教师对教育的热忱心得体会及感悟教师的阅读心得体会(四篇).docx

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1、 教师对教育的热忱心得体会及感悟教师的阅读心得体会(四篇)对于教师对教育的热忱心得体会及感悟一 早上好! 作为教师代表来发言，自感有些不能胜任。虽然在南大已执教三十年，但我也只能讲一点在这个校园里学习的体会，以及我对教师这个职业的一些熟悉。 可能在座的许多新同事对南大的文化传统都是了解的，有些新教师在南大专职科研岗上已经工作了几年。我们在讲到“诚朴宏伟、励学敦行”这个校训的时候，会想到什么? 有人说南大的校风就是“举头望明月，低头写论文”，这可能不完整;还有人说起南大，就说“南大是一所低调的大学”，这也不太恰切。 在我看来，南大最宝贵的东西，是一些如今已特别少见的大学品行，比方坚忍、求实、质朴

2、、良善，既富有愿景，也身体力行。 我们在南大工作，从做人的修养来讲，会有一种特别充盈笃定的体验。南大历史上有许多次挫折，为什么能屡次挺过来?我们这几代教师在职业生涯中，其实也有过许多不如意，包括待遇、政策、环境，但为什么没有离开南大?其实，还是有一些文化的力气在支撑着我们，今日，南大不能失去这些文化。 回到任教这个话题，我个人理解，在教师生涯当中有几个境地：第一个境地是学问境地，其次个境地是技艺境地，第三个境地是情怀境地。 先谈一下学问境地。 在南大，许多人几十年如一日，孜孜不倦、从不懈怠，缘由是什么?这可能涉及到学问人的一个根本体验：精益求精。 我们对学问的看法不是“有没有”，而是“怎么样”

3、;换句话说，我们不看你是否有文凭、有论文、有职称、有头衔，而是衡量你深度怎么样、广度怎么样、精度怎么样，假如没有这些，那么就谈不上有学问。 在我们求学、治学的过程中，要努力去超越那种匠人的习气和狭隘的见识，超越“数数字”、“填表格”的浅薄竞争，让自己能够有跨学科、跨方法、跨观念的学问制造，这其实是南大历史上能以诚朴致宏伟的一个关键。 我个人觉得，有价值的学问可以分成三种，第一种学问叫边际性学问，就是溢出于一般学问、常规学问的学问。 作为教师，百度百科上有的学问，就不属于边际学问，以它做主要教学内容是不适宜的。教材也不能作为教师的主要学问，由于学生可以看书，看书比听讲效率更高。引申一下，你课件上

4、所写的，也不能作为你叙述的全部内容。影像传播上有一个根本技巧叫音画不对位，假如学生能观察课件、课本和百度，那么不用你在旁边朗读了。 教师在教学时需要讲的，是真正前沿的学问，是你的阐释和洞察力。一流的大学教育应当是什么样的?我理解，应类似于柏拉图时代的阿卡德米学园，它的教学是对话体的。明显，这必定要求教师有真正的边际学问。 其次种学问叫构造性学问，就是编织学问的学问，即学问网络。学问网络要求你既精通自己所在的专业，又要适当会通其它学科。这不是要我们有学问虚荣心，而是由于学生比我们想象的要活泼、奇怪、聪慧。 假如你不能跟他们在学问的海洋里共同游览，做教师也许会很困难，你会面临许多的学生吐槽，会看到

5、许多学生在课上玩手机，还有许多学生向你提问之后会觉得索然无味。 刚刚有教师说我每天在网上辅导，有嬉戏出来我讲嬉戏，有电影出来我讲电影，这是怎么做到的?其实不是我有兴趣，而是我的学生有兴趣。有许多学生提的问题早就超出了我的学问范围，我不得不连夜补课，然后才能跟他们对话。 但这样对教师也有好处，融会贯穿其实是教学的法门，当构造性学问足够丰富的时候，才会消失化学反响，许多真正的新知来自于学问网络的构造力。 第三种学问叫平台性学问，一种驾驭学问的学问，我们也可以大致把它理解为通识，在汉语里我们宁愿把它称之为“智识”，它在科研上强调的是思维方法和建构性，在教学上强调的是方向性、策略性、制造性，这局部其实

