教师自评报告教师自评报告范文(十三篇).docx

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1、 教师自评报告教师自评报告范文(十三篇)教师自评报告 教师自评报告范文篇一 既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，不打折扣，仔细、完成学校交给的各项工作任务，

2、并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己。 在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。一个优秀的教师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，超群的教育才智支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广

3、博的学问，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我急躁地进展教育，使学生真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任

4、学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是后进生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。 我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生效劳、为同事效劳的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的一般党员也干不了什么大事

5、，没有深刻理解“全心全意为人民效劳”的宗旨。以至于为群众效劳意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质说明坚持任何时候都要以群众满足不满足作为自己得失的衡量标准，而我却忽视了群众的想法，这是工作中缺乏急躁的根本缘由。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民效劳，拿出百分之百的热忱对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。 对待工作不够主动、积极，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对业务学问的把握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务学问可以适应目前的工作了，在工作中

6、遇到繁琐、简单的事情，会抱有可拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题实行躲避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求查找对策，而是等待方法自己消失，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业学问来会措措有余，一种自傲的心情，不愿更深入地去钻研；另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中经常得过且过，在业务方面存有依靠性，认为领导会有详细的示，我不用先急着干，可怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套

7、学习业务学问的规划，所以在工作、学习中比拟盲目。还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，可怕失败。 教师自评报告 教师自评报告范文篇二 我是南街小学的教师董剑虹，现任六一班的语文教师兼班主任，六年级教研组长。今日我演讲的题目是有爱才有教育! 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私地爱，是教育的魂! 我观察教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”

8、，为同一块土地细心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。尤其是我们的校长一名优秀的共产党员，她开拓了教育改革新路子，领着我们意气风发地向前走!“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”校长如此说，教师们也跟着她这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教我们的学生。 我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀;我爱我的学生，虽然他们常常犯错误;我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教导。可我既然成了他们的教师，我就应当把全部精力放到他们身上。 20xx

9、年我接的六(4)班有一个叫薛子博的同学，刚进班时头发比个别女生的还长，每天油头粉面，我让他去理发，他的答复却是“我不情愿”，当时我觉得不能承受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，头发大事还没完毕，一件意想不到的大事又发生了：一天中午放学回家，饭还没吃完，李校长就打电话说：“剑虹，你们班的薛子博怎么到现在还没回家?” 我一听，马上慌了神，这孩子又闯什么祸了?我立马风风火火赶到学校。向班里的同学一打听，才明白放学后，薛子博坐到一位不太熟识的阿姨车上走了。这莫非是所谓的绑架?我赶忙把状况告知校长，校长又和家长再次沟通。我们一行几人来到了公安局报了案，经过一天一夜的奋力营救，薛子博最终回到了学校

10、。从今以后，他转变了态度，不仅仪表像一个合格的小学生，而且学习态度也有了很大的转变。 薛钊、李京峰、高崇智这三个同学在五年级打架、捣蛋出了名，六年级上课时把代课教师气得直哭，我刚接到这个班时，李校长也说，怎么这几个捣蛋鬼全分到你的班了?我的头脑一阵发蒙，这可怎么办?后来一想，既然推不掉，那就积极面对。课余时间，我常常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家进步行电话联系，反映孩子一周的在校状况，平常抓住一切时机对他们准时进展表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担当纪律委员、博客治理员，使他们在治理学生的同时，也学会治理自己。使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而

11、各个方面都得到了极大的好转。 有爱就有暖和，有暖和就有信念，有信念就会胜利。 我永久记得这个日子，20xx年的教师节，一大早，我推开教室的门，原本书声琅琅的教室里突然宁静下来，只听到一声：“起立!”我抬起头，看到全班72个孩子从座位上站起来，齐声喊道：“教师，祝您节日欢乐!”祝愿的话不光写在黑板上，还写在他们带笑的眼神里，写在他们开放的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，泪水掌握不住地流满了脸颊。 教师自评报告 教师自评报告范文篇三 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！ 一、做一名师德高尚的教师。 十余年的实践告知自己，一位教师，在从事教育教学活动中首先表现出

