的小学教研活动总结汇总7篇.docx

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1、 的小学教研活动总结汇总7篇有用的小学教研活动总结汇总7篇一 一、仔细听取教研室领导的指导建议，努力提高组内教研力量为提高组内教师的业务学习力量、教学教研力量，教师们常常自觉学习科学课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量科学探究活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标，眼中有学生。 二、依据教研室下达的教研活动详细任务，组员积极务实地进展活动 本学期，教研室提倡“导、学、议、练”践行课堂教学新模式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的联片教研活动，确定了题目为在探究活动中践行科学课的“导、学、议、练”的活动内容。为了熬炼新任科学教师的课堂驾驭力量与指导学生探究活动的

2、力量，在阅历丰富的老科学教师们的指导帮忙下，组内徐教师和张教师两位新任科学教师胜利执教了两堂科学活动课，同时，组员于教师、蔡教师、王教师、李教师以此为契机，仔细进展了评课，执教教师恳切反思，并整理出有效的活动材料，为今后的教学活动积存了胜利阅历。这次活动得到了教研室领导徐教师的支持和帮忙，使活动在恳切、热闹、有效、务实的气氛中圆满完成。 三、积极参与听课活动，利用网络平台教研互动学期开头，片内教师去听取优质课，期中之后，积极听取市教学能手们的选拔课，把自己的听课感受、听课心得通过网络谈天的形式进展互动沟通，不仅相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。 四、组员尽职尽责，营造宽松

3、、和谐、民主、融洽的研讨气氛不管遇到什么样的活动，组内教师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的气氛对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。 总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本学期的工作已经成为过去，盼望我们组能够在新的学期锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。 有用的小学教研活动总结汇总7篇二 学校特色建立经过一学期紧锣密鼓的学习、宣传、制定、落实、修改长风小学特色建立实施方案，静下心来思索，收获如下： 1、在全校教师和局部家长调研的根底上，确定长风小学特色建立的方向连续做礼仪教育。 2、邀请专家进校和班子成员及

4、局部教师共同争论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此根底上，出台了长风小学特色学校建立方案（初稿）。 3、依据方案，召开专题会议，讨论制定每月特色建立的工作日程安排。仔细落实后，月末总结。 4、重点开展了“全班共读”、标准见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化治理等活动，准时评比了“知书儿童”“达礼儿童”。 5、充实完善了长风小学特色学校建立方案的其次稿、第三稿，为下一步的工作打好了根底。 1、师资有特色 学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想共性化的表现。校长必需具备战略眼光和创新意识，学会从宏观上思索问题，联系学校实际分析状况，确定自己学

5、校的“位置”和“角色”，正确定位，确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜亮的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才有了自我超越、追求特色、制造特色的可能，学校的分散力、吸引力、向心力、感召力才能得以增加，才能形成自己独特的办学思想。 学校要有特色教师。教师是学校的生命和活力所在、精神和力气所依。特色办学要靠特色教师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必需依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。在特色办学中，校长必需非常重视教师队伍的建立，充分发挥教师队伍的群体特长，只有高素养的教师，才有高质量的教学；只有高素养的教师，才能有利地推动素养教育，学校才能逐步形成鲜亮的

6、办学特色。在开展特色教育过程中注意发挥原有特长教师的专业引领作用，提高全体教师实施特色教育的力量；通过内引外联，大胆启用特长教师挑大梁，聘请校外有专长的人员参加学校特色创立工作，担当学校特色师资培训的辅导员，提高教师的专长；构建促进教师特长进展的评价机制，创设让教师进修学习、提高特长的时机，搭建让教师展现特长的舞台。 2、实施要执着 实施素养教育与特色办学，两者严密相联，前者是本质，后者是详细表达。特色办学作为实施素养教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素养教育。推行特色教育既需要士气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今日的胜利，并得到上级领导、社会和家长的确定和支持，我信任这是多年来找

7、准自己的进展定位，靠着一种着眼于学生可持续进展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的根本素养为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目标、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育治理中生长进展，不断完善成熟。 3、环境需协作 特色办学，学校需要从实际动身，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解与协作。 特色办学，学校需要对师生进展多元评价，让每一名教师和学生确立正确的教育质量观和人才观，根据全面实施素养教育的要求来衡量、评价教师和学生，不能简洁以成绩论凹凸。 在学校特色建立的进展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目标优化学校教育资源配置和内部治理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置