6、是文科学问的精华。 在南大，理科是高度兴旺的学科，至少从指标上看，文科多少会觉得自己处于下风，但时代也在变化中，哈佛最近有一个讨论，写的是文科的“软技能”正在崛起。 那么，在这个人工智能的时代，文科的软技能有多少效用呢?据统计，美国20xx年到20xx年新增了1100万岗位，其中只有5%是与计算机领域有关的，假如把相关的技术岗位都算上，仍不超过10%，剩下新增的90%的岗位来自文科驱动的增长，有许多新增的岗位是既有的大数据、基因测序和互联网技术，与文科的奇怪心、洞察力和人际关系相嫁接后才形成的。 换句话说，美国90%的新增工作时机和增长力是来自平台性学问。当我们在谈历史上南大的重大奉献，谈南大

7、的核心精神时，应当看到那些人文力气起到了支撑作用，我理解，在我们那些出色的自然科学家身上，往往也集中表达了这种平台性学问的价值。 其次个境地是技艺境地。 教师是要有技艺的。教师不是一个学问的储存器，而要成为一个求知的引导者，成为一个有教学才能的人，这就意味着我们要磨练作为教师的力量。我常常留意到，有不少教师在科研方面做得很不错，在教学方面却没有太大进步。 其实，我们在学校里工作，我们的起点和终点都是“从教”，否则我们就失去了职业的本义。治学是有穷尽的，学术是有天花板的，但是教书育人代代相传，薪尽火传，永久不绝。 表达是技艺。我们需要系统把握一些作为教师的素养，比方说表达。许多青年教师怯于上台、

8、怯于讲话、怯于与人沟通，这是需要锤炼的。 依据我个人的体验，新上讲台前，可以做几个练习，一是“无人”，就是你尝试忽视眼前全部听众的心理训练;二是“无我”，你在教学时尝试忘了自己的存在，尝试忽视一切功利心;三是“有人”，不管你讲什么课，都要想到我是为台下的听众而效劳的，不是为了自我表现;四是“有我”，我必需讲出我的看法和我的思想奉献，这是我作为教师和学者存在的理由。这些无人、无我、有人、有我的训练，都是一个教师培育教学力量的路径。 时间治理是技艺。许多新教师还会跟我讲一个问题：实在是太忙了。我自己也是这样的体验，三十年一瞬间就过去了，仿佛昨天我还坐在台下听老教师传授阅历，今日我就面临着教师生涯的

9、结局，时间真的飞逝得让你感到惊异。 那么，如何进展时间治理呢?据我所知，许多学者的时间治理，是特别严格、有规律、有自律性的，比方说我知道张书记的早晨从来是留给自己治学的，我还知道有许多教师甚至三四点钟起来工作。 我个人的建议，教师们不要以挤占休息时间来勤奋，而是要对时间任务表做“网格化治理”，比方说星期六上午就是陪父母的，上半周的下午到深夜全是用来写论文的，星期五的晚上肯定是留给跟学生对话的，诸如此类。 这样，不管多忙，你不会被疲于奔命的被动凌乱所覆盖。前几天我辅导了五六个新教师，帮助他们规划了网格图，有些教师已经反应说这个方法很好，至少有规划感和驾驭感了。 教学洞察力也是技艺。我自己觉悟得比

10、拟晚，回忆起来，也许在四十岁以后才开头真正理解学生，开头有一些作为“人师”的深度体验。例如，学生对教师的回避，大局部都不是冷漠，而是期盼。他是盼望你能够去靠近他，由于在他眼里你是了不起的人物，他觉得来打搅你是一种冒犯，这时，教师去靠近他才符合他的需求。所以，坐得远远的那群学生，大多需要我们凑上前去沟通。 再例如，其实缄默的学生，往往最有思想力，滔滔不绝的学生倒未必就肯定深刻。教师对课堂上不怎么发言的学生，千万不要低估，他可能不入你的法眼，但可能恰巧就是一块思想的璞玉。再例如，许多不听话的学生是有担当之人;中上之才往往前途无量，等等。 不管你是做辅导员、教师还是讨论生导师，你要认真识别学生秉性中