12、来的是职业道德素养。因而完善的教师职业道德素养就成了新时期教师素养的顶梁柱。一个教师的成就，不仅取决于他的学识和才智，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。我想，新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值表达的源泉。所以我在工作、生活中到处严格要求自己“其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。 1、喜爱祖国，喜爱人民，喜爱教育，喜爱学校。 2、永久把学生当成上帝，无条件的爱每一个学生。 3、加强修养，严格自律，严守纪律，任何时候任何场合

13、都要保持二中教职员工的良好形象。 4、认同学校的进展目标，为这个目标而积极工作。在任何简单的状况下，都要冷静思索，明辨是非，把握方向，旗帜鲜亮的英勇的用实际行动维护学校利益。当学校利益和局部利益、个人利益发生冲突的时候无条件的听从学校利益。 5、积极参加学校进展的一切重大事务，主动发表自己的意见。无条件听从学校正值的工作安排，自觉遵守学校各项规章制度。 6、任劳任怨，不怕吃苦，努力学习，勤于思索，积极参加教学讨论和改革，与时俱进。不断转变旧观念，乐于承受新思想。团结合作，共同前进。落实2631工程。 7、一言一行为学生放好样，言谈举止是积极的、高雅的、善意的、利人的。 “当教师，就要当名师，专

14、家型、学者型名师”，教师的从教之日，也即重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。我参与工作的这些年,可以说是化学教学不断改革和探究的几年。在这几年里,市教育局、学校不断提倡改革,鼓舞教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。在调动学生学习化学的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。以本人为组长中学化学教学合作学习讨论课题获市立项并顺当开题。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的荣

15、耀,成绩属于过去,将来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开头,党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 教师自评报告 教师自评报告范文篇四 作为一名教师，我们不仅要教好书本，还要培育好人才。特别是一个师德、师风问题。经过自我反省，我们仔细反思了自己的工作作风，发觉了一些缺乏之处，分析如下： 1、学习缺乏自觉性和主动性，长期坚持阅读文章，导致业务水平提升缓慢。 2、自我工作要求不高，不够严格，有拖拉现象，影响工作效率。 3、在对学生的教育中，有时用词不够严谨，影响了与学生的沟通和沟通。 4、缺乏反思

16、精神，下班后不能准时对工作进展反思和总结。 缘由是他们放松学习，对自己不严格。经过一段时间的自我反省和对自身状况的分析，他们打算从以下几个方面改善自身存在的问题。 1、加强自身学习，提高自身素养。 努力提高政治理论和业务水平，理论联系实际，促进全面提高。 2、强化责任，提高效率。 在工作中要有进取心和仔细，动动脑筋和心思。领导交办的任务和工作要有条不紊、有条不紊、循序渐进地完成。只有这样，才能促进各项工作的顺当进展和有序改良。 3、进展创新，提升业务水平。 在教学中，要多观看、多思索学生和家长的想法，多思索学生和家长的想法，多担忧学生和家长的焦虑，做好各方面的工作。 确保xxxx年底前整改，并

17、能长期坚持反思和发觉缺乏。 教师自评报告 教师自评报告范文篇五 在本学年里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，教师个人自评报告书。 喜爱教育事业；喜爱教师工作；关爱学生。遵纪守法，恳切守信；具有安康的心态，乐于奉献；教书育人。 1、学历到达所任学科本科学历。 2、一般话到达国家标准，能用一般话进展教学；板书整齐、汉字标准；能制作简洁教具和课件；会用电脑，能利用网络等现代信息技术猎取教学资源进展学习和讨论；有完本钱学科学问教学、信息技术教育、

18、试验教学等所需要的专业技能。 3、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到准时批改、仔细纠错，发挥查漏补缺的作用。 5、任教学

