班主任学习心得体会范文集合7篇.docx

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1、 班主任学习心得体会范文集合7篇班主任学习心得体会 篇1 此次有幸去了深圳外国语中学，番禺仲元试验中学，省试验中学这三所广东省名校参观学习，我从中受益颇多，也引发一些小小的反思。 这三所学校各有自己的办学特色。深圳外国语学校文化气息浓郁，中英文名言警句随处可见，学生朝气蓬勃。虽然同样初三学生，但他们比我们的学生多一份稚气，少一点老成。仲元试验中学校园环境优雅，教学楼掩映绿树丛中，营造了很好的学习环境。学校治理也井然有序，学生后勤工作做的很到位。而省试验中学作为一个历史悠久的名校，不仅有着成熟的治理模式，厚重的文化底蕴，而且敢于大胆创新。 给我印象最为深刻的是他们通过实践活动来教育学生的理念。大

2、量的时间活动不仅丰富了学生的生活，而且增进了师生之间生生之间的感情，也加强了班级的分散力和提高了学生的组织力量。并且各年级的活动不同，每年的活动也不完全一样，这就表达了每个年级，每年同年级的不同特色，这也是省实不断创新转变的一个表达之一。对于如何对待初三的中考问题，省实坚持让初三学生参与学校的活动，他们把每次活动都当成学生在省实的最终一次回忆。本着这样一个理念，初三的学生并没有对被初三繁重的学业压的愁眉苦脸，省实给了他们一个丰富多彩的初三。 这不得不让我想起我们的学生。他们从早晨7点学到晚上10点，作业填满了他们的生活，他们几乎没有时间去安排自己的学习。体育活动也少的可怜，有限的运动场地剥夺了

3、含多男孩子篮球足球的爱好，而对于女孩子几乎没有什么活动可言。在这小小的校园里，他们每天重复着同样的事情，过着劳碌的生活。我们的学生他们课外除了听听歌，看看课外书还能干什么呢？然而MP3是不许带的，漫画书也是不能带的。初三真的是像洪水猛兽般可怕？初三的学生肯定是苦大仇深的样子吗？我想也不肯定是如此。初三虽然是一个关键阶段，但初三的学生初三的教师拥有一颗寻常心很关键。 一个平和的心态才能保证稳定发挥，所以作为教师我们也不能成天把考试中考挂在嘴边，给学生造成极大的压力。同时适当的活动也是必需的，活动能给学生带来生活的激情，生活的激情才能带来欢乐的学习。我很观赏省实初三级组织的15岁宣言，“今日的我，

4、明天的我”这个活动，学生的豪情及壮志在这个活动中得到很好的激发。还有百日誓师活动对于冲刺阶段的初三学生有着很大鼓励鼓舞作用。这样的活动并不会花费学生许多时间，也不会影响学生学习，反而一步步促进学生不断去奋斗。 作为一个班主任，一个导航者，我在初三阶段也要留意去调整学生紧急的生活。在不同的阶段利用班会课组织一些不同的活动，丰富学生初三生活，不断激发学生学习的动力。我期盼我们的学生能满脸洋溢着微笑和欢乐胜利的走过初三！ 班主任学习心得体会 篇2 在班级治理中应充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让学生有发言争论的空间，发挥了学生的主体地位，通过主题班会准时了解到学生的思想动向，准时为学生排忧解

5、难，帮忙学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮忙他们解决了学习、生活、思想上的难题，又增加了班级分散力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的沟通，融洽了师生感情，可谓“一举三得”。主题班会是班主任教师对学生进展素养教育的重要阵地，是班级治理的有效形式。近几年来，在班级治理方面我利用班会课，开设各种主题班会，对学生进展思想教育，培育学生的自治自律力量，并取得肯定的成效，有力的促进了班级和谐进展。 1主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。 主题班会是具有明确教育规划、指向和内容的教育活动。它不仅通过规划实现对学生的教育，而且还能通过筹划实施学生的自我教育。主题班会为学生创设了教育场景，由

6、学生直接参加，并在教师的引导下，构建教育意义，习得教益。一个完整的班会，从设计到实施都要发动学生去参加，这使得学生的制造力量、组织力量、活动力量能够极大地发挥，表达出主体的能动性。自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增加，这样就能到达自我教育的效果。 2主题班会是增加班级分散力的有效手段。 班级分散力以良好学风、班风的形成为根底。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培育。它通过创设亲切、公平、宽松的课堂或户外活动气氛，准时、有效地批判和订正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力熬炼、相互关怀、求实向上的班集体，从而形成强大的班级分散力。 3主题班会是构建良好师生关系的桥梁。

