班主任工作体会范文15篇.docx

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1、 班主任工作体会范文集锦15篇 这是我工作第三年，也是当班主任的第三年。第一年是带四年级的，但由于刚刚毕业，几乎是没有班主任工作阅历，一切从零开头。对于那年的工作经受只是模模糊糊的，给我感受最深的就是这一年多带一年级的经受。 去年刚带一年级时根本摸不着头绪，只是感觉一年级班主任事必躬亲，工作很细。今年又是带一年级也是预料中的事，但与去年相比，多了很多自信，工作思路也更加清楚了，在脑子中渐渐形成了自己带低段的一些方法。我在带一年级中是从以下几方面入手的。 第一：紧抓一个“细”字 带一年级的这一年多来，感受最深的就是一年级班主任工作特别“细”。学生刚从幼儿班进入一年级。生活、学习上的习惯要从头开头

2、抓。详细到学习上如上课、写字、看书习惯。排队、大课间活动中跳绳、扔沙包也是要在旁边反复指导、强调；生活上如吃饭、吃零食、扫地等习惯也要从头开头培育。而学校的各项纪律，如午睡、眼保健操、戴小黄毛、校徽也是每天在旁边催促。不过这些习惯主要是在一年级开学一个月左右落实下去，接下来这段时间会轻松一点。就像今年这届一年级，开学近一个月了，刚刚说的这些零零碎碎的习惯、纪律我都特别重视，所以根本上已经落实下去了。 其次：坚持一个“严” 其实“严格”无论在哪个年级的教育中都是特别重要的，我刚开头第一年班主任就是由于没有把握住这个“严”字，致使工作中遇到了许多困惑。“严”字同样也适合一年级学生。我认为这个“严”

3、字主要适用于一年级学生日常生活行为习惯培育中。由于一年级学生还好，很单纯，一般不会犯很大错误。反而是在日常行为习惯中会反复犯错，所以要严格标准，催促学生从小养成好的习惯。 第三：心怀一个“爱”字 我平常一年级工作中所做到的“爱”字包括“急躁、爱心”。一年级学生很小、很单纯。常常会犯许多我们大人眼中很“稚嫩”的错误，这就需要急躁的去引导孩子改正。而我所说的“爱心”也是教师们都在做的，关爱学生寻常的身体安康状况、多和学生谈话，消退学生心中的困惑，让学生感受到教师和同学的爱，感受到集体的暖和。 第三：使用恰当的嘉奖机制 一二年级学生还很单纯，在嘉奖机制方面我觉得像贴小星星之类的比拟有效。比方在我们班

4、，刚开头一个星期由于教室还没有布置好，没在班里实行这个嘉奖机制。对学生各方面习惯培育全靠我反复口头唠叨，虽然学生耳朵里听进去了，但是在做方面缺乏自觉性，感觉很被动。但是一旦开头实行这个贴小星星的嘉奖机制后，学生在习惯培育方面多了许多主动性。 以上是我这一年多来一年级班主任工作的小当心得，在这里讲这些有种“班门弄斧”的感觉，由于在座的大局部教师都是阅历丰富的老班主任。像低段班主任的话，胡教师，余红飞教师在班级治理，学生教育方面有方法独到。是特别值得我学习的。我想，在今后的班主任工作中我会带着学习的心态，多向阅历丰富的教师们学习，对于好的方法准时总结，使自己的工作力量得到进一步的提升。 班主任工作

5、体会范文2 在这里实习已经第十二周了。总写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。 1、必需敬业，奉献，做到了解班里的每一个学生。 2、我觉得关爱学生，敬重学生是首要的。这个年龄段的学生正处于性格形成期，自尊心特殊的强，还特别的叛逆。因此赐予学生足够的敬重是一件必需的事情。 3、冰心说过“ 有了爱并有了一切”。爱学生，就要敬重学生的兴趣，人格，爱好，了解学生的学习习惯，工作习惯。帮忙他们树立正常健全的人格。 4、准时确定并鼓舞学生，提高学生的积极性。 做好一名班主任，还要擅长组织和治理班级。班主任的工作是繁琐的，比方每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上查学生宿舍，还有

