推广普通话工作计划(8篇).docx

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1、 推广普通话工作计划(8篇)推广一般话工作规划篇一 1、连续积极推广一般话。师生在教学中使用一般话率到达100%，师生员工在教学、工作、会议、播送宣传和其他集体活动中使用一般话率到达100%。 2、连续推行写标准字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字标准率到达100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字标准率到达100%。 (一)加强学校语言文字工作的治理。进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为教学语言和校园语言。 (二)连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度 运用以下多种媒介进展语

2、言文字的宣传: 校园:学校教学楼设置推广一般话使用标准字的永久性标语牌。校门口电子屏准时更新内容，并且做到文字标准、字迹端正，使其成为向师生供应询问和信息效劳的平台，充分发挥校园的宣传作用。 黑板报:准时更新内容，并且做到文字标准、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息效劳的平台。 教室:各班的语文学习委员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。 校园播送:主持人必需使用正确流利的一般话，充分发挥校园播送的宣传示范作用。 有针对性地提高师生语言文字标准性和运用力量，营造语言文字标准工作的教育气氛，本学期拟开展以下活动。 1、开展学校语言文字讨论

3、活动，提升教师语言文字水平。 与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进展语言文字为主题的主题教研活动，使使用标准字、讲一般话成为校园中一道亮丽的风景线。 依据区语委办的要求，依据我校教师一般话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。 2、连续培育一支工作力量强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培育，要求每班设有推普员，起示范与催促作用。 3、校园、班级对语言文字标准化均有长期的宣传和环境布置，做到常态化、制度化。 4、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字标准化的表率。 5、开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有: (1)

4、诗歌朗读竞赛 (2)书法竞赛 (3)征文竞赛 (4)演讲竞赛 6、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求: (1)为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展语言文字实践活动。 (2)连续结合教学开展诗歌朗读竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用力量。 (3)发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。 7、做好校园文字标准化检查

5、工作，做标准用字的表率。 (1)组、各班级仔细做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯净;各班推普员做好班级板报宣传文字标准的检查，并帮助校园文字标准的检查，治理整顿学校校园用字。 (2)积极宣传国家通用语言文字法，准时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。 (3)健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字标准化工作。 推广一般话工作规划篇二 一、指导思想： 全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策;以语言文字标准化示范校建立为目标，大力推动学校语言文字工作;以第x届推广一般话宣传周系列活动为载体，建立语言文字网站，加大社会

6、宣传力度;以标准汉字书写和经典诵读为依托，提高国民语言文字素养。 二、详细工作 (一)加强领导，建立工作机制 健全学校语言文字工作组织机构和治理网络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专人负责。由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组， 1.领导小组成员： 组长：李长力 副组长：周宏凯刘丹 成员：各年级级组长、各科组长 同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创立语言文字工作规划、方案和总结，制定语言文字工作治理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上供应保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和治理，在软件上进展语言文字标准化工作的实施

7、和推动，也努力制造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创立语言文字标准化作出努力。 另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级治理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下根底。 (二)立足实际，全面开展活动 教师活动 1.进行教师钢笔字、粉笔字根本功竞赛。 2.开展中华诗文诵读活动。以一般话和标准汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主要内容，通过多种渠道，实行多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。 3.进行“构建有效课堂”教师公开课竞赛，在说

8、课环节和上课环节上加大对教师语言文字运用力量的测评。 4.对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查; 5.开展教师课堂教学用语标准化调查。 学生活动： 1.为了让一般话成为学校的教学语言、校园语言，学校提出：“人人讲一般话、时时讲一般话、到处讲一般话”的口号，开展“手拉手，共成长”帮辅结对活动。 2.开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： (1)充分利用语文口语交际课和班队会时间，进展专题的口语交际活动，或由学生自主确定主题，提前预备，进展小型诗歌朗读会、专题演讲等活动，提高学生的一般话和口语交际力量，真正使一般话成为校园语

9、言。 (2)开展“美文诵读”系列主题教育活动。 连续开展“美文诵读”活动及“博览群书”读书活动，让大量安康美丽的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住“大”字不放，形成读书长效机制。 参加面要大。要求从低年级到高年级，以试验班带动非试验班，以学校带动家庭，全员、广泛参加读书活动。 阅读空间要大。要求学生阅读书籍的面要宽、要广，要博览群书。 阅读量要大。依据各学段学生的学问层次和承受力量，各年级学生每天用515分钟时间完成阅读量。 实行得力措施，抓好配套活动： 利用语文课、班队课等时间开展读书沟通活动和美文观赏课，培育学生高雅的情趣，养成良好的审美观。 提倡记读书笔记，试验班每学期要进展两至三次读书笔