11、的优点和美德。还要留意，卷面成绩没有那么重要，还要留意，人才的成长是一生的长跑。 这些技艺还有许多，例如互动，课堂上肯定要留三分之一的时间给学生说话，发言、提问、辩论，假如你没有做到，学生会特别绝望的，教学效果也会变差。例如教学相长，要求你把教学科研协调在一起。例如鼓励，好的教学，要把教师的启发性和学生的内驱力联系在一起，等等。 各位教师，人工智能时代，我们这个职业面临着前所未有的挑战。网上有一份bbc的报告说，人工智能取代教师的可能性只有0.4%，我不这么看。 我认为，一般学问的讲授工作，极可能被人工智能取代。讲解一个根本原理、一个化学定律、一个历史故事，还有谁比人工智能做得更好?你材料没它

12、多、表达没它好、精力没它充足、技术手段没它先进，颜值也没它高，所以人工智能取代“一般教师”的可能，大到难以想象。 将来，机器真正难以取代的，可能就是边际性学问、构造性学问、平台性学问的教学，以及在心理层面的教学技艺，还有情怀。 最终，简洁说一下情怀境地。 情怀境地，我们一般不会在论文中看到。做科学讨论，仅有情怀也是远远不够的。但我觉得，对于一个教师来说，情怀境地是一生最重要的修炼;对于做学者，情怀境地其实也是职业生涯的目标之一。 我见过有资深学者在大年三十都在写论文，见过有的教师一生为学生的学业付出过很多心血，你想想看，除了情怀，还有什么能够驱动他们这么做? 在情怀的境地里，我们要求的是：一切

13、为了“人”。一名学生不是一个符号、一个统计数字，他是一个生命、一个将来的期望、也是一个无限丰富的世界，你一旦意识到这一点，会感到他就是你的子弟，你会觉得这一切努力都是值得的。 在情怀的境地中，我要提到这样一些概念：价值观、批判性、同理心、怜悯心、眼界、愿景和恒心，这些其实也是作为一名教师和人文学者的根本修养。年轻的时候，我们会觉得学问很了不起，之后会觉得技艺很了不起，但后来我们会认为，境地很了不起。年岁渐长，体会就越深。 我在南大听了许多前辈教师们的讲话、报告，有些内容我在学问层面上未必懂，但是在情怀上我完全有共鸣，即使是素不相识，也似乎跟他是相交多年。 走在南大的路上，我常常遇到这些有南大品

14、行和大学精神的学者、教师，大家也未必打招呼，但是彼此都意识到对方的存在。或许，这些可敬重的同道的存在，也是我们在这个校园里连续工作、为了抱负而奋斗的主要理由，我们不能失去他们。 作为学者，我们是以学术良知立身;作为教师，是以教师的职责来自勉。我们这个职业的本质，还是要为学生保卫他们的将来。 有些孩子会因年轻无知而犯错，但他老去之后，却往往痛感不能回到过去跟自己说话，痛感那时也没有人能够帮忙他。就如肖申克的救赎中老瑞德所说：“我回首前尘往事，那个犯下大错的小笨蛋。我想和他谈谈，我试图讲道理，让他明白什么是对什么是错，但是我办不到，那个少年早就不见了，只剩下我垂老之躯。” 当我们想起这段台词，会意

15、识到我们在担当那个穿越历史以挽救将来的责任，我们告知学生应当怎么实现自己，也告知他们“你不能那么做”。这也许就是我们的职业生涯的崇高使命。 以上，是我的一些所思所想。那些美妙的职业情感和专业理性，时常让我感奋，让我骄傲，也曾让我彻夜难眠。今日，我盼望能把它们传递给各位。 对于教师对教育的热忱心得体会及感悟二 1、该同学在几次考试练习中，稳定住了自己的成绩。与人交往方面亦能较好的把自身融入到四周各种各样的环境中去，扮演好自己的角色。较好的改掉了自身原有的缺点，能得到他人的认可，并能帮忙同学解决生活中的各种问题。该同学懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律、用心听讲，每天你在学校仔细读书，

