生命安全心理健康教育教案范本生命健康与安全教育教案(七篇).docx

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1、 生命安全心理健康教育教案范本生命健康与安全教育教案(七篇)推举生命安全心理安康教育教案范本一 大家下午好!我叫_，很荣幸有时机与您共享我对安全的感悟。我演讲的题目是“关爱生命，关注安全”。 不知您是否留意到，“七想七不干”口袋书扉页上有这样一段温馨提示： “亲爱的工友： 安全是家庭幸福的源泉，安全是事业胜利的基石。 安全是我们共同的追求，安全是你我共同的责任。 每次诵读到这儿，我的心中总会升腾起一股剧烈的责任感。 安全保卫生命蕴含何其厚重?!假如我们把生命比作岁月长河中行驶的一叶小舟，那么安全就是把握生命的轮盘。 安全是家庭幸福的源泉，安全是家庭美满的原点。我们是由于生活而工作，不是由于工作

2、而生活，“爱企业、爱工作、爱生活”使我们共同的心声。只有重视分分秒秒的安全，才能成就我们年年月月的幸福。老人不图儿女为家做多大奉献，一辈子不简单，就图个平平安安“高快乐兴上班来，平平安安回家去”是我们和家人共同的希冀。 安全是事业胜利的基石。对于企业来说，简洁不等于简单，小事不等于没事。尤其安全问题，往往小隐患会酿成大事故。只有把安全的弦绷紧，生产生活才会弹出动听的篇章。在攀登的路上，使人疲乏的不是山路的陡峭，而是鞋里的一粒沙子，如若我们检修设备蜻蜓点水，查找隐患走马观花，莫不是吧自己置身于危急境地?血与泪的教训已敲响安全的警钟，“幸运、麻痹、轻率”是安全生产的大敌。在此我想说 请不要认为工作

3、中有人管你是和你过不去，它满含善意的提示; 请不要认为标准化操作规程让你劳累，它能使你远离事故的陷阱; 请不要认为预防是无用的枷锁，那是您应付危急最有效的武器; 我们宁愿为安全憔悴，也不想为事故落泪。安全仰赖我们对隐患的警觉 幸运是危急的前奏，追悔是安全的惩处!“_.x_”x_事故是我们心中永久的痛。我始终觉得关于安全的话题，沉重了些，也远比“我爸是李刚”话题来的枯燥乏味，但是我们真的不值得为了一时疏忽赔上自己的大好年华，我们的安全更需要自己去把握。 当前，全国“安全生产月”的号角已经吹响，让我们积极行动起来落实安全生产政策法规，传播安全学问，弘扬安全文化，营造深厚的“科学进展、安全进展”的良

4、好气氛，不要再用生命的躯体去抗击无情的危急，不要让心爱的岗位成为惨痛的记忆! 古有“千里长堤，溃于蚁穴”，今有“百年成功，百年安康”，让我们周密思索，标准操作，时时重视安全，防微杜渐;到处遵章守纪，如履薄冰，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的幸运，万分之一的偶然，共同筑起心中永不崩溃的大堤，让安全警钟长鸣! 我的演讲完毕，感谢大家! 推举生命安全心理安康教育教案范本二 活着，其实从来就不是个人的事。 很多时候，我们流泪，是由于我们以外自己可以放纵自己，恶毒的虐踏自己，回头发觉爱自己和自己爱的全部的人都在由于自己的放纵而通哭时，我们才糊涂起来应当笑着面对生活，应当微笑面对自己以及自己的生命!不管一

5、切如何，我们都不能让爱我们的人们由于我们的不负责而流下伤痛的泪! 我们的生命其实不仅仅属于自己，她还属于我们的父母，属于全部爱我们支持我们奋勉的人!或许，你会认为这些都是高谈阔论，但是，假如你是从困难中来，抑或你是从汶川中来，你就不会疑心生命的价值以及疑心对生命的感慨的”文字! 经受分别的人都知道，分别时候的美妙和痛楚。含泪挥手说再见道珍重的时候美妙的痛楚的感觉，实际，那就是对生命的诠释美妙的祝愿和分别的不舍的冲突! 我们现在惟一的悲伤是生活于愿望之中而没有清晰观察自己的盼望，我们会认为自己的学校没有抱负中完善，我们会认为自己的专业没有想象里漂亮绚烂，其实，英雄不管出处，学历不是全部。自己选择

