校运动会体育部策划书(优秀范文三篇).docx

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1、校运动会体育部策划书(优秀范文三篇)三、参赛单位参赛单位：全体学生，以班级为单位一、二年级：趣味赛三六年级：田径运动会、集体赛四、比赛项目趣味赛：圆圈拍球、夹球跳、推小车、4_10往返跑、绕杆跑接力集体赛：拔河(除一、二年级)田径：径赛：60米、100米、200米、400米、4_50米接力田赛：蹲踞式跳远、垒球、铅球五、参赛办法田径项目：每名运动员限报2项(接力不算其中)，竞赛、田赛每个项目限报4人;接力每班出一支队伍(两男两女)。趣味赛项目：每人限报2项，每项限报12人(除接力赛)集体项目：拔河，除一、二年级每班派一支16人队伍参赛，8男8女。(二)参赛队运动员必须思想进步，身体健康。(三)

2、严禁弄虚作假，冒名顶替，如发现则取消该项成绩，且扣班级总分10分。六、竞赛办法(一)比赛方法和要求：1、比赛采用预决赛，60M、100M、200M采用分道跑，400M抢道跑。投掷试投、跳远试跳各3次，取最好成绩。2、运动员比赛前20分钟到检录地点进行检录。3、径赛、田赛项目发生时间冲突，田赛服从径赛，运动员必须主动向田赛项目负责裁判请假，待径赛结束，返回田赛项目继续比赛。如返回时错过的轮次不补(可向裁判要求提前比该轮)。(二)计分方法：单项按9、7、5、3、2、1计分七、录取名次与奖励1、单项取前六名积分，拔河、接力项目取前三名(五、六年级取二名)积分双倍积分。2、团体名次，各年级取前三名，如

3、有总分相同则计算单项第一名成绩多者。八、报名各班于9月23日放学前，交报名表至综合组陈老师，一经报名不得更改。九、其它1、各班班主任在选拔运动员时一定要注意安全，对不同体质的学生采取不同要求。2、未尽事宜，另行通知。第二篇：运动会策划书趣味运动会是近几年来企业新兴的一种企业文化活动。所谓“趣味运动会”，或是专家们集思广益的智慧创造，或是大家苦心搜集的民间游戏。它们虽样式不同，内容各异，风格迥然，但都突出了“趣味”与“团队”的主题。趣味运动会不仅需要个人的机智灵活，更要注重集体的配合与无私的奉献。企业趣味运动会把成员从日常繁重的工作中解脱出来，让成员彻底抛弃工作中的压力，让快乐不再压抑，将信心从

4、此增强，把力量悄悄凝聚。企业趣味运动会兼顾了趣味性与团队性。即竞技、娱乐、健身等综合于一体的全新趣味训练活动，激发员工团队协作、敢于拼搏，永争第一的精神，玩中享受快乐，欢乐中得到收获。三：参加对象：企业全体员工队伍(本活动以团队、技巧取胜，而非体能的较量)，100人以上四：比赛方式：公司员工分队按小组形式比赛。五：流程安排：1、领导讲话;2、领导致词并宣布比赛开始。六;比赛项目：本次比赛以推进凝聚力，加强团结精神为宗旨，不设置个人项目，全部为集体项目，每个项目每单位派三人参加，共分为七个项目：每项比赛第一名7分，第二名5分，第三名4分1、手足情深：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成2

5、0米交换选手，(时间最少者胜出)2、山路弯弯：参赛运动员在进行中要绕赛道中间的障碍物跑五圈，然后返回到起点击掌接力，下一名队员继续，(时间最少者胜出)3、地道英雄：再行进中钻过三张桌子，再跳过三把椅子后返回，到起点击掌交接，(时间最少者胜出)4、准星调校：有一名队员蒙上双眼拿篮球站在三分线以外，其他两位站在球场以外指挥其移动方向，把球投出后交接，每投中一球得一分，(得分最高者获胜)5、：20米之外的桌子上，三名队员轮流在一根线上穿针，返回时击掌为接力，三分钟内所穿针最多队获胜。以下项目要有全部六名队员共同来完成6、系手绢：全体队员站在篮球场中圈内，第一名队员开始那手绢跑到篮球架下把手绢绑到上面

6、后回到中圈击掌后下一名队员出发，轮流出发，三分钟内手绢最多者获胜。7、六人跳绳：两人摇绳，其余四人轮流，两分钟内跳过人最多者获胜。七：比赛并计分结束后为获胜单位发奖。具体项目也可以在以下项目中精选：1、沟通游戏自我中心意识：你在平常的生活中是以自我为中心还是以他人为中心呢。尽情地和你的朋友交谈吧!我将会派出我的监查卧底在你们当中，拿到你们的把柄。小心哦!目的：向团队成员展示，他们的自我中心意识比他们自己认识到的更严重;揭示关注其他的人的重要性。2、团队挑战项目飞越激流：趣味运动会策划书本次趣味运动会的宗旨在于增强各个部门的凝聚力，展示出大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神，增加团队凝聚力，

7、在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富校社联各个成员的课余生活，给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。一，娱乐身心、激扬青春活动宗旨友谊第一，比赛第二。裁判员：发令1人，记录1人。比赛器材：拔河绳1条，红布条1条，口哨1个。比赛场地：学校操场比赛规则：在比赛场地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下