16、自觉完成教师交给的各种任务，你喜爱劳动，敬重教师，团结同学，仔细完成作业。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的，盼望你在以后的学习中更加努力。 2、该同学班级任务任劳任怨，是教师的信任的学生。严格遵守学校的各项纪律。得合理安排各门功课的学习时间，喜爱查找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的提高。作业总是工工整整，遇到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得如何安排各门功课的学习时间。在任何状况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成教师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高并取得了优异的成绩，敢想、敢说、敢问、敢辩。能依据自己的实际，选用恰当的学习方法。

17、 3、该同学通过系统地学习把握了较为扎实的根底学问。由于具有良好的学习作风和明确的学习目标，成绩进步很快，成绩优异，积极参与校开展的各项文体活动，形成了良好的心理素养，使自己在各方面都得到了相应的提高。该同学对待生活学习积极向上，乐于助人，身心安康，与同学教师相处融洽，主动帮忙同学，待人真诚大方得体，学习上有自己的独特见解，注意学习效率与学习成绩，积极思索教师提出的问题，按时完成作业，积极参与校内各项活动。有正义感、责任感。是一个进展较全面的学生。 4、该同学在学习上积极不断的开发自己的潜能，学习成绩优异，对自己要求较高，做事一丝不苟，与同学相处关系融洽。乐于助人，在同学中有很高的威信。热心公

18、益活动，能积极参与社会实践。是一个成绩优异，力量较强，积极向上的阳光女孩。该同学对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，自我约束意识较强。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。品德优良，敬重师长，关怀体谅教师，团结同学，集体荣誉感很强，对待长辈很有孝心，是一个让人放心的学生. 5、该同学上进心强学习刻苦、遵守纪律、成绩优异、乐于助人、爱好广泛。该同学在本学期积极参与学校组织的各项活动，在班内仔细听课，独立仔细完成教师布置的作业。取得了比拟优异的成绩，得到了教师和同学的好评和认可。该同学在本学期学习进步速度较快，但是仍旧应当戒骄戒躁，盼望该同学连续努力，取得更加优异的成绩!该同学敢于大胆质疑

19、，主动出击，敢问、多问，勤问，有敢于超越自己、战胜自己的士气，布满自信，不浮不躁。兢兢业业严以治学的态度和表现出众的人格魅力精彩的表现了自己。布满自信，抓住机遇，竭尽全力，全面进展。得到教师同学的全都好评。 6、该同学，勇于探究，富有进取心活泼开朗，擅长开动脑筋。能突破束缚，敢于提出自己的质疑。学习脚踏实地，在稳中求进，学习仔细，进步明显。和同学关系融洽，富有热心，主动帮忙他人，喜爱班级，乐于参与集体活动。得到了教师们的赞许。该同学积极帮忙其他同学，待人真诚，团结同学，受到同学全都好评。在学习上，刻苦仔细，擅长思索，有自己独特的想法，敢于创新，成绩不断进步。做事仔细坚决，有自己的主见，组织力量

20、较强，积极参与班级各项活动，喜爱劳动。 7、该同学组织和表达力量较强，并有很强的进取心。平常对自己要求比拟严格，做事一丝不苟，仔细积极，与同学相处关系融洽。学习上比拟努力，特别喜爱钻研问题，勤学好问，学习成绩比拟突出。你活泼开朗，能言善辩，思维灵敏，聪颖好学，优异的成绩时时引来他人的艳羡，你心地和善，热心助人，心中时时装着他人与集体，但也盼望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪慧的人，愿 你勤读书，学会清气高雅，勤思考，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，再进一步。 8、该同学待人真诚，热心帮忙人，能很好的处理同学关系。遵守学校纪律，学习仔细，态度端

