教师线上教学工作总结美篇教师线上教学个人工作总结(14篇).docx

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1、 教师线上教学工作总结美篇教师线上教学个人工作总结(14篇)教师线上教学工作总结美篇 教师线上教学个人工作总结篇一 作为教师，干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星期以来的课前预备及网上直播教学工作，使我的心情如同乘坐过山车似的，忽而紧急至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。 为了响应上级政府提出的停课不停学工作，学校领导开头接二连三地布置，要求教师在家利用网上备课，各个教研组利用网络争论如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进展网上直播? 备课、制作课件操作起来相对简单，平常我们都是这样仔细预备的。 如何录微课?让我作了难!英语组全体教师也不时地在微信群里热闹地争论该怎么操作，刘盼盼教

2、师几乎是一天一个会议，有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。我试着先使用手机上的录视频功能，但是录出来的画面特别不清楚，而且手机在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大没有方法共享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏软件去尝试着录课，画面特别清楚，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必需压缩，还是儿子帮忙我压缩文件，好不简单发到微信里并能顺当读出文件了。其间俊娜和其他英语教师，也都把自己录的微课传到微信群里，大家讨论争论，缺点是：讲解时间太短，孩子们不能很清楚地听懂教师讲的什么;教师不能很好地进展英语领读环节;教师更不能与学

3、生进展课堂互动。大家全都感觉效果不抱负，怎么办?同事们仍在查找更好的网上教学方法。 这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。钉钉直播?一开头我真有点懵了!什么是钉钉直播?我这个年纪会学会吗?连续两个晚上我都没有休息好，脑子里始终在想如何学会直播这个事情。管它呢?只要别人会学会，我也肯定要学会，不能落伍，不能拖大家的后腿，更何况四年级整级英语在等着我呢，近400个孩子，400双求知的眼睛在等着呢，没有退路。我暗暗地告知自己，不会也必需得学会，无论遇到多大的困难。于是开头尝试怎样利用钉钉直播，去进展网上直播，先是把所讲的课件不停地完善又完善，然后下载钉钉，不停地向巧歌、丹凤请教，与朝静沟通，渐渐熟

4、识钉钉的功能。班主任同时也在完善班级钉钉群，始终到2月8号下午，先在钉钉英语群里直播了一次，为了怕一紧急自己遗忘详细操作步骤，我还把步骤一步一步地写在本子上，最终学会了如何用钉钉进展多群联播直播。这一瞬间悬着的心才放到肚子里，晚上可以睡个平稳觉了。 9号晚上又失眠了。为什么呢?由于想着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?要上的课件一遍遍在脑子里过电影，还有哪儿不够完善?学生们的参加热忱怎么样?他们会听懂教师讲的吗，会适应这种网上教学方式吗? 10号早早起床，洗漱完毕，吃罢早饭。就开头预备电脑、u盘、课件、课本、甚至茶杯等。翻开书、翻开电脑、翻开课件，进入钉钉群。哎呀，群里喧闹极了，聊什么的都

5、有，大家都有点惶惶担心，不知所以。调好设备后，8点40我开头进入钉钉群，心中那个忐忑，如同十五个吊桶打水七上八下，不逊于当年为人师第一次上讲台时，也似乎要上教研课或全市观摩课似的，当心脏砰砰地跳不停8点50翻开直播并进展四年级全级联播，直播过程还算流畅，心情也渐渐放松下来。直播进展近20分钟，布置完提前预备好的作业，与孩子们互道再见，顺当完毕了生平第一次直播。 接下来与学生家长单独沟通，了解一下直播的状况，声音大不大?孩子们能听懂吗?结果是还行还好。付出着，也收获着，同时也就收获了欢乐。 下午开头翻开钉钉、优教信使、微信，验收孩子们发过来的作业，一会钉钉，一会优教信使，一会微信，忙得不亦乐乎。