6、的，自己负责，而既然选择了，就该风雨兼程无怨无悔!我们要信任自己，信任自己的生命以及自己的幻想。珍爱自己! 只有拼出来的绚烂，没有等出来的辉煌，学会顽强，学会爱，学会无怨无悔。珍惜自己的生命，无怨无悔是真爱! 好好活着就是做有意义的事，做有意义的事就是好好活着，有人这样说。多少泪水的故事，曾经的曾经，故事里的故事，我们都是在我们最狂热的年月，背上满是祝愿与盼望的背包，和全部有幻想的人一样，不抛弃不放弃，走在追梦的路上，我们不能放弃自己，不能放弃幻想，由于，我们由于幻想而宏大，幻想由于我们而漂亮，生命由于我们而绚烂。所以，我们好好活着，好好为生命和幻想负责，为全部爱我们的人们负责。好好活。做有意

7、义的事。不展风云志，空负天生八尺躯。为了美妙的生命，为了生命的美妙，奋斗，奋斗现实是此岸，抱负是此岸，为了靠岸去远航!多么漂亮的故事! 我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福，活着，我们要做生命的主宰。或许，太多时候，我们观察我们只是为自己而努力，为自己而奋斗，为自己而活着，这是由于生命在平凡中显出真实而在需要中显出绚烂。 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理，生命便会得到永生，泰戈尔这样说。生命是单程路，不管你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和承受这一点。人生就简洁得多了，穆尔又这样说。而我非常的信任：我们既到世上走了一道，就

8、得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的士气，生，却需要一世的胆识。 好好活着吧，活着，其实从来就不是个人的事。 推举生命安全心理安康教育教案范本三 1、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且喜爱生命的人。罗曼罗兰 2、我们只有献诞生命，才能得到生命。泰戈尔 3、内容充实的生命就是长期的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡 4、如能擅长利用，生命乃悠长。塞涅卡 5、生命是漂亮的，对人来说，漂亮不行能与人体的正常发育和人体的安康分开。车尔尼雪夫斯基 6、生命，只要你充分利用，它便是长期的。塞内加 7、对人说不，生命是一切宝贝中的东西。 费尔巴哈 8、应当

9、笑着面对生活，不管一切如何。 伏契克 9、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔 10、生命是一条艰险的狭谷，只有英勇的人才能通过。米歇潘 推举生命安全心理安康教育教案范本四 风，一阵一阵的袭来。路人都裹紧了衣裳，神色匆忙的穿行在近黄昏的夜色之中。 路上车水马龙，川流不息。半醒半梦之中，感受凉风刮着我的皮肤。突然听到了一阵歌声。我循望四周，并没见到唱歌的人。我抬起头，在天桥上观察了一个穿着朴实的男子。他的头发乱烘烘的，像一个马蜂窝。身上的衣服补了一个又一个洞，但非常洁净。 我走上天桥观察他拿着一把破木吉他在涌动的人群中唱歌。脚底放着一个破瓷碗。 声音非常嘶哑。他卖力地吼着，仿佛要把天地吼破

10、。从话筒之中我清楚听见了一丝生气，但我眼中的他仍是不卑不亢。 夜幕真正降落。 高楼大厦之中，灯红酒绿之间，霓彩飘扬，灯光闪耀之隙，映出他的影子是如此渺小。又一望，黑洞洞的影子在那一刻就突然高大起来。由于在那一刻，我清清晰楚的听见他唱的歌是怒放的生命。 “我想要怒放的生命，就像飞行在宽阔天空，就像穿行在无边的原野，拥有摆脱一切的力气。” 是啊！他何尝不想要怒放的生命，他何尝不想登上舞台，灿烂而又华美！他又何尝想在这寒风刺骨的晚上出来唱歌！但这是迫于生计。人们能够仰视那些大出名气的明星，捧他们，爱他们；可是低下头来，连剩余的施舍的目光都吝啬的不愿赐予那些真正需要帮助的人。虽然我们都习惯于社会中现实

11、与期望的反差，但不至于连一颗怜悯心、爱心都丢失了吧。他们和那些乞讨者不一样。他们用他们的劳动、歌声去换的一些应有的金钱，而没有昧着良心利用别人的爱心去骗人民群众。敬重，是他们赢得的；鼓舞，是他们换来的；而不是得到的仅有嗤之以鼻。 伴随着奇妙的节奏，我悄悄的弯下腰，往那个碗里投入了一枚硬币。在灯光的照射下，金光灿灿。我抬头看他，眼里不再暗淡无光。他的手指在弦上拨动着，与他的歌声相应和。 “我想要怒放的生命，就像耸立在彩虹之巅，就像穿行在灿烂的星河，拥有超越平凡的力气。” 他雄辉响亮的声影再次响起，强劲有力。 他看向远方的眼睛里，不仅仅有着音乐的颜色，还有他的信仰。他坚信，他必需会拥有属于他自我的