10、记展评，使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，鼓励学生多读书、读好书，使学生在“好雨知季节，当春乃发生”的阅读气氛中，收到“随风潜入夜，润物细无声”的阅读效果。 在试验班进展“美文诵读”竞赛;期末，学校将连续进展班级星级诵读评比活动，评比出校级、班级诵读小博士和优秀亲子共读家庭、优秀藏书家庭。 利用午饭时间，学校播送站播放三字经、弟子规等国学经典。 (3)合理利用每周一节写字课，教会学生写标准字，练好标准字。同时开展写标准字竞赛，利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出，创设深厚的写标准字的气氛。 (4)连续开展“珍爱母语、共同行动为城市美容”啄木鸟社会实践活动。我们将不定期组织开展小学生社会用字调查活动

11、，以街面为重点，查找繁体字、错别字和不文明用语，为单位、主要街区道路门头广告用语用字使用标准，创设标准的语言文字环境做奉献。 (四)齐心协力，稳固语言文字示范校 我校将充分利用社会的各种资源和宣传阵地，在校园里张贴标语和宣传画，利用黑板报、宣传栏、校园播送等，提倡学校师生写标准字、说一般话。要求师生在课堂教学、师生集会、日常沟通等教学和日常生活中通用一般话。同时开展写标准字竞赛、每班推普板报评比、朗读竞赛、读书活动，总之，我们将结合学校实际开展有特色有创意、生动活泼的活动，稳固好语言文字示范校的成果20xx年4月。 推广一般话工作规划篇三 1、全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传,实

12、施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。 2、依据区语委会工作精神，建立校园语言文字网，搞好一年一度的“推广一般话周”活动和校级“读书节”、“体育艺术节”、“科技节”活动，力求在各项活动中努力提升我校语言文字的水平，做到精细化。通过本次语言文字周，充分熟悉推广一般话对消退语言隔膜、增进人际沟通、促进社会交往、维护国家统一方面的重要作用，努力创立标准、安康的校园语言文字应用环境，营造“人人讲好一般话，个个写好标准字”的良好气氛。仔细抓好第八届推广一般话周的工作，并抓住此次时机，在上一年推

13、广一般话工作的根底上，使推广一般话工作在尚德打好更为坚实的根底。在培育学生养成良好语言习惯的同时对学生进展爱国主义教育，净化校园语言环境，使国家通用语言文字法深入人心。 1、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法，学习语言文字工作委员会有关推广一般话活动的文件，领悟精神，提高师生民族文化素养，提高师生推广一般话和使用一般话的力量。 2、修改、健全尚德试验学校推广一般话网络，进一步标准推广一般话工作，要求校内外各项活动说一般话，写标准字，并做好资料积存。 3、连续开展学校读书节、体育艺术节、科技节活动，营造校园读书气氛，让学生在各项读书活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升

14、尚德文化品位。 1、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法，以尚德之声播送电台为媒体，宣传学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用一般话，把一般话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用一般话的力量，提升尚德文化品位。 2、力求在网管员的帮助下，建立、完善尚德语言文字网。修改、健全尚德学校推广一般话网络，实行层层负责制，加强推广一般话力度，提高推广一般话效果。 3、其次学期的三月份，学校一如既往开展“腹有诗书气自华”读书节活动。 4、9月份第三周是全国第八个推广一般话活动周，学校语委会依据区语委会要求开展推广一般话系列活动。 (1) 征

15、集推广一般话周宣传口号，并在学校大屏幕上滚动播出。 (2) 作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广一般话周为契机，说好一般话，写好标准字。 (3) 搞一次啄木鸟行动。组织全体学生在校园内、社区里搞“啄木鸟”行动。 (4) 组织一次读报竞赛。一、二年级学生开展读报竞赛。 (5) 每班设“每日一拼”专栏（黑板报）。 (6) 各班搞一个系列活动：布置各班搞“五个一”活动。 推广一般话工作规划篇四 健全语言文字标准化制度，加强宏观政策指导，加大培训测试及评估力度，实行切实有效措施，是各级语委会长期的重要的工作任务。为了进一步促进我县语言文字工作的有效提升，积极创立语言文字示范校，特拟定如下工作规划。 以