21、正，按时完成教师布置的作业，学习成绩进步较快。积极参与各种体育活动，是一个德智体全面进展的学生。教师信任一年以后，你肯定能取得骄人的成绩。在教师眼里，你是一个聪慧的学生，活泼好动擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心。并且你喜爱班级，乐于助人，这些方面很好。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应当多加思索，找出缘由?其实这道理你自己也明白，关键的是你要仔细去对待! 9、该同学学习方法得当，遵守学校纪律，积极参加班级和学校的活动，组织和表达力量较强，上课能够仔细听讲，积极发言，对自己要求比拟严格，与同学相处融洽。你活泼开朗，能言善辩，思维灵敏，聪颖好学，优异的成绩时时引来他人的艳羡，你心地和善，热心

22、助人，心中时时装着他人与集体，但也盼望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪慧的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思考，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，再进一步。 10、该同学孝敬父母，喜爱班级。积极参与劳动，在劳动中表现较为积极。树立了远大的抱负，人生目标明确，并为之努力奋斗。对待学习一丝不苟，对于不懂得问题准时讨论。课前做到主动预习，课后仔细完成作业，有良好的学习习惯。为人诚恳，讲信用，教师和同学都很喜爱你，盼望你能连续努力，争取做到更好。是我们班上的“小才子”，成绩优秀，绘画逼真，美丽的字迹赢得了同学们的青睐。但你肯定要记住：“天才出于勤奋”，

23、教师盼望你更加严格要求自己，不断进取，用你的天赋加上自身的努力，成为一个更精彩的你。 11、该同学是一个很有修养的学生，对待同学总是虚心友好，对待学习总是毫不怠慢，并且这学期的进步尤为明显，在英语和数学方面都取得了很大进步。对待教师布置的作业非常仔细，擅于总结过失，思索变通。同学较稳重，学习积极性比拟高、态度端正。能仔细完成教师布置的任务。能仔细完成教师布置的任务。和同学关系融洽，富有热心，主动帮忙他人，喜爱班级，乐于参与集体活动。另外盼望你可以树立一个较为长远的目标有了目标学习才有动力你才会为之努力奋斗为之刻苦钻研盼望你在今后的学习中再接再厉。 12、该同学听课、作业、练习深刻、踏实，有踏踏

24、实实的工作作风，忠厚朴实的人品风范，坦诚谦逊的待人境地，关怀同学，喜爱集体，遵守纪律，喜爱劳动，能积极参与校班组织的各种有益的活动。该同学乐于为集体做奉献，对班级工作上心，并担当班级团支部书记。团结同学，乐于与同学交往，擅长思索，勤于动脑，课堂上积极发言，作业按时按质完成，在生活上，积极参与劳动，仔细完成学校和班级安排的各项任务，注意生活的细节，文明礼貌，能吃苦，有抱负理想，各科进展全面。 13、该同学安心、静心、恒心，高效地、充分地、合理地、最大限度地利用好时间，走在时间的前列，做主宰时间的仆人分秒必争，埋头苦学，咬牙坚持，坚韧，目标始终如一，同时布满自信，守法规懂礼貌，与人为善，喜爱集体、

25、关怀同学，遵守纪律、喜爱劳动，有较强的组织观念。该同学能够上课仔细听讲，协作教师积极回答下列问题，学习态度仔细，课后能够自觉的复习和预习，仔细的完成教师布置的作业，喜爱班级，喜爱劳动，能够团结同学，但就是性格稍显内向，盼望以后能够积极的在大家面前呈现自己。 14、该同学敬重师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干，做语文课代表，能积极为大家效劳。积极参与各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦仔细，成绩稳定，是一个有抱负、有理想，根底扎实，心理素养过硬，全面进展的优秀学生。该同学能明确自己学习的目标，找准自己的位置，独立克制学习上的困难。能较好的学习他人的优点，擅长听取他人的意见，盼望你

