留守儿童关爱活动工作总结(5篇).docx
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1、 留守儿童关爱活动工作总结(5篇)留守儿童关爱活开工作总结1 留守儿童渴望亲情,需要关爱。为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个安康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署,大力实施“留守儿童关爱工程”,对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳、全日制寄宿等效劳,使留守儿童能在家或在校安心生活和学习,父母在外能安心务工,以促进社会的和谐进展。详细工作如下: 一、打造温馨家园,为孩子们供应欢乐的活动场所。 1、建立留守儿童之家,建立留守儿童档案。 我校现有251多名学生,其中留守儿童98名。为了让他们能够感受到学校这个大集体的暖和,学校特建立“留守之家”,并在全校进行关爱留守
2、儿童活动启动仪式。 为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求,我们分班进展细致地调查,具体记录每个儿童的诞生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。建立留守儿童个人信息卡,并汇编入册,存入档案。现在,“留守之家”存放着98名留守儿童的个人资料档案,张贴了全体留守儿童生日榜。学校利用校园播送网,为当天过生日的留守儿童点播生日欢乐歌,送去我们美妙的祝福。98名留守儿童既是“留守之家”的成员,也是“留守之家”的仆人。因此,我们鼓舞孩子们自己当家作主,并制定“今日我当家”治理值日表,聘请有责任心,有组织力量的儿童担当治理员,负责“留守之家”的卫生、设施的
3、治理、活动的纪律、图书的借阅与登记等。温馨家园里,孩子们互帮互爱,团结协作,亲如一家人。 2、丰富课余生活,定期开展活动。 为了丰富他们的课余生活,每天下午第三节,是“留守之家”开放的时间。孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋,一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。我们还依据每个儿童的不同的兴趣爱好,特殊成立了书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组。每周二、周四下午,由各指派专业教师进展辅导训练,孩子们可以自由地报名参与宠爱的兴趣活动。 二、教师的深情关爱,让孩子们感受暖和,享受幸福。 1、成立“3+2”模式关爱小组,组织师生结对互助帮扶活动。 “3+2”模式关爱小组,即:一名教师和一名爱心家长共
4、同关爱三名一般生和两名留守生。学校每一位教师选择三名一般生和两名留守生进展重点帮扶,弄清每个孩子的学习、生活及家庭状况并登记入册,积极发动社会爱心人士担当留守儿童的爱心家长。教师们利用课余时间,为帮扶儿童补习没有把握的学习内容;学习之余,和帮扶儿童交心谈心,了解他们的内心世界,消退他们的自卑心理,帮忙他们解决生活上的困难;寝室里,教会他们怎样洗澡、叠被子,教育他们怎样克制困难,学会自理;每年的“爱生日”当天,教师们纷纷向帮扶儿童献爱心,为孩子们赠送所需的学习、生活、文体用品,争做“爱心爸爸妈妈”。假日里,教师们和爱心家长将帮扶儿童接到家中,让他们和自己的孩子一起学习,一起玩耍,像对待亲生儿女一
5、样对待他们,让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。 在“课外访万家”活动的大力推动下,教师们对帮扶儿童进展入户走访,了解他们在家的学习、生活状况,具体做好家访手记,并与其监护人商讨措施,共同教育。 2、关注儿童安康心理,创设“心灵港湾”静静话信箱。 学校结合本地方特色和学生认知水平,编写了一套校本教材,分低、高两个学段,每一学段分上、下册,每一册教材都融入了符合本学段学生年龄特点的心理安康教育学问,对儿童进展不同阶段的心理安康教育。鼓舞学生给教师同学写“静静话”纸条,为师生搭建起彼此了解、相互沟通的有效平台,准时把握他们的思想状况,有的放矢地化解心中的困惑,赐予它们精神上的动力,培育他们拥有
6、安康、阳光、自信的性格。 三、亲情互动沟通,为孩子们架起一座“爱”的桥梁。 1、开展“五个一”活动,增进孩子与父母的情感。 父母是孩子的第一任教师,孩子的教育需要学校和家庭双方结合,共同教育。为此,我们给每个留守守儿童在外打工的父母寄去“致留守儿童家长的一封信”,呼吁各位家长协作学校开展“五个一”活动,即:每周一个电话,每月一封信,每月与班主任联系一次,每月与科任教师联系一次,每年至少回家一次。其父母每月与科任教师联系后,了解孩子最近的表现状况,再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进展沟通、沟通,排解孩子的心理障碍,帮忙孩子确立学习目标,鼓舞孩子英勇面对、布满自信。让远在异地的父母用亲情去感化
7、孩子,用真爱去引导孩子,让孩子始终保持一种安康、积极向上的心态。 2、利用班级博客,搭建自由、开放的沟通平台。 为了更好地让留守儿童父母能准时、照实地了解孩子在校各方面的表现及活动状况。各班班级博客中分别开拓了留守儿童专栏,并上传本班留守儿童个人照片、信息资料及日记习作等。班主任定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在空间里公示出来,让教师、家长、学生三者之间相互进展沟通与沟通。 班级博客以它自由、开放的沟通方式,受到了广阔社会爱心人士的关注。通过班级博客熟悉了孩子们,并常常在博客中给孩子们留言,鼓舞他们树立抱负,努力学习,长大后做一个对社会有用的人。孩子们也抢着在博客中向冬青奶奶问好,给冬青
