的小学教学计划模板汇总6篇.docx

《的小学教学计划模板汇总6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《的小学教学计划模板汇总6篇.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 的小学教学计划模板汇总6篇小学教学规划 篇1 一、指导思想： 以学校工作规划为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情景，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本领，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本领的提

2、高。 三、详细措施 （一）、进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强团体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次） 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字

3、。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及情景反应。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关

4、系，营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在简便愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践本领的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）进取提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应

5、用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同

6、提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培育想象力和制造本领。 三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合本领。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 四、详细安排（行事表） 第一周：组织组内教师参与“新课标”网络研讨，写学习体会。 其次周：学习教材制订教研组及学科教学规划、进度表。 第三周：校本教研系列活动学习沙龙。 第四周：推广一般话周活动：教师美文诵读。 第六周：组织组内教师参与网络在线研讨。

7、（议题：我是怎样落实每一天练字10分钟的？这样做的效果如何，有哪些改善意见。） 第七周：教研组组内学习活动。 第八周：拟订书香教研组、书香教师评比方案。 校本教研系列活动学习沙龙。 第九周：教研组组内学习活动. 第十周：学艺竞赛。（一年级拼音学问竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛） 校本教研系列活动学习沙龙。 第十一周：校本教研（课堂教学）预备。 教研组组内学习活动。 第十二周：期中教学工作大检查。 校本教研系列活动学习沙龙。 第十三周：“书香学校”工程组活动 教研组组内学习活动 第十四周：学艺竞赛。（二年级词语听写五、六年级作文） 校本教研系列活动学习沙龙。 第十五、十六周：教研组组内学习活动。

8、 第十七周：校本教研系列活动学习沙龙。 第十八周：构建幻想课堂工程组活动。 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛。 第十九周：书香教师评比。 校本教研系列活动学习沙龙。 其次十周：期末教学工作大检查。 其次十一周：书香教研组评比。 小学教学规划 篇2 为了扩展学生的学问面，提高学生综合素养，满意局部音乐爱好者的兴趣。我校开展丰富多彩的其次课堂，先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则，以进展学生的制造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注意学生对

9、音乐的感受力量和表现力量，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。我这半年的试验教学工作主要表达在以下方面。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比拟留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从

10、教师身上体会美的想力，从而使学生宠爱教师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间准时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让学生制造性地思索答复。注意进展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重

11、学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。 四、注意进展学生的制造性思维 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以

12、多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进展制造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观看它的构造特点，然后思索怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种制造，让全班同学都来进展制造性学习。 小学教学规划 篇3 一、工作思路： 以理论学习促进教师政治业务素养的提高；以精细化的治理标准师生的教学行为；以完善的课堂教学治理与评价机制进一步激发教师的工作热忱；以教学科研不断提高教师的业务水平；以系统科学的活动提高学生的综合素养。使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化、全面育人共性化。 二、工作目

13、标 1. 积极开展教学讨论活动，提高课堂教学的有效性，提高教师的专业素养。 2. 大力加强教师队伍建立，充分发挥泰山区名师、教坛新秀、教学能手等骨干教师的辐射带动作用。 3. 以提高教学各环节的工作质量为目标，在抓好各项规章制度的落实，强化过程治理，有效地实施科学化、标准化、精细化治理。 4. 加强课程治理，开齐开全国家课程和地方课程，开足课时。充分挖掘学校、教师的教育资源，在原有根底上，积极开发、完善校本课程阳光体育，以高质量的校本课程带动特色学校建立。 5、扎实开展“体育艺术2+1”活动，使学生从小就能承受良好的体育、艺术教育，提升学生综合素养， 6、深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与

14、实践，构建符合教学实际的有效课堂教学模式，提高课堂教学效益。实施“捆绑式”协作学习，培育学生自主学习力量。 7、积极开展教研活动。加强学校教研组建立，抓实、抓细、抓好校本教研，向讨论要效益，向讨论要质量。 8、组织教师参与全处各科优质课评比和学科带头人评比活动。全年力争推出区级以上现场会12个，优质课（公开课、示范课）510节，论文1015篇。 9、连续完善教学治理制度和教师评价方案。建立和完善教师和学生综合评价体系。 三、主要工作措施： （一）仔细落实课程方案，开发特色鲜亮的校本课程，开展丰富多彩的课外活动 1、按规定开齐、上足各类国家和地方课程，特殊是把综合实践活动、信息技术、安全、安康教

