教教心得体会教学体验心得体会(2篇).docx

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1、 教教心得体会教学体验心得体会(2篇)主题教教心得体会有用一 大家好! 我叫，来自，首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位教师表达最真诚的问候和最诚心的祝愿!在鼠年里，祝福大家身体安康，阖家欢快，工作顺当，万事顺意! 国运兴衰，系于教育;三尺讲台，关系将来。作为一名年轻的特岗教师，踏上三尺讲台，能为白水偏远的农村中学教育奉献自己的微薄之力，对于当时的选择，我的内心依旧笃定不悔，我始终喜爱教师这份职业。从把教师作为一种职业，到把它当作一种抱负与事业，一种挑战自我、完善自我的方式。面对工作我积极要求上进，面对生活乐观进取，虽然说实话云台的环境着实艰难，但那一双双渴求学问的眼神和一幕幕暖人心

2、扉的故事，始终是我坚守在那彤红的盼望!在学生眼里，我既是严格负责的好教师，又是活泼、幽默的大哥哥，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子安康成长。 虽然从教时间不长，但我在平凡的工作岗位上，懂得学习和拼搏，我是学美术出身的，到云中后跨行语文，这对我来说是个不小的挑战，但有挑战就有动力，所以在业务力量上我不断地努力、勤奋，用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总盼望与学生们一道，欢乐着他们的欢乐，幸福着他们的幸福课堂上我们共同探究学问的神秘;黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮;快乐时欢欣鼓舞;在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师，德高为范”的真旨。师德是教师最重要

3、的素养，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台教师，面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”，更应当严格要求自己，树立良好的教师形象。赐予他们更多地关怀和爱惜。教师不仅要教好书，更重要的是育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一颗暖和的真心以高尚的情操引导学生全面的进展，不断的进步。 初到云台时就仰慕云台山的绮丽，恰巧我是个喜好游山赏水的旅客，还有一点喜爱低碳的自然旅，记得那是一个深秋的周末，我整装待发，早已耳闻从学校到云台山的路途之遥，费时之久，据说

4、有的路不是很好走，何况我还是步行虽然听上去有些艰辛，但是丝毫没有挫败我前往的意念，其实动力来自于我的几个学生，他们的家就住在那里，从平常观看看可能家庭条件比拟艰难，上学放学这么远的路从没有父母接送，全靠他们的一双脚确实，我走在了他们上学放学的必经之路上，哎，怎一个远字了得!也比拟偏僻，路人很少，就算想搭个顺路车，这还得碰碰运气，就这样走着，腿脚已经很困了，我的心里也有些黯然，这么远的路学生上学全靠走，这远就不说了，要是遇到个雨天雪天，连个躲雨的地都没可是他们上学却从未迟到过。突然在转弯处的半坡上，几个放牧的孩子向我招手，渐渐的向我这边跑来，原来是我的一个学生，后来才了解到他们回到家除了完成作业

5、，多数时间是帮家里干农活，放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群，我的心立刻沉重了些许，想想城里的学生，家长车接车送，生怕淋着冻着，和他们一样的同龄人，谈论的是贾斯丁比伯的流行乐，商讨的是除了美术还应当学学跆拳道好来让自己更充实而我的学生们，他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧，那个地方是他游玩的“新大陆”刹那间，阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上，立刻配着蓝天、白云、绿草、牛群，我更加的耸了耸衣服，暗暗地在心里下定决心，更好的用真心去关爱他们，更真实的把心系在他们身上，不断地区努力，为他们插上翅膀，飞出大山! 虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心

6、中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，每天面对的是一张张得意的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮的心，一个个青春的梦?有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的欢快?我们是欢快的引导者，也是享受者，同时更多的是共享和传播，一时间晒晒微博，成为我晚睡前的必修课，云台的学生很淳朴，更懂得感恩，平日里对他们的点滴关爱与呵护他们都牢记于心，每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物，他们没有阔绰生活费，我知道他们每周也就代20块钱，更不懂得用多名贵的东西来奉承教师，他们明确的只有一个，那就是把一般的材料用感恩的爱心编