8、奶奶送去祝愿。他们一起共享彼此的欢乐,一起感受心与心的碰撞。 四、丰富的集体活动,使孩子们熬炼力量,安康成长。 1、举办留守儿童生日聚会 每一学期组织留守儿童开展一次生日聚会。多才多艺的同学们为过生日的留守儿童表演精彩的节目,学校特意为留守儿童订购了多层生日蛋糕。孩子们围坐在蛋糕四周,一起唱生日欢乐歌,一起许愿,一起吹生日蜡烛,一起吃生日蛋糕,一起共享生日祝愿,快乐和幸福洋溢在他们的笑脸上。 2、组织一年一度的自主治理力量展现竞赛。 每一年的下半年,学校都要组织一次留守儿童自主治理力量展现竞赛。依据留守儿童年龄的大小,规定不同的竞赛工程,如:低、中年级学生穿衣服、整理书包、系红领巾,高年级学生
9、叠被子、烹饪等,培育他们的自理力量和团结合作意识。 3、开展各种校内外集体活动 每学期,政教处以少先队活动为依托,开展各种校内外集体活动,组织留守儿童开展拔河、野炊、放风筝等课外活动辛勤的努力,无私地付出,终究结出了丰硕的果实。近几年来,我校没有一个留守儿童消失辍学退学的现象,孩子们的父母也常常在节假日归家探亲的有限时间里专程去访问感谢教师。 留守儿童关爱活开工作总结2 泗洪县双沟试验学校是一所九年一贯制学校,地处泗洪县西南岗地区,随着农夫外出务工的增多,“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。他们的监护人大多以祖父母或亲友为主,他们缺少与父母的沟通,在成长过程中缺乏父母的关爱,家庭教育缺失。由
10、于家庭教育与学校教育不能有效的互补,使他们的生活和学习习惯养成上还存在缺乏,为此我们学校在双沟镇人民政府及上级教育主管部门的指导下多方调研,寻求解决这一冲突的有效途径。 一、召开家长会,摸清状况 每学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作状况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人治理,消失疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不抱负;有的心理不太安康,心情波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组,加强领导 为加强对留守儿
11、童工作的统一领导、治理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺当开展,这样有利于提高留守儿童的自我治理,自我爱护和自我调整的力量。 三、营造气氛,健全制度 1.营造关爱气氛,感受暖和。 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活赐予关怀,全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛,敬重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,到达让留守儿童进得来、留
12、得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。 2.健全关爱制度,明确责任。 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的治理制度,有关爱留守儿童帮扶制度等。 3.建立留守儿童档案和联系卡。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式,便于教师与家长、代理监护人联系沟通,协作教育。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 4.实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶
13、教师,由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师常常找留守学生谈心,随时把握留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习,引导他们安康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进展补偿,使他们走出孤独和愁闷。 5.构建学校、家庭、社区网络体系。 学校联系双南居委会组织开展关爱留守儿童“520点亮微心愿活动”。活动过程中,双南社区工作人员联合学校辖区困难儿童送文具,实现微心愿。社区工作人员就开学期间应当留意的事项、学习握笔的正确姿态、阅读中良好的习惯等多方面学问进展了普及。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则,帮忙他们解决实际性的困难和问
14、题,促进他们欢乐地成长,培育祖国的下一代有良好品德、良好行为习惯的养成。同时也表示在日常生活中假如遇到什么问题或者困难,可以准时到社区寻求帮忙。 每月为住校留守儿童供应与父母视频通话一次,增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心安康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。 四、开展关爱活动,欢乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特别关怀和监护,全方位关注留守儿童的安康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先:“学习上优先辅导,生活
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