教师个人工作总结教师工作总结教师个人工作总结范文(五篇).docx

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1、 教师个人工作总结教师工作总结教师个人工作总结范文(五篇)推举教师个人工作总结教师工作总结一 1、加强学习，转变观念，兴奋精神，提高水平。 积极主动地学习党的方针政策，仔细学习教育改革的理论，转变育人观念，敬重学习的主体，以饱满的精神状态投入到育人的工作中，不断提升自身素养，为终身学习扎实走好每一步。加强人生观、价值观，世界观的改造，树立终身从教的抱负。 2、转变工作作风，喜爱本职工作 留意爱护良好的工作环境和气氛。做到上班时间不上网玩嬉戏，炒股，闲聊，看电影和其它与教育教学无关的事。关爱学生，与学生交朋友，仔细做好备、教、改、导工作;工作过程中要多动脑、勤思索，仔细完成好学校交办的各项任务。

2、 3、牢记效劳宗旨，增加责任意识 能够识大体顾大局，一切从学校利益动身，增加效劳学生，效劳教学，效劳学校的效劳意识，工作中讲究协作，遇事不推诿，身体力行为构建和谐教育出力献策。遵守社会公德，遵守职业道德，不体罚学生，不从事有偿家教活动。增加责任意识，踏踏实实做人，干洁净净做事，不弄虚作假，不哗众取宠。 4、自觉做到严于律己，维护学生学校利益，学校教育无小事，身教重于言教。 做到不无故迟到、早退，擅离工作岗位，有事按规定履行请假手续，从教行为标准，课堂上不吸烟，不接打手机，不坐着讲课，使用一般话教学，不要求学生在指定的地方购置教辅资料。 5、完善自我，布满激情，迎接挑战 抓机遇，迎挑战，燃激情。

3、自觉承受治庸问责风雨的洗礼，有心，专心，真心，尽心，塑造教师新形象，做一个胸怀抱负，布满激情和诗意，追求卓越有创新精神，勤于学习，擅长讨论的教师，治暮气，去骄气，树正气，营造和谐教育气氛。 承诺人：_ 2022年_月_日 推举教师个人工作总结教师工作总结二 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划，详细如下： 一、仔细学习专业学问技能。 我的专业学问由于客观缘由长期不用，熟识而又生疏,现据工作需要，恢复对专业的运用，这学期，我要规划加强对听觉障碍儿童的心理与教育、智力落后儿童教育学等专业理论学问的学习，特殊

4、是对中国手语的学习，并坚持做到每天识记10个以上的新的手语单词，并常常深入到学生中间，和聋哑学生沟通，以提高手语的实际沟通应用力量和对学生的进一步的讨论，做好自己的本职工作。 二、进一步研修电脑网络学问，学习制作多媒体课件，以适应将来现代化教学和办公的需要。网络进展的速度超乎我们的想象，假如我们今日不生活在将来，那么明天我们将生活在过去。现代化的教育手段是明天教育进展的必由之路。以县“教育108”为平台，把自己的教学资源上传，并与其他教师沟通和研讨教学中的问题，积存教学阅历，争取以最快的速度提高自己的教学力量。结合所学专业学问，利用现代化便利的教学资源，把教材吃准、吃透，在教学中运用自主、合作

5、、探究的教学方式，提高学生独立解决问题的力量。 三、虚心向阅历丰富的教师请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。积极主动地到其他教师课堂听课，仔细做好听课笔记。遇到不懂的问题主动向阅历丰富教师请教。 作为一名年轻教师，我将连续积极向同伴学习，每学期听课不少于3节，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。同时，积极主动地定期进展示范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量。 四、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法和形式，来

6、激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一两篇质量较高的反思和教学设计。每学期要写一篇质量较高的教育教学论文。并按要求参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。依据语文的学科特点，平常有时间多看一些专业书籍或上网查询兄弟学校优教学资源和学习他们的先进教学阅历，提高自己的业务水平，实现自我升值。 总之，在以后的工作中，切实根据学校的总体规划部署，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。 推举教师个人工作总结教师工作总结三 很早就想参与实习了，只是我是一个师范生，想单独找一份在学校的实习教师工作并不简单，由于现在的学校对教师的

7、要求高，况且学校本就不多，因此我始终没有得到一次实习的时机。 不过终于是天随人愿，我们学校在统一安排学生到中小学中参与实习，找到做教师的感觉，我自然很积极的报名参与，之后顺当的被学校安排到学校实习。 教师是一个崇高而神圣的职业，要当好一名好教师不简单。我作为师范生到学校中实习，这次实习中，我看到了自己存在着许多缺乏，社会在不断的进展，使学校对教师的要求也越来越高，尤其是我们师范生，将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入到将来的教育事业当中。实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任工作： 一、教学工作 教学是实习中的一个重点，以下

8、是我教学实习中的一点收获，我想，有些是可以拿来共享的。在预备阶段里，我仔细听指导教师上课，仔细的学习指导教师的教学方法和教学技巧，包括教师的讲课方式，以及如何自然的和学生沟通，如何引导学生，如何鼓舞学生。在这一阶段，我收获甚多： 1、指导教师特别注意学生的动手力量，每讲一个学问点，大都会以例题的形式引出概念，更形象，更深动，学生也更简单理解。对于相像的学问点，教师不会重复讲，而是引导学生自己思索，自己动手，间或稍做提示，直到学生理解为止。 2、我实习的课程是使用visualc#.net开发windows应用，这门课是比拟注意动手操作的。指导教师采纳一种新奇的方法：把全班学生进展分组，提问问题时

