教师教学计划范文汇总小学教师教学计划范文(二篇).docx

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1、 教师教学计划范文汇总小学教师教学计划范文(二篇)关于教师教学规划范文汇总一 在开班仪式上，首先是教育局领导讲话，我的心灵得到了净化。领导重视我县的体育工作，深受广阔体育教师的欢送。 这次培训旨在解决体育教师的问题与困惑，帮忙体育教师进一步实施课程改革和促进专业化进展。正如国家根底教育司体卫艺司长杨贵仁同志的重要报告中说到的“青少年安康素养的提出意义特别重大，小康不小康关键看安康。” 一个人假如身体不行，他的品德再好，也不能胜任他的工作，同时也会给家庭和社会带来许多麻烦。这也使我想到学校工作要树立“安康第一”的指导思想。 这几天几位专家及教授的精彩讲座，让我从各个方面学到了许多 还有教师们对自

2、己以往教学中的困惑与疑问的沟通争辩，以及在体育嬉戏中的团队合作精神、对一点点失误都要仔细查找缘由弥补回来，让我更了解教师们在以往工作中的敬业精神，给我今后的工作指明白方向。 通过专家教授的讲座，让我知道了作为一名体育教师需要从哪些方面带头： （1）要成为学校体育改革和体育教学创新的带头人； （2）要成为阳光体育运动的开拓人； （3）要成为学生体质安康的引路人； （4）要成为学校校长打造体育特色的有力助手； （5）要成为领导学校体育工作思路的供应者； （6）要成为师德的带头人； （7）要成为终身学习的带头人。 这些中肯的话语，使我深刻的熟悉到今日的体育教师是我们进展 学校体育工作的中坚力气，回到

3、学校后我们应当有决心把这次吸取的新的理念和学到的新方法传播到我们的学校、我们的教研组，肯定把培训中学到的学问技能运用到我们的体育教育教学的课堂中，以我所学到的新理念新方法来感染我身边的每一位教师，让我们共同把新的盼望播撒在我们的孩子身上。 周至县教师进修学校做了细心的预备、周密的布置和细致的安排，工程团队负责人及成员均以饱满的热忱、最大的努力，确保高质量的完成此次体育教师培训。学员们的热闹争论、课堂中常见的一些案例让我们每个人受益匪浅。生活中学员们相互关怀、学习中相互帮忙、就连衰弱操课上我的一点细小的错误动作都受到了指导教师石文科教师和班里好几个学员的关注教师的细心指导、学员们的热忱帮忙让我订

4、正了错误的动作，从这一点细节问题上我深深的感到教师和学员们对我这个农村教师的关心。这一切我倍受感动。这也将鼓励我在今后的教学工作中对我自己的学生更予以人文关心！ 虽然学习的时间是短暂的，尽管身体很累，但留给我的收获却是 无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，与知名专家、教授面对面沟通、学习，我还是头一次。专家、教授的精深的学问魅力和独特的人格魅力深深吸引着我，这将成为我今后人生道路上的指路明灯！ 通过学习让我更深的熟悉了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对实践新课标布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力。 周至县教师进修学校

5、为每一位体育教师搭建学习、沟通、提高、展现的平台。 关于教师教学规划范文汇总二 在两只小狮子这一课的教学中，看着学生童趣盎燃的表演，听着学生朗朗的读书声，我感受到了学生发自内心的欢乐。在教学中，我为学生创设了一个“童话”般的情境，为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥自主式、参加式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在欢乐中学习。满足之处有以下两点： 在这一课的教学中，我做到了深掘教材，敢于创新，为学生制造了思维、想象、表达的宽松环境。如让学生思索：看到懒狮子这样，你想对它说些什么？在学生思索的同时，教师予以点拨、诱导，使学生积极主动参加，发挥想象。 在教学活动中，我创设情境以伙

6、伴的身份来到学生中间活动、表演，完全舍弃了“师道尊严”。课堂上突出了学生的学习主体地位，实现了师生间公平对话。 上完这节“童话课”，我深切地领悟到，要使学生主动、富有共性地学习，必需从学生这一主体动身，在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树，为他们创设一个挥洒自我的乐园，从而实现“我喜爱学”。 同时，也让我感到情境教学，对于低年级学生如同“灵秀之泉”，滋润着他们的心田，对培育情感、启迪思维、发挥学生主体，培育学生的参加性、自主性、制造性，审美情趣，提高综合素养都有积极作用。 另外值得我深思的是，作为新时代的教师，要制造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的制造力和能

7、动性，给学生创设一个良好的学习情境。 教完了课文，反思整节课的教学，我认为自己能够以学生为主体，比拟充分地发挥学生的主动性和积极性。满足之处有以下两点： 1、播放大家熟识的歌曲春天的故事，让学生说说歌曲中的老人是谁，让学生了解多少就说多少。 2、让学生读着课文，清楚地感觉爷爷用行动实践着他说的话，你看，81岁高龄的他“额头已经布满汗珠，仍不愿休息”“他选择了一棵健壮的柏树苗，当心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”那份仔细，那份执着，让人感到不仅仅是在栽树，而是在播下一个心愿，在细心地描绘美妙的将来。 1、我们一起来读“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不愿休息。”让学生抓住“兴致勃勃”“布满汗珠，仍不愿休息”进展理解和体会，让学生说说从这些词中体会到了什么。 2、“他站在几步之外认真看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！又走上前把树苗扶正。”让学生抓住“认真”“连声”等词进展品读，这样学生不但了解文中的内容，还走进了万象更新的春天。 这篇课文难度较大，再加上自己的教学阅历还不够丰富，探究不够深入，学生对课文内容理解不够透彻，我将它做为一个新的起点，不断改良，更上一层楼。