8、优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的办学抱负转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校治理，制定完善一套为特色建立效劳的规章制度，建立导向机制和鼓励机制，在全校形成一种追求特色目标和为创立特色积极奋斗，勤奋工作的风气。 实践证明：一个胜利的校长不肯定是那个忙得团团转的人，但肯定是那个把每个人的积极性都激发出来的人。 1、加强校园环境建立，营造特色气氛。学校要依据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。 （1）在教学楼内开拓作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些

9、有价值的图书，展现学生的小制作、小创造，让学生在特长展现中充分表现自己的思维和想象，为他们供应呈现才华、张扬共性、实践创新的平台。 （2）教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，表达知书达礼的文化主题。 （3）做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的干净、美观，确保良好育人环境。 2、强化内部治理，构建保障机制。充实完善标准有序的学校治理制度，校长的主要职责是建立一个像“”轮番分粥分者后取”那样合理的规章，让每个人根据规章实行自我治理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于制造一个公正公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建立是实现创立特色学

10、校目标的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级治理制度、学生一日常规治理制度等一系列校园治理制度，把校园文化建立和特色学校创立任务纳入分级目标治理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。 （1）要充分发挥学生的作用，建立校园文明监视岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增加学生自我教育、自我治理、自我效劳、自我约束的力量，在此根底上构建完善的保障机制。 （2）要建立“人人关怀、个个参加学校特色建立”的局面，引导师生把创立工作作为各自的大事，形成导向机制。 （3）要组织开展社团活动，以活动为载体，促使气氛深厚、特色凸现，特殊是要尽可能地把学

11、生兴趣活动、讨论性学习等与特色学校建立活动有机地整合起来，形成活动机制。 （4）要建立特色文化建立、特长教师、特长生的评估和嘉奖制度，对在校园文化建立和特色创立中成绩突出的教师，赐予精神和物质嘉奖等，激发教师学生的积极性和制造性，形成鼓励机制。 3、优化师资，挖掘资源，建立校本课程。学校要加强师资队伍建立，发挥教育科研作用，培育一批具有剧烈的事业心、高度的责任感及先进的教育观念、广博的学问修养和一专多能的优秀教师。学校要用他们的开拓意识，制造性思维去培育学生的力量，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建立与校园文化、特色创立有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资源，建立校本课程。 总之，学校

12、进展的核心竞争力是教师，今后连续秉持“只有依靠教师才能办好学校”的观点，树立“教师第一”的学校进展观和“每个学生都重要”的学生进展观，让教师们能切身感受到学校对他们发自内心的敬重与赞扬，把自身的积极性发挥出来为学校的特色建立做好行为示范、典范引领，信任长风的礼仪特色很快能凸显出来。 假如能供应和本学校的特色相匹配的样板学校进展参观、学习、沟通或者结对子等等，就能拓宽学校的特色详细的做法，有利于学校特色建立的进展。 我们语文教研组在11月5日便顺当地启动了本学期的教研活动。相继我们召开了第一次困惑征集会，其次次问题研讨会语文教研组在本月活动中表现的很好，下面把本月活动做以下总结： 一、在教育室王

13、主任的领导下、在教研组的帮助下，我们首先组织教师对语文学科中存在哪些的教学问题进展问题征集，经过整理；我们对“如何进展长文短教”、“如何有效地指导学生作文”、“在阅读教学中如何找准语言文字的训练点”、“每节课的统领全文的大问题，如何循循善诱的引导生提出来”四个问题进展了细致的研讨。为了使活动落到实处，我们要求教师在研讨前，对于每个问题都进展了细致的学习，这样便于在沟通时有内容可说。仔细的布置、组织为深厚的研讨气氛打下了根底。 二、经过对教学问题的提炼，我们确定了本学期及本月的教研活动主题：九月份确定了“在阅读教学中找准语言文字的训练点”为活动主题。接下来就是教研组成员针对主题进展前期的自学，并

