教师个人教学总结语文8篇.docx

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1、 教师个人教学总结语文8篇教师个人教学总结语文篇1 转瞬间，一学期的工作马上画上一个句号，我们语文教研组的活动也马上落下帷幕，在此就我的收获谈一点儿自己粗浅的熟悉： 在本学期的教研活动中，我们语文教研组组织了，形式多样，内容丰富的教学活动，有骨干教师谈体会，青年教师结对子赛讲，优秀教师送录相观摩，更有区教研室郑都是为我们送来了精彩纷呈的优质课富裕的西沙群岛。丰富多彩的课堂带给了新参与工作的我不同的思想冲击。 第一，关于阅读。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗?为了让学生到达这个目标，我校_教师在这方面做了很好的诠释朱教师一方面引导学生仔细观看生活，另一方面通过开展大阅读活动，让学生的视野

2、得以开阔，让学生的思维更加敏捷。为此，在每个学期初，她都仔细研读教材，结合每个学期不同的教学内容，给学生推举适宜的课外读物。另外它还给学生推介_，并指导学生反复观看，让_大师引导学生的思维，这个创意很好，很有指向性，目的性。 其次，关于作文教学。_教师给我们带来了不一样的课堂作文。重视小本本。小本本也就是保藏积存和记录心灵感受的本本。在这个小本本上，学生可以摘记平常学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔随便涂抹自己喜爱的画面、颜色。为了让学生能持之以恒的坚持保藏和积存，吴教师还在每周抽出一点时间，来使用小本本。多写多练，分类指导。为了让每位学生的写作水平都能得到提高，张教师

3、从低年级就开头不厌其烦的训练，在每次习作后都留意观看那些学生会选材，那些学生有悟性，那些学生比拟木讷，需要一对一的辅导。这样几年下来，学生的写作水平都得到了显著提高。 优秀的课堂教学呈现了我们教研组教师良好的教学功底，及对语文这一学科的理解，也给了我们许多的启发。可以说我们教研组的活动很胜利，在今后的教研活动中，我也会更好地呈现自我，向典范看齐。 最终，盼望教研室多组织一些送教下校的活动，让每一位教师都有时机接触到新的教学信息，承受新的教学观念，也都有时机向别人学习。 教师个人教学总结语文篇2 转瞬间，紧急、繁忙的一学期又完毕了。回忆本学期的工作，我们语文教研组的四位教师立足岗位，团结协作，在

4、学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。工作中每位教师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研规划 本学期的教研活动规划以教育处工作规划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研规划。规划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还透过争论，

5、制定了详细的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺当进展，规划制定好后张贴在醒目的地方，让每位教师在每次活动前都能够针对活动主题充分地预备。 二、开展扎实有效的教研活动 1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进展探讨，开展群众备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定规划、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中消失的困惑进展探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中仍旧把培育学生良好的学习习惯连续定为本年级讨论专题。要求每位教师，平常教学中严格要求，训练到位

6、，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的鼓励措施，培育学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本年级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。 2、本学期我们全组教师专心学习新课标，教研活动时进展切实有效的学习争论，用先进的教育理念来充实自我，转变传统的教学模式。透过群众备课，仔细探悉教材，发觉教学及备课中存在的_，学习他人的教学优点，改善自我的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。本学期，我们教研组在单元备课时连续采纳中心发言人说统帅课的整个教学过程，大家各抒己见的形式，一同争论讨论教学方法与

7、策略，对重点难点进展反复推敲讨论，并绽开热闹的争论，在争论中提高熟悉，在争论中促进教学。在争论中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完统帅课后大家都能够专心仔细地进展单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保存的将自我教学中的胜利阅历与大家沟通共享，教学中缺乏的地方大胆地说出，大家准时地争论，提出应对的措施。 3、上好组内课，仔细听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件，组内教师不厌其烦、专心听课，针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，信任在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成

8、绩。在平常的教学中大家能够相互仔细听课，课下探讨，取长补短，虚心向阅历丰富的教师学习，提高教学水平。 4、准时、仔细地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组教师能够仔细钻研教材细心备课，并能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。 5、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 教师个人教学总结语文篇3 新年的脚步近了，一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的教学工作。回忆这一学期，是既劳碌又充实，有着很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下： 一、求实创新，不断提高自身的思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教