7、主题班会一方面是师生呈现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感沟通的场所。在师生互动、公平和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔膜顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最正确桥梁。 班主任学习心得体会 篇3 刚刚登上讲台就接过了班主任这一重任，说实话最开头的时候我的内心是特别忐忑的，心中有千万种担忧，担忧自己没有阅历无法胜任，担忧自己不能够被学生和家长认可等等。从与学生的第一见面到第一次家长会，很多事情我都像无头苍蝇一样不知道从何做起，好在碰上了一位好师傅带着我，能跟着彭教师一起学习我感到特别荣幸，很多小细节彭教师都

8、细心给我们指导，让我这只小菜鸟顺当的将开学的工作完成了。 接下来的第一个星期一年级进展了常规训练，在开头之前我就听许多前辈说过，常规训练特别重要，常规训练的好不好将直接影响后面的上课质量。开头的时候看到这么多得意的孩子们，我说话特别的亲和，后来发觉靠亲和力去治理班级是不行的，想立法规必需要严峻。在不断的摸索中，我开头了解一年级小朋友的一些当心思，比方准时的表扬表现好的学生会鼓励其他学生向他学习，比方运用一些小口令小嬉戏来集中他们的留意力等等。在休息时间我也开头看一些教育类的书籍来充实自己。 慌乱的一个星期最终完毕，学生们开头渐渐适应小学的生活和规律，可以说我与他们是一起成长的，作为一名新教师，

9、我也在适应。接踵而来的难题便是学生们的安全问题，一年级的小朋友喜爱追跑打闹，班上经常消失学生玩耍受伤的状况。我渐渐意识到作为班主任，责任特别的重大，安全教育必需时时刻刻进展。在这期间有不理解我的家长来责问，也有特别明事理的家长支持我的工作，无论遇到什么事，我都认为是一次成长。 班主任日常会处理很多的琐事，但语文教学始终都是工作的重点。在此之前我没有任何的课堂阅历，站在讲台上说的话经常不够严谨，对于PPT的依靠性特别强，但经过韩校、禹主任、彭教师的评课后，我意识到了自己的很多问题，课堂常规和课堂设计上都需大大的改良。很有幸去听过彭教师的一节语文课，听完之后心中盛满了鄙视，一堂生动的语文课更多的是

10、要求学生去发散他们的思维，而不是教师一味的灌输，好的语文教师让学生把握的是语文的素养而不单单是课本上的内容。在语文教学上我还需下大功夫去提升自己。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然选择了教师这条路，我便要努力的将它走好。要学习的东西实在太多，盼望自己能够保持年轻的心态，拥有充足的精力，踏踏实实的去完成每一项工作，成为一名学生喜爱，家长信任的班主任。 班主任学习心得体会 篇4 柳绿桃红随春去，石榴碧荷与夏来。在多雨的夏季，我有幸阅读了闻名的教育专家王晓春著的做一个专业的班主任一书，让我感慨万千，受益匪浅。书中的章章节节，案例分析，角色互换，影响手段，类型例举，工作类型，班风建立，日常治理，问

11、题生诊疗等等，创意无限，让我叹为观止。书中谈到的观点与做法，我十几年来始终认为是正确的，是做班主任必需要坚守的东西，在王晓春教师的分析点评当中倾刻间便冰消石化了。掩卷深思书中例析论断，回忆整合以往的班主任工作中的点点滴滴，我如同醍醐灌顶，体悟良多。 一、班主任要成为真爱、责任、才智的结合体 做了十几年的班主任工作，曾经以为班主任工作只是管管纪律，布置学校安排的工作而已。阅读做一个专业的班主任此书后，才明白自己的孤陋寡闻，夜郎自大。与做一个专业的班主任相去甚远。原来班主任是这样做的，原来与学生的关系可以这样的，原来这些事可以这样处理的，原来班主任还可以做得更好的这一系列的“原来 ”都在此书中得到