14、沟通落实主题的想法，中心发言人对主题进展了业务培训。我们六年级的语文教师姜欣、李艳春教师还对草虫村落进展了同课异构的活动。 在上这节课之前，我们组内成员在一起仔细研讨，各出高招，细心备课。听课时，仔细记录每一节课，每上完一节课，我们就在一起评课、改良教案和教法，争取每一节课都有提高，每节课都有新意。 通过这次同课异构活动，我们真实的感受到，同样一节课，从不同的角度去思索，就会迸射出不同才智的火花，有不同的精彩。在本次活动中，教研组成员也感受到了要想找准语言文字的训练点，教师首要做的就是吃透教材，理解编者意图；这样才能抓住文中的关键词、句、段进展言语训练。只有找准语言的训练点，教师的指导才会变得

15、切实而有效，学生的语文素养才得以提高。 在本月我们还进展了双周一次的“结对互助”活动，在不断地听评活动中，教研组成员的执教力量在不断地提高。本月活动让我们提高许多，受益很深。 有用的小学教研活动总结汇总7篇三 本学期, 生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面： 开学前，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作规划和学校教育处的工作安排，明确了工作目标，总结上

16、学期的成绩与缺乏，制订了生物科组本学期的工作规划。并就其次课堂活动进展了详细的分工。每两周进行一次科组活动，科组活动做到定规划、定时间、定地点、定活动主题。 由于生物学科为会考科目，各教师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能 留意加强对学生创新精神和实践力量的培育。在常规教学检查中，各位教师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求仔细备课，有的还进展双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进展。学生对生物科的兴趣深厚，学

17、习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。 科组内教研气氛深厚，新教师虚心请教教学方法、阅历，老教师主动向新教师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活动，争论教学方法、讨论教材内容，讨论争论拟写教学论文、小论文、综合实践活动，讨论生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。指导学生做的生物手工作品选出三十多个、小论文三篇交市生物教研室进展评比。科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见。 生物兴趣小组活动学生积极踊跃，报名人数要经过筛选限制。根本是每周一节，进一步扩大学生的学问面，深化学生对学问的理解和运用。多给学生动手的

18、时机，提高学生的动手力量，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、稳固兴趣、发挥特长，为他们学好生物竞赛打下坚实的根底。 我校今年的“科普环保周”活动，我们组织了现场种子拼图竞赛、垃圾分类竞赛、环保手工艺评比、环保黑板报评比、环保漫画评比等等形式多样的环保活动。使学生的环保意识大大提高。 在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强根底学问和根本技能的教学，提高学生的试验操作力量。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用外乡资源，进一步调

19、动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步 有用的小学教研活动总结汇总7篇四 由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积存和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成绩，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研活动做一总结。 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，

20、分别带着教师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个教师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进展了训练和考察，教师们在扎实的根底练习和考察的相互观摩和评比中。得到了很大的启发，真正促进了教师素养、技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让教师们从点点滴滴的积存中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个教师注意反思。在反思中提取阅历、确立目标。 课题对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展

21、和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，从小各年级各班的教材、确定、教案争论、教学预备中，每一个教师从争论中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的规划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是教师们理论和阅历的汇合，也是教学和教师的学习和提高，最终，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿制造视、

22、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，教师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期规划到制定和日规划、周规划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级一样教材的制定和相互沟通上，让教学更加标准和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一

23、个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。 幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的_班、_班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、工程议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、争论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由教师们精彩的表演，得到了家长的全都好评和认可。 保证幼儿的安康和安全，是我们每一位教师的首要责

24、任，让幼儿在我们的教育下安康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了教师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题。 结合本园实际，加强课题讨论，提高全体教师科研意识；留意新教材的学习和目标确实定、落实；加强对教师技能、技巧的培训；摸索特色教学的

25、阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分开掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。 有用的小学教研活动总结汇总7篇五 金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺当接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！ 九月份，山西省幼教中心把这次时机给了我们幼儿园，是对 我园工作的认可，这给了我们极的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很，自知本身工作还有许多缺乏，因此，感觉压力很，但省幼教中心李志宇主任始终

26、给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开头了公开教研观摩活动的全盘设计中。 三维互动、共促进展始终是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的进展，提高整个幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕教师准时确定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们转变了以往始终以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参加教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得进展。 自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，便利了准时沟通孩子的

27、全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中家园互动平台最为活泼，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿的年龄特点和共性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参加到教育讨论当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的才智，供应出一套行之有效的教子策略。 如何能让全部的家长有话可说，更积极的参加到我们的教研当中呢？我们打算从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的教学工作中感到，社会活动组织起来比拟困难，且说教多一些，效果也不见得好，更需要家