6、各种纪律问题。这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是特别困难的，由于一开头接触这些，我想把这些工作都做得尽善尽美，结果事与愿违，不但没有治理的多么好，而且还把自己搞的身心俱疲。我感觉要想管好一个班必需借助学生的力气，让学生自己管自己，我起一个监视的作用。培育班干部骨干，这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上，还会培育学生自己的组织治理力量，一举两得，并且还能熬炼学生的自觉力量和个人力量。 我还要做到“严慈共存”，爱心是好的，是必需有的，对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教育学生，更有利于师生关系的良性进展。要关爱每一个学生，不管是学习还是生活上。但是，对学生付出爱是一门艺术，

7、需要讲究付出的分寸，何时付出，怎样付出。在学生犯了错误的状况下我们必需适当地惩处，让他明白这是真的不对，该严格的时就必需严格，不能让学生太过随便，自己还是要有一些原则上的威武的。否则学生会越来越不好管教。 总之，班主任这一职务是比拟难的，考验自己考验学生。也盼望自己在这些时间更能好好熬炼自己班主任这一职务，我自己以后打下根底。 班主任工作体会范文3 我是一名级别最低的主任班教师，如何做好班主任工作。但，我又是最重要的。由于我的存在是学问在无形的传递，由于我的存在是暖和在无声的渲染，由于我的存在是生命在稚嫩中走向成熟。 而这些，都是我在这八年的分分秒秒里，在这八年的时时到处中真真实切的感受到、体

8、会到的。八年来，我的学生从6、7岁的儿童长到13、14岁的少年，我的工作日益繁重。我信任每一位班主任都和我一样盼望自己胜任这项工作，并把自己从繁重中尽量解脱出来。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、做好先进文化的引导者，班集体建立的指导者，以人为本的“仁学者“ （一）充实自我，树立威望 作为一名青年教师，我深深懂得，要想成为一名优秀的班主任，必需要有很强的教育教学力量和崇高的师德。为了做到这一点，我利用业余时间阅读了大量的教育教学的理论书籍，不断更新教育观念。在担当学区数学大组长工作期间，我带着数学教师们在教学中以新的教育理念为依托，不断实践，勇于创新。常常主动

9、担当各级各类讨论课，我的课形式新奇，内容生动，课堂气氛活泼，孩子们都乐学、爱学，尝到了学习的乐趣。作为班主任，我不仅培育孩子们的学习力量，更注意他们的思想和心理安康，孩子们不仅把我当作他们的师长，更把我当作他们的知心朋友，欢快同享，苦痛共担。学生家长对我也布满信任，在教育孩子的问题上常常献计献策，我也尝到了工作带给我的幸福和欢乐。 （二）培育干部，强化训练 1、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选

10、的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”，教育论文如何做好班主任工作。 2、良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的

11、举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

12、（三）亲近学生，讨论学生 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。 讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论学生的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又

13、崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、做到品德美、学识美、艺术修养美、领导艺术美 教师“太阳底下最光芒的职业”，“人类灵魂的工程师”，这是何等令人眩目的字眼！面对这样热忱洋溢的赞誉，我作为其中的一员，是何等的荣耀和骄傲。在人们的心目中，作为一名教师，当然需要有渊博的学识、非凡的口才、高尚的情操。 班主任工作体会范文4 静心品读魏书生教师的班主任工作漫谈，深深的折服于魏教师的博学与才智，心领神会之间，对班主任工作有了更深一层的感悟， 一、海纳百川，有容乃大 魏教师宽广的胸襟，宽敞的视野，才智的诠释，给了我有力的指引。

14、让我摆正心态，面对现实。面对生活中的各种状况，都要以乐观、豁达的心胸面对，对全部的不尽人意一笑而过，留出时间执着追求自己的事业。魏教师告知我们，要不断挑战自己，不能仅仅把教育当作一种职业，而应把教育当作事业来经营，要让工作成为一种兴趣、一种内在的需要，成为展现自己才智的舞台，这样才能体会到成长的欢乐，才能实现自主进展，构筑教育人生的幸福，实现自己的人生价值。 作为教师，的确平凡，但平凡的人，只要有心同样能感受到这平凡日子中里点点滴滴的幸福。站在平凡的岗位上，感受着一群活力四射的蓬勃生命，领会平凡中的幸福和欢乐，何尝又不是人生的一大乐事！名利也好，恩怨也罢，都可以放置一旁，不去管它，只要我们心胸