16、推动行业系统语言文字标准化工作为重点，以创立示范校为目标，以推广一般话、写标准字为着力点，大力开展各类语言文字竞赛活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。 1、健全组织机构。各校要成立特地的组织机构，构建校内的语言文字标准化网络体系。各校每个班级要有推普员。 2、坚持规划治理。各校要依据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作规划。规划要求全面详细。 3、创新活动内涵。推动重点行业系统语言文字标准化工作，是我们教育工义不容辞的职责。语言文字标准化，教育须领先垂范;学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为语言文字标准化的先行者。创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵。各校要适时

17、开展推广一般话，写标准字的系列活动。 4、争创示范达标。语言文字标准化建立，学校责任重大，教师使命荣耀。各校要仔细对比示范校建立标准，找出自身差距，加大整改力度，积极申报示范校。20xx年创立示范校活动，我县的总体目标为市级示范校争取上报2-3所。 5、强化考核评价。各校要将“说一般话，写标准字”纳入教师业务和学生评价体系之中。教师课堂教学要坚持说一般话，写标准字。各校语言文字活动要详细，任务要明确,考核要科学。要围绕课堂抓质量，围绕教学抓经典，围绕活动提升素养。 6、开展竞赛活动。20xx年各校要大力开展经典诵读活动;加强课堂朗读教学指导;稳固书法教学成果。20xx年教育局将适时举办全县中小

18、学生书法赛。制造条件开展汉字书写大赛。各校要创新活动形式，探究语言文字标准化创立的不同途径。 7、发挥媒体作用。各校要设立显著的语言文字标准化的宣传标语;各校大型活动用语、用字要标准;充分利用班级板报、手抄报、播送等宣传媒介，宣传语言标准化常识，充分发挥学校内部媒体的导向作用。 8、做好示范引领。各校要积极开展“啄木鸟”活动，坚持师生错别字矫正的习惯;坚持校园用字、用语定期检查的的习惯;坚持档案资料的标准检查习惯。 9、加强信息上报。各校要准时上报工作规划;仔细组织一般话报名、培训与测试工作;准时报道推普工作的动态信息。 1、提高熟悉，加强领导。各校要高度重视推普工作，要从提高教学质量、提高教

19、师综合素养的角度，从教书育人启迪心智的高度来熟悉此项工作。 2、强化措施，以评促改。20xx年省督导团将语言文字工作纳入了教育岗位责任制，并且年底实行验收，各校肯定要提高熟悉，强化措施，加强对师生的评价和整改。 3、准时验收，快速推动。县级示范校将不限名额，达标一所备案一所。对县级达标校县局将发给奖牌，岗位责任制加5分。 4、突出特色，推举典型。充分发挥试验小学、长青小学示范引领作用，准时召开推介会，阅历介绍会，加强县内各校之间的学习与借鉴，提升我县语言文字工作的实际水平。 推广一般话工作规划篇五 全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策;以语言文字标准化示范校建立为目标，大力推动学校语言文

20、字工作;以第x届推广一般话宣传周系列活动为载体，建立语言文字网站，加大社会宣传力度;以标准汉字书写和经典诵读为依托，提高国民语言文字素养。 详细工作 健全学校语言文字工作组织机构和治理网络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专人负责。由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组， 1.领导小组成员： 组长：李长力 副组长：周宏凯刘丹 成员：各年级级组长、各科组长 同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创立语言文字工作规划、方案和总结，制定语言文字工作治理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上供应保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和治

21、理，在软件上进展语言文字标准化工作的实施和推动，也努力制造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创立语言文字标准化作出努力。 另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级治理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下根底。 教师活动 1.进行教师钢笔字、粉笔字根本功竞赛。 2.开展中华诗文诵读活动。以一般话和标准汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主要内容，通过多种渠道，实行多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。 3.进行“构建有效课堂”教师公开课

22、竞赛，在说课环节和上课环节上加大对教师语言文字运用力量的测评。 4.对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查; 5.开展教师课堂教学用语标准化调查。 学生活动： 1.为了让一般话成为学校的教学语言、校园语言，学校提出：“人人讲一般话、时时讲一般话、到处讲一般话”的口号，开展“手拉手，共成长”帮辅结对活动。 2.开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： (1)充分利用语文口语交际课和班队会时间，进展专题的口语交际活动，或由学生自主确定主题，提前预备，进展小型诗歌朗读会、专题演讲等活动，提高学生的一般话和口语交际力量，真正使一般话

