文化活动方案六篇.docx

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1、 文化活动方案锦集六篇文化活动方案 篇1 一、指导思想 以学校提出的五个教育幻想为指导，以建立书香校园为总目标，以全体师生爱读书，会读书，读好书为根本目的，以开展多元式阅读为依托，通过形式多样的阅读活动，为师生搭建图书与阅读的平台，提升学校师生阅读品位，全面建成“书香校园”。 二、活动主题 我和书籍的商定 三、活动时间 xx年x月20xx年2月 四、活动内容 1.校园第十届创意读书文化节开幕，对上一年度书香班级进展嘉奖。 2.开展每月好书推举共读活动。 3.建立班级虚拟图书馆。 4.进展读书小标兵、读书小学士、读书小博士读书晋级活动。 5.开展图书跳骚市场活动。 6.举办校园童话节。 7.书香

2、班级、读书小博士、书香教师评比活动。 五、详细活动安排 1.每月好书推举。由学校或各教研组进展每月好书推举，并组织开展相关读书沟通活动。每月好书推举分为教师读书推举、低年级读书推举、中年级读书推举、高年级读书推举四类，每类至少一本书，由学校或年级组供应图书，由教育处供应“每月好书共读记录卡”，记录师生读书状况，作为评比书香班级、书香小博士、书香教师的条件。 2.各班建立班级虚拟图书馆。由学生供应自己喜爱的书籍给本班学生或其他班级阅读。由学校供应“班级虚拟图书馆阅读记录卡”进展阅读记录和统计。班级虚拟图书馆的建立状况作为评比书香班级和读书小博士条件。 3.读书小标兵、读书小学士、读书小博士读书晋

3、级活动。学生每周完成一张“我的阅读记录卡”。一学年完成12张“我的阅读记录卡”评为读书小标兵；一学年完成25张“我的阅读记录卡”晋级为读书小学士；一学年完成45张“我的阅读记录卡”晋级为读书小博士。 4.图书跳骚市场。分年级段开展图书跳骚市场，促进学生之间图书的交换和流淌。 5.举办校园童话节活动。每个班排练一个童话剧，进展展演，评比，优秀节目进展校级展演和表彰。 6.书香班级、读书小博士、书香教师评比活动。每个月，各班上传本班本月的读书活动图片，年末汇总，作为书香班级评比条件之一；年度末进展书香小博士评比和表彰，班级书香小博士人数的多少作为书香班级的评比条件之一；教师个人读书每月一评比，逐月

4、累加作为书香教师评比条件，组织开展每月读书活动状况或班级读书状况作为书香教师评比条件。 文化活动方案 篇2 为了深入贯彻党的十七届六中全会精神和市、县党代会精神，丰富城乡群众文化生活，营造喜庆热闹、团结祥和、奋勉向上的节日气氛，现就20xx年元旦、春节全县文化活动提出如下方案。 一、指导思想 以党的十七届六中全会精神为指导，以丰富城乡群众文化生活、活泼节日气氛、推动社会主义文化事业大进展、大富强为目标，以元旦、春节系列文化活动为载体，深入反映全县科学进展的光芒历程和干部群众思想熟悉的深刻变化，弘扬先进文化，表达时代风貌，激发广阔干部群众喜爱灵台、建立灵台的干事创业热忱，发动全县人民广泛参加，大

5、力营造推动跨越式进展的良好气氛。 二、活动内容 (一)城区元旦文体活动 1.举办体育竞赛。由县文广局主办，县体育中心承办，12月28日在县城举办“庆元旦保安康”环城越野赛和登山竞赛活动。 2.举办电影晚会。由县文广局主办，县电影公司承办，春节期间在皇甫谧大剧院公演电影两场。 3.举办大型秦腔历史剧皇甫谧和千古寒食节公演活动。由县文广局主办，县秦剧团承办，在皇甫谧大剧院进展公演。 (二)城区春节、元宵节文体活动 1.开展文化科技卫生“三下乡”活动。由宣传部牵头，县文广局、科技局、卫生局等部门承办，元月上旬在上良乡举办文化、科技、卫生“三下乡”活动启动仪式。各承办部门组建小分队，赴乡村开展活动。

