些事情会让你受到触动，如鱼；有时一些事情会让你受到触动，如祖父的园子祖父的园子中中“我我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如受启发，如铁杵成针铁杵成针揭示的做事要有恒心的道理。把读揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。习作：写读后感 习作内容习作内容 选择读过的一篇文章或一选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。本书，写一篇读后感。习作：写读后感 题目可以是题目可以

3、是“读读xxxxxx有感有感”或或“xxxxxx读后感读后感”，也可以将它作为副，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。标题，再自拟主标题。拟题思路拟题思路习作：写读后感 读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感狼牙山五壮士狼牙山五壮士读后感读后感珍惜幸福生活珍惜幸福生活 狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感 你来试着给你来试着给狼牙山五壮士狼牙山五壮士的读后感起名字吧！的读后感起名字吧！习作：写读后感 想一想：我们可以从哪些方面来写读后感呢？习作：写读后感 一起来读课本中的要求吧！选选择择读读过过的的一一篇篇文文章章或或一一本本书书，写写一一篇篇读读后后感感，先先简简单单介介绍绍一一下下文文章章或或书

4、书的的内内容容，可可以以重重点点介介绍绍你你印印象象最最深深的的内内容容。再再选选择择一一两两处处你你感感触触最最深深的的内内容容，写写出出自自己己的的感感想想，感感想想要要真真实实、具具体体。可可以以联联系系自自己己的的阅阅读读积积累累和和生生活活经经验验，也也可可以以引引用用原原文文中中的的个个别语句。别语句。习作：写读后感 我们应该怎样介绍这本书的内容呢？习作：写读后感 回顾课文回顾课文 草船借箭草船借箭一课的主要内容是什么呢？一课的主要内容是什么呢？周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。为难诸葛

5、亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。（起因）（起因）诸葛亮利用草船向曹操借箭。诸葛亮利用草船向曹操借箭。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。（经过）（经过）（结果）（结果）习作：写读后感 你来试着写一写你来试着写一写鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记的主的主要内容吧！要内容吧！鲁滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，鲁滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子房子”，又在遇难

6、的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹弹他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过生存下来，经过2828年年2 2个月零个月零1919天后得以返回故乡。天后得以返回故乡。习作：写读后感 想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？习作：写读后感 1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。习作：写读后感 鲁滨逊在

7、孤岛生存长达二十八年鲁滨逊在孤岛生存长达二十八年两个月零十九天，在这么长久的时间两个月零十九天，在这么长久的时间里，里，我想，希望一定住在鲁滨逊的灵我想，希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的荒岛都没有困住它。魂里，那样可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时，鲁滨逊首先想到的是当身处绝境时，鲁滨逊首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，但又是幸怎样活下去。他是不幸的，但又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。运的，因为他紧紧地拥抱着希望。语段示例语段示例选择感触深的表达看法习作：写读后感 2.我们还可以联系实际来表达感想。联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或

8、者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。习作：写读后感 读了读了钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的这本书，我认识了保尔这本书，我认识了保尔柯察柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如金，他身上有许多我要学习的地方，比如:他的永不言败，顽他的永不言败，顽强生活。强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项

9、比一项苦，我就有点打退堂鼓不想干了，学的比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓不想干了，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在学舞蹈一年了，我也没学好。时候能偷懒就偷懒，所以到现在学舞蹈一年了，我也没学好。今后，我一定要向保尔今后，我一定要向保尔柯察金学习，努力把舞蹈学好。柯察金学习，努力把舞蹈学好。语段示例语段示例联系个人习作：写读后感 由灵魂里住着希望的鲁滨逊，由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨我想到了邻居张阿姨，我，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵不理解为什

10、么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑对生日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了！活了！语段示例语段示例联系他人习作：写读后感 关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？习作：写读后感 习作开头，我想用设问的修辞手法，引

11、出自习作开头，我想用设问的修辞手法，引出自己的读的文章或书。己的读的文章或书。我会采用先叙后议，叙议结合的方法，我会采用先叙后议，叙议结合的方法，把文章写具体，把中心写明确。把文章写具体，把中心写明确。习作结尾，我想用和读者互动式，建议大家习作结尾，我想用和读者互动式，建议大家读一读打动自己的文章或书。读一读打动自己的文章或书。习作：写读后感 写作提纲写作提纲 你想要写什么样的读后感呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作：写读后感 1.1.选择的文章或书是什么？选择的文章或书是什么？2.2.文章或书的主要内容是什么？文章或书的主要内容是什么？3.3.给你留下印象最深的内容是什么？给

12、你留下印象最深的内容是什么？4.4.怎样把自己当感想写得真实、具体怎样把自己当感想写得真实、具体5.5.打算拟什么题目？打算拟什么题目？习作提纲要求习作提纲要求习作：写读后感 读读草草房房子子有有感感读读草房子草房子感触很深感触很深杜小康面对苦难的态度和做法杜小康面对苦难的态度和做法联系自身实际谈感想：我缺少顽强拼联系自身实际谈感想：我缺少顽强拼搏的精神搏的精神桑桑面对苦难的态度和做法桑桑面对苦难的态度和做法我一定要像麻油地的孩子那样坚强我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出精彩的人生。活出精彩的人生。开头开头中间中间结尾结尾略写其他人略写其他人习作：写读后感 让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快快写起来吧！快写起来吧！