7、制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”，他们知道我不是本地人，时不时就一个通红的苹果映在我的窗台，那种红很暖和，携裹着阳光的颜色!这种爱很纯真却很厚重，这种爱很随便却很珍贵!于是，我收集，我记录，晒在微博上，共享欢快，让过多的人关注欢快，传播欢快! 是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，作为一名农村教师，我深感自己责任的重大，工作需要长久的急躁与制造力，以后的路还很漫长，我将连续为同学们效劳着，脚踏实地，一步一个脚印地效劳着。正如米裕庆教授所说：把一个信念播种下去，收获的将是行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是性格;把一共性格播种下去，收获的将是命运。让

8、我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，用爱心铸就学生胜利的翅膀，让他们飞得更高!飞得更远! 特教教师关于师德演讲稿篇3 教师职业道德是教师素养的核心和灵魂，一个班主任既要有素养，更要有灵魂，那就是爱她所从事的教育事业，爱她所教的每一名学生。我特别喜爱我的学生，由于他们诚恳、热忱、得意，对教师特殊敬重。我喜爱他们，主要是由于我情愿做弱智学生的教师，我用我挚热的爱去关爱他们，去帮忙他们解读心灵的苦痛，去教育他们，使他们安康地成长。 一、用自己的师德去感染每一名学生 师德是学生身边最生动、最详细、最有深远影响的教育源。作为班主任，让我深有感受。玉燕落地无声胜有声，身教赛过言传。弱智学生良好习惯的养

9、成，需要教师这颗阳光去照射，去培育，行为标准模式化的影响。弱智学生思维主要依靠于对事物的详细形象化的理解，行为比语言更有说服力。但凡要求学生应当做到的，我先做到，要求学生早到校，不任凭缺课时，不管天气如何，我都是早早到校，从不任凭耽搁一节课，早退一分钟。要求学生自带抹布、手绢、喝水杯，塑料袋，我先预备好，带头把废纸放在袋子里。劳动时，我带着全班学生一起干，学生身上一身土，我身上也是一身灰。记得刚合校那会儿，由于我所带的班级是全校最高的年级，男生比拟多，所以，学校的分担区，我们班学生担当了拖扫三、四楼走廊的任务和操场楼门东侧的一条，这是全校最脏的一段，每天废纸、塑料袋、瓜子皮、树叶不断，学生不会

10、扫、不会拖，我就每天领着学生一项一项地扫、拖、捡，手把手地教他们。轮到我们班扫厕所时，学生面对装修一新的厕所不知到怎样清理，我就亲自带着一名学生去扫厕所，一边扫地、擦地，一边教他们，就这样干了一年，学生学会了自己清理卫生，不用教师跟着也能将厕所清理洁净。那学期将近末，学校间隔小教室，学生上课不便利。所以，当建筑工人每间隔完一个教室时，我就带着学生清理洁净一个教室，一段走廊，然后通知该班学生回班上课，从弱教的一年级到我们七年级，扫走廊，拖教室，每清理一处，学生和我的脸上、身上全是灰，头发也变成灰白，但没有一个学生报怨的，洗了洗，抖一抖灰，又去帮小班学生般桌子、椅子。学校各个教室改建完工后，各室的

11、桌椅、卷柜需要搬迁，我就领着学生一项一项的般、扫。看到大家脸上一道黑，一道汗水，李强用手一抹脸上的汗水，逗趣地说：“教师，干活好，我还想干。” 现在，这些得意的学生离开我，到工场上班了。我现在所带的班级是重新组合的重度生班，学生的年龄虽然很大，可他们的自理力量却特别的弱，连最根本的扫地、擦桌子、黑板都不会，甭说擦玻璃了。所以，每天早上，我都要手把手地教他们扫地、擦窗台和黑板。有大扫除的时候，我就亲自去擦玻璃，先让他们在一边看，待他们看明白了，看会了，再让他们和我一起擦玻璃。五年过去了，他们不但学会了扫地、拖地、擦玻璃，还学会了自己洗衣服，缝扣子等简洁的劳动技能。 二、以德育人 学会做人 教师职

12、业道德是教师在进展教育工作中所遵循的根本标准，是社会公德在教师职业中的详细表达，班主任既要不断地提高自身的职业道德水平，又要做学生成长的典范，要给学生树立一个正直、公正的道德楷模。 作为班主任，在治理班级过程中，首要的任务就是要教会学生学会做人。把学生的养成教育纳入日常的教育教学之中，让学生明白什么是校规，什么是学生日常行为标准，让学生学会文明使用语，会说：“请，对不起，没关系，请原谅，感谢。”早上见到同学和教师，要说：“早上好!”中午和午后放学时，要说：“同学们，再见!教师，再见!” 弱智学生记忆力特别差，每周必需开一两次安全教育主题班会，让学生留意交通安全，留意防火、防电、防盗、防水灾、防