6、孩子们上传的音频、视频一个一个听，上传的书写作业利用微信编辑功能一页一页批改，并登记错误率较高的，以便于其次天给学生多加以讲解。 11号我们开头同步收看河南教育厅利用有线电视、网络电视、微信公众效劳号、大象新闻等平台，进展中小学同步课堂名师直播课。每节课做到仔细听讲、边听边记笔记，依据网上所讲的教学内容修改头天预备好的作业及练习题，并准时发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时进展钉钉群四年级英语课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点学问点解读等。7点以后翻看学生背书作业、书写作业，准时纠错并进展作业完成统计。 一天一天就这样劳碌而充实着，紧急并欢乐着! 也想问一声孩子们，你们把握每天学的学问

7、了吗?这也是不得已而为之，但愿你们能很快适应这种学习方式，盼望你们都在努力着! 教师线上教学工作总结美篇 教师线上教学个人工作总结篇二 通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了熬炼，增加了肯定的社会实践力量，稳固了所学的学问，增长了见识，提升了肯定的自我价值。回忆整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实习总结如下： 实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平教师分别负责高二与高一年纪的全部课程，刚开头的一个月里，通过听课以及任课教师的指导，我渐渐懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深入了解了学生的学习状况。从其次个月开头，

8、我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们珍贵的意见。从习题课到新课，教师赐予了我极大地信任和鼓舞，也使我从中学习到珍贵的阅历。教师给我供应的建议，也使我熟悉到了自身的缺乏，所谓“实践出真知”是非常有道理的。 （1） 听课： 听课是教育实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导教师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都仔细做好听课记录，在其中学习教师设计课程的思路，学习教师的教学方法以及学问点的过渡处理，课堂掌握等。不同的教师有不同的上课风格，所以在听课时我留意比照教师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也熬炼了自己的评课力量。同时我也去听我们实习教师的课，仔

9、细把自身的状况与他们作比照，吸取他们好的方面，对他们的缺乏之处提出一些意见。 （2） 备课： 备课是教学工作的一个最重要的环节，仔细备好课是提高课堂教学质量的关键。特殊是对于我们实习教师来说，备课是重点的重点。经过教师的指导，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。所以在每一次新课前，我都仔细钻研教材，把教材读熟读透，结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。 （3） 授课： 一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容图片与文本框。面对全班的学生，上课前的紧急感觉立刻消逝。此次的课，由于预备的够充分，课堂纪律不错，学生们协作，教学流程顺畅。同时教师也指出了我

10、的很多缺乏：声音不够大，要再大些才有气概，才能震住某些开小差或想开小差的学生；表达水平有待提高，好的表达才能使讲课更具感染力。之后，我相继地开头预备接下来的内容和高二的课程。每一次课，我都细心预备，特殊是重复课，能够让我一次一次的改良，是学习和熬炼的最好时机。 （4） 小结： 在这两个半月的实习过程中，我从指导教师以及任课教师那里学到了许多在大学里学不到的学问，让我更真实更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入教师这个行业供应了珍贵的阅历，打下了坚实的根底。 我被安排为高二（6）班作为实习班主任，我的班主任刘教师（学生们口中的“老班”，我是他们眼中的“小小班”）是高二年级主任，工作量比拟大。

11、跟着刘教师，我深刻的感受到了班主任工作的简单和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。 高二（6）班是理科尖子班，学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生，但他们不管男生女生都活泼好动，思维活泼。由于我也是个活泼好动的人，而且每天看着他们早读、课间操、晚自习，听课，谈天等等，所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系，相处非常融洽，他们在生活和学习方面产生了困惑，也乐于同我沟通。和学生深入沟通是作为班主任的根底，班主任要时时为学生着想，事事从学生动身，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到