26、可以树立一个较为长远的目标有了目标学习才有动力你才会为之努力奋斗为之刻苦钻研盼望你在今后的学习中再接再厉。 15、该同学在课堂上仔细听讲，擅长思索，在课下能够非常仔细的完成作业，进展预习与复 习。与同学团结友爱，遇到困难共同解决，受到同学的全都好评。有集体荣誉感，积极参与班级各项活动，乐于为集体做奉献，对班级工作上心，是个进展比拟全面的学生。该同学平常学习刻苦仔细，态度端正，作业仔细完成，学习成绩优异。遵守学校纪律，敬重师长，努力维护班级利益，乐于帮忙有困难的同学，得好师生的全都好评。平常积极参与学校班级的各项活动，是个品学兼优的学生。 16、该同学一门心思扑在学习上，认仔细真的听讲，严严谨谨

27、的治学，分秒必争，埋头苦学，咬牙坚持，坚韧。为人本分，与人为善，朴实忠厚，待人恳切，做事仔细负责、认真务实。有一流的高尚的人格，有不甘后人坚忍不拔的坚韧的作风。爱集体、爱班级，维护班级的荣誉并且为之而努力。该同学喜爱劳动，团结同学，敬重师长，学习仔细刻苦，主动性比拟强。上课回答下列问题积极，仔细高效的完成教师布置的作业，喜爱劳动，喜爱班级体，积极参与学校以及班内的各项事务，做事坚决有主见，是一个全面进展的学生。 17、该同求知欲强，娴熟把握了所学的学问，并能将学问用于实际生活中，成绩在班里保持优秀。为人虚心慎重，踏实肯干，任劳任怨，一丝不苟，对教师交代的事情总是能仔细完成。与同学探讨学习上遇到

28、的问题，互帮互助。关怀班集体，喜爱劳动，为班级事务出谋划策，是位比拟优秀的学生。该同学作为班长榜样带着全班同学形成良好的班风、学风，到处为班级、为大家着想。盼望你可以树立一个较为长远的目标有了目标学习才有动力你才会为之努力奋斗为之刻苦钻研。 18、该同学对于不懂的问题积极主动问教师和同学，作业按时按质完成，学习成绩有较大的进步。在生活上，积极参与劳动，仔细完成学校和班级安排的各项任务，注意生活的细节，文明礼貌，受到师生的全都好评。该同学擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心，做起事情来干脆利落责任心强，有肯定的组织力量，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱惜环境，学习仔细主动，积极思索，大胆发

29、言，课堂练习独立快速完成，思维开阔，是一个德智体全面进展的学生。 19、该同学按时完成教师布置的作业，有问题就问，能主动学习。与同学和谐相处，敬重师长，有礼貌。喜爱劳动，喜爱班级体，积极参与学校以及班内的各项事务，是个进展比拟全面的学生。该同学上进心很强，能虚心承受他人意见，知错就改，敬重教师，喜爱帮忙教师做事情，勤学好问，爱动脑筋，做事坚决，有自己的主见，喜爱班级，乐于助人，知错就改，有着很强的进取心，学习上刻苦努力，学习成绩进步很大，仍有很大的潜力。 20、该同学仔细完成教师布置的作业，平常团结同学，喜爱班级体，积极参与各种活动，做事坚决仔细，有自己的主见，常常与教师同学沟通，不断提高自己

30、，是一个独立自主的学生。上课回答下列问题积极，提出自己的看法，思索问题敏捷，有主见，但也能听取别人的意见，学问丰富，深受同学欢送。与同学关相处特别融洽。喜爱劳动，清扫卫生很积极。班级各项活动有较强的责任感。是一不错的同学。你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。学习是你目前的主要任务，你应当分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你宠爱的职业打下坚固的根底. 21、该同学有抱负，与同学相处融洽，注意自身缺点的改良，积极参与学校班级组织的各项活动。喜爱劳动关怀集体，积极协作教师的工作，有自我主见，做事仔细，对待同学宽容大方，是一个合格的高中生。该同学上课总是全神贯注，无论作业还是考试，书写总是工

31、工整整、一丝不苟，在学习上肯下功夫，勤学好问。生活勤简朴素，待人真诚大方，敬重师长，团结同学，乐于助人。积极协作班委开展各项集体活动，严于律己，是一位有较大进展潜力的学生。 22、该同学有经常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍旧隐蔽在你的嘴角。在竞争日益剧烈的今日，良好的心态必不行少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不行或缺的因素，要勇于接纳他人的批判和意见，不断完善自我!该同学是一个品德兼优的好孩子，有一 定的组织力量和责任心，能帮助教师治理班级，是教师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱惜环境，学习仔细主动，积极思索，大胆发言，课堂练习独立快速完成，思维开阔，教师很喜