6、2.举办春节团拜会文艺演出。由宣传部主办，县文广局、教育局承办，公安局、电力局协办，举办春节团拜会文艺演出专场。 3.进行县城灯展。由县委办公室牵头，文广局、住建局主办，各乡镇和相关部门协作，于1月16日前在县文化广场、县城西门口、皇甫谧大剧院门前、荆山森林公园等处布置主题灯展;在文化广场布设主题彩灯3座;沿东西大街、皇甫街、吴凤路城区段按统一要求布置流星雨灯饰。各单位在门前张贴春联、悬挂彩灯，开放亮化灯饰，营造节日气氛。 4.举办秧歌调演。由县城区街道办牵头，组织有关部门和单位组成秧歌方队，于2月7日上街巡演。 5.进行社火调演。由县文广局、文联负责，各乡镇、各部门协作，组织社火队于元月31

7、日2月6日进城巡演。 6.进行传统戏曲表演。由县文广局负责，2月5日7日在荆山门、德化廊、“灵台”下院分别举办木偶戏、皮影戏、秦腔自乐班等文艺表演。 7.举办庆元宵综艺晚会。由县文广局负责，2月4日5日在皇甫谧大剧院演出两场。 8.举办焰火晚会。由县文广局负责，2月7日晚在县城举办大型焰火晚会。 9.进行电视节目展播。由县文广局负责，县电视台承办，元月1日至元月31日在电视台开设反映近年城乡进展变化的专题栏目，进展电视节目展播和轮播。 (三)农村文体活动 各乡镇要从各自实际和群众需求动身，在积极组织参与县上有关文体活动的同时，充分发挥乡村文化站(室)的主阵地作用，细心组织开展球赛、棋赛、电影放

8、映，农夫自乐班及皮影、木偶、秧歌、社火等群众喜闻乐见的文体活动，大力营造安康向上的社会文化气氛，用先进文化占据农村文化阵地。要广泛发动民间文化社团和民间艺术人才，以歌颂新农村建立为主题，编排一批主题鲜亮，形式多样的文艺节目，开展文艺调演、汇演和展览，以艺术的形式呈现全县新农村建立的新气象和农村群众求知求富、奋勉向上的精神风貌。 三、组织机构 为了加强对元旦、春节期间文化活动的组织领导，确保各项文化活动顺当开展，县上成立XX县20xx年元旦、春节重点文化活动领导小组和办公室，组成人员名单附后。 四、保障措施 1.统一思想，加强领导。开展元旦、春节期间的文化活动，是满意群众日益增长的文化需求、推动

9、社会主义和谐文化建立的重要举措，也是展现全县经济社会进展取得的成就、分散广阔干部群众力气的重要载体。各乡镇、各部门要高度重视，严格根据县上的统一安排，周密部署，细心组织，创新形式，丰富内容，切实把每一项活动办出特色、办出水平，努力为城乡群众营造喜庆祥和的节日文化气氛。 2.突出特色，广泛参加。根据“党委领导、政府主抓、专兼结合、社会参加”的模式，各乡镇、各部门要立足于我县丰富的文化资源优势，根据贴近生活、贴近群众，贴近实际的原则，仔细创作一批安康向上的艺术新品和精品，以元旦、春节期间的文化展演活动为平台，努力为城乡群众呈现一系列丰富的文化大餐。县文广局要细心组织做好民间社火、秧歌进城展演的协调

10、效劳工作，并积极组织乡镇、社区文艺爱好者和民间文艺团体，在城区公园、广场等处举办秧歌、健身舞、秦腔演唱、武术表演等文体活动，为广阔人民群众搭建展现才华的舞台，进一步丰富节日期间的文化活动内容。 3.明确任务，加强协作。各乡镇、各部门要根据“节庆文化大家办”的要求，进一步明确职责分工，切实抓好各自承办任务落实。县委宣传部要充分发挥牵头抓总的作用，做好统筹安排和综合协调效劳等工作;文广、教育、住建等部门要抓好详细活动的落实;财政部门要积极筹措资金，努力为各项活动顺当开展供应资金支持;电力部门要充分保障电力供给，积极协作做好城区灯展线路的安装和调试工作;公安部门要加强治安防范，做好维持秩序和消防安全