13、拥挤等安全，向学生讲解遇火灾，遇触电，燃气中毒，遇地震和雷击时，自己应当如何逃命，如何设法救助等学问。以争强学生的求生力量。 教育学生学会做人，必需把学生的思想教育纳入时政教育之中，让学生学会关怀国家大事，关怀家乡的变化，了解自己生活环境的四周所发生新人新事，让学生自己体会生活的美妙与幸福。为此，我依据班级学生的特点，结合教育局、学校的教育要求和相关时政，有目的地开展了学雷锋，树新风、，弘扬革命传统、感恩母亲、庆六一、向教师献礼、歌颂您祖国、勿忘国耻，爱我中华等演讲、绘画、歌咏竞赛活动，让学生充分参加活动，展现自己的才能。还开展了丰富多彩的 课间活动，让学生既受到五爱教育，又感受到校园生活的美

14、妙。 三、用慈母般的爱呵护学生 做学生的知心朋友 世界上最宏大的莫过于爱，记得托尔斯泰说过：“假如教师把喜爱事业和喜爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”我不能说自己是一个完善的教师，但有一点可以确定：我爱特教事业，更爱我的弱智学生。 作为他们的班主任，只有把自己的一颗爱心和学生的心紧紧地贴在一起，了解他们的心理，解读他们心灵的怀疑，驱除他们心中的迷茫，从微小处关怀他们，爱惜他们，做他们的知心朋友，才能赢得学生的信任，家长的大力支持，也才能带好一个班级。 班里的*同学，父母双双失业，原本生活困难的家庭，姥姥又病了。母亲要去照看生病中的姥姥，父亲每天出去打工。每晚要一人在家，吃睡困难，常常不按

15、时回家，我了解状况后，主动找谈心，找家长谈心，先是帮忙他改掉了放学不按时回家的毛病，接着，给他买吃的。教他生炉子，使他心情舒服起来。 美妙的景致也有凋谢的时候，阳春三月的风照旧有几分寒意，单独一人来到辽河边，心情特别沉重地辽望着远处的景象，心中思索着 我把手轻轻地搭在他的肩上，“有话就跟教师说一说，心里会好些，我知道你有不快乐的事。”听见我的声音，哇的一声大哭着，这个一向顽强男子汉扑在我的怀里一边哭一边说：“教师，我妈妈病了，医生说治不好了。”我的脑子嗡的一下。转而又冷静地问他，你妈妈得的是什么病?“股骨头坏死”。听到这个不好的消息，我买了些吃的，陪去骨伤科医院探望了沙母，又陪回家，教他做饭、

16、做菜;开导他“要学会照看母亲，要学会照看自己，要让母亲看到自己的进步，不要让你母亲惦记你，让她好好养病。这是你回报母亲的时候，你独立了，能为家里分担当务，母亲看到你的进步，才会安心养病，也才能尽快的好。”是个懂事的好孩子，从今，他每天放学回家第一件事，就是生炉子，做饭，洗衣服，然后装好两个饭盒，一个给母亲晚上吃，一个给自己早上吃和中午上学吃(是回民)，每天晚上陪睡在妈妈的床边，服侍着母亲。其次天，又高快乐兴地到学校上学。转瞬一年的时间过去了，母亲能拄拐走路了，由于表现得突出屡次被评为校三好学生，优秀团员。 班级里的郑林同学，父亲是弱智人，母亲是精神病人，他本人不会说话，常常有尿往裤子里尿，有屎

17、往寝室里垃，面对他，开头时，我采纳说教，亲自洗脏衣服，擦脏身体，节节下课带他上厕所，每天还是不断地尿裤子。后来，我改用一面给他讲道理，一面教他自己洗尿裤子，教他拖扫教室，教他养成良好的学习卫生习惯，每天早上看着他自己洗脸，自己拖地。闲堂时，教他自己洗裤子，亲自带他上厕所，慢慢地尿裤子、尿床的现象不见了。 四、师德让学生增长智能 教师职业道德是教师的灵魂，爱学生是教师从事职业的根本，没有爱的教育不成为教育。爱能启智，能补偿弱智学生身心缺陷，真诚的爱如同涓涓溪水，流入学生纯真的心田，就象融解冰封的河流山谷一样，滋润着学生的心田，使他们安康地成长，正如一位教育家说的：“没有爱，就没有教育。” 一个教

