教研活动计划总结通用教研活动计划表(四篇).docx

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1、 教研活动计划总结通用教研活动计划表(四篇)如何写教研活动规划总结通用一 1、我们幼儿园的保健室发挥作用不大，由于医院是每年给孩子查体一次，除此之外，保健室可为幼儿每学期体检一次（身高、体重、视力），各级部、各班教师组织记录并以表格的形式反应给家长，让家长准时了解孩子常规身体成长状况。 2、幼儿园一日活动细则盼望教师仔细学习、熟记，园里出题考试。 3、有可能的话，我盼望我们能在操场增设国旗场地、每周一统一升国旗、由中大班孩子轮番担当升旗手、护旗手，并且安排一名幼儿，国旗下讲话。从小承受爱国教育。 4、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点大事，主题活动，开展多种形式的教育教学活

2、动，丰富和拓展幼儿的视野。 5、我们幼儿园区域是薄弱环节，盼望通过区域活动评比，把各班的区域充实起来（特殊是区域材料、班级特色区域）创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深入开展区域活动。通过教师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区域活动向高一层次迈进。 6、对教师提出不同层次备课要求，提高教师备课质量。手写教案教师将在活动中所表达的语言以书面的形式书写出来，要求教师设计不同的教学方法，从各个角度提升幼儿力量为基准。组织新老教师共同争论、沟通学习等形式，提高教师的教学活动设计、组织力量。 7、课程教研：

3、首先，抓实家常课。要切实关注两个细节：一是课前预备。包括备课的到位、课前预备工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前学问预备的到位等；二是活动过程。包括教师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的供应、活动气氛的创设、目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。 其次，抓实研讨活动。开展“磨课“式教研，磨课是选择一样的教学内容，让不同的教师进展屡次上课，同组教师参加听课评课。其流程为：组内教师集体备课第一次课堂展现组内听课评课研讨其次次教师改良课堂教学展现组内听课评课研讨第三次教师课堂教学展现听课评课研讨总结，形成最优秀教案。通过磨课促使教师去发觉问题、分析问题、

4、尤其让教师们探究”是什么“”为什么”转变教育行为，提升整体教学。 第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注嬉戏活动的实施，特殊是区域性嬉戏、户外体育嬉戏等活动，提高教师对嬉戏的熟悉水平与设计力量，通过随堂听课、巡察检查等方式准时了解嬉戏的实施状况。 8、开展特色户外活动，鼓舞各班利用废旧材料制作牢固、有用、丰富多样的户外体育器械，把户外活动开展的有声有色。 9、各班要办好家教栏目，我发觉咱园家园联系栏内容更换很不准时，每月更换两次内容，每学期八次，让家长了解幼儿教育内容，科学育儿的方法，提倡家长撰写育儿阅历心得，并开展家长教育的阅历沟通活动。 10、针对我园比拟难做的家长工作，特殊是实时监控家长对

5、教师行为、动作、表情的一些误会，我想是否可以开展“家长志愿者开放活动”。详细实施如下： （1）每个月开放两次，每次请3-4家长（可以提前发出通知邀请有时间参加的家长，并告知所开放的内容），开放一日活动中的任一环节（比方：早操环节或者午餐环节或者户外活动等等任意环节都行）。 （2）家长依据咱的一日活动时间到班级（比方：早操就是8点半9点，离园活动就是4点半5点半等）由家长来组织活动，咱教师帮助，让家长体会教师的日常。 （3）这样我们也能趁机宣传幼儿园，让家长看到教师的专业、幼儿园的专心，得到家长的理解、支持和认可。 （4）我们家长的资源是很丰富的，利用家长的优势，会给孩子带来不一样的体会和感受，