12、怒放的生命的。 我也信任。 推举生命安全心理安康教育教案范本五 尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好! 我是来自_班的_，这天我演讲的题目是珍爱生命。 世界万物，唯有生命最为宝贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年礼貌历史中，是人类用一颗喜爱生命的恒心，编制了一条礼貌的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭受宫刑愤而作书的司马迁都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力气让他们变得宏大?是什么力气让他们自强不息?哦，是生命，是生命那火一般的力气，让对他们而言不公正的命运变得熠熠生辉。 “天地不仁，以

13、万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，512大地震中多少生灵丧生?血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们全部人带向了哀痛与痛苦。那些永久静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。 生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得犹如天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是就应让生命绽放更多的光荣吗?蒙田在他的喜爱生命一文写到：“我想靠快速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆忙消逝的光阴。去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”塞涅卡也曾说：“如能擅长

14、利用，生命乃悠长。” 是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽宝贵的遗产 我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就就应让自己生命里的一切思想、情怀、品行盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热闹而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华 感谢大家，我的演讲完毕! 是人生的真谛! 推举生命安全心理安康教育教案范本六 再见，已是今年的初春。 题记 野草，如此青翠，如此茂密。如那茂腾腾的后生，时刻喷洒着磅礴的朝气，在那春夏季节绽放不一样的光

15、荣，布满着韧性的向上。 小区的后面有一片草地，不知何时，竟成了我散心的佳所。 夏天如此聒噪，烈日炎炎，我单独在家，便只身一人去了。现在，草丛并不很深，恰巧只能没过我的小腿，我仿佛就此置身于一片绿色的麦浪中，四周绿色的世界令我满意极了！这季节正值小草生长的旺季，小草比破土而出时还力气百倍，不断地吮吸土地妈妈赐予它的仙露琼浆，不断地向下扎根，不断地健壮生长在草色的绿油油中我好像看出了小草不断奋进的精神，如那饱经风雨雷电的洗礼，却仍旧蓬勃向上的坚韧，也如那被困难羁绊仍不屈的灵魂般执着，令我更加鄙视不已。 野草如此，人不也应当一样吗？假如面对生活的困难、挫折，我们具有野草般不屈的精神，我坚信什么样的挫

16、折也会被我们克制；假如我们在学习求知的道路上，也具有野草奋进坚韧的精神，我坚信学习将会是一件轻而易举的事情。 我蹲在草丛中，用手摩挲那正悄悄成长的草儿，又触了触土地的外表，已然很是干旱，静看他们，仿佛这两物并不相称。但足以让我体会到野草坚韧的生命力，以及在恶劣环境下的顽强意志。 此时，面对着草儿，我顿感自惭形秽，不禁为自己曾经的怯懦、放弃、脆弱汗颜，看着这些怒放的生命，一个坚决的信念悄然而生：我要以这些草儿为典范，打拼自己绚丽的人生！ 野火烧不尽，春风吹又生。 后记 推举生命安全心理安康教育教案范本七 各位领导，各位同仁： 大家下午好！ 首先要感谢大力支持此次活动的在陇电地区各单位的领导和同仁

17、，此次结合安全生产月开展的“安全在我心中”演讲活动，是安全生产齐抓共管的良好开端和新的延长。我坚信透过这次活动，透过这样一个以演讲形式来讲安全、论安全，相互促进、共同学习的沟通平台，安全的大旗必将在陇电高高竖起，安全必将牢记在我们每一个人的心中！我这天为大家演讲的题目是安全要“以身作则”。 安全是电力生产永恒的主题，这一主题是无可置疑的。在电力安全生过程中，安全事故的发生，尽管发生缘由多种多样，但其中普遍存在的共性是由于人的行为不标准，安全思想淡薄，安全态度不端正，安全潜力低下，安全职责不强，尤其是违章作业、违章指挥、违反劳动纪律以及不严格执行“两票三制”等一系列担心全问题造成的。 安全不能幸

18、运，任何危急降临前是不会提前通知你的。我们在防范危急、防范事故的有效措施就是预防！预防！再预防！杜绝“违章”！堵绝“违章”，把“违章”行为从我们安全生产工作中去除出去。让我们坚固树立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全价值观；坚固树立安全不是为了别人而是为了自己、为了生命、为了家庭幸福的思想；坚固树立安全治理多一点安全风险预控，少一点亡羊补牢，多一点骂声，少一点哭声的安全职责。让我们每一个人自觉地由“要我安全”向“我要安全”，再到“我会安全”的安全思想转变。 安全治理者为先。安全教育是提高人的安全意识行为的手段之一。但是，只靠单纯的安全教育而无视安全行为是起不到安全实效的。我认为“安全生产