12、学生。 （1） 日常治理 班级日常治理是班主任的必备工作。作为实习班主任，同样肩负着班主任的一般日常治理工作。主要有：催促值日生做好清洁和保洁；课间操的治理，杜绝缺操、不做操现象；早读检查以及抓迟到学生，保证读书效果；看自习，确保课堂的秩序，保持宁静的自习环境。 在日常治理中，我渐渐熟悉了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的治理。正是“你重视他，他才会重视你”，尽快地记住学生姓名，能让学生感觉到教师很重视自己，他在学习会产生多一份的动力，对教师也会多一份的敬重。对促进班级团结和治理的作用不言而喻。 （2）主题班会 主题班会也是班主任工作的重要内容，它在形成良好班风，学生精神教育，德

13、育建立中起着主要的作用。我的第一次班会是关于“纪念九一八”的，接下来的日子还主持了“镇静应战，分分必争”、“学会拒绝”、“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己进展组织和执行，这样很好地促进了学生的组织力量和表达力量的提高。 （3）小结 实习接近尾声，学生们听说我马上离开，都很不舍，纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝愿与不舍，我很感动，他们有这份心就已经足够了。回想当时，我曾由于那帮小鬼头的调皮而动怒，我曾由于自己太亲近无法“镇住”他们而郁闷，但是分别那一刻，还是觉得他们都是得意的。我信任，以诚待人，人必诚之待你。作为实习生的我们，要多和学生们沟通，了解他们，走进他们，然后，你才能从他们身上，

14、得到欢乐，收获付出的甜蜜果实。我还给学生留了我的联系方式，我盼望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的帮忙。 临走前，还记得刘教师很关切的问我有没有记住她的电话号码，叮嘱我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永久记住刘教师给我说的一句话：先做好自己应当做的，再去做你想做的！ 实习已经完毕，但是它留给我的不只是一本实习簿、一份根底教育调查讨论报告以及一份主题班会筹划方案，更多的是从教师们身上学来的教育观念和教学方法，自身力量的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。 回忆这两个半月的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历

15、。比方，专业学问的把握深度还不够，与专业相关的学问方面则还有待提升，教师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电，改良缺乏之处，提高自己的力量。我信任通过我的努力，在我正式走上教育工作岗位时，将是一个自身更完善，更符合新时代要求的合格教师。 最终，我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业的乐趣，我也很感谢实习学校给我供应了一个熬炼的平台以及在实习期间对我的照看与帮忙！ 教师线上教学工作总结美篇 教师线上教学个人工作总结篇三 停课不停学，作业有创新。3月下旬，学校各学科教师基于“双减”政策和学科核心素养开展作业创新设计研讨，并在各年级各学科进展实践。切合学生居家学习的现状，教师们

16、布置了各种特色线上作业，并在班级群共享优秀作业，让孩子们相互学习，共同进步。这种开放式的实践作业不仅丰富了同学们的学问，还提高了他们的动手、动脑力量，提升实践力量! 语文创新作业篇 在居家学习阶段，语文教师基于学生不同年龄段的特点，设计了一系列好玩味、有针对性、有梯度的作业，让同学们居家学习更加充实。 一、学习效果信息化 语文组教师们惊喜发觉“班级小管家”这个app软件中有关课文背诵类作业的设计。教师只需要点击“智能作业”，选择对应的教材和课文，可选择跟读或选择背诵。这种智能作业让学生自主选择完成口头作业的方式，可以激发学生线上学习的热忱。 二、学科融合有良方 二年级组教师们在教第四单元第一课

17、彩色的梦时，让孩子们大胆地想象，像高洪波爷爷那样开头描绘属于自己的彩色的梦!将绘画和文字有机结合，检验孩子们对课文学问的把握程度，熬炼孩子们的表达力量，培育他们的绘画创作力量，提高线上课堂教学效率。 三年级组的语文教师在教授花钟这课时，为了增加作业的趣味性，将语文和美术学科融合，引导学生绘制一份“花钟图”的创新作业。学生通过读一读、看一看、画一画、写一写，完成创作过程，有助于加深孩子们对课文的理解，并将所学学问与生活实际相联系。 五年级的教师们针对自相冲突和田忌赛马等课文，设置了为楚人重新设计下推销语言、用思维导图共享积存的故事等创新作业，促进学生更深入地理解课文，培育他们分析问题和解决问题的