28、长的积极协作。另一方面，社会性教育更能激起全部人的共鸣，同时映出不同家长的教子理念。正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个建议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上教师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进展了慰问。但孩子们的应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的可怕、有的说见了怪兽、局部孩子是在院子里玩耍。一时间引起了教师、家长们的剧烈争论。所以，我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。 爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长协作、意见馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进展。在这一过程中，发觉可以将研讨再细化下去

29、，分成教师成长组和指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和赶师也来我园进展指导，在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们准时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。 但是，在这次教研活动也有一些缺乏之处，如二次教研活动中教师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够准时等等。 总之，在经受了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个的台阶。一路都有专家、领导的指引，信任在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩！ 有用的小学教研活动总结汇总7篇六 综合实践活动课程是我国新一轮根底教育课程改革规定的国

30、家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域。实践证明，综合实践活动课能激活教师教育思维，建立新的课程观念的动力因素。本学期，我组依据教研室和学校安排，进展了较扎实的讨论活动。现小结如下。 开学初组织组内教师仔细学习了教研室教学意见后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题讨论”的结合充分争论，制定出了本学期各班讨论主题。 本学期我们参与了区研讨活动。每次的培训活动，我们组都是全员参加。 本学期我们组李海梅教师参与区教研室组织的公开课校园安全获区一等奖，撰写课堂实录校园安全课堂实录与评析获区级三等奖。 本学期我们

31、屡次组织组内教师开展业务学习和争论，沟通学习心理体会。如：学习综合实践课程的根本规定综合实践教师应做些什么如何直到学生融入小组学习如何指导学生搜集资料通过这些理论学习，教师的学科素养明显提高。 本学期，本着提高学生的动手力量、实践力量、讨论力量、创新力量等综合力量，组织了一系列活动：湖田其次小学综合实践力量大比武。三年级开展了叠衣服竞赛，四年级开展了钉纽扣竞赛，三、四、五年级开展了“庆元旦贺卡竞赛” 由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位教师都特别重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可

32、能多地进展活动设计、资料搜集、调查、采访、试验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、沟通、辩论、反思等学习活动；注意过程性资料的积存，并整理汇总。学生是最大的受益者，由于综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。 回忆本学期工作，我们也感到与其它组还存在差距：一是组内教师进展不平衡，兼职教师缺乏讨论的自主性；二是学生的实践活动比拟欠缺，众多缘由阻碍了活动的开展。 有用的小学教研活动总结汇总7篇七 协作市教研室教研规划，深入开展一线教师在评价标准的指导下提高教学的实效性的讨论工作，第8周周五在113中学进展教研活动，李xx教师和肖瑶教师同时上了研讨课，区属学校初一教师

33、共74人参与了听课与研讨。 （一）主要进展及阅历 第8周的教研活动是第4周区网络教研“以实际问题与二元一次方程组第1课时为案例开展基于xx市学业质量评价标准的教学研讨”的连续。 （1）李xx教师和肖xx教师各自独立地备课，供应教学设计初稿。113中学东方校区初一备课组的教师对教学设计进展研讨。 （2）中心组教师提前一周完成对实际问题与二元一次方程组（第1课时）教学设计的争论。 第7周周五，区教研员刘教师、初一核心组、中心组和113中学东方校区初一备课组的教师就本课时的教学设计进展了研讨。 研讨内容主要集中在以下两个方面： 由教材分析把握本课时的教学目标。应用二元一次方程组解应用题的入门已渗透在

34、方程组解法的教学过程中，本节课的.重心放在解应用题的探究上。相较于后面的探究题，第一课时重点探究关于数量问题且没有直接设问两个未知量的应用题。所以本课时盼望进一步培育学生分析解决应用题的力量，通过审题确定为解决问题要求出的未知量，依据等量关系列出方程组。这样的目标还要再细化为学问技能目标和教程性目标。 教学材料的选择。中心组的教师建议：盼望在选材时抓住目标、有明确的主线、融合背景、形成梯度。避开内容的杂乱。在容量大小上，在家认为不要一味求多求全，让学生有理解和消化的空间。 特殊地，教研员刘教师建议：一、根据区教研室供应的模板进展教学设计；二、能否用一个故事把本节课要探究的几个问题串起来，让本节