11、工作。各部门要齐心协力，加强协作，亲密协作，确保各项活动顺当开展。各乡镇要在组织群众参加的同时，积极组织辖区群众开展形式多样的文化展演活动，活泼乡村文化生活，确保全县人民渡过一个祥和喜庆的节日。 文化活动方案 篇3 一、活动对象 全市中小学生 二、活动主题 春的旋律 三、活动内容 1。“我们的节日清明”经典诵读活动；2。“我们的节日清明”读书沟通会；3。春游亲子游；4。“放飞童心，追赶幻想”风筝竞赛；5。凭吊革命先烈活动。 四、活动安排 （一）活动预备阶段（3月6日至3月12日） 各校成立“我们的节日清明”校园文化活动组织机构，细心制定活动方案，有序安排部署“我们的节日清明”校园文化活动，要求

12、做到“五个结合”，即与社会主义核心价值观教育相结合，与传承优秀民族文化相结合，与学科教学相结合，与学生人文素养教育相结合，与宣传菜花旅游节相结合。 （二）组织实施阶段（3月13日至4月13日） 1。“我们的节日清明”经典诵读活动 经典诵读活动围绕“春的旋律”这一主题，选择与春天有关的经典作品。活动分小学组、初中组、高中组三个组别和初赛、复赛、决赛三个环节。义务教育学校的初赛由各校自行组织，每校推举23个中华经典诵读节目参与学生组复赛，复赛由各学区基地校负责。高中组（含中等专业学校）的初赛、复赛由学校自行组织。 2。“我们的节日清明”读书沟通会 各校向学生推举与清明有关的阅读书目，组织学生阅读1

13、2册推举书目中的图书。举办班级读书沟通会，介绍图书，展现阅读感悟。在班级沟通的根底上，开展校级读书沟通会，邀请教师分析名家名作，遴选学生沟通读书心得。市局将邀请知名作家、学者举办读书会，组织教师、学生参与。 3。春游亲子游 各校牵头，在确保安全的前提下，组织开展春游亲子游。邀请家长和学生到千垛菜花、水上森林公园等景区，让学生们亲近自然，呼吸春的气息。亲子游完毕后，各校可组织征文、演讲等后续活动。 4。“放飞童心，追赶幻想”风筝竞赛 参赛对象为小学中高年级学生。各校自行组织校内选拔赛，择优推举学生参与全市决赛。 5。“凭吊革命先烈”活动 以清明节为契机，围绕“慎终追远、缅怀先人”主题，充分挖掘节

14、日蕴含的爱国主义精神，引导未成年人学习历史、传承文化，缅怀先辈、憧憬将来，牢记革命先烈英雄事迹，倍加珍惜今日的幸福生活。开展“网上祭英烈”活动，组织未成年人在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。举办征文演讲、诗歌朗读、主题班（队）会、团日活动，组织学生就近到革命战斗纪念地、烈士陵园等祭扫、献花和宣誓，表达对先烈先辈的感恩思念。 （三）展现评比阶段（4月14日至4月25日） 1。举办“我们的节日清明”经典诵读竞赛决赛。在初赛、复赛的根底上，各学区推举12个学生经典诵读节目，高中学校（含职校）推举1个学生节目，参与决赛。参赛作品必需是与春天相关的经典作品；语言生动、流畅，富有激情和感染力；时间不

15、超过5分钟。各学区、各高中学校务必于4月14日前将“我们的节日清明”经典诵读竞赛决赛报名表电子稿报基教科（联系人：朱鸽斌，联系电话：xx，邮箱：xx）。决赛的详细时间、地点、评分标准另行公布。 2。举办“放飞童心，追赶幻想”风筝竞赛决赛。学生数20xx人以下的学校，推举1名学生参与全市决赛；学生数20xx人以上的学校，选派2名学生参与全市决赛。各校于4月14日前将报名表电子稿报体艺科（联系人：李xx，联系电话：xx，邮箱xx）。决赛的详细时间、地点、竞赛规程另行通知。 3。各校要通过“我们的节日清明”校园文化活动，加强学校文化建立。利用班团队会、学生会和社团、兴趣小组、课外实践活动等有效载体，