18、力量。 三、阅读写作有妙招 为了让学生居家坚持阅读，教师们各有妙招。例如，一年级的教师们引导学生用试着朗读自己宠爱的句子或画自己喜爱的情景等形式，激发学生的阅读兴趣;二年级的教师用记录阅读小脚丫的方式来鼓舞孩子坚持阅读;三年级的教师布置居家期间完成名著综合阅读的作业，孩子们写下了一份份彩色阅读笔记;五年级的教师让学生通过讲故事、悟道理、练语感的方式，激发孩子们阅读寓言故事的兴趣，熬炼学生的语言概括力量和表达力量，培育孩子坚持阅读的习惯。 四、实践作业提兴趣 周三为“无书面作业日”，六年级的教师安排了丰富的实践性作业。例如，居家学习“防疫”舞蹈，学做家务劳动等。这些实践性作业可以帮忙学生放松心情

19、，缓解居家的焦虑感，还能有效地宣传防疫学问，可谓是一举两得。 五、马小少年谈感恩 自疫情消失以来，医务人员为了守护大家的安康，在各个岗位上任劳任怨。教师们引导孩子们用自己的方式，来表达对“大白”的感恩之情。四年级的学生通过给“大白”写诗，书写“当疫情完毕的时候”的场景;五年级的同学不仅写下抗疫的周记，还编辑成美篇，让更多的人参加到争论中;六年级的同学以假设疫情降临我身边为主题，为自己做一张手账加油卡。从孩子们的作品中可以感受他们的感恩之心，孩子们用笔、用声音感谢奋战在抗疫一线的医务人员、社区工和志愿者，大家都感受到平安、幸福生活的来之不易。 数学创新作业篇 群策群力，合理规划 数学组教师们群策

20、群力，确定以年级为单位提前一周制定规划，统一一周的教学内容，确定作业内容、作业形式和作业时长，并打算通过班级小管家、企业微信等对作业进展收集、评价与反应。教师们充分利用新媒体技术和互联网教育资源，细心设计了“数学嬉戏”“数学小讲师”“思维导图”等一系列符合学生年龄特点的创新作业，给学生带来了独特的数学学习体验，提升孩子们的数学素养。 (一)数学嬉戏，激发兴趣 一、二年级数学作业以趣味性嬉戏为主，设计了“猜数字”、“剪一剪”等多种嬉戏活动，将所学的数学学问融入嬉戏中。数学嬉戏能增加亲子关系，还能培育孩子的语言表达力量，培育他们的动手力量。 (二)“讲”出精彩，“题”升素养 数学是思维的体操，而语

21、言是思维的外壳。为了培育孩子们解决问题的思维习惯、思维品质，提高学生的语言表达和分析问题力量，养成“审题想题做题反思”的学习好习惯，三年级数学组针对孩子们易错题开设了“数学小讲师”活动。 (三)思维导图，归纳整理 思维导图是应用于记忆、学习、思索等的思维“地图”，有利于发散性思维的培育。学生运用思维导图记录自己的听课和读书笔记。同时，思维导图可以帮忙学生梳理学习思路，将学到的学问体系化，转化为自己的学问。六年级的学生学习完整理与复习的价值与方法视频后，教师布置孩子们搜集整理整数、小数、分数和百分数等学问，制作数与代数的思维导图作业。 (四)联系实践，走近生活 为了使数学作业贴近生活，让学生能用

22、数学的眼光去观看世界，三年级数学组设计了创意实践性作业。如学习位置与方向后，让学生查找资料了解生活中区分方向的各种方法，让学生画手抄报进展具体介绍，奇妙地搭建起“书本学问”与“现实生活”之间的联系，学生学得扎实，感受更深刻。 注意反应，多元评价 完成作业不仅是完成学习任务，更重要的是让学生积极参加学习，养成良好的学习习惯和自主学习的力量。线上教学时段，大局部家长忙于工作顾不上检查孩子的作业，教师对学生作业的多元评价就显得非常重要。 对于根底性作业的评价，教师要关注每一个学生。数学组教师争取每日一小节，帮忙学生梳理内容。教师们还通过自制微课在线答疑、一对一辅导等方式做好每个学生的辅导。 对于创新