19、最大最危急的隐患是人的担心全意识和担心全行为”，安全意识靠教育能够不断提高，然而，人的安全行为是取决于一个人对安全的态度，转变一个人的安全态度务必靠良好的安全文化不断的熏陶，靠身边的人言传身教逐步转变的。治理者的安全意识、安全态度、安全行为是广阔员工的一面镜子，安全“以身作则”就是最好的教育。 但是在我们日常工作中。安全就是效益，安全就是生命，这些耳熟能详的警世标语时时都能听见；安全职责重于泰山，这也是员工皆知的硬道理；违章作业就是自杀，违章指挥就是谋杀，这也是治理工明知的道理。但是，在一齐起安全通报中，又有多少人明知的警示和硬道理而不顾，用生命去触及安全；又有多少安全生产治理工明知的“违章作

20、业就是自杀，违章指挥就是谋杀”道理而不顾，用员工的生命和国家的财产触及安全。我认为：让员工能完全领会到“安全”其中的真正含义和重要性，订正不标准行为是安全治理的重点。 就如，我们在刚进入校门上一年级的时候，课本对我们来说只是记、写、算，快乐的看那满篇的红勾和90、100的分数。可谁又能非常清晰学习的最终目的是什么？如何把握学习技巧？学好文化的前景是什么？只有教师言传身教的启蒙教育，我们才一每天懂得学习的目的和学问的受益者是自己这个道理。缘由非常清晰，要教育员工遵章守纪远离“三违”就需要治理者“以身作则”、“言传身教”。这样才能使安全教育、安全治理起到真正的效应，才能使每一位员工真正懂得“安全”

21、的受益者是自己，才能使“安全”深入人心。否则，只把“安全”挂在口中，不落实在行动上，那么，安全教育、安全治理只能是走过场，起不到真正的作用，并且必将埋下人为的安全隐患。所以，安全务必首先体此刻治理者身上，治理者就是员工面前的一块“示范牌”。 “安全”是态度、是潜力、是职责。“安全”对我们每一个人都是公平的，只要我们具备正确的安全态度、较高的安全潜力和剧烈的安全职责，时时刻刻在我们日常工作中以安全为先，遵章守纪，杜绝“三违”现象，那么，我们的生命就有保障，我们的家庭就会幸福，陇电大家庭的安全生产和谐与进展就有坚实的根底。 反之，我们每一位员工的安全都靠别人来提示，来监视订正，而自己无视“安全”，

22、无视生命。试问，我们对自己、对家人、对企业负责吗？有一句话就应非常熟识，就是：“高快乐兴上班来，平平安安回家去”。这句话它包涵了每一位员工对每一天工作的期望，对安全的渴望，还有家人对你平安归来的那份期昐。但这一切都需要你、我、他（她）的安全来做保障。安全不是为了别人而是为了自己、为了生命、为了家庭幸福。为此，我们每一个人就应奋起学安全、讲安全、重安全，彻底转变依靠他人安全变为依靠自己治理自己，敢于对担心全行为说“不”的坚决态度。 良好的安全气氛，是靠我们每一位员工在安全上“以身作则”制造优良安全佳绩构成的。尤其是，治理者“安全”的以身作则非常重要，他不仅仅是员工眼中一面镜子，也是标准安全的“示

23、范牌”，更是安全生产的领头羊。常言说：要想火车跑的快全凭车头带，安全生产治理者就是火车头，一个员工队伍安全业绩的好与坏与治理者的治理有直接关系。期望，安全生产治理者要当好火车头，竖好“示范牌”。 安全生产容不得我们在执行过程中有半点疏忽。所谓安全无小事，哪怕是我们在不经意间的一次习惯性违章或心存幸运的一次盲目蛮干，都有可能使企业的利益受损，甚至带来终身圆满。 古往今来，安全一向是构建和谐社会的永恒主题。一个企业没有安全，就谈不上进展，一个家庭没有安全就失去了幸福。安全对于企业和家庭是同等的重要，所以说，关注安全是我们每个人的义务和职责。在那里，我要引用陇电分公司经理王世健的一幅安全对联来表达我对陇电安全生产齐抓共管良好局面的完善期盼。即：上联是“用职责推动安全生产”；下联是“以和谐构建齐抓共管”；横批是“生命为天”。各位同仁，让我们共同为陇电的安全与进展，切记：安全！安全！再安全！在此，我要呼吁各位同仁安全，从我做起；安全，就从今刻做起！