19、科期末、学年学生成绩考察高于校内平均水平。 1、我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。积极进展学历进修学习，。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。 2、建立新的课程观，重视教材内容的整合、开发和利用，注意广泛联系社会生活，开发和利用课外资源；转变教学观，转变学生的学习方式，形成师生互动的课堂教学气氛；树立新的学生观，敬重学生的人格和差异，因材施教，用进展的眼光对待学生，关注学生的全面进展。 3、对个人的教学观念、行为具有反省的意识，积极、主动与学生、家长、同事、学校领

20、导进展沟通和沟通；能通过学生课堂学习活动、作业及学问考察状况，反思自己的教育观念、教学行为，每周听课两节，联系教学实际，主动进展教学方式的改革，整改报告教师个人自评报告书。 4、我积极参与教研室组织的教研活动，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求， 提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。 5、参加开发并实施一门校本课程，主持本校主

21、题讨论或为讨论活动供应课例；担当或参加市级教育规划课题，有阶段性成果。 1、教材讨论深透；明确教材编写意图，能充分利用教材和校内、外学习资源设计教学方案，并做好充分的教学预设；对教学重点的突破方式要设计具体，尤其是学生活动方式，教学资源的展现要有充分预设，对所用例题、习题要精选。 2、以技术为教学效劳为宗旨，依据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段；能继承简便、有用的传统教学手段。 3、符合课堂教学民主化、学生自主学习，自主进展的要求，教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；努力为学生供应动手实践、自主探究、独立思索、合作沟通的空间。能够引发学生兴趣，学生积极思索，大胆探究。 4、关

22、注学生学习兴趣，能为学生供应争论、质疑、探究、合作、沟通的时机；课堂气氛活泼。 5、能依据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进展有效的引导，做到放得开，收得拢。 6、过程评价准时精确，能通过课堂教学过程评价，准时得到反应信息，引导、调控教学活动；发觉问题，准时修正。能采纳多样化的、共性化的评价方式鼓励学生的学习兴趣和自信念，引导学生创新与实践。 7、在工作中我力求做到 “求大同，存小异”，学会敬重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研气氛。我常常利用休息日积极辅导学生参与各项竞赛。通过在课堂中探究性学习的运用，

23、学生自主设计与创新的力量有了很大的提升。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的小学教师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的 新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，

24、尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 教师自评报告 教师自评报告范文篇六 忙劳碌碌的一年过去了，在收获喜悦的同时，作为党员教师的我们更要不断反思自己的得失，不断改良自己的缺乏。现将自己的状况自查如下： 本人始终忠诚党的教育事业。时刻用党员的标准来衡量自己的工作，

25、思想政治素养高。听从领导的工作安排，办事仔细负责勇于担当责任。不怕苦，挑重担，发扬党的优良传统，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。遵守社会公德。加强个人品德自我修养，喜爱学生，真诚对待学生，用无私的人个魅力感染学生。由于人无完人，所以我们要通过民主生活会来开展批判与自我批判，通过反思自己的问题，改正缺乏。我认为我在工作中存在的问题如下： 1.系统地理论学习不够。有时只顾忙于一些详细的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽

26、快得到提高。 2. 对待工作有时只满意于仔细完成学校领导交给的任务，经常只是依据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，经常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。 3.随着工作时间的增长，只求工作稳中求胜，作为一个党员，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就好，那种敢为人先的精神，而今已大不如前。 针对个人存在的问题，我将从思想深处查找缘由，在身体力行上下功夫，快速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。 1.加强政治理论学习，提高自身素养；升华

27、自己的师德境地；更要学习教科研理论和丰富的专业学问，准时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。 2.要克制时间上的困难，尽可能地更热忱主动地关怀群众，与其他教师多做沟通，热心地帮忙四周的同志分析详细状况，有针对性地去想方法，帮忙解决实际问题。在工作中严于解剖自己，仔细进展自我批判，通过不断的反思来促进自身的成长。 3.作为一名共产党员，我要始终保持糊涂的头脑，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性熬炼，在工作中学会擅长总结和观看，提高开拓创新意识。 总之，今后工作中，我肯定不辜负领导众望,从我做起，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改良工作，努力使自己成为一名优