15、宽广，就不会有那么多的怨言，就不会有那么多的怨气。用我们自己的眼睛发觉生活的欢乐，工作的欢乐，拥有自己的精彩。 二、在学习与反思中成长 翻阅魏教师的成长经受，正是在不断地学习与反思中，渐渐走向他的“那份教育晴空”。教师要在学习与思索中凝练生命的精华，让生命不断增值。教师要多读书，多反思，多总结，在反思中进步，在进步中成长，做思索着的教师！ 当我们置身于班级繁忙的事务中时，反思就显得愈加重要。班主任工作不能只用身去忙，更要专心去忙。由于班级治理的艺术，更多的表达在调整、谋划、经营。所以，班级治理既要有管，更要有理；如何处理“管”与“理”的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。”“这里的“理”

16、就是思索，就是反思。回想自己的班主任工作，十多年来，只是注意“管”，而无视了“理”，总觉得自己对工作有足够的敬业精神，多干苦干，就可以了。其实，才智方法更重要。“管”与“理”是我们对班级工作的一个梳理与反思的过程，对班级治理而言，我们不能只顾低头苦走，更应当抬头看路。” 始终很观赏一句话“你可以不胜利，但你不能不成长！”作为教师，要想拥有才智，就要不断地学习，不断地充实自己。让自己始终处于“行动”之中，坚守着自己的思想追求，坚守着对事业和学生的真爱，始终如一地向着一个又一个目标迈进。只有这样，我们才能让自己在不断的追求中更优秀的成长。 三、班级治理是一门艺术 在班级治理中要擅长发觉学生的优点

17、，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。作为一个班主任，必需熟悉到，每个学生都有闪光点，关键在于积极开掘学生的优点，尝试用特长弥补短处，使每个人都能发挥专长。应当激发学生的潜能，要像爱护幼苗一样爱护学生的上进心。 我们还要学会在学生的必定行为中找偶然的进步。孩子的优秀不是一夜之间形成的，缺点也不是永久存在的。要准时捕获到，把握住，运用好。在一系列正面方法的鼓舞下，学生一些微弱而闪光的优点，最终都会成为学生终身受益的好习惯。 班主任要擅长走进学生的情感世界，把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒衰乐。我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。 公平地爱班

18、里的每一个学生。多一些宽容，多一些急躁与爱惜，用真情去打动学生，信任肯定会收获和谐的爱的阳光。 用自己的宽大胸襟和才智，赢得学生的信任和拥护。 静心阅读班主任工作漫谈，似与魏教师倾心交谈，给了我太多的启发，这些启发会指引我在平常的教育教学中用行动去实践。立足平凡，却不甘平凡，用博爱与才智点燃幻想，拥有自己的精彩！ 班主任工作体会范文5 一刺眼两个月的实习时间就要过去了，回想起x月xx日伴同华师实习队来到端州中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经受了许多，也学会了许多。我刚到端中的时候，高一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实习的预备工作，例如看一下课本和教案。其次

19、个星期，高一的学生和教师都回来了，我最终见到 我的政治指导教师和指导班主任，心情特别紧急。 一、我与我的学生 当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的状况却并不是我想象中的那样。我预备了令我自己很满足的讲稿，盼望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是，现实状况却是恰好那天班里有许多事情要处理，班主任彭教师只是简洁地介绍了一下我就开头忙班里的事了，我连说一句话的时机都没有，只能站在那里发愣。 以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很生疏的、很惊奇的眼光看着我，教师也很少跟我沟通，我开头有点不知所措，发觉自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。 后来发生了一件事，使我所处的为难局面

20、有所转变。那天，班主任彭教师要监考几个班的历史测验，于是我同意帮她监考我们班。由于我的疏忽，没有听清晰教师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成绩受到影响，我的心情始终都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的心情就变得非常低落，不知如何是好。我有时候会想：任凭算了，反正也不会在这里呆很久。到了其次天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说：“你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊！”我立刻满脸通红，脑海里冒出一个想法：向全班同学当面担当责任。现在回想起来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我“认罪”的决心。那天下午自习课预备下课时，

21、我第一次对着全班同学说话，而且是赔礼的话，这是我从来没有想过的。我恳切的成认了自己的过失，并盼望得到他们的原谅。结果我赢得了在座学生的热闹掌声，那天放学第一次有许多的学生跟我说再见。 俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。学生究竟是喜爱一些情愿以身作则勇于成认错误的教师的，这样一件原来让我非常难过的事反而使我得到了学生的认同。我最终逃离了那种让我为难的局面。 通过这一件事，我更加熟悉到教师与同学之间的相处，相互坦诚是非常重要的。教师也有犯错的时候，有错就要成认就要改，只有教师以身作则才能够起到典范的作用，才能得到学生的认同。幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。 二、我与我的教师