35、课上得更有新意，更能吸引学生，激发学生的积极参加到问题探究中来。 （3）依据研讨的内容，李xx教师和肖xx教师对教学目标进展商讨和统一。再分别对自己的教学设计进展修改和完善。肖xx教师采纳刘教师的建议，用“牛”的故事把本节课要探究的几个问题串起来，把问题的背景融合起来。李xx教师在讲题方案的设计上有新意，教学生充分利用已知挖掘隐含条件，让学生学习到解决实际问题策略。 （4）区教研活动时间，全区初一级数学教师听两位教师上课，并对教学设计和上课课例进展研讨。研讨时，两位教师分别介绍课例的背景和教学设计的思路，全体教师结合基于“评价标准”开展有效教学研讨。 两个课例课堂效果较好，教师们普遍对两个教师

36、的课赐予确定。 对李远清教师的课，评课教师有以下评价： 题目由易到难，题目梯度设计合理，赐予学生信念去解决问题; 分析到位，注意学生数学思维力量的培育，在难点的突破上独具匠心； 能充分调动学生的积极性，擅长鼓舞学生； 讲题有自己的教学风格和特色，从不同的角度去分析问题，引导学生解决问题，同时学习解决问题的方法和策略； 对肖xx教师的课，评课教师有以下评价： 教学设计合理，重点突出，强调如何找出等量关系？教学目标特别明确，教师在课堂批改中留意细节和标准性。 用“牛”的故事把本节课要探究的几个问题串起来，把问题的背景融合起来。让本节课上得更有新意，更能吸引学生，激发学生的积极参加到问题探究中来。

37、肖教师在讲完例1后，在做a组第1题时没有很好地利用例1解题的思路，假如能如启发学生根据例1的方法进展拓展思索，可以让学生加深对例1解题思想的理解和把握。 （二）存在的主要问题 1、教学讨论的有待更深入地绽开。这一次教研活动的主题是“以实际问题与二元一次方程组第1课时为案例开展基于xx市学业质量评价标准的教学研讨”。但不管是第四周的网络教研和这次的听课研讨，教师们在听课和研讨过程中普遍关注的是核心问题是假如上一节学生听得懂以及能提高学生解题力量的课的教学实践，而忽视了把研讨和xx市学业质量评价标准的应用结合起来。这一次教研，由于有刘教师供应的教学设计的模板，促使参加备课的教师们对xx市学业质量评

38、价标准的应用有所思索。 2、讲课教师盼望得到全区同行更多的批判和指导。上公开课的教师反映：评课时，教师们主要是进展鼓舞和确定，较少触及存在的问题和提出改良的意见。上课的教师盼望得到确定，也盼望得到批判和指导，盼望上公开课能更好促进自己的专业成长。 （三）可推广的教研构思 作为教研活动的组织者，中心组可供应更多的相关资料给教师们学习与参考。虽然xx市学业质量评价标准的发行已有两年，但许多教师对这本书仍旧比拟生疏，也没有特殊关注这方面的讨论，所以在全区教师中发动这方面的教研，应向教师预备更丰富的相关背景材料和讨论成果介绍资料。教师们对这方面的讨论熟悉越多，教研气氛会更活泼，教研的成果也会更多更好。

39、 如何鼓舞听课的教师多对所听的课发表改良意见？我想可以从简评表的改良入手。假如教研活动有听课环节，可预备听课专用的教研活动简评表，增加一些工程，如“对课例的改良意见”等。 有用的小学教研活动总结汇总7篇八 20xx版小学数学课标是教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思索，鼓舞学生的制造性思维；要注意培育学生良好的数学学习习惯，使学生把握恰当的数学学习方法。新的教材表达了新课程标准的根本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的阅历和兴趣特点，供应丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的奇怪心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，

40、到处都是以学生为中心，以重视和培育学生的力量为目的。 我们数学组在4月x日，听了杨清青和杨胜萍两位教师对新课标课堂教学展现。为期一天的教师活动按规划进展，并取得圆满胜利。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带头作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，上课的教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而在教研活动中展现了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作做到了榜样作用。听课活动完毕后召开了教师评课研讨会，首先上课教师进展说课，再让每位听课教师进展评课。现将本次活动的状况总结如下。 一、本次教师观摩课活动真正起到了示范引领的作用，在活动中2位教师为大家展现了不同风格的课堂教学。杨清