32、爱你。连续努力，再创辉煌。 23、该同学对待学习生活安康积极，有远大抱负，不怕困难，有上进心并且对待学习从不放弃，课上仔细听讲，课下按时完成作业，常常自我反省，喜爱劳动，团结同学，做事仔细，对待他人真诚热心，遵守校规校纪，是一个比拟全面进展的学生。该同学思维灵敏，承受力量较强，课堂上总是很快把握新学问，课下能做到仔细复习;学习仔细，总是很快完成作业。学习态度端正，能够珍惜时间。假如能锁定目标，全力以赴的投入到学习中，信任肯定能取得更好的成绩。 24、团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，顽强英勇，拾金不昧，环保意识强，能爱惜花草树木，保持环境卫生，独立力量强，学习主动自觉，上课状况良好，积极思索，大

33、胆发言，独立完成课堂练习，聪慧机灵，学习成绩优秀，你是一个很讨人喜爱的孩子，敬重教师，能够帮助教师治理班级，工作仔细负责，是教师信得过 的得力助手，教师盼望你连续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。请记住：刺耳的话要冷静的听，奉承的话要警觉的听，反对的话要分析的听，批判的话要虚心的听，正确的话要恳切的听，错误的话要参考的听。 25、该同学安心、静心、恒心，高效地、充分地、合理地、最大限度地利用好时间，走在时间的前列，做主宰时间的仆人分秒必争。上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你舒适的举止，做事时你尽职的态度，都给同学教师们留下了美妙而深刻的印象。喜爱劳动，团结同学，做事仔细，

34、对待他人真诚热心，遵守校规校纪，教师知道你是一个擅长把握今日的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，积极协作班委开展各项集体活动，严于律己，是一位有较大进展潜力的学生。 26、学习仔细、刻苦，生活节省，处世大方。成绩较稳定，保持前列。喜爱劳动，主动维护好班级环境，受到教师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参加些文体活动，从各个方面来培育、熬炼自己。 该生坚强，踏实，热忱，勤学上进，不因成功而得意忘形，也不因挫折而轻言放弃，乐于帮忙同学，为同学们信任和宠爱。信任面临高考肯定会严格要求自己，用勤奋、刻苦的方式走进大学的校门。该生富有朝气与信念，常能带给班级一股青春与清爽的气息，你能与同学

35、朝夕相处、融洽和谐，爱好体育，敢讲真话、能做实事，擅长思索. 27、有一颗坚韧上进的心，不会轻易放弃。性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;团结同学，具有强大的分散力，是同学们的朋友也是学习的楷模;敬重教师，珍爱友情，拥有阳光一般绚烂的心情。课堂上仔细听课，总能很快把握;作业干净书写仔细。一学期来你为班级做了许多工作，辛苦了。你为人大方，热忱，乐于助人;学习仔细刻苦，努力进取你的优点大家有目共睹。做是你作为班干部，对大家严格要求是对的，只是有一点在治理同学时肯定要实事求是，还要留意自身言行，严于律己，以身作则，这样就更简单开展工作。 28、在学习上，你听讲用心，总是抢着发言，你能花功夫，默写

36、的成绩有提高。你忠厚和善，喜爱劳动，总是抢着干重活累活。在生活上你艰难朴实，不讲究吃穿。你积极参与冬季长跑训练，肯吃苦，有很强的集体荣誉感。就你的潜力而言，你完全可以取得更优异的成绩。教师盼望你要在学习和纪律上主动向先进学习，要结交益友。尤其要多读书充实自己，学问是你永久的朋友。只要你连续努力，不放弃，肯定会特别精彩。请记住： 努力从今日开头，胜利从“零“开头。仔细是胜利的秘诀，马虎是失败的伴侣;自信，是迈向胜利的第一步。 29、这学期可谓是你的“丰收季节”，作文在校内外屡次获奖，当你手棒一张张获奖证书时，自信和欢乐的笑容洋溢在你得意的脸庞上，但看得出来，你并不满意，你对自己还有更高的要求，盼