28、秀的共产党员。 教师自评报告 教师自评报告范文篇七 我是一名有着16年教龄的教师，长期工作在低年段的课堂，主教语文和品生学科，现是栖霞区优秀青年教师、校骨干教师。长期一线教师的工作中我始终积极参与省、市、区及学校在内的各项教育教学进修活动，我用我对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了相关领导和同事的认可和信任。我是一位勤于钻研，擅长积存，敢于实践，勇于探究的科研型教师，我潜心专研具备肯定的科研力量，是学校教育教研方面的得力科研助手。现我将教育科研方面的努力做如下汇报： 从1998年第一次参加学校的培育好习惯的课题讨论开头，我屡次参与各级、各类的教学讨论活动，如：学校国家

29、级课题信息技术与微型语文实践课的有效整合讨论、校本课题立足课堂教学提高品生课堂教学实效性的讨论活动中我或主持、或上课、或讲座，赢得区教研员和与会教师的好评。 在反复的第年段教学过程中，我也发觉教学中有很多问题在同年段的不同孩子身上都有显著的显现，比方语文教学中：同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；书写是不会观看格式；在品生教学中我们该如何正确使用教材等等。沟通中我知道了，这些问题不仅长期困扰着我，也同样困扰着从事低年级语文教学的同行们，怀着一份探究的热忱和对教育科研的膜拜心理，20xx年开头连续4年申报了南京市个人课题讨论，并顺当立项、结题。伴随课题的讨论也成就了多篇论文如融入生活 提升课

30、堂（品生区级论文二等奖）、更新观念有效识字（语文市级论文二等奖）、让留白变精彩（品生区级论文一等奖）、细心解读 敏捷处理（品生市级论文二等奖）、巧用教材 构建灵动的品生课堂（品生市级论文二等奖）；课件别把花草弄疼了（品生获市级课件优胜奖）；案例让道德在体验中提升（品生区级案例二等奖）、借助体验提升道德（品生市级案例三等奖）参与教育科研使我深刻熟悉到开展教育科研是提升自身素养的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，实现教师专业化成长的必经之路。 在学校，我能够成长为为一名教学骨干，得益于区试验小学这个优秀的教研集体浓浓的教研气氛和校领导正确的引领、推动。由于每年学校都要

31、组织教师进展教科研专题学习、要求教师积极申报个人课题。作为一名教育科研的积极分子我不仅参加市级个人课题的讨论，带着对教育科研的热忱，也尽自己所能担当了学校的局部教研竞赛的组织活动。20xx年我组队代表学校参与区首届品生校本主题教研竞赛活动，获区级二等奖；并主持了后续的区级展现活动，得到同行和校领导的赞许；21011年和徒弟教师一起参与区课堂教学竞赛，分获一、二等奖；20xx年带队参与区品生络团队竞赛，获一等奖。 在参加教育科研过程中，我也不忘帮忙、指导年轻教师，使她们尽早胜任学校的教学工作，并为自己的专业成长打下根底，树立目标。我和徒弟倪岩教师已经一起工作快3年了，始终以来我们一起学习、工作，

32、共同进步。20xx年，倪岩教师参与了栖霞区红枫杯赛课活动，获二等奖；同年第八期市级个人课题申报胜利目前已成长为一名优秀的新教师。 这些年通过自己的教育实践和学问积存，锲而不舍地教研探究，使得自己初步具备了从事教育科研的根本理论素养和讨论力量，在今后的教育实践中，不断充实和改善自己的学问构造，积极讨论现代教学理论，为做一名真正的科研型教师而不懈努力！ 教师自评报告 教师自评报告范文篇八 每一个角色，都需要被人认可。骨干教师的考核，是让教师重新端详自己、总结自己的过程，有总结才会有熟悉，有熟悉才会有进展。我于20xx年5月，由卢龙县骨干教师升级并被认定为秦皇岛市第三届骨干教师，20xx年9月调入秦

