教师教学工作总结范文（12篇）.docx

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1、 教师教学工作总结范文（12篇）教师教学工作总结 篇1 语文数学学科： 教师还是把教案书写和备课割裂开来，形成备课和教案两张皮现象。所以，在教案形成的过程中，教案就成了应付检查的工具，不仅给教师们带来了极大的精神负担和工作负担。存在以下问题： 1.成绩单没有准时记录。 五次平常成绩都要以非常制的形式进展折算，期中一次为期中考试成绩，大多数教师记载的成绩不真实，随便性强。另外两次平常成绩更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客观精确。 2.教学教法设计意图不深刻。 好多教师为完成教案右侧的意图一栏内容，不是仔细揣摩教学教法的设计意图，随便性强，更没有到达提高教师教学设计的力量的目的。更

2、有甚者，根本不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。 3.不重视板书设计。 板书设计是教师备课的思路，更是教学内容的集中表达和主体，是帮忙学生上课加深教学内容的印象，更是帮忙学生提炼教材，提高学生总结和归纳的力量。但有一局部教师板书设计随便，还有的教师只写标题，内容空无一个字。这样的板书设计能起到什么作用呢？那么板书设计，都该写些什么？无非表达主要内容，表达学习方法，表达教学思路，表达以学生为主体，这才是板书内容的原则和方法。 4.反思没有针对性。 好多教师在反思这一环节中不知道该反思一些什么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一学问点学生把握得怎么样，其实反思应当反思教师某一环节的设计所带来的

3、效率高与低，什么情愿，该怎么样解决等。不是查找学生的缘由，而是查找自己的缘由。 5.课时数标识不正确。 每周课表上有几节语文课，这一周就应当写几节教案，包括练习、测试、习作指导等，这些都要有教案。课时数标识就应当是11、12等形式，始终排到本周的总课时数。 教师教学工作总结 篇2 一学期的工作很快就要完毕了回忆一学期的工作忙劳碌碌得失兼有为了在今后的工作中能发扬成绩改良缺乏现在我就把自己这学期的工作作如下总结： 一、思想方面： 本人思想端正拥护党的正确领导关怀国家大事并且能积极参与政治学习。积极参与学校的各项活动仔细学习了教育法并自学有关教育教学的相关理论学问。 二、教学方面： 本学期我觉得自

4、己的担子重、压力大。因此教学上我不敢有一丝马虎努力转变自己的观念力求使自己的教学方法适应学生的学习方法不断改良自己的缺点。因此备课时我仔细钻研教材、教参学习新课标虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件、制作课件预备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。课后仔细总结上课中所消失的突发大事、临时灵感写好反思。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情

5、感中最高尚的情感它凝聚着教师无私奉献的精神。爱就是责任敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位但在人格上应当是公平的。 这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生，要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法理解他们稚嫩和天真；信任学生，要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离。教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能及做人的根本行为准则。 教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展时代在前进学生的

6、特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工必需以高度的敏感性和自觉性准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题把握其特点、发觉其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。 总之一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中肯定扬长避短做好本职工作。 教师教学工作总结 篇3 本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工

7、作更上一层楼。 一 仔细备课， 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开

8、心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大

9、的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而

10、自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来

11、，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 初一历史总结, 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 教师教学工作总结 篇4 本学期，我有幸参与了“景宁县中小学教师网络培训”，通过几个月的培训学习，我仔细听取了专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与学员们进展了充分的沟通，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的缺乏。 这次培训来的很准时，培训内容也很深刻，培训的效果将极大地提升了我的教育教学水平。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。

12、作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、一丝不苟，仔细参与网络培训。 培训一开头，我就认仔细真地倾听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。 在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应霍懋征教师提倡的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云教师所说的：“要教好学生，光有热忱是不够的

13、，更需要潜心钻研教学。” 像黄静华教师那样倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这 “红烛” 的事业，让这爱与美的事业犹如火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德教师说的：“有什么样的教师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。” 二、不断进取，深刻反思教学工作。 在培训过程中，不光学到了很多关于学生心理的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循学生的心理进展特点。通过和其他学员沟通，我不断思考着自己在工作中的缺乏之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。 作为教师，只