22、 刚开头看到其他同学跟他们的教师都很要好，使我非常艳羡。不过艳羡是没有任何意义的，我想到上次帮彭教师监考碰了钉子，再看看彭教师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。于是我对彭教师说：“教师，需要我帮助改试卷吗？”彭教师先是有点惊异，然后微笑着把工作交给我。这是彭教师给我的其次份工作，我已经下定决心肯定要把它完成好。那一天我是很舍命、很仔细地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭教师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀劝慰的，我知道我已经找到了翻开我与彭教师之间的那扇门的钥匙。彭教师渐渐地开头信任我了，班里的一些状况也会主动地跟我说，我也会发表一下自己的意见，到了后来她就把一些日常

23、的班主任工作也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级，教师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了“艰难奋斗”的预备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭教师协作，也得到了她的确定。其实彭教师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下来我才觉察彭教师对我的照看，我第一次上课，她关怀地问我是不是可怕，叫我不用担忧。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒适，她就热心的介绍了一些爱护嗓子的阅历。有一次我发校服发得乱七八糟，结果她并没有责怪我还帮我整理了这个烂摊子。我开头渐渐地观赏和佩服彭教师的为人和工作力量。我想我真正地投入到班主任工作之中应当是从这时候开头的吧，我与教

24、师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉最终离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系肯定要热忱、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人决不会对你哭！ 接下来的工作都很顺当，我每天都准时检查班级公共卫生，然后到课室去看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又回到了我的高中时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外，我每天还会催促课间操和眼保健操。学生见到我都会很热忱地与我谈天，看着学生遇到问题会主动找我聊，教师有事会找我帮助，我觉得这样的日子过得非常充实。 三、我的主题班会 班主任实习有一个很重要的任务就是开一个胜利的主题班会。所以从接手班主任工

25、作开头我就着手预备主题班会了。高一六班是一个快班，()所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群成天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件简单的事。我思前想后，最终从一个心理嬉戏那里得到启发，那是一个剪纸嬉戏，它说明白一个问题：没有事情是不行能的。我可以利用这个嬉戏来引入主题，开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不至于太过沉闷， 我想了许多的方案，比方演讲、辩论。不过最终想到我来这里已经一个多月了，但是我与全班学生在课堂中的沟通还是很少的，于是我做了一个打算：这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生了解一下真实的我（可能我还是始终对

26、没能在与学生见面时做一个完善的自我介绍耿耿于怀），另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习阅历。 那一次班会我用谈天的方式谈了许多关于我的事，大家都很仔细的听着，我告知他们我也和他们一样读书之余也喜爱看球赛，喜爱听音乐，喜爱看电影。他们听了以后很是惊异，觉察原来教师并不是只会读书的书呆子，这是许多学生对教师的误会。我跟他们玩嬉戏，告知他们：有许多看起来不行能的事情，只要我们找到适合的方法，并且情愿踏踏实实地去做的话，那么我们就可以将不行能变可能。整个班会的气氛比我想象中要好，学生们该参加的时候会特别活泼，该宁静的时候会很宁静地倾听。 我不知道这是否算是一次胜利的班会，不过对我来说我的目的已经到达

27、了。我也不知道班长是不是想讨我高兴，所以才说他从来没有这么仔细的上过一节班会课，不过就算他只是说来逗逗我快乐，我也会信以为真的，由于这次班会肯定是一次开心的经受。 我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我预备走了的时候；当学生们纷纷地问：“教师，你为什么不等我们考完期中考再走啊？”“教师，我们校运会时你会不会来看啊？”“教师，你还会回来吗？”我突然发觉原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。 现在回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我学会怎样去当一个好教师、好班主任；学会如何用真诚去跟身边的人相处。全部的这些都将会

28、使我受益终生。 我想我是一个幸福的人，由于我两手空空而来，却带走了很多美妙的回忆。 班主任工作体会范文6 苏联宏大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不行缺少的根本素养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。 一、了解讨论学生是爱生的前提 卢梭在爱弥尔中说：“教育必需从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习力量、生日、成长经受、家庭教育等方面的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要资料，是班主任能顺当开展班级学生思想教育工作的重要保证。在我现在的班级，有个小男