12、了很好的解答。 原来，班主任要以火一样的热忱，歌一样的旋律，诗一样浪漫去工作；要用母爱关怀呵护低年级的学生，要用抱负教育关爱中年级的学生，要用前途教育关爱高年级的学生，用鼓舞性的语言关怀鼓励后进的学生，用推、拉的方式关爱中等的学生，用鞭策、鼓舞的方式关爱优等的学生。爱的方式和责任的担当可以这么多样。关键是我们如何去付出爱和担当责任。 我们的肩膀上，长着自己的脑袋。只要我们不畏难，尽可能保持自己的独立性，不盲从，坚守自己的.一份糊涂。才智自然灵光眷顾。班主任的境地将打算你和你学生所能到达的高度与水准，发生在我们身边的每一件事情都隐藏着教育的机遇，优秀学生不是靠班主任教师教出来，但肯定是引导出来的

13、。这一系列的经典话语，彰显了班主任在教育工作中的重要地位。只要我们做班主任工作的，能用多元、真实、公正地去评价自己的每一个学生，能用包涵的心态去理解自己的每一个学生。努力让自己具有敬业心，怜悯心、同理心、真诚意、责任心，学习力和使命感，就肯定成为一个才智型的班主任。 二、班主任要成为宽容、妥协、坚守的化身 班主任在处理日常班级事务时，做一个专业的班主任一书中提到的对策更多的是宽容与妥协，这恰恰是我们许多班主任所缺失的。我们可能更多的要在学生面前树立自己的威信。我是班主任，我说了算。肯定要学生无条件地听从自己，要让学生怕自己。甚至在处理学生的问题时，更习惯用近于威逼的方法逼学生就范，急于告知学生

14、对大事的处理结果。这样的处理方式和结果，往往适得其反。人非圣贤，孰能无过，没有缺点的人我们可以往他身上扔石头，那是一种近乎完善的一厢情愿。 身为班主任，我们需具备润物细无声的说话技巧，一丝不苟的敬业精神，要用诗一般的情怀，让自己的学生感觉自己是最幸福的人。要信任孩子们有一颗向善的心灵，教育工作的意义正是在此。 我们有时候要做的，就是帮忙他们拂去心灵上的尘埃。要擅长运用做一个专业的班主任一书中所提到的表扬式批判，要擅长用诗一般的语言记录班级每一天每一个学生的成长，擅长发觉每一个学生身上的闪光点。没有爱就没有教育，我们不但要让自己的学生成为最幸福的人，也要让自己成为最欢乐的班主任。原来，教育就是一

15、个等待与坚守的过程。我从教多年来，始终都是急功近利，总想着一天就教育好不良学生，一天就能教学生成才。所以，体罚学生，辱骂学生便成了家常便饭。一看到学生不遵守纪律，一看到学生的成绩不抱负，自己便哀声叹气，恨学生不争气，怪自个太无能。有些学生由于学习主动性强，自律性高，学习超自觉，而且天赋好，学习成绩始终都很好，最终能考上示范性重点高中，为自己、家长、学校、教师争得了荣誉。这样的结果，出成绩快，大家都喜爱。但究竟这样的结果，是特别少的，其中大多数只能上一般高中及中职一类的学校。假如我们由于这类占绝大多数的学生，因学习目的不强，自律性差，天赋不高而早早放弃对他们的教育，其结果只能让他们早早的在读书路

16、上夭折，这是对学生的极不负责任。 其实，出到社会上有所作为，最能感恩教师的，还是这一群学生。他们处世精明，社交广泛，热忱好客，工作力量强，特殊懂得读书的重要性，所以对教师的感谢之情也特强，往往懊悔过去不好好读书。 而目前的学校，从上到下，功利性极强，校校都喊出了上重点线是学校的生命线。为了这条生命线，校校都把学生分出了三六九。什么试验班，重点班，特尖班就应运而生了。为了这几十个学生，学校为他们配备了最好的教师，最优的资源。殊不知，恰恰忽视了绝大多数在等一等中就能懂事成才的孩子，这是极为让人痛心的。由于我们不能等，他们很快就会沦为差生，直至早早辍学走上了社会，其结果可想而知。 我很无奈。由于从上

17、到下，从社会到学校，特殊是义务教育阶段的学校，这是一个不得不面对的现实。所以，我们身为班主任，肯定要在教育学会等，只要你等一等，就会有好些学生由于你的等而走上了胜利的人生，何乐而不为呢？ 三、班主任要成为沟通、治理的行家里手 做为班主任，同时也是一个教学能手，许多方面可能更注意于对学问的传授，而轻德育方面的培育。班主任往往更喜爱在学生面前树立自己的权威，但树权威不是从博学教学去树，而是以罚带吓去要学生“怕”自己。学生什么都不懂，学生做什么都不对。正是在这种思想的指导下，我们的治理和教学工作便难以开展，或者说效果低下。其实这正是由于我们班主任只想到“我”而没有想到“他”，不擅于或缺乏与学生沟通的