16、围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培育、展现，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展现活动等。营造富有中华传统文化特色的育人气氛，以音频、视频、书法等形式及校园播送、电视台、校园网、墙报、校刊等载体展现中华经典及诵读、书写、讲解实践活动。 文化活动方案 篇4 为活泼校园群众性文化艺术活动，充分展现当代中学生朝气蓬勃的活力与热忱，陶冶学生的艺术情操，弘扬中华民族优秀文化传统，加强学生集体荣誉感。也为了响应琼海市教育局关于举办琼海市海桂杯第三届中学生文化艺术节的通知精神，我校在校行政的领导下，由音美组教师共同筹划艺术节汇演节目备选活动。依据活动安排制定本方案。 1、美术：由美术教师潘家夫教师和王青雪

17、教师负责，人员选拔先在班际中开展一次美术作品竞赛，然后从中选择出五至六名较优秀的学生进展辅导，最终再从这几名学生中选两位最优秀的选手参与市的美术竞赛。时间安排为班际竞赛在七月上旬，其次轮辅导为七月中旬至九月上旬，最终两名学生的辅导从九月中旬至竞赛。 2、书法：由语文教师姚巅教师负责，人员的选拔和时间的安排和美术根本一样。略 3、独唱：由音乐教师何美珠负责，人员选拔方法，于五四青年节进行校园小歌手竞赛，取得第一名的小歌手（学生）就为本次参赛人选，人员确定后由负责教师详细指导至参赛。 4、舞蹈：由音乐教师何美珠教师负责，人员为校舞蹈队、形式为群舞，内容安康积极向上。 5、器乐：由音乐教师何福芹教师

18、负责，选择8至10名学生组成合奏队。从七月起开头排练。 6、合唱：由音乐教师何福芹教师负责，形式为小合唱，人员从各年级中选择30至40名学生，初期可多一些，再筛选不超40名，歌曲由负责教师选定，排练时间初期从七月初开头，最终确定名单为九月下旬。 本方案从六月三十日起施行，各详细分工的教师要仔细的负起责任，全体教职工要通力合作，务求以最饱满的精神面貌、最良好的竞技状况去参与市第三届中学生文化艺术节。 文化活动方案 篇5 一、活动目的：继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推动我校校园文化建立，着力打造书香校园，培

19、育中学生传统美德。 二、活动主题：学习传承中华文化经典，呈现当代学子风采。 三、活动时间： 四、组织机构： 五、活动安排： 1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。 2、早读前各班组织诵读弟子规。 3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。（每班一份） 4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。 5、进行传统文化沟通、诵读、演讲等活动。 6、进行书法竞赛（硬笔、毛笔皆可），抄写弟子规内容。 7、每班交一篇阅读传统文化的心得体会。 六、要求： 1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻牢记于心，敬重师长。孝敬父母。 2、参与年级：高一、高二年级。 文化活动方案 篇6 一、活动时间： 11

20、月12日11月21日 二、活动内容： 提交的作品以绘画、书法、手工制作等为主。绘画类作品可为水彩、油画、漫画及卡通类作品，也可为电脑设计的平面作品;要求主题突出，呈现学生公寓文化气氛和当代大学生良好的精神风貌，内容安康向上(可围绕寝室防火、防盗、寝室文化建立、大学生文明公约、勤俭节省、安康的生活方式、创立和谐文明公寓、大学生青春励志语言等题材自行设计)，集中表现学生寝室文化特色和学生公寓深厚的人文气息。 三、评比要求： 以楼栋为单位，评比出20件作品参选，作品可由个人独立创作，也可以由多人联合创作，内容饱满，能够反映独特、鲜亮的主题。 四、活动评奖： 由生活园区聘请艺术类专业教师等进展集中评审，获奖的优秀作品由生活园区颁发证书，并将作品装裱处理后，统一固定在公寓楼道内进展展现。