23、作业的评比，教师通过美篇、喜报等形式进展宣传。评价主要以鼓舞为主，对于有进步的学生，教师们在班级群进展表扬，增加学生完成的作业积极性。 英语创新作业篇 英语教师们针对线上教学积极研讨，依据学情进展了分层作业布置，包括根底、选做和创新作业。低年级英语作业以听读背诵的口头作业为主，中、高年级除了朗读或背诵英语课文等根底性作业，还设置了拓展性作业，以图画结合形式为主。 英语组教师针对课文中的疑难点，自制学问胶囊微课，帮忙孩子们梳理课文，把握学问重难点。为了丰富居家学习的内容，拓展英语学习视野，英语组教师们还供应英语歌谣、英文动画和清明节双语视频等丰富的课外资源，让孩子们进展自主选择观看。 英语组教师

24、对孩子们提交的视频都一一仔细查阅，准时评价，并利用语音留言帮忙孩子们订正发音。针对作业中消失的问题，教师们在班上做了细致的反应，进展在线答疑。针对有提交作业困难的学生，孩子们可选择复课后再提交，缓解了家长们的焦虑心情。 作业是各学科教学中的一个重要组成局部，也是教学的一面镜子，帮忙学生把课堂学习和课后稳固有机连接。作业的设计、批改、反应等环节凝聚了教师的才智，表达着教师们对学生的关爱和帮忙。“停课不停学”期间，马王堆小学各学科的创新作业成为教与学的桥梁。设计特色作业，让学生有更多的可自由支配的时间，丰富他们的课余生活，进展共性，提高创新力量。另外，孩子们宅家期间和家人一起合作完成各种创新作业，

25、能够促进与家人之间的沟通，使得家庭更加和谐、美满。 教师线上教学工作总结美篇 教师线上教学个人工作总结篇四 在新的一年里为了让孩子们在围棋学习中得到更好的教育，针对以前的一些教学成果和阅历以及存在的缺乏在此做个教学总结汇报，以供家长参考和共享。 围棋的教学教育目的主要分为素养教育和特长培育两大类： 在这里首先谈一下我班围棋的素养教育： 围棋教育的主要目的是为了开发智力，让一个孩子在肯定的时间内能静下来心来去仔细的思索问题、培育擅长思索的习惯，从而帮忙学习，提高成绩，这是最重要的。在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查，他们的棋力水平、文化课成绩、每学期进展的怎么样?都有着具体的成长记录。依

26、据多年的数据显示，多数学习围棋的小朋友学习成绩都很好，从近几年小学升初中的考试中就能反映出来，我们班的学生都考的不错。其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培育好学的习惯，同时修身养性，现在的说法是素养教育。那么、一个人的思维、品行、意志、行为习惯将来怎么样?这都是从小可以通过学习培育出来的。这也是多年来为什么要进展素养教育请名师读名校的根本缘由。 说到培育孩子们擅长思索的习惯我在这里举两个我班级上的例子： 1、好动的超、龙、显、睿：这几个孩子刚学围棋时特别好动、坐不住， 映像最深的是显，记得他妈妈带他来学围棋时是跳着太空舞步进门的，他们的共同之处就是一边下棋身体一边摇摆，嘴里还不住的说些什么(