41、青教师为大家展现的是年、月、日的熟悉教学；杨胜萍教师为大家展现的是一节锐角钝角的熟悉教学。 二、每堂课胜利的、值得大家学习的地方许多：杨清青教师对学生的训练很扎实，不摆花架子；留意学生学习方法的指导，指导很细致、到位。特殊是设计了通过媒体的演示用着拳头数大小月，生动形象地展现了如何数大小月的方法，使学生印象深刻。通过探讨沟通，让每一个学生都参加了探究解决问题的过程，给学生营造了一个民主、宽松的课堂环境。杨胜萍教师的课堂，数学活动贯穿始终，注意生活与数学学习的有机融合，课堂生动而有效。 三、听课教师都能够虚心地听课、学习，仔细地去评课。在评课过程中能够结合某一环节谈出自己的见解，然后进展进一步的

42、沟通。在沟通中每一位教 师都畅所欲言，通过沟通是我们的每一位教师都有实质性的收获。 四、缺乏及今后的努力方向 本次活动虽然取得了许多成绩，但也存在着缺乏，比方，两位教师在教学设计时间上预想缺乏；导致时间不够。在进展评课时，个别教师还存在应付思想等。 盼望我们每一位教师都能够仔细地反思，以便促进我们更快地进步，使我校的教研水平有所提高。 有用的小学教研活动总结汇总7篇九 12月x日下午第一节课，我们教研组开展了评刘教师的愚公移山课和研讨活动，全体教师绽开了热闹的研讨。其间，教育处孙主任莅临我们教研组，指导我们教研组的教研活动。 经过四年级语文教研组全体教师的积极地研讨，针对四年级学生开展的中国神

43、话故事阅读教学，我们达成以下共识： 目标1：通过中国神话故事的教学，让四年级学生熟悉故事中的生字，能把中国神话故事读通顺。 目标2：让学生在学习中总结故事的主要内容，感知中国神话故事中鲜亮的人物形象。 目标3：通过本课的教学，学生学会用自己的语言复述这一中国神话故事。 目标4：通过学习，激起学生阅读中国神话故事的兴趣，并积极参加到中国神话故事的阅读中去。 环节1：让学生把故事读通顺。 环节2：让学生读明白故事中的人物形象。 环节3：能够用自己的话流利地复述这个中国神话故事。 环节4：推举阅读类似的神话故事。 有用的小学教研活动总结汇总7篇十 紧急而又劳碌的一学期工作已经完毕，我们每位教师正以仔

44、细、务实的态度忙于期未的收尾工作。平常全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，以真正到达教学效率的提高。我详细做了以下几方面： 学期初，我仔细学习了教育处工作规划，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学规划。为了充分发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性、让每位教师上好每一堂课。 同时我重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解决数学问题的过程

45、是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克制困难的意志，树立自信念；重视学生在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改准时仔细，都能对学生的订正进展准时复批。每天都实行了“日落原则”，当天的学问当天搞清。 这学期我除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用休息时间和兴趣班进展趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的进展。每次趣味数学辅导时，我依据学生的实际状况进展细心选材开展活动。教学中重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意学生创新

46、思维的培育。 1、我借着教研组这个舞台，不断地学习理论学问，使自己的理论水平进一步得到提高，用理论指导实践，使自己的业务力量进一步得到加强。从而使自己的数学素养得到提升。主要学习了新课标的理论、素养工程提升、小学数学教育等理论。促进了自己专业化成长。 2、我通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，依据学生的实际学习状况、从课堂中发觉的所存在的问题，提出来作为我的课题进展讨论，提高班级的教学质量。 3、我班的数学活动是每月进展一次数学竞赛，这样的活动孩子们特别喜爱，同时得到了家长的大力支持，很好地激发了孩子们对数学学习的兴趣，不仅在课堂上仔细学习，回家后还小手牵大手，与家长们一起讨论

47、了课外的数学学问，大大地开拓了孩子们的数学视野，拓宽了解题思路，使孩子们受益匪浅。我们高年级组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周集体备课时间进展学习与研讨，争论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮忙，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。” 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 有用的小学教研活动总结汇总7篇十一 本学期教学工作马上接近尾声。在学期完毕之前，对教研室活动适时回忆，分