23、成为校园语言。 (2)开展“美文诵读”系列主题教育活动。 连续开展“美文诵读”活动及“博览群书”读书活动，让大量安康美丽的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住“大”字不放，形成读书长效机制。 参加面要大。要求从低年级到高年级，以试验班带动非试验班，以学校带动家庭，全员、广泛参加读书活动。 阅读空间要大。要求学生阅读书籍的面要宽、要广，要博览群书。 阅读量要大。依据各学段学生的学问层次和承受力量，各年级学生每天用515分钟时间完成阅读量。 实行得力措施，抓好配套活动： 利用语文课、班队课等时间开展读书沟通活动和美文观赏课，培育学生高雅的情趣，养成良好的审美观。 提倡记读书笔记，试验班每学期要进展两至

24、三次读书笔记展评，使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，鼓励学生多读书、读好书，使学生在“好雨知季节，当春乃发生”的阅读气氛中，收到“随风潜入夜，润物细无声”的阅读效果。 在试验班进展“美文诵读”竞赛;期末，学校将连续进展班级星级诵读评比活动，评比出校级、班级诵读小博士和优秀亲子共读家庭、优秀藏书家庭。 利用午饭时间，学校播送站播放三字经、弟子规等国学经典。 (3)合理利用每周一节写字课，教会学生写标准字，练好标准字。同时开展写标准字竞赛，利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出，创设深厚的写标准字的气氛。 (4)连续开展“珍爱母语、共同行动为城市美容”啄木鸟社会实践活动。我们将不定期组织开展小学生社会用

25、字调查活动，以街面为重点，查找繁体字、错别字和不文明用语，为单位、主要街区道路门头广告用语用字使用标准，创设标准的语言文字环境做奉献。 我校将充分利用社会的各种资源和宣传阵地，在校园里张贴标语和宣传画，利用黑板报、宣传栏、校园播送等，提倡学校师生写标准字、说一般话。要求师生在课堂教学、师生集会、日常沟通等教学和日常生活中通用一般话。同时开展写标准字竞赛、每班推普板报评比、朗读竞赛、读书活动，总之，我们将结合学校实际开展有特色有创意、生动活泼的活动，稳固好语言文字示范校的成果20xx年4月。 推广一般话工作规划篇六 一年来，我校始终以全面推动素养教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施

26、，在“推广普及一般话和用字标准化”工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将详细状况总结如下： 一、建立机构，健全规章，供应保障 我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作规划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施状况作为不行缺少的方面仔细总结。 为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字标准化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都

27、成立了“说一般话，写标准字”监视小组，主要监视本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好标准字。对该项工作的实施，学校对消失的问题进展必要的通报，催促定期改正。 二、标准语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字标准化工作的根本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作亲密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学年开展的教师活动都将语言文字标准化作为重要的根本素养要求. 由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字标准化水平得以快速提高。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核严

28、密结合，即把语言文字标准化条件列入教师的考评、业务评优之中。 三、标准语言与校本培训有机结合 “一般话是我们的校园语言”已成为我校多年来始终坚持的良好的校园风气。从学校领导到广阔教师、学生，均能做到课堂内外说一般话。由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，学生的一般话意识也大有增加，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到教师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答下列问题或进展沟通。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。 为了更进一步促进学生一般话水平

29、的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如新年诗歌朗读大赛、辩论赛、汉字书写大赛等竞赛活动。这些活动学生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。 四、标准文字与校内外运用有机结合 1.学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。 我校站在将标准用字与爱国意识严密联系的高度，教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普气氛；积极宣传推普法规；积极鼓舞教师坚持写好钢笔字、粉笔字；结合德育活动，进行学生征文竞赛。 2.净化校园人文环境 给学生供应一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校治理者应尽的职责。学校不仅要干净

30、、美观，更重要的是对学生美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准词语。 3.走向社会去除不标准字 学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不标准字的活动。学生们随时随地地留意观看，发觉有不标准字马上记录下来并催促有关部门其订正。活动的开展既提高了学生的标准意识和力量，又去除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。 五、标准语言文字与活动开展有机结合 语言文字标准化工作是一项艰难而长期的工作，不行能一蹴而就，需要长期的积存才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过班报、校园播送站、黑板报等方式进展宣传。 开展的一系列语

31、言文字活动，极大地调动了广阔师生标准用词，标准用语的积极性，增加了全校师生的语言文字标准意识，提高了文字书写力量。 推广一般话工作规划篇七 正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳。 我校将以科学进展观为指导，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，以创立语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶。 (一