6、比方：警察、医生等等特别职业的家长，可以给孩子带来一堂别开生面的教育活动。家长会很愿意参加，并会细心预备，由于对于家长来说，以教师的身份给自己孩子班级上课，会给自己的孩子带来无尚荣耀和自信！ （5）每次的活动利用照片和表格的形式，存档。 11、大班的幼小连接依旧是重中之重，学期初应当大班级部教研制定出具体的幼小连接开展规划，有规划地培育良好的生活学习习惯以及自理力量。大班幼小连接各种表格，已交于王园长，盼望严格落实，做好孩子升入小学的良好过渡。为我们幼儿园建立良好口碑，扩大社会影响力做好坚实的根底！中小班在孩子行为习惯、生活常规上下功夫！ 12、开展好园本课程的研讨、整理（轮滑），在原有的根底

7、上有新的突破，要把相关的材料进展整理，有关的活动进展梳理，形成自己的、独特的、具有共性的幼儿园园本课程。 如何写教研活动规划总结通用二 为了进一步推动我区心理安康教育工作的开展，标准心理技术在心理课堂教学中的应用，不断的提高心理课堂的教学效率，结合我区心理安康教育工作实际状况，以关注身心安康，拥有阳光心态为主题，在蔬园小学开展心理安康备课研讨活动，现将本次活动总结如下： 本次区域教研活动是在各校从事心理安康学科教学的一教师还大都没有经过专业培训的前提下进展的，由于新理安康学科是新开设的学科，由于由区教育局与市心理安康教研室陈主任进展屡次沟通，确立了“关注身心安康，拥有阳光心态”这一主题。蔬园小

8、学作为本次活动的承办单位，同时将学校的心理活动阅历进展仔细的梳理，与各校进展沟通，从学校层面进展心理教育工作如何开展的一个共享，蔬园小学从在此根底上由心理教师孙玲进展心情调控台一课的课堂教学展现。 本次活动在区域合作体内搭建了同们间相互学习和沟通的平台。合作体内的成员针对孙玲教师所执教心情调控台一课，进展深入研讨，参加研讨的教师们从动画片导入、情境创设、良好课堂教学气氛的营造、教学内容的设计等多个方面赐予本次活动设计以确定，特殊是对于折纸飞机活动，让学生抛掉手中写有自己苦恼的纸飞机，引导学生渲泄自己的当良心情，成为本成课的一大亮点。教师们认为本次教研研讨活动，让大家对心理活动课的上法有了进一步

9、的熟悉。将对以后自己设计具有心理活动课特点的教学设计起到重要的引领作用。 教师研讨完毕后，教研员陈凤英对心理安康教育辅导课的上法进展了专业的引领，她强调心理活动课的设计要针对学生的年龄特点和心理特点，以学生的体验活动为主，要求教师为学生搭建平台，让学生通过体验、感悟、沟通实现自身成长，要求在心理课的教学活动中，把辅导理念放在第一位，辅导技术放在其次位。这对全部参加活动的教师来说都是一次观念的转变，为今后教师对辅导课设计供应了理论支撑。 东山心理安康教育协作组 二0xx年十一月十五日 如何写教研活动规划总结通用三 本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法”为

10、主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下： 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况

11、，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 “有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题讨论的方向，教研组可以自主查找讨论的切入口，也可以教师针对教学的问题自己讨论，但每次的教学要针对自己讨论的课题或者小问题进展思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文教师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己讨论的主题进展，通过课堂教学的反思，找出以后教学改良的措施，或者比拟好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，教师们自己反思力量的提高，目前我校教师对文本的解读力量逐步增加

12、了，教师从实践到理论的水平也提高了。 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的素养培育，教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让教师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成绩，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进展考核。语文组进展了各个年级的语文素养考核，检测方法由教师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测

13、教研组总结状况，反思问题，找出改良的措施。平常教师就特殊注意学生各方面素养的培育，学校参与了庐阳区开展的诵读经典等竞赛活动，五年级参与了庐阳区组织的汉字大赛活动。 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。开学初教研组依据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。语文组李雯教师代表学校参与了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮忙她为大赛做预备，其他教师参加听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，教师们