18、结果。其实，没有一个学生不渴望得到班主任关注的。 学生普遍认为“教师只关怀成绩好的同学”“教师不公正对待每一个学生”。这也是我们班主任教师在工作中的一个漏洞。有一个叫“泰迪的故事”，看后让人特别震撼。假设没有班主任教师对泰迪的关怀与沟通，泰迪的结果将是如何呢？我们可想而知。 我们通常对“差生”的惯性思维是“不能转变”或“差生就是差生”。很少有人会去降低身份，蹲下身子与学生面对面真诚沟通。或者，更愿信任他们的“辩白”是在哄骗自己。所以，正是由于我们班主任的“权威”让学生对我们“敬而远之”，对班主任在他们犯错之后的“关怀”而“受宠不惊”。还好，一个月来的阅读没有白废，做一个专业的班主任一书中的例举

19、分析让我看到了典范的力气，让我更接近于信任“世界上没有教不好的学生，只有不会教的教师”。 其实，沟通是为了更好的治理，这是相辅相成，相得益彰的。为什么有的教师做班主任工作可以做得这么轻松，有的人为什么做得这么累，隐秘全在“治理”上。做一个班主任，既可事事亲躬，也可事事懈怠，但关键还是 “治理”。正如书中所言：班主任工作要想轻松，治理工作就肯定要细致条理。心中常怀 “把日常锁事做得精巧，把平凡工作做得宏大”的理念，从细处入手，大处着眼。举个例吧，海尔集团董事主席兼首席执行官张瑞敏说“把每一件简洁的事情做好就是不简洁；把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。 做班主任工作十几年来，每一批新生入学，我首

20、先关怀的是学生的一日三餐，学生的一言一行，教学生学会做人开头的。同时，还制定了一系列班级治理制度，目的是让学生学会从“他律”变为“自律”。我们班主任要树立长远的治理目标，引导学生发扬民办法识，制定具有“互动性、广泛性、可行性、互制性、权威性”的分段目标。条例一经制定，就要严格执行，做到“有法必依，执法必严”，逐步让班主任的监视治理变为班规治理。在此根底上去拓展和培育学生的“自育”力量，通过“目标鼓励、环境引导、典范引领”，来引导学生树立正确的目标意识，从而完成自己制定的人生规划。 我想，治理的作用就在于让“事倍功半”变成“事半功倍”。“教育，就是一个不完善的人带着另一群不完善的人一起去追求完善

21、的过程。”“教育是一项慢的事业，班主任要学会等待。”“教育永久是在抱负和现实之间查找那个令人着迷的结合点。一个才智型的班主任不是靠教育生存，而是为教育而生存。”“治理”能让教育的目标更快更完善地实现。这就是沟通和治理相互作用的结果吧。 班主任学习心得体会 篇5 周六全天参与了区其次届班主任论坛，作为期末繁忙倦怠时期，参与如此仔细筹划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担当班主任工作只有四年，我只想用简洁的文字记录我学到了什么。 有一位同样担当英语教学和班主任的教师，说了这样一句话，让我感受到她的仔细与执着：假如你是金子，我就是镜子，让你更加光荣夺目；假如你是沙子，我就是蚌，让你成为灿烂的珍宝。被学

22、生称呼为“Miss liu（迷死牛）”的年轻女教师，给我们叙述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力气，爱之责任是激情与才智。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与才智浇灌和滋润这些孩子们是多么的珍贵。 让寻常的日子多些回味给别人以阳光，首先自己要布满阳光转变自己，转变自己才能转变他人，转变我们能够转变的，适应我们所不能转变的，努力我们能够努力的新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才这是来自德育专家王一凡的教师的报告，他不仅有着丰富的理论学问，而且亲自到乡村学校当志愿教师，将实践教学结合起来，这样的亲身经受，他的报告更能打动我

23、们、促动人。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一人有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。 我思故我在。马教师就已形成了一套自己的班主任思路，把学生培育为“社会人”，首先身体是革命的本钱，身体安康最重要，做“刘三好”那样的人，学习成绩要好。说的多好呀，作为班主任不就是始终朝着这个目标在做吗。她和学生、家长自发为灾区的孩子捐款捐物；班级里建立跳蚤市场等，这都是要学习的。 十二位班主任的报告中，虽然只有资格颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和阅历，就是最值得借