29、孩，是住宿生。我了解到是小学出了名的“网虫”。 为了上网，不顾安全，深夜从二楼用床单掉下去网吧，常常违反校纪班规，为此是德育处的“常客”。给班级荣誉带来损失，教师头疼苦恼；家长来校，无助万分。通过与他的沟通，我发觉：他的哥我带过三年，也是同一个教室；他有想上进的愿望，可摆脱不了网瘾；他有血性，有共性等一些优点。在此根底上我制定了对他的关爱帮忙措施：班内召开“网瘾的危害”的主题教育、学习帮忙（同学以学习结对一帮一和我的特地辅导）、同学监视、运动转移、心灵日记、人格鼓励、树立典范（他现在已经是我班的一面进步的旗帜）、大范围表扬（家长会）、兄弟接力、连队效应、班级大目标与个人小目标一系列措施，向他真

30、实传递教师与班级的关爱与期盼，家长的盼望与辛苦。在自己的努力下，家长的协作下，我并没有对他实行任何严峻的措施，他现在已经是彻底与网吧告辞（就在我学习的一个月里，没有我的监视，他也没有去网吧玩嬉戏），遵守纪律，学习上进、维护集体荣誉和利益。我想一个月里，在二十几个初中班级的卫生纪律周评中，每周拿“流淌红旗”，这与他的表现和典范作用手分不开的。我想，假如我不发觉他的共性与优点，再好再多的措施或许也使不上劲。所以我认为，了解学生就是“对症下药，因人用情，因人施教”。这样，许多时候会给我们的工作带来很好的效果。 二、敬重学生，建立民主相融的师生关系是爱生保证 师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形

31、成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既喜爱你的人，又喜爱你的课，这样就肯定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果。 获得敬重，是人生存的“五种需要”中的高层需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式。可见，敬重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，固然孩子也就更可能的向你期盼的方向良性进展，这对于教育好一个孩子是很重要的。 在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。由于每个学生都具有具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在日常的教学中我发觉并不是教师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的

32、逆反心理。因此，作为教师必需努力让自己的教育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、观赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为教师应擅长发觉，切不行损害学生的自尊心和自信念。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关怀和帮忙。这样才是真正的爱学生，才是真正的敬重学生，也才能把对学生的爱与敬重相结合。 三、培育学生爱的情感是爱生的重要内涵 爱的力气是巨大而奇妙的，爱生人生永恒的主题。教育不仅是学问的传承与创新，更是爱的传承与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为

33、、爱的艺术、势必会对我们很多学生的进展以积极的指引，所以我想，我们培育了学生爱的情感，就抓住了学生。 在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或学生主持争论的主题教育活动，如“我选择、我感悟、我成长的系列（我选择，我爱我班，我欢乐；我选择，我爱父母，我成长；我选择，我爱我师，我感悟）”的活动；中学生可以恋爱吗？同学眼中的我等，有利于培育学生自爱、自尊、自爱、自省和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。制作班级、个人明信片，形成了强有力的舆论监视，实现舆论引导，班级力气治理班级的目标。所以，学生在总结班级特色，制作班级明信片时都得出了“我们是一个团结的班集体，每一位同学都有极强的集体荣感，可就是学

34、习还有局部同学不主动”的结论。我想只有我注意了对学生的爱的情感的引导与教育，学生的自我熟悉增加，才能培育有剧烈集体荣誉观念的群体。 四、培育良好的习惯、安康的心理、健全人格是爱生的重要内容 习惯是打算一个人成就大小的关键的主观因素。习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、急躁及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有助与培育学生安康的心理。良好的习惯和安康的心理更有利于促成学生健全人格。 班主任的教育就是细节教育，细节无小事，到处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。在我接的几届初一学生，我发觉在拖地的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗洁净，地越拖越脏，我就给他们做示范给学生

35、指导：先把拖把用手洗洁净，再拧干，不要来回拖地，这样只要两遍就够了，完后要把拖把洗洁净，倒立在教室的卫生角里。这样的结果是我带的每届的初一学生清扫试验楼是最洁净的，我们的楼道卫生区的地板是最亮的；有时候，班级卫生角不洁净，劳开工具摆放不整齐，我亲自把它清扫洁净，摆放整齐，结果是卫生角保持了洁净干净；有时候，教室地面有纸屑，我弯下腰把它捡起来放到桶里，结果是，我什么也没有说，学生都自觉的把自己四周的纸屑捡起来，教室始终保证了随时都洁净与干净。尽管事情小，可学生的确缺乏方法，不知道怎样养成良好的习惯，通过我的示范，培育了学生劳动讲求方法而又仔细负责的劳动习惯和卫生习惯。我想言教与身教结合起来更有利