32、)学校工作 在学校工作中，连续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，以争创合肥市语言文字标准化示范校为契机，加强语言文字标准化宣传，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，多方协作、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果。 1、定期召开学校语言文字工作会议,在市语办的领导下，依据学校实际状况，制定学校语言文字工作规划。 2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需使用一般话，使一般话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必需使用一般话。 3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报以及校园网等要严格遵循文字的标准，严禁使用不标准汉字。 4、加强教师一般话和口语表达方面的

33、培训，鼓舞并帮忙教师提高一般话水平，从而为争创语言文字示范校奠定根底. (二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字标准性和运用力量，营造语言文字标准工作的教育气氛，本学期拟开展以下活动。 教师活动: 1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必需使用一般话，并把使用一般话纳入到年终考核。 2、在教师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的一般话实践活动，以提高教师的一般话水平。 3、组织全体教师学习国家通用语言文字法，提高全体教师的推普意识、写标准字意识。 4、邀请有关语言文字的专家到校对教师进展语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水

34、平。 5、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的一般话素养。教师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。 6、对教育教学资料语言文字标准化进展检查:含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。 学生活动: 1、连续培育一支工作力量强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培育，要求每班设有推普员，起示范与催促作用。 2、校园、班级对语言文字标准化均有长期的宣传和环境布置，做到常态化、制度化。 3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字标准化的表率。 4、加强传统校园活动如金秋艺术汇演、红五月诗文朗读会等活动的语言文字标准化要求

35、，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有: (1)诗朗读竞赛。 (2)书法竞赛。 (3)征文竞赛。 (4)演讲竞赛。 (三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求: 1、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展语言文学实践活动。 2、连续结合教学开展诗歌朗读竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用力量。 3、发动各班以国家通用语言文字法

36、为内容，设计一期精致的墙报。 1、各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯净。各班推普员做好班级板报宣传文字标准的检查，并帮助校园文字标准的检查，治理整顿学校校园用字。 2、积极宣传国家通用语言文字法和市语委有关文件，准时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。 3、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字标准化工作。 4、连续搞英雄字标准化。校内公布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求书写标准。 推广一般

37、话工作规划篇八 本学年我校在推广一般话和用字标准化过程中，将从实际动身，进取制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的教师队伍，构成独特的学校文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手预备: 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，构成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监视，全员落实的立体化治理模式，围绕“严治理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 工作小组分工明确，职责到

38、人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字标准化工作;班主任负责本班学生的语言文字标准化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面对社会的语言文字标准化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌标准用字情景，由总务处和教务处负责;校刊、校报的标准用字情景由办公室和校报组成员负责;对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。 二、建章立制，标准治理 为确保语言文字标准化工作地顺当进展，学校制定了语言文字工作实施规划，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了小学学生一日常规，同时修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字标准化方面的要求，并把语言文

39、字标准化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣传 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲一般话、用标准字”的宣传，增加全校师生的语言文字标准化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单，进取搞

40、好推普宣传，加大语言文字标准化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字标准化使用专栏，使语言文字标准化工作治理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班细心布置教室内部环境，提出标准用字要求，作为班级文化建立的重要资料和途径，教育每位同学积极行动起来，经过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 (1)将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合。 教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查资料)，并供应反应、指导意见，要求教师准时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情景，定期向教师

41、反应。学期完毕，作为考核评价教师的一项依据。学校供应专项经费，供师生培训、购置资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺当开展。 (2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合“教师根本功竞赛”“三新优质课选拔赛”“春华杯教师教学竞赛”“秋实杯教师教学大比武”进展青年教师过“四关”活动，即说一般话、写标准字、标准书写教案、标准使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字标准化意识和本领，营造学校语言文字标准化使用的气氛，起了较大的推动作用。 (3)面对全体教师，推广一般话。 语言文字标准化使用工作，教师的典范是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字标准使用本领对学生影响深远。所以

42、，学校本学年将特别注意对广阔教师的一般话素养、运用标准汉字本领的培育和训练。除召开教师语言文字标准化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说一般话、写标准字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的教师对一般话水平较弱的教师进展一般话培训，鼓舞教师积极参与一般话培训和测试。学校要求教师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用标准字。教育处还组织有关领导“看”课，检查教师讲一般话、用标准字的情景，并要求班级推普员将教师讲标准一般话、写标准汉字的情景进展记载，作为教师学期考核的依据。此刻我校教师能自觉运用一般话和标准字进展教学和日常沟通。 (4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写标准字，同时标准学生用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，学生倾听优秀的文章，积存词语。每班每学期进行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展现，使语言文字标准化资料分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写标准字，收到了显著成效。