14、参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩。本学期语文组开头探讨作文教学，从开头的尝试作前指导到现在语文组作文教学根本形成模式，教师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕教师获得优秀教师指导奖。汪燕教师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国根底教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳教师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校园始终我校的愿望。本学期我们依旧启

15、动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推举语文教师去大量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，信任以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。 如何写教研活动规划总结通用四 本学期以来，生物组全体教师以新课标精神为指导，在教学处和学校分管领导的关怀和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学讨

16、论中理解并实践高中课程改革的根本理念，在教学、教科研等方面取得了肯定的成绩。回忆这个学年度工作现详细总结如下： 首先，积极开展教学讨论活动，仔细讨论教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，讨论课堂教学，向45分钟要质量，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学规划规定的教育教学任务，到达了既定的教学目标。尤其是高一年级组年轻教师曾广萍和杨逗逗，更是在课时紧任务超重的状况下，没有怨言的完成教学任务，特提出表扬。 其次，在学校本学期实施的加强教研组建立的要求指导下，本组在本学期初就通过全组争论、备课组研讨等方式，仔细学习

17、讨论新课标的要求，在理论学习中进一步提高自己；并且会聚集体才智，分备课组详细分析比拟了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及根本学情，在备课组规划目标的根底上，制定了本学期教研组学期工作规划，主要通过 1、学校教学常规学习和课程目标研讨； 2、“同课异构”的公开课教学研讨； 3、高考学问网络的构建及复习策略讨论； 4、高中生物必修课复习方法的讨论； 5、新考纲的学习、解读等项大组活动，推动了备课组的整体建立。 通过详细的研讨沟通活动，大大激发了教师参加教学讨论的热忱和教科研意识，提高了从事教学讨论活动的自觉性，组内听课人均20节以上，集体备课活动屡次，形成了浓郁的教学讨论气氛。 第三，各备课

18、组也在学校教学处和教研组的总体规划之下，依据各自不同的状况，分别制定了具体的工作规划。 各备课组仔细组织集体备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，责任明确，讨论、争论落到实处。并积极参与高三备课组的讨论活动，早点了解学考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，根本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学力量有了明显的提高。 高三备课组在备课组建立方面“和谐、沟通、合作”为宗旨，课堂教学根据高考的要求， 加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题力量，为今年的高考复习赢得更多的时间和主动权。闫怀红教师在生物教学中积极为备课组教师上示范课，把自己多年来积存的阅历

19、毫无保存地传授给新教师，在高考复习指导方面，工作特别细致，复习中对考试说明的理解把握精确，几次出卷模拟测试成绩满足。 高一备课组人数少，在课堂教学方面，除了根据学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥两位年轻教师的共性特长，分别通过不同的方式进展重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准，作比拟分析。备课组教师们也积极扩大学问视野，自觉进展人教版和苏教版教材的比拟分析，找出其中的异同点，相互沟通资料课件及相关材料，加强教学的实效性。 高二高三备课组，主要加强自我学习，注意课堂教学的讨论，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握力量，特

20、殊是对新教材的选修局部，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了积极参与师校教研室组织的学习活动外，积极主动向有阅历的教师询问了解，力争最精确地理解考纲。 第四，面对高考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新力量。 在激发学生兴趣，提高学生创新实践力量方面，我们做了有益的尝试与探究，摸索出适合本学科特色的“68686”小组合作学习法。在高三课堂教学中，联系教材内容介绍的经典试验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学学问的求知欲望，结合高考试题中反复消失的“开放性问题”，引导学生主动探究、大胆思索，准时确定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培育敏捷发散的思维品质和创新思维意识。 固然，在工作上也存在一些缺乏之处。虽然生物各备课组组内都形成了相互听课学习的风气，但是本学期校外公开课开设较少；大组活动时间较短，大多只停留在口头沟通层面，内容没有作具体的记录整理；网站方面资料的建立还需要加强等等。有学校领导的关怀指导，有全体教师的共同努力，我信任，生物教研组的工作在下学期肯定会开展的更加深入、有效。