14、有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。 通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，表达了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分表达素养教育的根本目标。 三、立足课堂，在实践中提升力量。

15、课堂是教师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务学问和力量还特别欠缺，教学理念也比拟陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。 教师教学工作总结 篇5 本学年，我们学校初三化学学

16、科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历： 1、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为

17、了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过

18、程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 今年化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，

19、钻研教学大纲(化学课程标准)。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外， 教师教学工作总结 篇6 去年的七月初，我从学校毕业了，时至今日，毕业一年。前几天，学生们期终考试一完毕就放假回家了，昨天阅完卷，自己这学期的工作也完毕了，如此算来，自己参与工作也整整一年时间了。 虽然有了一年的工作经受与阅历，但自己仍觉着在教育的道路上处于起跑线的位置，对于刚刚起跑的我还是应当针对这一阶段做一个总结吧。 这一年，自己在上学期教授四个班的地理，由于学生们根底较差，我们师生间又互不了解再加上自

20、己毫无教学和治理阅历，对孩子们的活泼好动总有种力不从心的感觉，半年时间自己的精力全用在了备课、上课、批作业上，另外除了请教师傅之外，许多事情都自己渐渐的摸索，像蜗牛般渐渐爬行，这一阶段的自己有进步吗？有，但是很小。 下学期，13、14班被拆了，自己的教学任务由之前的四个班一下子变成了两个班，我心里清晰工作量可不仅仅是削减一半，起码在心理上自己变得轻松、拘束了许多。虽然除了教学，在级部办公室还有其它任务在身，但自己这半年的进步是巨大的，我心里这样认为。不仅仅是教学、学生治理上的成熟，更是自己对教学的思索深度加大。自己从三月份以来每个月都会买几本书，这些书都是自己午休、晚休前坐在床边看完的。除了教

21、学、看书，下班时间间或看个电影或电视剧、跟闺蜜一起逛逛街、晚上跟哥们儿去打会儿乒乓球、心有感受的时候发个博文感觉很充实。 在课堂教学方面，自己由最初的惶恐渐渐变得成熟、处变不惊，课件设计越来越娴熟但谈不上精致。课堂授课越来越敏捷但谈不上生动，上过几节公开课，每次都被批得体无完肤，但是批判的过程就是发觉并改正缺点的过程，我很愿意多承受一些这样的批判。 在学生治理方面，由最初的不知所措变得可以应付但谈不上应对自如。自己对学生了解加深，感觉我们之间的感情也加深了不少，几天不见就对他们有些惦念。孩子们仍旧反映自己治理不够严格，但我坚决不体罚学生，我始终认为教育是心与心的沟通，应当从一生的角度去教育孩子

22、，而不是只看眼前，尽管眼前事依旧重要。我坚决自己所思索的是正确的，只是实际操作起来很不成熟，没有让他们的成绩有太大进步，惭愧！ 工作一年，或许自己刚刚完成助跑，仍在起跑线上伫立，但是自己方向明确了，向前的步伐坚决了许多。越来越剧烈的感到：自己所学、所读、所思真的是太局限了，另外自己的所学在实践上用之太少，实践出真知啊！ 这些在以后的实践中都要留意改正了！站在起跑线上，我打算大步向前！ 教师教学工作总结 篇7 时间稍纵即逝，弹指间又将送走一届的毕业生。蓦然回首，一年来的点点滴滴，如在昨日，令人不胜感慨。随着经济的进展，社会的进步，教育也同样与时俱进，于是“百花齐放，百家争鸣”，喧闹非凡。学生难管