9、学的青春和活力，而教育教学又是我们教师工作的首要任务，所以，始终以来我都积极学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如新课程教学理念与教学设计等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参与学校每周的教研活动，平常有时机就走进其他教师的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识

10、、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、加强教学根本训练，搞好常规教学 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好这一个环节。 1、仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素养。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、提高教学质量，培育学生学习语文的兴趣。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 3、注意教学方

11、法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反应迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平常的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，使学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4、关怀爱惜和转变差生。总的说3、4班的语文根底较一般，且两级分化较为严峻，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓舞，使学生布满学习语文的自信念。 三、加强反思，准时总结教学得失。 固然，在取得进步

12、的同时，我也渐渐发觉自己在工作中的缺乏。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来进展反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必需努力改良的目标。 但我信任通过我们的共同努力，我肯定会在将来的教学中取得更大的进步。 教师个人教学总结语文篇4 本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少积极有益的探究工作。 一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效 1、学生分析： (1)学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对

13、语文学习的熟悉尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文根底学问把握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 (2)多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及学问拓展都存在不少问题。 2、教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作谈论文的力量和初步的文学创作力量，要求学生学习写作的进展等级和应对话题作文的力量。口语方面，培育双向互动的口语交际力量：劝告、争论

14、、辩论和演讲。 据此，落实了以下工作： 1、狠抓常规： (1)学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积存以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施; (2)教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教育处及教研组要求仔细落实。 此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。 2、突破课堂： (1)细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。 (2)在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的共性进展，连续探求学校提出

15、的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。 二、夯实根底，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升 1、夯实根底，强化古诗文和文言学问的积存。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的根底。 2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。 三、详细工作的落实 1、统一教学规划、教学进度。 2、形成备课组教学自控机制。 (1)每周三利用时间固定地进展备课，定人定课沟通备课设想。 (2)组内常常轮番听课、

16、评课，做到目标明确，研讨有效。 (3)每月一次备课组内轮番检查学生作业，发觉问题准时订正。 3、积极开展语文学科活动： (1)利用学科自习时间进展学问充电。 (2)协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。 3、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式消失，每周至少一次，查阅，打等第。鼓舞学生自我创作和课外积存。 4、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的详细指导工作，使班级稳定。 5、仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、

17、讲评工作。 6、每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了根底。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。 四、积极参与教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推动教育教学工作上新的台阶，取得了肯定的成果。 1、积极组织本备课组教师参与学校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特殊是在听课和评课这些环节上，赐予了有效的引导和帮带。其中，邹教师参与青白江区其次届高中语文说课竞赛获得一等奖(第一名)。 2、积极参与教科研活动。 (1)马教师给教师们示范了一堂复习专题讨论课，取得了很好的效果; (2)区级课题在教育局课题

18、年检(优、中、差)中获得优秀，黄教师课题汇报发言受到教育局领导赞扬，并要在全区进展表扬; (3)黄教师被中国教育学会评为“十一五”规划课题“年度科研先进个人”。 (4)备课组成员仔细完成各自所担当的科研任务，此外，还加强了小专题讨论，预备下学期开展校本讨论。 五、下学期工作思路 (一)教学方面 1、学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略;引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。 2、教师：教材的处理力求精当，适当作有效延长;备课组的研讨力求有效;常规既要扎实，又要力求有创意;重点做好作文指导;组内公开课适当加多;恰当时机组织好一项语文活

19、动。 (二)教科研方面 1、完成区级课题的结题工作，力求获奖。 2、开展一项周期为半年的校本课题讨论，力求有实效性，出成果。 教师个人教学总结语文篇5 作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有很多的缺乏，但我努力让自我做到，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课 不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而

20、来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课作出评价，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技巧 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性，增加师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简便，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌恶语文

21、的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克制自我的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业：安排作业做到精读精练 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种帮助材料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，剖析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类评价，进展透切的评讲，并针对有关情景准时改进教学方法，做到有的放矢。 教师个人教学总结语文篇6 一年的教育教学工