15、育、生命教育、阳光体育、诵读等地方课程、校本课程纳入到学科教学活动中，确保课程方案的落实。 2、充分发挥我校传统体育工程的优势，开发出具有本校特色的高质量的校本课程阳光体育。 3、仔细开展“体育艺术2+1”活动。在确保音体美课堂“主渠道”和每天上午三非常钟的阳光体育大课间活动的同时，周二至周五每天下午两节课后统一安排30分钟的“体育艺术2+1”活动（周一下午其次节课为主题班会），活动做到时间、地点、内容、指导教师等“四落实”，活动效果纳入学生综合素养评价。加强兴趣小组活动的落实，学校统一开设美术书法、音乐、舞蹈、体育、信息技术、美文诵读等兴趣小组，促进学生的共性全面进展。 （二）建立一支师德高

16、尚，业务精湛的教师队伍。 教师是学校进展的根本，一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，是强校、名校的物质保证。本学期要进一步加大教师队伍建立的力度，使教师队伍的整体素养有明显的提高。 1、开展读书活动，加强教师的教育教学理论学习，定期进展书香教师评比。学校要求教师不仅要围绕课程改革，深入学习教育教学阅历和教育教学方法，提高理论造诣，还要制定促进个人专业成长的读书规划，常常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等。教师读书要与新课程改革相结合，与教育教学反思相结合，与写作相结合，充分利用教师个人教育博客，沟通读书心得。学校支持教师购置教育理论方面的书籍，教师在仔细阅读后，认为有推举价值，可上交学校，介绍给其他

17、教师沟通共享，学校将以原价返还教师本人。每学期期末，学校将组成评委会，对教师的读书状况进展评比，并评比出能在教师读书活动中起到示范引领作用的“书香教师”5名，学校赐予肯定的现金嘉奖。 2、加强校本培训学习。学期初制定规划，确定每次校本辅导主讲人，依据一些热点问题及教育教学中的怀疑，确定主讲专题。 3、搭建平台，为教师的成长营造良好的气氛。 一是“请进来”。请有关教学专家、名师来校指导教师的课堂教学，通过面对面的沟通，提高教师的课堂教学水平，加快教师成长步伐。 二是“走出去”。组织教师参与级别、水平都比拟高的教学研讨活动，通过亲身参加，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。 三是

18、有效开展校本讨论。加强教研组建立，积极开展校本讨论活动，通过教研组讨论课、青年教师创新课、骨干教师示范课以及专题研讨活动，为教师搭建展现自我的舞台，活泼校本讨论气氛，提高教师的业务素养。 4、促进教师专业进展，建立教师进展评价体系，实行名师、骨干教师培育制度，加强青年教师的培育，促进教师自我进展。充分发挥泰山区名师、骨干教师的引领作用。通过学科教研活动、业务讲座、教材培训等方式，指导、带动青年教师，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。5、将教育叙事讨论作为促进教师进展的重要平台。鼓舞教师反思教学实践，积极撰写教学随笔。学校把在教师个人成长博客撰写教学随笔作为教师教学反思的重

19、要途径。规定每位教师每月在博客上要写12篇文章。把教学工作中有感而发的事情；一时的顿悟、小小的喜悦；麻烦的问题、感动的案例等顺手登记来，发在博客上沟通学习。学校每学期将对教师的博客进展评比，选出5名“博客之星”并赐予嘉奖； 6、全员大练根本功，提高教师的教学技能。为了进一步提高教师课堂板书水平，进而带动提高学生的写字水平，本学期连续开展“大练书写根本功”的活动，提倡全校教师“写楷体钢笔字，练美丽粉笔字”。个人临帖与平常备课中的教案书写、课堂教学时的粉笔板书相结合。从而使各科教师都以标准、美观、干净的书写成为学生的表率，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。 （三）连续实施有效治理，提

20、高教学治理的实效性 1、修改完善教学常规治理制度，重点推动，逐项贯彻落实。 教学治理制度是提高教学质量的根本保证。为标准课堂教学行为，实现教学治理的标准化、科学化、人文化，在建立健全教学常规检查制度、教学先进个人评比方法、教学、教研及常规治理评价制度、优秀教研组评比方法、作业审批制度、教师评价方案等教学治理制度的根底上，建立适应素养教育要求的新制度，如三级课程治理制度校本课程开发与实施制度教学评价制度等。通过制度化建立，在学校全体教师中形成崇尚学术、崇尚讨论、合作创新的气氛。 2、学校领导重视。学校领导班子常常召开讨论教学质量提高的专题会议。学校领导分工包级部。 3加强过程治理，全力落实教学常