23、是事实，工作难做是事实，钞票难存也是事实种种事实，使我不得不痛下决心，充分发挥个人主观能动性，化整为零，勇于进取，争创佳绩。 一、自我敲打、坚守讲台 “万事只求尽心，尽了心也就能逍遥拘束”，面对学生难管，工作难做的状况，我闭门细思，打算痛改前非。“成事在人，谋事在天”，一味地埋怨，于己于人于工作都是无益的。人有三等：上等为事未变而已先变，中等为事变已亦变，下等是为事变之后已不变(只站在那里骂)。我先做到说服自己坚守三寸讲台：不是学生难管，而是我方法少;不是环境坏，而是我适应力量差;不是工资少，而是我花钱多。通过自我敲打，心理自然平衡了几许，做起事来也就顺心悦意，工作效率也逐步提高。 二、取长补

24、短，敢于创新 世界上再也没有比书更廉价的商品了，好的书是别人的才智和结晶。几十块钱就买到别人的才智，这样廉价的事是绝不行错过的。一年来我亲临网上书城购书，其中教育教学类的有十余本之多，大多为国内名师的作品，主要有：钱梦龙语文教学艺术、魏书生的漫谈班主任工作(由于此书消化完毕，故在第一学期末送给了一来校实习的师弟)李镇西心灵写诗班主任工作日记和苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议等。谈这些书，方觉自己是井底之蛙，庸俗之人。虽然我一向不太信任名师，但是觉得他们所讲的方法不试一下，是绝不行妄作评论的。我厚着脸皮，大胆尝试他们的一些作法，不试不知道，一试方知是肯定的高招。 在班主任工作上，我学习魏书生同志

25、树立这样的班级目标：“让事事有人做，人人有事做”，确立“正常化”走向“自主化”的班级治理方向。有目标，有方向，带起队来就有底，不会扶得东来西又倒顾此失彼。班级的治理还有赖于班级的仆人学生。学生究竟是班级的主体，治理班级离不开学生。我觉得一个班级的治理，先实现正常化，然后逐步向自动化过度，这样既培育学生的仆人翁精神，也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管，学习有人管，各人管一项，负责究竟，形成班主任、班干部、学生的三层治理网络，人人参加治理，便于人人承受治理。 班级要实现治理自动化，先要培育一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等，这些干部中最关键的是常务班长。一般来说，常务班长是由我

26、本人任命的。只要具备有以下三方面的力量，我便选他为常务班长：一有组织力量，二心地和善、胸怀开阔，三是头脑聪慧、思维灵敏。这样的学生一般都有较好的人际，能够首先团结一局部人。我的做法是，做好常务班长的思想工作，让他树立自信，指导如何组建班委会和选拔各种治理员。班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、集体竞赛、都由常务班长总负责。时机一成熟，当班正常化的时候，指导常务班长写好学期工作规划，制定班干部、治理员工作制度，以便指导标准其它班干部、治理员开展工作。 我在班里增设几个的班级治理部门，如“饮水治理小组”、“日报出版小组”、“班风治理小组”等，使更多的学生参加班级的治理，学生有正事做，邪事自

27、然就会少一些，而且班主任身上的担子便会轻一些。 在较简单的问题上，学生初次做时的确一点阅历都没有，我便当当他们的参谋。如常务班长不懂得如何安排其它班干部开展工作，我给她供应一张工作分工表，让她依据分工表做好安排。 教师教学工作总结 篇8 教师教学常规工作检查状况，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作有序运行，贯彻学院对教师担当的教学任务检查的精神，XX教研室在教学第一周对本教研室全体教师进展了教学资料检查。 1、授课规划制定及执行状况良好，本学期本教研室的主要从事非经贸系XXX课程的授课工作，涉及到课程标准的有此外，开学初，教师们依据学校要求的“五件套”，制定或修定了各门课程的课程标准，也重新

28、审核了已开设课程的教学预备，对其中的缺乏之处做了修改。教师们还依照教学进程表安排和任教班级实际状况，在开学初制定了各门课程的授课规划，有序地开展教学工作，教学材料预备得都比拟充分，课件比拟具体，电子教案齐全，进度相符。 2、教学材料预备及实际教学状况 教研室的”教师们普遍备课仔细，教后小结比拟标准，从教案的首页、详案和课件内容中，了解到教师们能依据班级学生的实际状况选择恰当的教学方法，突破重难点。各任课教师上课过程注意教学纪律的治理，对迟到、旷课的学生做具体纪录，作为学生平常成绩考核的一项依据，遇到特别状况，我们都能准时与班主任取得联系，对个别学生做特地的思想教育。依据学生上课回答下列问题状况