33、皇岛市第一中学，现将此期间个人专业成长及工作状况自评、汇报如下： 一、师德修养 从我持续的工作热忱可以看出，我是在专心做教师；从我对工作的仔细态度可以看出，我是从内心深处喜爱教师这一职业，并想成为一名优秀的骨干教师，为学校教育、为学生进展出力。我深知课程改革与高考的要求，只有不断学习，内外兼修，才能使自己成为一个具有专业水准和专业情感的人。教学生三年，就要为学生想三十年。我专心设计每一堂课，做学生的成长规划，为了能让他们走得更远，我宁愿早动身。 二、教育教学 到一中后，学校安排我担当四个班的地理教学，每周8课时，我虽然是一名老教师，但对工作从不懈怠，始终严格要求自己，早来晚走，由于在学校住，常

34、常到办公室备课，力求将每一节常态课上成优质课，致力于构建自己的精品资源库，利于网络不断积存课程资源。每一次与学生接触，我都将其作为沟通、沟通的时机，随时了解他们的学习状态，也得到了学生的认可，教学成绩较好。 同时，我结合秦一中学生的特点，构建了自己的“问题导学”课堂，对于新课程的讨论有肯定的启迪和示范作用，初步形成了科学的理论熟悉，并逐步得到完善和优化。20xx年11月，参与了为期十天的首师大骨干教师国培。回来后，将学习心得、阅历体会在学校地理教研组作以汇报，并为高一年级组全部教师做了一次关于让课堂成为专业成长的起点的讲座，重点介绍我的课改之路。20xx年1月7日为高一年级组全体教师上了一节常

35、见天气系统“问题导学”研讨课，融入了小组合作、课堂展现与评价等新课程元素，有肯定的影响和沟通意义。 另外，我依据自己的爱好，在高二年级学业水平测试后，胜利申报了书法选修课程，目前正在有序进展，学生兴趣很高，并能够在我的课堂上学到“课堂以外”的学问，激发了兴趣，改造了学习。 三、教育科研 我到一中后，将学科教学讨论与教育教学讨论相结合，一方面深入课堂，坚持专业写作，另一方面广泛阅读，撰写专业成长笔记。 1.在学科教学方面，我以课改增效为目的，着力讨论课如何上，如何减负增效，如何激发学生兴趣？不断深化对“问题导学”课堂熟悉。同时，积极撰写地理专业文章，有较多成果发表，如：比拟分析全国新课标卷 探究

36、高考命题趋向，发表于省级期刊试题与讨论20xx年第27期；依托群平台进展主题研讨以百强名校高考地理研讨群的活动为例发表于全国中文核心期刊教学月刊20xx年第10期；“人口与地理环境”专题复习，发表于省级期刊中学政史地20xx年第11期等。 2.在试题命制方面，为了稳固原有市级课题关于地理试题命题的讨论成果，积极探究和讨论。我将一次改编试题的过程撰写成文，一次改编试题的体验过程发表于省级期刊考试 高中文科20xx年第12期。曾承受教务处安排为学校高二，高三分别命制了一套月考试题，测评反响不错。另外，有三套试题发表在期刊，如地理推理分析训练和信息解读类训练同时发表于国家级期刊地理教学20xx年第24期；20xx年高考新课标文科综合力量测试地理学科模拟试题（一），发表于省级学生期刊教学考试20xx年第三辑。 3.在网络教研方面始终走在全国前列。20xx年将群工作重点放在主题研讨上，集思广义，物化成果，有5篇研讨成果发表在国家期刊上，如百家争鸣 共探地理图像解读之策“如何培育学生读图力量”研讨