36、于学生的良好习惯的养成。 安康的心理和健全的人格是学生能否顺当实现社会化的重要保证。当今社会进展迅猛，生存压力增大，各种思潮影响力青少年的身心进展，缺乏责任，漠视生命、诚信下降、目标茫然、不懂感恩、情感缺乏、以自我为中心、心胸狭隘、妒忌他人等很多不好的心理品质都在他们身上或多或少的表达出来。学习的不顺、家长的责骂、教师训斥、同学关系的紧急、考试压力、升学压力等已经严峻扭曲了学生稚嫩和脆弱的心灵。为了尽量克制这些不好的”影响，我在失败和教训中总结出些东西：在班级大目标和个人小目标的根底上，建立“比一比、帮一帮、超一超”的比超敢帮的良好的竞争鼓励的机制；提出温馨和鼓舞布满人情味的班级口号，提出布满

37、激情的班级格言；提出鞭策自己的人生格言；提出战胜软弱、任性的我做真我的自我要求；提出相识是缘分，善待别人就是善待自己；提出感恩，感谢全部为你付出和曾经冒犯过你的人，感恩时代的感恩主题教育；提出天生我才必有用，承受失败与挫折，享受胜利进步与欢乐；提出班荣我荣，班耻我愧的集体总体观念；提出班级事情大家事；做到多向说学生感谢你们，感谢你们的付出与合作；敢于在班级治理失误或误会同学时向全班学生赔礼一切的思想与活动都是为了让学生看到自己更多的优点和特长，不断树立自己的自信，在成长中不断反思，改正自己的缺点，逐步完善提高自己，享受做人和学习的欢乐。在”人人被鼓励，人人被关心，心中有集体”的良好班级气氛里悦

38、纳自己，善待别人，懂得感恩，逐步培育和训练养成安康的心理和健全的人格，不断丰富学生内心精神世界，提升学生生质量，有利于自己以后成长与进展。 班主任是班级学生的组织者、领导者、教育者、引领者、效劳者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学生安康成长、全面进展的指导者。班主任的责任心、爱心和治理水平很大程度上打算一个班级孩子一生进展的思想道德根底，关系到全部孩子一生的进展和很多家庭的幸福与成就。所以我们选择了当班主任的教师，我们就应当无怨无悔、全无保存的爱我们全部的孩子，不要做“家长、孩子、社会、教师组成的水桶中的那块短木板”。 班主任工作体会范文7 其次周学校领导把我安排到10班当实习班主任，10班

39、是个慢班，而且听办 公室的教师们说纪律较差。10班的班主任是何教师，教授语文，她是一位很具亲和力的教师，在工作和生活上都特别地关怀我，我想10班的孩子们真是很幸运，能遇到这样一位好教师。她也给我树立了一个好典范。的确也是纪律不太好的一个班，每次上生物课，最终几排的学生根本上是不听讲的。现在几周过去了，我对班上的同学也有了一些了解，知道了实习班主任其实是个可伸缩的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去关爱帮忙每一个学生的成长成才。 开头的时候我总是找不到事做，后来我渐渐发觉，其实不是没有事情做，只是我不去发觉，不去查找罢了。比方说可以在晚自习后去学生的宿舍看看，这样可以了解下他们每天的睡

40、眠状况，工作总结同学之间的关系，在宿舍里遇到的一些困难等等。早读的时间可以去看看，有的同学早自习根本上都是在睡觉，有的在发愣，连最根本的英语单词都不会念。假如你去了，他们会比之前的学习态度和热忱高许多。 这段时间的实习班主任让我懂得，做事情不要等着别人给你去安排，要擅长自己主动去发觉，去制造时机。当班主任是个细心的工作，要走进每一个学生，去翻开他们的心扉，这样他们遇到了什么困难或是有什么快乐或是快乐的事想和教师共享的时候，会找你来倾诉。班主任也需要有一颗宽大包涵的心，初中阶段的孩子正是爱闯祸的阶段，个人简历他们总是会地捣乱，这是假如学生每犯一个错误都耿耿于怀，那样会给自己给学生都带去过大的压力