27、可能只有他们自己知道)，赢了棋、欢天喜地又蹦又跳，输了棋、耍脾气责备他人，总之他们自己没错，可气、可笑、又得意。怎么办呢?反复提示、反复教育，还是那句古训：教书育人不厌其烦。 针对这些孩子我在教学手段上采纳的是定力下棋法 (一)，经过一年多的不断磨练几个孩子都有惊人的进步，超荣获一届竞赛冠军，龙第五名，显进入班级其次名，睿在寒假时进入了班级前六名，最为主要的是、他们现在都能静下来去仔细的思索了，而且他们现在的一盘棋有时要下近一个小时，养成了良好的思索习惯。 2、精力不集中的轩、齐、辰：他们的特点是常常在教师讲课时走神，眼睛往别的地方看，下棋时左顾右盼思路不在棋局上，输赢无所谓，针对这一现象我常

28、常把他们留下来做猜棋嬉戏，这一猜他们的眼睛全部盯住了我的手，用孩子们的奇怪心熬炼留意力，经过反复不断的训练最终到达了集中精力的目的，他们现在不但能集中精力仔细的思索，而且好胜心也增加了，表现出了不服输的状态，围棋水平也都有很大的提高。 这是教育的结果也是孩子们努力的结果，同时我必需要说最主要的：这还是母亲坚持的结果。假如那时她们由于孩子初期的一些表现缺乏而放弃了也就不会有后来的结果了。记得有一位母亲在孩子学了一学期后和我说：这孩子不是学棋的料，于是他们就放弃了。其实任何一个孩子我们都不能过早的下结论，这样的例子古今中外举不胜举，先养成擅长思索的习惯我认为是最重要的。否则：今日学这、明天学那，小

29、朋友都不知道该去思索什么?小时候学习可以选择，长大之后工作可以任凭选吗?所以学什么对性格的养成很重要，家长教师肯定要留意! 接下来谈一下围棋的特长培育： 对于那些好胜心极强、又极不服输的小棋手要进展分别指导，首先要他们多了解一些高手的成长经受，讲故事、举例子，激发他们的进取心，其次是要多参与各类大型竞赛，不要怕输，树立恒心、培育韧性，赢得起也输得起，我们班这样的棋手不在少数。但、关键的是肯定要我们三个方面共同努力、形成合力才行，哪三个方面呢?学生、教师、家长，而最关键的是家长，孩子们赢了大家都快乐，可输了还能不能再连续坚持下去?这是最重要的。在这里推举家长们看一下常昊的成长经受，李昌镐的成长经

30、受。任何一个优秀棋手都不是一出道就胜利的，而是经受过很多次的失败才走上冠军的领奖台的。 谈到参与竞赛我也在这里举几个例子： 1、坚韧的卓、蔚、程：他们屡次参与大型竞赛，由担忧、紧急、发挥不好到镇静、冷静、强势出击一路走下来磕磕碰碰很不简单，输了棋也流泪，也难受，但从来没有畏惧过，现在都取得了好成绩，程现在是3段，卓和蔚是2段。而且他们还在连续努力! 2、不太爱说话的然、城、鲁：他们话虽然不多，但心里很有数，教师讲的内容他们都记得特别清晰，正由于他们不太爱说话，我曾经特意提问过他们，结果每个人都答的特别精确，可他们的进取心是不易被人发觉的，这一点我们肯定要留意。他们的年龄虽然小，但实力谁也不敢小

31、觑，每次竞赛都有不错的战绩，现在然是1段，城和鲁才一年级已经是3级。 3、能说会道的烨、浩、爽：这几位有着极强的进取心，每次教学竞赛还没有完毕就急着问：教师我第几?他们的共同点是：反响快，思路活泼、灵敏，急于抢答课堂提问，但下棋也快，这样就简单消失漏洞，往往是该赢的棋不当心输掉了。 针对他们我的教学手段是运用定力下棋法 (二)，结果起到了意想不到的效果，每每想起他们双手抱在胸前、紧盯棋盘、紧锁眉头、苦苦思索的神态，真的无法形容，特别得意。他们现在的棋力在3到5级左右，年龄也小，进展空间巨大。 素养教育、特长培育是一个系统工程，在对待每一个孩子的方法上需要我们家长和教师细心钻研，急躁教育，再细心