9、，学生要以组为单位，进展争论，哪一组先争论出结果就可以先上讲台完成，教师会针对该组完成的状况进展加分嘉奖。或许你会觉得，这样会做的同学上去完成就可以了，反正不会的同学还可以沾光一起受嘉奖。错了!每组的表现直接关系到他们能否通过该门课程，而且，指导教师还针对此问题，实行了另一个方法，那就是：假如哪一组的某个或某些同学先想出来，要教会组内的其他成员都能完成该题，然后，由教师从该组的成员内随便抽一名组员上去完成，这样，能保证每个组员都把握学问点，并且还能熬炼学生的团队协作力量。 利用以上这种方法，一般只能针对注意动手力量的课程，实行这种方法，上课的气氛更紧急了，但是，学生也更活泼了，学到的也更多了。

10、 3、指导教师不管对谁，都很急躁。哪位学生想躲避答题，指导教师偏偏找他们上台完成，而且不会由于他们不会做而瞧不起他们，而是急躁的、一步步地引导他们，直到完成为止，还适当的赐予嘉奖。这样也使这些学生更有自信念了，学习也更有劲了，很重要的一点，这样，这些后进生就不会由于自己根底不好而想躲避该门课程。反而他们会由于教师的鼓舞而更加努力，把学习搞上去。 我想，我们应当学习这位指导教师，学习她的教学技巧，学习她的急躁，学习她对学生的那份责任。在预备阶段里，我们仔细听指导教师上课的同时，还仔细熟识将要讲课的教材，并利用自己在学校所学的学问，预备教案、课件等，尤其要预备好讲课的方式、技巧。 接着是讲课阶段。

11、当我正式走上讲台的那一刻，我觉得自己很骄傲，但也觉得责任重大。我略微的做了自我介绍，上课铃一响，我就正式开头上课。第一节课讲的不是很顺当，主要缘由是自己的学问点不是很完整，尤其是在编程时会消失一些小错误，但是，我还是很快就反响过来，并快速的做了改正。其次节课上的比第一节顺当多了，可能是自己紧急的心情略微缓解了，也可能是自己比拟擅长以与学生沟通的方式讲课，所以，其次节上的轻松又开心，学生答复的也很积极。上完两节课，我略微总结了下自己还存在的缺点： 1.对教材不够熟识;2.学问点没有理解透;3.教学技巧有待改良。 推举教师个人工作总结教师工作总结四 一、指导思想 学校领导班子与时俱进,求实进取,深

12、化教育改革,实施骨干教师带动全校教育教学进展策略,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素养,进而提升我校办学质量.特制定骨干教师培训工作规划. 二、培训要点 （一）提高骨干教师思想道德素养 1、根据浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神,深入开展以“志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增加教师忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素养教育的自觉性. 2、在骨干教师中开展“三立”工程,即立志、立德、立业,使骨干教师在思想上注意以人为本,在工作态度上注意效劳学生,在工作作风上注意廉洁从教,在教育行为上注意依法执教,塑造教师良好形象. 3、透过电视、录

13、像、刊物等媒介,领悟师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固. （二）加强新课程改革与讨论力度,提高业务水平. 1、在骨干教师中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”. 2、骨干教师大多是年轻教师,这就要求他们多听一些教师的优质课,借鉴领悟,取长补短,请组内教师听自我的课,指出错误和缺乏,以便改正,提高教学质量. 3、每位骨干教师学初细心预备一堂生动精彩的校级公开课.同学科的骨干教师要透过群众备课的形式展现一节观摩课. 4、对骨干教师进展专人培训,令其每人都能单独完成高

14、质量课件的制作,并能够敏捷运用多媒体手段教学. 三、透过多种渠道领悟,提高骨干教师综合素养 1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录,要做到对教育教学案例的分析.要有学术论文,并定期做教学阅历汇报. 2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动,并鼓舞骨干教师参与各类教育教学大赛,使其在大赛中得到熬炼和完善. 3、委派骨干教师外出领悟、考察,尽可能为他们带给充实自我、提高自我的时机. 本学期骨干教师的培训规划根本如上,期望透过此次培训,骨干教师能够在各方面都得到进展和完善,以便带动我校教育教学质量的飞速进展. 推举教师个人工作总结教师工作总结五 我校近段时间进展了师德师风集中教育活动，通过师德师风学习，

15、我对师德师风教育的重要意义有了较明确的熟悉，对比中小学教师职业道德标准、教育法、未成年人爱护法的要求，结合自己教育教学工作实际，通过自查本人还存在一些问题，自我剖析如下： 既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛

16、一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，不打折扣，仔细、完成学校交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己。 在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。一个优秀的教师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，超群的教育才智支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是非常重

17、要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我急躁地进展教育，使学生真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱学生，还表现

18、在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是后进生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。 我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生效劳、为同事效劳

19、的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的一般党员也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民效劳”的.宗旨。以至于为群众效劳意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质说明坚持任何时候都要以群众满足不满足作为自己得失的衡量标准，而我却忽视了群众的想法，这是工作中缺乏急躁的根本缘由。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民效劳，拿出百分之百的热忱对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。 对待工作不够主动、积极，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对

20、业务学问的把握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务学问可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、简单的事情，会抱有可拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题实行躲避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求查找对策，而是等待方法自己消失，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业学问来会措措有余，一种自傲的心情，不愿更深入地去钻研；另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中经常得过且过，在业务方面存有依靠性，认为领导会有详细的示，我不用先急着干，可怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务学问的规划，所以在工作、学习中比拟盲目。还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，可怕失败。