21、规工作。 教学常规工作是学校的根本工作，我们将连续加大对常规教学的检查力度。教育处和各教研组每月进展一次全校性的常规检查，具体记录检查状况，并以此作为教师个人考核的依据。检查工作分为规划制订、教研记录、业务学习、备课、上课、听评课、作业布置与批改、培优辅差、作业审批单、各活动记录等内容。对检查结果在全校进展通报，对存在的问题提出整改意见，要求教师要对查出的问题准时进展整改，并仔细加以落实。一周后学校复查。期末教育处对每月的教学常规检查结果进展总体评价，计入教师期末工作考评。通过强化教师教学常规的贯彻、落实与检查，做到教学常规治理的精细化、长效化。 （四）强化教学讨论意识，提高课堂教学的有效性

22、1、加强备课讨论。备好课是上好课的必要前提，学校要求教师根据区教科研中心制定的关于加强中小学备课及治理的指导意见，深入讨论课程标准、教材、学情、教学策略与方法，坚持超周备课，努力提高备课质量。 2、抓好“五类课”讨论： 1）教研组内研讨课。每位教师在新学期开头的其次、三周必需在教研组内上一堂公开研讨课，并听遍组内全部教师的研讨课，利用教研活动时间组织评课，沟通研讨。 2）典型课例讨论课。本学期将开展一课多教、同课异教典型课例展现活动。从教材分析、问题设计、课堂评价、教法与学法等多方面对典型课例进展深入讨论。 3）示范课。安排泰山区名师、骨干教师、教学能手上课，充分发挥他们的示范引领作用。 4）

23、教师们的常态课。学校校长、教育处、各教研组长常常深入课堂听教师们的随堂课，并准时进展沟通反应。 5）创新课。加强创新课的 “课例讨论”，也就是“一个课例，三次研讨”：第一，由授课教师在仔细讨论课标、教学内容、分析学情的根底上，完成教学设计，在教研组内上一堂“试讲课”；其次，课后听取听课教师的建议，集体研讨，查找缺乏，形成新的教学设计，在此根底上面对全体教师执教“公开课”，由教育处、教研组长、骨干教师共同参加进展再争论、再修正，授课教师集中大家的意见、建议进一步完善教学设计；第三，学校邀请泰安市教育名家参与，上“研讨课”，通过专家点评、与专家面对面沟通将课堂教学提升到新的层次。三次研讨完毕后，授

24、课教师作全面总结，形成书面材料，与其他教师共同共享。通过课例讨论使教师的“自我反思、同伴互助、专业引领”有机地结合在一起，促进教师的专业成长和进步。 3、加强深化课堂教学改革，切实转变学生学习方式的讨论 通过开展草根课题及 “捆绑式”协作学习的讨论，把讨论的动身点放在学生的身上，讨论如何高效实施自主、合作、探究式的学习方式，从而培育学生良好的学习习惯及自主学习力量，引导学生共性的全面进展。 4、加强教研组建立，构建高效教研团队 学校要求语文、数学、综合组的三位教研组长既要是专业上的权威，更要有分散全组教师的人格魅力；既要领先垂范，更要对组内教师实施教学的行为做出阶段性评价。加强教研组内部的沟通

25、、沟通和理解，通过信息沟通、阅历共享、互助听课等活动培育民主、互助、合作的团队精神，充分发挥全组教师的集体才智。 1）加强教研组组长的培训指导工作。一是组织和鼓励组长加强自身学习，提高教研组治理水平；二是在教育处的详细指导下，制定好科学、精巧、操作性强的教研组规划；三是实行教研组组长月例会制度，每月召开一次教研组长例会，总结沟通前阶段工作的阅历，反思工作中的失误，布置下阶段的工作；四是仔细履行组长职责，教研组长必需对组内成员进展常规调研，发觉问题、总结阅历，提高教研活动的针对性；五是有效组织开展每一次教研活动，提高活动的质量；六是加强学科的教学资料的积存，将教师们的备课资料、制作的课件、公开课