32、钻研再急躁教育，所谓细雨润无声!其实作为教师在培育个体差异大的一些孩子的过程中，也都焦急过、也曾想放弃过，这是我从教过程中真实的想法，但绝不是方法，放弃一个就可能放弃十个，放弃十个就可能全部放弃，这就脱离了教育的本质。所以说在教育孩子上没有捷径只有勤奋。今日的懒散就可能造成将来的圆满。孩子们有共性有差异这是正常的，同时别忘了他们也有特点。每一张童趣的脸上都写着绚烂的阳光、聪明的神态，就像人们常说的那样：一张白纸能画出最好最美的图画，能写出最好最优秀的文章。就看我们家长和教师怎样去做、怎样去努力。 我国的围棋进展、历史悠久，培育出来的文韬武略人才举不胜数。回到我们一个小小的围棋班来说，我只是一名

33、一般的围棋教师，但有多少优秀少年不是从这小小的课堂走出去的呢?我在始终的努力，在教与育的两者之间不断反思，同时、对从我这里走出去上初中、上高中、上大学以及毕业后的学生也始终在跟踪调查，结果显示已经有许多学生走向胜利。我的结论是：只要我们做好我们该做的，信任我们的孩子会做的更好!记住那句话：没有一个失败者! 以上是我围棋教学教育上的一些体会和总结，因文笔水平有限还有许多孩子的趣闻趣事没有写上去，请家长们谅解。接下来我想单独写一篇：童心回放。让每一位家长都了解到自己孩子的成长记录。在这里恳切的邀请家长们，对我寻常在教学工作中一些做的不到位的地方提出珍贵意见。感谢! 教师线上教学工作总结美篇 教师线

34、上教学个人工作总结篇五 学校“停课不停学”线上教学活开工作汇报总结 新冠肺炎疫情爆发以来，某某学校仔细贯彻落实省、市新冠肺炎疫情防控指挥部的部署要求，随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。学校领导班子和主要负责同志坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责，在科学防控疫情集中扩散的根底上，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎疫情对新学期教学工作的影响，并收到了良好效果，在此对这段时间的网络授课工作总结如下： 一、提前规划，总体部署 2月1日，某某校长召开网上教

35、学工作推动会，对做好疫情防控期间网上教学工作实施方案进展争论、修订和完善，明确了各部门的分工和工作职责。并提出要求，一要发挥教研指导作用，力求顶层设计; 二要发挥名师引领作用，做到均衡推动; 三是加强督导检查，注意过程监管; 四要严格考核评价，确保工作实效。 学校把疫情防控学问作为重要内容纳入网上教学第一课，加强学生学习和心理辅导，帮忙学生排解奇怪、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学习方式，把握学习技能，做好视力爱护，增加体育熬炼，力争圆满完成学习任务。 学校在第一时间召开了班主任、任教教师会议，对各年级教学任务进展细化分工、明确责任。在此根底上，学校要求各班主任教师主动与学生及家进步

36、行联系和沟通，并取得了他们对线上教学工作的理解和支持。鼓舞教师开展校本直播或录播教学，仔细做好课前导学、线上直播、辅导答疑、课后练习等远程互动课堂教学活动，确保每个学生听得懂，学得会。 二、详细工作内容 1.教务处做好各层面工作部署 教务处做好线上学习方案规划，上报领导小组进展探讨，学校线上学习要以区教研指导为依据，以网络平台为依托，以便利学习为目的，以减轻负担为原则，以层级部署为抓手，全面落实我校“停课不停学、学习不延期”工作。 (1)面对全体教师传达开展网上教研活动，积极参与区教研，以区教研内容做好组内集体备课。 (2)分年级制定每天课时安排，统筹安排各年级各学科学习内容，落实“国家课程与