22、作已接近尾声，在马上过去的一年里，我担当六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下： 一、注意政治思想学习，不断提高个人的政治素养。我坚持四项根本原则，喜爱教育事业，具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，听从组织安排，潜心培育21世纪的新型人才。 二、组织纪律严谨，顾全大局。在工作上我听从组织的工作安排。我担当六年假(2)班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳累地组织一些根底落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一向在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。

23、即使是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照看孩子，做到不耽搁学生一节课程。经过不断的帮扶与鼓励，之前一些成绩消失红灯的学生，如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。 三、兢兢业业，教书育人。教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批判好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情喜爱、欣赏我的学生，让他们在荣誉冲击中持续专心心情，同时到达自我教育。如经过不断尝试改善，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法能够说取得了革命性的突破

24、，此刻全班学生根本上都克制了马虎马虎的毛病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品观赏沟通时间;还经常挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，鼓励他们用笔抒心;经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了;从之前晦涩的三言两语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”，让我的学生在治理其他同学或班级事务的同时到达自我约制，自我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步构成了自理自律潜力较强、学习风气较浓的班风。 在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地帮助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的罗教师本学期参与了与兄弟学校的沟通活动，获得好评。另外我也代表了学校参与了区的演

25、讲竞赛。 上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。 教师个人教学总结语文篇7 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学此文转自工作已经完毕了，本学期我担当高二(15)班语文教学。虽说是老教师了，但面对新教材，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同仁们学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成绩。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和

26、教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。但是课堂教学效果却很一般。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇 “兴趣是的教师”。在教

27、学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。为丰富同学们学问，活泼课堂气氛，课前还安排了学生活动环节，效果很好。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，特殊是中国古代诗歌散文选读的教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒

28、己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 三

29、、重视朗读、培育语感 1、结合学校“阅读学分”的治理，利用早晚读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感 必修5和中国古代诗歌散文选读语文课本中背诵的内容比拟多，通过朗读，一能解决背诵的任务，二能切实提高学生的朗读力量和语言表达力量，也提高了学生的语感和对语言的感受力量。经过这学期的“训练，学生们虽然还不是很好，但也了明显的成效。 2、选择美文，让学生感悟理解 必修5和中国古代诗歌散文选读语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使

30、这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 四、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 教师个人教学总结语文篇8 时间的脚步总是匆忙，转瞬间，一学期已经完毕。一学期来，小语组教师劳碌而又充实，我们

31、紧紧围绕“两备两上两评”开展课例教学研讨活动，在优化教学构造，探究有效课堂教学方面做了许多尝试与努力，力求提升小学语文教师队伍素养，全面提高我校小学语文教学质量。现将小语组本学期的工作做一个梳理与小结。 一、我们在前进 1、研读课标，找准方向。开学预备周，我们就组织全体小语教师重温课标(20_版)，加强对课程标准的根本理念、课程目标、资料标准、实施提议等资料的认知、理解和应用。尤其是把握所教年级的阶段目标。让课标深入每一位教师的心中，把课标作为我们备课上课的依据，同时，鼓舞教师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，到达“教为不教，学为不学”的目的。 2、读专业书籍，提升教师专业素养

32、。本学期，语文组推举教师们阅读必读书目：常用汉字字理(共两本)(主编：吴锡有)义务教育课程标准(20_版)案例式解读(小学语文)(主编：朱家珑)。推举这几本书就是结合学期初的课标培训，以校本培训为依托，重视学习与本学科有关的学问，提升自身专业素养。 3、课例教学研讨活动，请教研员把脉指导。我们三校区协同全都，分年级教研组团体备课，本学期各年级各选出四种课型的四篇课文开展课例讨论，落实两备两上两评，以此推动本年级本学期每一篇课文教学目标的精确设定。活动过程注意“参加”、“互动”，强调“合作”。教师全员参加，抽签打算授课教师，让大家都“思索”起来，“议”起来，真正“动”了起来，使教研活动真正做到深