18、师不但要有丰富的文化学问，有说一口流利的一般话的力量，有良好的绘画根底，能写一手美丽的字，更要有一个安康的身体，为了备好这些动力源，我利用业余时间加强业务学习，钻研教材，进展弱教教材教法的改革，变呆板为灵动，变抽象为直观形象，让学生在充分动眼、动脑、动口、动手的玩与乐中，学到学问和技能。 我关爱学生，更关爱学生的课后学习，我们的杨琳同学由于身体不好，常常是上两天学，缺两天学，我就利用课后时间为她补课。她口齿不清，我让她看着我的口型练习发音，一遍又一遍地教她，让她渐渐地用一般话练习读课文，练习口语作文。她的脑子比别的同学好，学的也很快。所以，我尽可能多地让她比别的同学多学些学问，鼓舞她学会自己学

19、习，做手工。她听了我的话，学习力量有了很大提高。 苏*：没有多大学习力量，脑肌能先天缺失。他长得又细又高，跑起来象一阵风，象一缕轻烟，一晃不见身影，而且他跑起来没有目的，不知道躲避行人或车辆，观察好玩的，他会自动停下来，不知道有危急。他具有自闭倾向，心情不稳定，常常上课时哼哼，双手搓脸，咬手指，大声喊叫，随便下地，乱跑乱叫，乱蹦。他观察书和本，会马上撕掉。他特殊爱啃桌子和椅子。面对苏*，我没有放弃教育，早上家长送来时，我让他练习说：“妈妈再见。”每当上课时，我一边让他坐好，一边让他说：“苏*手背后，身坐正。”他会自动地把手放在身后，挺胸坐好。苏*爱啃桌子、椅子，我把桌子罩上桌布，把椅子用布条缠

20、好，当他用手去解桌布或布条时，我就说：“苏*”他会马上接着说：“手背后，身坐正。”并且把身子坐好。时间长了，他改掉了啃桌子、椅子的不良习惯。 苏*特殊喜爱撕纸，撕塑料皮，不懂得有毒，没有毒。他嘴里不咬东西，不拘束，看上去特殊难过。于是，我让他姨给带点吃的，每天上课时，只要他撕纸、咬笔，我就给他点吃的，或者把他叫到前面，跟随教师一起学习，练习数数、读生字，带他做嬉戏，转移他的留意力。当苏*走到地上捡纸、撕纸时，我让他把地面上的纸拣洁净，放入灰撮子里，然后再让他把灰撮子倒掉，假如他不起来拣，我就让他先听一段舒缓一点的音乐，先让他把心情宁静下来，而后再让他拣，他会特别快乐地拣纸屑，而且用小手指拣得干

21、洁净净。他看一眼撮子里的纸，恋恋不舍地回到座位上听课。 课间时，我用手亲自拉着他走、做活动，时常用手抚摩他的头，让他体会到母爱，他和我有了亲切感，不再低头前跑，撕纸，咬塑料了。而是主动地跟同学们一起学习，一起做活动。 师德是学生安康成长的能动源，没有师德就没有教师慈母般的爱，是教师用爱的雨露，滋润着孩子们干渴的心田，让他们生长着绿的盼望。这便是我最大的欢乐。有人说：“爱是一剂良药”，我说爱是雨露，是培育弱智学生成长的乳汁，爱更是架起师生情感的桥梁和纽带。愿生活中到处有爱，到处布满阳光，愿慈母般的爱永久播撒学生的心田。 主题教教心得体会有用二 我参与了这次小学语文远程培训。这次培训所赐予我的启发

22、与阅历却是一笔永久的财宝。几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、教师要不断进展学问更新 这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的进展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长与生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学

23、生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、教师要教给学生学习的方法 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的进展。因此增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培育力量。可事实上，有多少人真正

24、领悟到新课改的真谛呢?此外，教师也告知我们：我们教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。 三、把主动权还给学生 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动进展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标与任务，有独特的共性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把讨论与探究教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。