8、，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。当红布条与拔河绳的系点过河界时，裁判员鸣哨宣布比赛结束和胜方。拔河赛制：1.比赛分淘汰赛、决赛两个赛程。2.比赛及比赛首场的站位选择由各班班长抽签决定。3.淘汰赛：每班抽签分成A.B组，A组四队，B组三队。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共两支参赛队伍进行决赛。决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。项目二：螃蟹运球参赛者：每班16人裁判员：发令一人，4个人计时与记录。比赛器材：篮球4个。秒表4个，哨子一个。比赛场地：学校操场，10米比赛规则：赛道两端各站8组队员。比赛开始后，

9、其中一端的一组队员用背部夹住篮球，侧向走到另一端，然后把篮球交给另一组队员。来回接力。知道最后一组队员走到另一端。如果在运球过程中，篮球掉了，必须把球捡起再夹好，并在掉球点继续比赛。记录员记好时间，并登记，统计出名次。赛制同拔河赛制。分两组比赛。项目三：跳长绳参赛者：每班14人(包括甩绳人员)，7人一组，分两组。裁判员：发令一人，4个人计时与记录。(分两组)比赛器材：长绳。秒表4个，哨子一个。比赛规则：五人站在长绳中，两人甩起长绳。比赛开始时开始记圈数。一分钟比赛时间。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不计在圈数中。比赛继续。一分钟内圈数最多的为冠军。名次取前三。项目四：袋鼠跳参赛者：每班

10、10人裁判员：发令一人，4个人计时与记录。比赛器材：4个大口袋，秒表4个。口哨一个。比赛场地：学校操场。20米。比赛规则：跑道两端各站5名参赛队员。其中一端的队员站在麻袋内，手提袋口向另一端的队员跳去，然后将麻袋交给另一端的队员。来回接力，直到最后一名队员手提麻袋跳到跑道的另一端。记录员记好时间，并登记，统计出名次。第三篇：运动会策划书活动名称：“我爱我家”社区家庭趣味运动会活动背景：本次活动作为“5.22社区家庭小组活动”的延续与升华，我们由室内的小组活动转为室外的趣味运动会，由原先参加活动的12个家庭拓展为20个家庭，由娱乐性的游戏转为“娱乐性+竞争性”的游戏项目。我们在5.22活动后，进

11、行了详细充分的总结，为这次活动的开展提供了丰富的经验;而且通过6.12的志愿者素质拓展，增强了志愿者与团队成员的配合能力，可谓是万事俱备，只待更好地完成这次社区家庭趣味运动会。活动目标：直接目标：在快乐参与，快乐运动中，培养孩子与家长的团结协作能力，通过运动进行交流。长远目标：带动更多的人加入我们，让运动充满社区，走进千家万户。主办单位:中国青少年发展基金会耐克体育(中国)有限公司承办单位：青岛大学法学院“青春梦飞扬”团队青岛市仙游路社区参加人员：青岛大学法学院义工队志愿者23人、家庭20对(父母20人，孩子24人)、团队成员11人、仙游社区工作人员2人、媒体6人。媒体支持：青岛早报、青岛晚报

12、、青岛大学报、青年工作信息、法苑报等前期具体组织安排：一、确定活动场所：负责人：巩磊、陈盈盈具体任务：去社区考察确定趣味运动会地点考虑方面：安全方面;周围来往车辆少，安全隐患少;场地面积的选择，便于活动开展;遮阴条件的考虑，避免阳光直射;活动地点的选择，在社区或者社区附近;二、确定游戏项目：负责人：巩磊、崔桃桃、徐君伟、毛九翠具体任务：通过设计、讨论确定社区家庭趣味运动会的游戏项目考虑方面：适合孩子和家长参与;游戏理解性强，容易操作;能够体现孩子与家长的合作与沟通。三、保险方面：负责人：张新新、李进具体任务：为团队成员、志愿者以及活动参与者办理团体保险项目考虑方面：经济、实惠、保障全面四、活动

13、器材准备：负责人：李鹏、马驰、张新新、毛九翠、徐君伟具体任务：根据游戏确定所需要的器材;活动音响设备、照相机、DV等;活动用水及食品，矿泉水60瓶，食品若干;急救箱一个(包括消暑药、消炎水、纱布、创可贴等)。五、志愿者安排：负责人：李鹏、陈盈盈具体任务：申请教室进行志愿者培训;具体进行志愿者分工。六、横幅、海报宣传、会场布置：负责人：崔桃桃、赵文俊、王康宁具体任务：讨论标语内容;联系做横幅以及自己画海报;活动当天会场布置设计。家庭趣味运动会意义锻炼家庭成员身体，促进家庭成员的身体健康;增进家庭成员之间的团结，增进交流;这些都是趣味运动会本身所能够起到的作用和意义。因为趣味运动会本身就是集体的体育比赛形式，家庭成员在比赛的过程中首先提高的是身体素质，这是体育的属性，而又因为其集体性，大家在比赛的过程中就要沟通交流，思想统一，协调一致，彼此信任，而这些有事和谐家庭共有的特征。这些又仅仅是对单个家庭内部而言的，而对于家庭与家庭之间，同样可以增进家庭与家庭之家的相互了解和相互之间的包容。常