29、、课后作业的完成状况，上课的仔细程度等方面做好平常成绩的记录工作。课后与学生进展准时的沟通与反应，实时调整教学方法和策略。 3、班风、学风建立状况 各任课教师在上课期间注意班风、学风的建立和积极引导，为建立一个有效的大学英语学习课堂而努力。与班主任和班干部进展沟通沟通，准时反应和了解班级的思想动态，大局部同学能够较好地遵守各项规章制度，尤其在课堂教学方面，仔细听讲，积极思索并参加到教学活动中。 教师教学工作总结 篇9 转瞬间，来到四中已经一个月了。我已经适应了同初中小孩儿们同吃同睡的生活节奏，也处理好了自己工作环境的人际关系，教学顶岗之路也踏上了正轨，从第一节课的紧急到现在的驾轻就熟。固然，在

30、这刚开头几个星期的教课中，我也发觉了自己的好多问题。 我规划中的生物课要布满趣味，给学生们扩展很多生物学问，让他们看好玩的视频，用生物学问解释很多身边的小现象，让他们不仅学会生物有关的学问，更要知道与实际生活的联系，我才不要让他们做只会背书的书呆子。然而，想象很饱满，现实很骨感。 在这几个星期的生物课上，我用PPT形象的给他们展现很多有课本学问有关的例子，间或还穿插几个小视频，想让他们在理解的根底上面在背书。学生们在课堂上是表现出了充分的兴趣，听得也特别仔细。每一次我去班上上课的时候，见到我，他们都很兴奋，这种受欢送的感觉让我布满信念。然而这时问题却来了，有一次我在讲新课之前问了他们一个特别简

31、洁的问题，他们大多数竟然不知道。这是第一节一个最简洁的问题就是生物与非生物的本质区分，我讲课的时候举了好多例子，又让他们自己区分身边的东西，最终我再总结生物与非生物的本质区分是是否具有生命。我觉得这么简洁的一个小问题他们竟然不知道；还有一次，让他们做课本上的练习题，就是一道特别简洁举例子的题，我以为每个人都能会做，但是我又错了，还是有人不会写，在课上，我讲了课本上的例子，又举了生活中的例子，也别简洁，竟然还是有同学一个也说不出来，我翻着我同学的书，讲过的课竟然跟新的一样，什么笔记都没做。后来，我去别的班上课的时候，在他们做课间操的时候顺手翻了一本学生的课本，也是什么都没有写，还有好多同学。我这

32、是才发觉他们真的是不知道记笔记啊，我在下面转的时候，我说把这句话画下来，就有人不画，还有的不知道讲哪！为了解决这个问题，我给他们讲了笔记的重要性，交给他们如何做生物笔记，我上课的时候，还不断提示他们。给他们肯定的时间背书，这个问题最终得到了改善。 有一次，我去一个班上课，我刚到班，就有一个小男生问我：“教师，今日咱们看什么视频啊。”立刻，我就特殊难过又无奈，原来他们期盼我放的视频，而不是我的课，也没有想着通过视频能学习什么，而是抱着看着玩儿的心态。于是，我削减了看视频的频率，告知他们只有变现好，完成任务才有时机看。把看视频当成对他们的一种嘉奖。虽然一开头有人不情愿，但是时间长了，就会起到鼓励的

33、作用。后来我发觉他们依旧喜爱我的课，并不仅仅由于视频。 我还发觉我的一些问题，比方说，有的课没有写板书、用PPT讲课慢、不能拓展太多东西，要以课本为主、留时间背书等。这些问题得到了解决，我发觉课堂效率真的大有提高。 我现在不怕发觉问题，就怕发觉不了问题。教学之路可真是任重道远啊。 教师教学工作总结 篇10 转瞬间一学期的实习生活过去了，我学到了许多，也收获了许多，包括班级治理、教学技能等各个方面。 就班级治理来说，无论是任课教师还是班主任都要有肯定的技巧。作为教师必需严厉治理，惩处清楚。而且必需保持一个标准，这样既能保持教师的威信，又能形成一个良好的班级学习气氛，以致形成良好的班风学风。然后最

