教师个人成长计划4篇3篇.docx

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1、 教师个人成长计划4篇3篇教师个人成长规划4篇篇1 作为一个刚毕业步入教师行业的大学生，我对这个行业布满了信念。当教师是我的志愿，如今已完成。但接下来的路该怎么走，这个问题又把带到了一个新的起点上。新教师如何成长起来。一大堆的疑问，使得我不得不给自己做一个长远的规划。我现在虽然没有娴熟的课堂教学技巧，没有丰富的课堂教学阅历，但我明白只要努力，这些都会有的。 同时，我认为无论什么时候都不要跟别人比。由于你连自己的那关都还没过，所以只有做好了自己的本分，跟自己比，每一天都要比过去一天的自己进步，那就是对自己最大程度的负责任。 凡事预则立，不预则废。没有目标，没有规划，只会晕头转向。虽然自己很努力了

2、却没有好的结果，最终发觉是自己努力的方向错了。而在这个阶段，最需要做的就是搞清晰自己的目标方向。依据自己的实际状况，我制定了以下目标： 一、思想方面 我坚持以提高自己的综合素养为总目标，坚持以努力地实现自我价值，树立正确的人生观、价值观和世界观为总原则，全面地进展自己。细化下来，就是以提高个人专业水平，提高个人的道德修养，提高个人的师德为总体方向。 1、坚持依法施教，以人为本。 2、坚持以新教育理念为指导思想，用于教学实践。 3、为人师表，加强个人修养。 4、关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高个人为人处事的力量。 5、熟识我国的根本教育法律法规，全心全意效劳于教育事业。 二、师范技能 师

3、范技能是每一个教师的必修课，所以不能不重视。针对这一点，我制定以下目标： (1)稳固自己的专业思想，逐步把握所教学科的教学常规 1、向指导教师取经，了解本学科的学科特点，清晰学生的总体水平，知道本学科上课的特点。 2、要求自己仔细学习课程标准，钻研教材读透教材。仔细备课，做好教学根本功的自练。多与指导教师沟通，学会如何设计课堂教学。 3、多听课，学会在听课中成长，吸取老教师上课的阅历。 4、仔细备课，每次上完课后准时向指导教师和老教师请教，写好教学札记。 (2)熟识教学内容，在实践中成长： 1、积极参与各类教学讨论活动，增长见识。 2、仔细听课并做好听课记录，评课意见，积极参加教师评课活动，沟

4、通听课体会。 3、通过再学习提高自己的水平，利用网上培训、集中培训、教育实践培训等环节促进个人的师范技能水平。 (3)仔细完成自己的教学任务，总结自己教育教学的得与失 1、仔细落实并完成学校下发的教学任务。 2、坚持每星期完成至少1篇的教学随笔。 3、完成一篇见习期教学工作总结。 三、专业学问 活到老，学到老。尤其是信息技术这门学科，更注意学问的更新换代。只有不断的学习，才能充实自己。在这里，我要求自己。 1、积极参加学校网络治理，系统维护等一系列与信息技术有关的工作，丰富自己的工作阅历。 2、向指导教师学习，尽快把握相关技术，熟识学校设备治理。 3、多看书，要求自己每个月都要看一本专业相关的

5、书籍，搞高自己的信息技术水平。 四、做一名学生喜爱的教师 要做一名学生喜爱的教师不简单，除了要丰富的学科学问外，还要有亲和力也就是个人的人格魅力。这就要求自己重视师德的修养，以身作则为人师表。这是一个长远的目标，不是一天两天就能实现的。或许这个目标很不简单实现，但我信任，只要坚决这个信念就肯定会胜利。固然，这一切的前提是先把前面的目标实现了才可以更好地实现这个目标。 我信任通过努力，根据自己制定的规划，从思想方面、师范技能、专业水公平方面提升自己，定能很快地成长起来。 教师个人成长规划4篇篇2 本学期依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，

6、努力培育学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品尝。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 一、学生根本状况 本人任教初二（1）班语文教学工作。本班有学生xx人，男xx人，女xx人。经过一个学年的学习，我发觉本班的学生在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有局部后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。 2、提高优秀率和及格率。 3

7、、使学生养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高学生的阅读和写作力量。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从进展角度、从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心承受老教师的意见，准时加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 5、连续加强语文根底学问的教

8、学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的根底学问能坚固把握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结力量，培育学生领悟文章中心的力量，提高语文自主学习的力量。 8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的力量。同时也节

9、省课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得的几位同学的作品进展展现。 10、从根底抓起，加强积存，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积存词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积存下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积存，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积存以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积存。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的

10、阅读力量。 12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。 14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 本学期中我要充分的熬炼自己，积极参加教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。 教师个人成长规划4篇篇3 本学期依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极

11、提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品尝。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 一、学生根本状况 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生xx人，男xx人，女xx人。经过一个学年的学习，我发觉本班的学生在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有局部后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”

12、。 2、提高优秀率和及格率。 3、使学生养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高学生的阅读和写作力量。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从进展角度、从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心承受老教师的意见，准时加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点

13、。 5、连续加强语文根底学问的教学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的根底学问能坚固把握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结力量，培育学生领悟文章中心的力量，提高语文自主学习的力量。 8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，

14、培育学生自主学习的力量。同时也节省课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得的几位同学的作品进展展现。 10、从根底抓起，加强积存，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积存词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积存下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积存，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积存以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积存。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读力量。 12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。 14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 本学期中我要充分的熬炼自己，积极参加教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。