37、区域课程、校本课程相结合，学科学习与品行培育相结合，组内按时做好学生每日学习记录。 (3)每位教师做好教学规划，完成学问讲授，学习任务布置等。 (4)开展学校线上学习，通过微信平台对全体教师进展了乐教乐学、钉钉等平台的安装使用培训，让教师们尝试操作，在试播中遇到的问题准时反应，有电教某某教师特地负责指导、解决 教师们遇到的困难和问题。 (5)加强“减负工作”监控力度，确保学生在家安康欢乐的学习生活。 2.年级组为单位，通过不同形式开展学习活动 各年级组依据区教研精神，通过集体备课制定教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、学问练习等内容。各年级各班利用钉钉云平台直播功能开展各学科教学

38、教授活动，以及疑难解答。 各班可依据学情布置作业实行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待长作业、试验作业等，让学生能自主学习，促进不同学情学生共同进步目的，从而到达“一班一策”“一班一待色”的作业模式。 3.教师个人做好备课、上传、网络作业监控、学生答疑等 各科教师每天进展课前备课，与学生一同在线上学习课程，依据课表进度，依据重难点学问点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、讨论性作业，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反应。班主任每天下午4:00前将本班学生学习状况通过微信形式报送至班主任群，年级主任汇总后把状况报教务处，教务处依据班主作群里汇报的学生学习率与各教师线上教育教学、辅导

39、学生状况，从而汇总到学校线上教育教学开展状况日报表中。 4.教师做好催促， 确保人人参加 每节课班主任协同科任教师统计学生人数，汇总学生打卡状况汇报学校，对于没有参加学习的学生，联系家长，让家长做好监视治理，保证全体学生参加学习。 各年级以班级为单位，各班级依据各自学生学情，利用好班级小组长，学科作业盒子，做好家长入群登记工作，学生每次网络直播授课前，各科教师都要亲自阅读所教课文的电子版，进展仔细备课，努力把握本课的重点和难点，组织学生从线上学习开展当日起进展打卡，拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。教师们每天在班级群检查落实作业，同时和家长一起辅导学生，不会的学问点教师定点解疑。 三

40、、工作问题和改良 1、对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是教师，很多的同学也不适应。初中学生们本就需要治理，但是隔着网络，教师们在治理上也有许多的漏洞。我们要多和同学以及家长们沟通、沟通，做好学校和家庭的沟通，让同学们熟悉到现在上课的重要性。并且让家长们也在家催促学生学习时的状况，治理和提升学生的积极性。 2、作业完成效果不好。作业布置在钉钉家校本中，可利用钉钉的提示功能随时催交作业，全班每次按时提交人达36人，延期提交可达100%。不过，钉钉只有“检查提交”功能，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。不如在学校做和教师当面批改作业效果好，这就需要教师反复在微信沟通群里提示 学生，指出每

41、个学生的缺乏，并要求改正，但人数较多，效果并不抱负。 “停课不停学”是疫情扩散的特别时期的教育系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期消失的一个新生事物，难免会存在一些问题。盼望在上级教育部门的正确领导下，在学生家长的积极协作下，能够渐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特别时期都能够学有所获。 教师线上教学工作总结美篇 教师线上教学个人工作总结篇六 总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我

42、的课堂 怎样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展。 为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革

43、的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，依据本班学生状况，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他教师的先进阅历，从而提高备课水平;课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教学水评是非常有用的。 另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和力量。重视培育学生的探

44、究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展， 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量“，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生

45、。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严厉，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。 通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学，善思，实干“的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 教师线上教学工作总结美篇 教师线上教学个人工作总结篇七 “做一名好教师”是许多教师终生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度来对待我的工作，以“师德”尺度自

46、己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己，现将一学年的工作总结如下： 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，仔细学习了党章，为了提高自己的思惟觉醒，我仔细学习在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话，并思索“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，教师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我仔细拜读了在新课程改造中活化自己的角色等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意本身师表形象的同时无比重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把学生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我积极、自动、勤奋、责任性较强，乐于承受学校部署的各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的宿愿、最高的名誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，猎取更多的学问是最重要的责任。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细讨论提纲，认真分析教材的编工笔图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，