34、重要的一点，教师必需保持言行全都，说到做到，这样在学生心中才有说服力。 就教学技能来说，教师必需做到三点。一是心中脑中必需有足够的学问储藏，这样才具备站上讲台的资格。通过授课、听评课，我发觉一个学问渊博的教师能够激发学生的学习兴趣，满意学生求知新事物的需要，把握课堂节奏，博得学生的敬重与尊敬。第三准确地表达力量，教师的任务就是教书育人，具备肯定的学问储藏是必需的但更重要的是向学生传达与表述，把肯定的学问传授给学生。这样，将立案的表达力量就是必需的了。第三，精确的把我课堂节奏，既要完成教学目标，又要张弛有度，课堂安排要符合学生心理进展及承受力量的需要。 教师教学工作总结 篇11 岁月如梭，转瞬间

35、一个学期又完毕了。在这一个学期中，我担当二、四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、 教学规划贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 二、努力抓好教学工作 在教育教学工作中，我仔细遵照美术课程标准的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也

36、学会了推断美和制造美，提高了学生学习美术的力量。在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量。因此，我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是， 我选择了绘画根底较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮忙一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发局部学生学习美术的兴趣，形成他们应有的根本的美术素养和学习

37、力量。 1。我要仔细贯彻本课程标准的精神，关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和 双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。 2。我肯定要加强示范，充分利用展现图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进展艺术表现和制造。 三、自身素养 课堂之余，我积极参与学校组织的各种政治业务学习活动，仔细订阅教育教学刊物

38、从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 教师教学工作总结 篇12 时间荏苒，一个学期又要过去了。在本学期的工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合数学学科的特点和学生的实际状况，有步骤地开展教学工作。下面就本学期的工作做以下回忆总结。 我能够仔细钻研教材，深入了解学生，了解学生原有的学问储藏，实行相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性。在了解学生的根底上考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给

39、学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。 在教学过程中，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生互动，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松。留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，尽量让各个层次的学生都得到提高。 在教学上，我有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 课后作业是不行缺的一局部是反应当天所学内容的最好方法，因我将他们在作业过

40、程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 固然在课后，对后进生的辅导还不太到位，今后还要把他们以前学习的学问断层补充完整，多给他们补课。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感气氛，让学生精神舒服地品尝生活，切实使学生的生命世界到达最大程度的放大，积极让生命情感引人兴奋、达观、向上、布满朝气，把人引上与四周世界的活泼沟通，成为人生动力与光明之源。从教十多年来我始终遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为美妙的一段时间，学生

41、们也让我体会了为人师长的欢乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享？。 在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起清扫卫生，引导他们做有意的事；了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说孩子，下一次准时完成。当孩子调皮时，我会认为他们是天真。慢慢地，学生越来越喜爱围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹冲突了，学生都愿意来告知我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关怀他们、帮忙他们。 我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还常常在班里捣乱

42、，经过屡次批判教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照看他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子成天在失去父爱的环境中生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从今每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮忙他。平日里，我用一切可能的时机接触他，给他关心。 慢慢地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的帮忙下慢转变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感慨不已！我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不肯定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教

43、育确实是一门综合艺术，但归根究竟，他是一门爱心的艺术。 加里宁说过：教师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。 我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；无形中，学生会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做

44、好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还常常与各科任教师交换意见，准时了解、把握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。 有人说：要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。 班集体，是学生安康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不简单。特殊这学期学生来源又参差不齐，治理难度加大。针对这种状况。 首先，创设优良的治理环境，让学生做班级的仆人。为创立一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大分散力的班集体。我采纳班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到熬炼，体会管别人与被别人管的味道。各小队之间绽开竞争，激发学生的上进心和责任心。 其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上仔细组织了一次良好行为从我做起的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳；从上课用心听讲做起；从仔细完成作业做起。