26、教案、外出培训学习心得体会、教学论文、教学随笔等各种原始资料准时积存，形成富有实效、且具有校本特色的学科教学资源库，实现组内资源共享，确保学科教学的效率和效益。 2）教研组活动做到“四定”：定活动主讲人、定活动时间、定活动内容、定活动地点，确保教研活动的质量。 3）开展丰富多彩的教研组讨论活动。 A、积极组织开展组内讨论课活动。围绕“自主、合作、探究”这一现代课堂教学理念，探究课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率和水平。 B、积极组织开展集体备课活动。通过集体备课这一形式，深入领悟和把握教材的教学目标，教学的重点难点，讨论教学策略，确定教学流程，采纳有效的教学手段和方法，实现资源共享，促进集体

27、提高。 C、围绕学校草根课题，积极组织开展专题研讨活动。 4）丰富学科组活动，发挥学科组总结、引领、提高作用。 切实组织开展好学科组讨论活动，制定好规划，细心组织、开展丰富多彩的讨论活动，发挥学科组总结、引领、提高的作用。 A、青年教师讨论课； B、外出培训教师汇报课； C、骨干教师示范课； （五）完善教学评价机制，引领教学工作科学进展 1、完善教师评价方案。建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系。综合考虑教师的职业道德、工作量、专业进展、工作表现、育人效果和合格率等六个方面的因素，不单纯以考试成绩和升学率凹凸评价和嘉奖教师。 2、完善学生评价机制。 逐步建立和完善学生综

28、合评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程性评价的评价机制。完善星级评价和学生成长档案，充分发挥评价的鼓励、导向、诊断、矫正功能。 小学教学规划 篇4 一、根本状况： 全班共有60名学生，其中男生30人，女生30人，有5人刚刚从外校转入。经过一年级下学期和二年级两个学期的日记训练，学生的写话力量明显超过平行班级，练笔兴趣始终保持比拟高涨的态势。全班共有27名同学在18家少儿报刊上发表日记、写话56篇；班级自编佳作集会转的纸风车，共收入18名同学的30篇佳作；二年级全班共向外投稿402篇。二下我还尝试让学生担当小教师，批改同龄人的日记，取得了不错的效果，李雪、庆光磊等人的评语像模像样

29、，等级接近教师标准。另外，依据低段起步教学实践，我同步撰写了二年级日记教学系列叙事，合计约7万字，在人教小语论坛连载，受到广阔教师网友青睐，点击率突破3万5千。教师们真诚的建议和中肯的批判，促使我进一步反思自己的教育实践，积存了珍贵的”教学财宝，为由低段写话转入中段习作，搭建了很好的平台，降低了学习难度。 固然，作为刚升入三年级的我班学生，究竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和学问面较为狭窄，能写出佳篇的高手不许多，近四分之一同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新奇，对炽热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会敏捷运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。庆克伟、宁瑶瑶、陈发

30、俊几人每次日记只能写4、50字，而且语句枝蔓过多，有时写的内容犹如天书，令人不知所云。可见，本班语文教学既有肯定根底，也有不小的阻力，任务依旧艰难，道路照旧坎坷。 苏教版第五册教材是自成体系的特地课文，为教师的教和学生的学供应了便利。本册习作教材着眼点放在“抓好起步，打牢根底”上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，根据每次习作课的详细要求，让学生敢于表达，乐于表达，充共享受运用书面表达见闻、抒发情感的欢乐。 二、教学措施： 1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮忙学生理解文章的思想内容，还应当引导学生进展语言积存，指导学生学习观看事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇

31、的方法。 2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。依据课文特点，选择适当角度，细心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进展仿照。一方面不断增加学生的语言储藏和材料积存，一方面不失时机地进展局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 3、上好指导课，帮忙学生迈好第一步。每次指导课前仔细研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课布满欢声笑语，在轻松愉悦的气氛中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本事。 4、提倡仔细修改，养成良好习惯。三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草

32、稿，自改第一遍，同位再互改其次遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面干净，也可培育学生的责任心。 5、成立作文小组，推行荣誉胸卡制度。在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。实施动态治理，能升能降，能进能退，并由作文小组成员担当日记批改小教师。 6、坚持写日记，连续试行学生批改练笔试验。一如既往布置学生写日记，每人每周5篇，依据不同档次提出不同要求；班级以组为单位，轮番写接力日记，接力者可对上篇日记评头论足，加上简明扼要的评语。作文小组成员担当小教师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组成员的日记及接力日记本，并制订三（2）班第一学期