24、鉴的直接阅历。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接阅历上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比方，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简洁的律动，早晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角洁净干净，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、

25、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级治理增色不少。 爱心启迪了才智，才智促进了成长，成长中打造文化。总的来说，成天的学习活动促动人去思索，促进我想照着这些方式去做。 在你问我答的环节，我提了一个锋利而现实的问题，“班级德育治理当然重要，一天中我需要处理学生冲突、排演活动等等，可是又忽视了教学工作，比方现场就有教师边听报告边改作文本和备课，班主任应如何权衡班级治理工作和教学工作？”有教师的答复是：你要学会如何去做班主任工作，有的教师说要挤时间、见缝插针，有专家说德育是一体的，教育教学不行分开谈之。或许这个问题就是自己需要去不断思考和改良的方向。 班主任学习心得体会 篇6 特别荣幸我能参与

26、20xx年乐昌市骨干教师班主任的跟岗学习，与同行们一起走进了广州市番禺区试验小学。欢乐的时间总显得短暂，由于欢乐，为期4天半的学习时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回忆几天的学习过程。 9月x日，我们来到了广州市番禺区试验小学，开头为期4天半的跟岗学习。学习已经成为过去，可是这次跟岗学习却给我留下了深刻的印象。番禺区试验小学为我们制定了具体的培训规划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据规划有条不紊地进展各项培训活动，如介绍学校特色概况、德育主任就学校德育常规治理作介绍、指导教师与我们面对面的沟通以及试验小学教师及学员展现课等。各项培训活动不紧急却很有序地进展，

27、得到了我们培训学员的全都好评。 在这里，我真实地感受了番禺区试验小学浓郁的书香风气，享受了他们的教育资源，还与很多名师的接触沟通。听了陈澄娜干事介绍学校办学理念与特色，听了黄海文主任就学校德育常规治理作介绍，听了刘丽桃和栗霞两位品牌教师的主题班会课，还观摩了学校的办学简介视频。我感受到他们“做有根的现代中国人”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教育教学水平。在品牌教师的带着下和指导下，我们对观摩课进展争论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深

28、刻的理解，教学力量得到了一次新的提升。 在刘丽桃团结互助欢快多的主题班会课上，让我知道了主题班会课的教学流程。她的教学设计内容形式多样、活动过程精彩，能充分发挥教师的主导作用，表达了学生的主体地位，让学生在体验中真正感受到团结互助欢快多。在栗霞教师的让我们团结在一起嬉戏体验式的主题班会上，我们学员全都认为栗教师不愧是优秀班主任，她虽然没有华美的教学课件，却能很有针对性地结合自己班级的特点，充分发挥学生的主动性，让学生在欢乐的嬉戏体验中从内心深处真正体会到团结的力气，这节课既让我看到了学生的高素养，更为栗教师的班级治理艺术而折服！说实话，我的班级治理水平与她真不能相提并论。我从她身上看到了自己的

29、缺乏，值得我去反思、学习。 培训活动中，我们乐昌市沙坪小学的文玲教师也展现了一堂精彩的好课。我们乐昌的教师也不逊色，能团结互助，形成了一种良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论班级治理中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。 总之本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

30、 在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的时机，为我们的进一步进展充电、提高！ 班主任学习心得体会 篇7 人常说，教师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到，育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造学生安康心理和正确人生态度的根底。 当下我们班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满力量量的世界，是一个布满冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了

31、，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受： 一、班主任角色定位. 以前就知道班主任应当是班级的组织者和治理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应当做到： (一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，信任每个

32、学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个学生都能成才、胜利。 (二)由”*型”走向”民主公平型”、。传统意义上的师生关系是一种不公平的，教师是肯定权威的，学生对教师必需听从的，这种*培育出来的学生当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级，要敬重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。 (三)由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”。在班级治理中，班主任要主动了解学生所想、所做

33、，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。 (四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于进展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。提高自身素养重要方法就应当是努力学习。

34、经常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习中，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不行以草草而过，要比照较突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、班主任工作的方法要讲究艺术性。 (一

35、)要学会奇妙的使用表扬和批判，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使学生更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。对比自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批判中要把握批判的根本原则：教师批判学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中， 我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对教师是尊敬的，而实际却没能到达自己所做工作的预想效果的缘由所以，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,为我以后的班主任工作奠定了坚实的根底。