33、入有效。尤其是一、二、六年级的课例教学研讨活动，邀请了市教研员冉教师亲自指导传经，冉教师给了我们许多教育教学方面的意见、提议和方法。虽然相关年级的教师精神高度紧急，但这样的“真教研”让我们切实感受到了团队的才智，同时，教师们的观课、评课、上课的水平在不断提升。研讨活动完毕后，以年级为单位，将课例教学研讨活动资料汇总，这些资料将为今后相关年级的教师开展教学供应珍贵的资源。 4、邀请李淑章教授到校指导。李教授应邀两次为我们做讲座并亲自上课。李教授年满80，但讲课、做报告仍旧精神饱满、挥洒自如，尤其是他丰厚的学养、扎实的文学功底、严谨的治学态度，讲解有独到的见解、有深度，让教师们受益匪浅。 5、观摩

34、省小学语文课堂教学评比活动。4月20日，全省小语精英云集海口，只为一场小语盛会2022年海南省小学语文课堂教学评比活动，我校十多名教师前往听课学习，大家全都的收获是：小语教学要坚守法规、落实语用，语文课堂才更漂亮。 6、赴龙峰听播音员罗大明教师指导朗读技巧。教师的朗读是我们语文教师的根本功，也是我校教师相对欠缺的地方，罗大明教师的指导如知时好雨。罗教师边指导技巧，边示范朗读，让教师们明白了诵读时要定好感情基调，留意抑扬顿挫、轻重缓急，做到诵读有变化、眼前有画面，为我们上了一堂专业的朗读指导课。 7、每月一次学生写字作品展。这学期，语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，

35、书写标准、端正、干净”的要求，特地整理了如何标准我校学生书写的材料，明确了各年级学生写字的要求。同时，每月一次学生写字作品展，展现、鼓励是的重视，学生些一手好字的意识越来越剧烈。 8、各年级开展了不一样形式的语文实践活动： 一年级组进行了以“吟中华之魂，诵古韵之诗”为主题的古诗诵读大赛，让孩子们从一年级起就诵读经典，感受中华文化的魅力。为了让学生把握并正确使用音序和部首查字法，激发学生的语文学习兴趣，二年级组进行了竞赛。 三年级组组织开展了“猜字谜”竞赛，学生感受到汉字的魅力，体验到了猜字谜的乐趣。四年级组开展了“童话王国觅童趣，我为预备班小朋友讲故事”的活动，既熬炼了四年级孩子的想象、思维、

36、表达本领等，也让预备班的小朋友感受到了故事的奇妙。中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中灿烂的明珠，是汉语言文字的典范和精华，是中华民族宏大的精神财宝。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延长，五年级组开展了“古诗词学问积存大赛”。 此外，小语组还组织组内教师观看七彩语文教师素养大赛视频;赴景山分校观摩团体备课;学习作业摸板，标准小语组作业格式;每月一次教学常规检查，做到了准时反应，准时调整，后续跟进检查;每月一次集中会议，对学生测试情景进展反思和总结，教师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。 9、每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期

37、保证100按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文本领得到提高。 二、我们在收获 1、一学期的“两备两上两评”教研活动完毕，教师观课、评课水平不断提高。如：备课时，目标意识越来越强;识字教学开头关注字理识字、字族识字、随文识字等方法;教师的课堂越来越重视学生本领的培育;正在扭转过去课堂教学重人文性、轻工具性的思想;重积存、强训练的意识已经构成 2、大局部学生平常作业、试卷上的书写越来越工整、标准。 3、月考、期中考、期末考的各项指标比拟，成绩在提升。 三、我们还在路上 1、虽然我们抓书写初见成效，但要让每一个学生写一手美丽的硬笔字，是一个长期的工程，所以须常抓、长抓。 2、师生的书写、朗读等根本本领的提升是当务之急。 3、试卷的出题更敏捷，更重视学生本领的培育，所以，我们的教学不能因循守旧，不能填鸭式、题海战术。 4、我们的教师解读教材的本领还很弱，文本挖掘不深，这将影响到教学目标、教学重难点的设定，影响到课堂教学的效率，还要连续落实目标活动教学法。 5、仍需加强教育教学理论的学习。 6、三五年级成绩仍有很大的提升空间。还有许多学困生，需要我们加大辅差力度坚守语文教学本质，追求语文教学质效，培育学生的学习兴趣和方法，提升学生的语文素养，是我们每位语文教师的职责与义务，所以，小学语文教研组将连续关注师生的成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。