33、日记批改分工安排表，责任到人。我将抽出闲暇，集中培训小教师，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平。 7、扩大习作发表园地，充分利用发表鼓励机制。定期遴选优秀作文、日记、课堂随文小练笔，选登黑板报、墙报、班级自编小报、学校宣传橱窗、红领巾播送站，准时向全国200多家少儿报刊投稿，争取发表，在班级营造“人人乐写，发表荣耀”的良好气氛，奇妙利用鼓励机制，让孩子们都能品尝到胜利的味道。 8、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。在班级设立图书角，选派两名细心的女生担当图书治理员。我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、为儿子订阅的儿童读物、以前教过的学生的旧日记本，号召同学们也踊跃捐书捐报，并发动大家利

34、用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建立书香班级。盼望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储藏丰富的语言“家底”，更好地为习作效劳，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。 小学教学规划 篇5 一、指导思想 连续以学校构建“和谐课堂、提高课堂效率”的根本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，积极开展“以课例为载体”的课题讨论活动，重视学科教学质量和课堂效率，提高语文教师队伍素养，全面提高语文教学质量。 二、详细工作和要求 1、连续组织语文组全体教师仔细学习语文课程标准，深入领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学习各类教育刊物中有关

35、语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的力量培育和抓良好的性格形成为重点。 3、抓好课题讨论，深化教学改革。目前我校课题讨论取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的治理，重视讨论过程，将课题讨论与培育青年教师结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素养的教师队伍。我们着手预备做好以下工作： （1）学校聘请原市教科所薛根生教

36、师每双周来校指导“以课例为载体”的课题讨论活动，每双周安排两位教师上教研课。 （2）苦练内功：全体教师特殊是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。 （3）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。 （4）鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活布满语文。 三、详细安排 二月份： 1、制定语文组活动规划，各语文教师制定学科规划； 2、组织学习新课标解语材料； 3、教学检查。 三月份： 1、xx上“以课例为载体”的课题讨论活动 2、组织全体教师评课，听取薛根生教师。 3、依据xx教师对课例的指导组织教师集体

37、备课。 4、组织教师上传区语文教育资源网有关资料。 5、撰写优秀教研组申报材料。 四月份： 1、xx上“以课例为载体”的课题讨论活动。 2、依据xx教师对课例的指导组织教师集体备课。 3、期中教学检查。 五月份： 1、xx教师上研讨课； 2、组织手抄报评比活动； 3、每月教学检查。 六月份： 1、xx上“以课例为载体”的课题讨论活动。 2、仔细撰写教学论文，参与区论文评比活动； 3、期末教学检查； 4、期末教学质量分析。 小学教学规划 篇6 一、班级学生状况分析： 301班共有学生32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；从上学年考试成绩分析，学生的根底的学问、概念把握还算坚固，口算及乘

38、法口诀把握还好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量较差。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，但承受力量不强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓,如卢明中、滕明宏。这学期首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学

39、习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 302班共有学生31人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 二、教学内容

40、 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，千米和吨的熟悉，有关倍的概念及应用，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形的特征和周长，数学广角-集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。 在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数，分数的初步熟悉。万以内的加法和减法的口算和笔算是小学生应当把握和形式的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。 引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比拟

41、抽象，小学生理解把握会有肯定的难度，所以有必要分段进展教学。本册消失的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细事例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感。 本册教材安排了“倍的熟悉”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在把握了表内乘除法之后来学习。 在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方形”单元，这是教材另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形

42、之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册安排的是熟悉长度单位毫米、分米和千米，熟悉质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。 “数学广角”安排的是关于集合的内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 三、教学目标： 1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔

43、算一位数乘二、三位数，并会进展估算。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。 5、把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间

44、观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理力量。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教材编排特点： 1、细致改良计算教学的编排，表达计算教学的根本理念，促进学生力量的进展。 （1）调整例题设计，使教学内容和教学挨次更为合理。 (2)对局部内容的教学进展了调整，更利于学生理解和应用数

45、学的学问，也更利于学生数学力量的形成。 （3）从每一局部详细内容编排的角度看，即表达了计算教学的根本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素。 改良概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解。 （1）本册安排了“倍的熟悉”，使得学生学习的难度降低；求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少的问题，不再受所学乘除法学问的限制，教学内容的呈现更具规律性；集中教学用乘除法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，有利于学生在解决问题中加深对乘除法含义的理解，了解所学学问有什么用、如何用，从而逐步培育学生应用数学的意识和解决问题的力量。 改良估算的编排，突出估算的作业，提高学生解决问题的力量。 量与计量教学重视学生的感受和体验，加强对估测力量的培育。 调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探究，供应更丰富的学习素材。 在前几册学生已经初步熟悉了长方形