41、。 班主任工作体会范文8 班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的；班主任工作千头万绪，是治理班级的关键所在。我们小学教师面对的都是儿童，儿童天真，稚嫩，奇怪，随什么都觉得新奇，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性。现在学生的构成中独生子女占绝大多数，他们往往被父母宠爱着，很任性，受到的约束多了，很不适应，就会产生逆反心理，再加上班上的男孩占大多数，活泼好动，常常惹出一些小麻烦，针对孩子们自制力差、集体观念淡薄，可塑性强等特点，我主要从以下几方面开展班级治理工作： 一、建立亲密的师生关系 师生关系融洽，是做好班主任的第一要素。作为班主任，应当有意识地培育自己的广泛兴趣，积极参加学生的活动，这

42、是做好班级工作的重要前提。我觉得，作为班主任，应当兴趣广泛，应当是“多面手”。课堂上，是学生的良师，言传身教。课下，是学生的好朋友，与学生玩到一起。不管你会不会玩学生玩的那些嬉戏，但只要你积极地参加到学生中间，成为他们的一员，哪怕你做的动作，与学生相比相差许多。如踢毽子踢的个数，没有学生踢的个数多；跳绳的姿态，没有学生的姿态美丽等。甚至会引起学生的哄堂大笑。你才会真正与学生打成一片，真正成为学生们的“孩子王”。他们在你面前，才能无拘无束，把你当成真正的朋友。他们才能跟你说真心话，你也就很自然地成为学生们的益友，也就成为了良师。 二、加强常规教育，培育学生的自觉性 从坐、站、举手、排队、用餐等一

43、一教起。学生慢慢地知道了每天应当做什么、该怎么做。随着形势的好转，我乘胜追击，结合制定的工作规划，利用晨会、班会等一切可利用的时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生准时进展标准化教育，使他们明白哪些事情是应当做的，哪些事情是不应当做的，学会如何预防意外损害，爱护自己和他人的安康成长。 三、教师的行为使学生的楷模 学生是喜爱仿照的人，年龄越小的学生越有向师性。教师的一颦一笑、一举手一投足，都是他们热切关注的。因此，教师的言行举止，对学生养成良好的行为习惯至关重要，在与学生、教师、家长的谈话中，我坚持使用一般话，有意识的使用“感谢！不客气！没关系！”等礼貌用语。在班内地面消失垃圾，我会主动捡起

44、，讲台不干净时，我会顺手清扫洁净；卫生工具东倒西歪，我们也会悄悄地摆好这一切，学生都看在眼里，记在心上。就照着我们的样子去做。现在，每当教室里的课桌歪斜时，学生都会马上摆放整齐。 四、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心 我依据孩子们的特点，设立了“太阳照我成长”阳光之星评比栏，从不同的方面来鼓励学生。这样不仅能调动学生对学习的兴趣，而且培育了他们的竞争意识。我班有一位淘气好动的学生，上课一直坐不稳，转前转后影响其他同学，让教师头疼。我知道他是想用这种方法引起别人的留意，让大家都关注他。他上课很少举手发言，一次他举手了，且答复正确。我准时抓住时机当着大家的面表扬鼓舞了他，当时他很骄傲，以后只要他稍有

45、进步我都准时鼓舞。慢慢地一些不良习惯改掉了。对孩子们多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子们的上进心鞭策他们。对于后进生，我做到准时了解准时鼓舞，并做好补差工作，主动协调好各科教师合理安排拉差补差人员和时间，不放弃每一个学生，让他们都能得到充分的进展。 五、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、

46、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 记得苏霍姆林斯基曾说：要想看到最美的生命之花朵，就不能无视那些深植于土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是学习的愿望。对教师而言，就是使这些根须一样的得到滋养！ 总之，做一个班主任不简单，班主任工作既艰难又神圣，一份春花，一份秋实，在从教这几年中，我付出过汗水，也收获过情感，固然，与众位资格深厚的班主任相比，我的这一点体会微缺乏道，今后，我将一如既往地努力工作，不断学习，总结阅历，以培育出更多的优秀学生。 班主任工作体会范文9 班主

47、任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培育教育下一代的重任。因此，在培育符合社会进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最根本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进展的。班主任在工作中如何让学生得到全面、安康的进展提高，这是一门艺术。 班主任对班级的治理是通过培育顽强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进展的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的积极性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 作为班主任，不仅要关怀学生的学习，而且要关怀儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友