37、望你会连续去努力，提高作文的根底上加强其他学科的学习，让你的生活放出更绚烂的颜色。在教师眼里，你是一个聪慧的学生，活泼好动擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心。并且你喜爱班级，乐于助人，这些方面很好。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自 己应当多加思索，找出缘由?其实这道理你自己也明白，关键的是你要仔细去对待! 30、该同学做事仔细、坚决，在学习中积极刻苦，关怀集体，团结同学，积极参与班级和学校的各项活动，敬重师长，乐于助人，深受教师和同学的好评。学习上仔细刻苦努力，作业仔细完成，作业质量比拟高。信任只要你持之以恒，成绩定会有更大的进步。稳重大方，为人坦诚;学习始终处以优秀;勤于思索，学习主动积极

38、;团结同学，具有强大的分散力，是同学们的朋友;敬重教师，珍爱友情，拥有阳光一般绚烂的心情。在今后的学习中，只要你连续保持良好的心态和坚持不懈的精神，肯定会取得更大的胜利. 对于教师对教育的热忱心得体会及感悟三 1.许杰男：你是一个能干乖巧的好孩子，这学期，你似乎一下子长大了很多，教师真快乐啊!教师盼望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地一般话答复教师的提问，这样教师就会更加喜爱你!努力吧!教师信任你肯定行 2.徐启栋：你活泼得意聪慧懂事。待人热忱有礼貌，爱帮教师做事情，每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。你很喜爱画画，构图大胆新奇，有丰富的想象力，教师盼望你在以后的生活中，

39、能欢乐地学习欢乐地成长! 3.张烨：你是一个天真活泼得意的女孩，外加一点男孩子的帅气!你聪慧，经常有不同一般的想法，这很难得!你还是个倔强的孩子。要知道有时倔强的性格会影响你的进展。教师盼望你在以后的日子里能更好的发挥你的特长，熟悉并改正自己的短处，使自己做得更好，更精彩。 4.袁启臻：你是一个朴实懂事聪慧得意的女孩。爸爸妈妈不在你身边，你还是那样仔细学本事，自理力量很强的你让爸爸妈妈少操了不少心，教师为有你这样的小朋友感到欣慰。你马上离开我们，教师盼望你拥有一个属于自己的美妙生活与童年时代 5.涵涵：你是一个懂事活泼得意的小姑娘，虽然你是我班年龄最小的小朋友，但是你仍旧学着自己的事情自己做，

40、有较强的自理力量，会自己穿脱衣裤。你对教师有礼貌，与同伴友好相处，你喜爱画画，唱歌跳舞也不错。上课能用心听讲，守纪律，举手积极。盼望俞润小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法感受，在集体中做个自信英勇的好孩子。 6.郑天行;你是一个活泼得意的小男孩，现在的你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着害羞的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理力量有了较大的进步，能穿脱简洁的衣裤，自己吃饭。上课能仔细听讲，积极参与各项活动，你画的画是那样的洁净干净，贴在“小画廊”里真好看，教师替你感到快乐。盼望家乐小朋友以后能多参与体育熬炼，让身体长得棒棒的，好吗? 7.徐超你是一个活泼聪慧的小男孩，每天总是高快乐兴上幼儿园，喜爱

41、帮忙教师做力所能及的事情，爱劳动。你在教师的帮忙下已会穿脱简洁的衣裤，学着自己的事情自己做，自理力量较强，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，与同伴能友好相处，一旦有困难你喜爱找教师帮忙，你画的画也比以前进步多了。教师盼望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本事的! 8.徐慧得意聪慧又内向的你，是个爱清洁讲卫生的小姑娘，你的衣服总是干洁净净的(吮手指的坏习惯教师盼望你能改掉);你在教师的帮忙下已会穿脱简洁的衣裤，学着自己的事情自己做;能独立吃完自己的一份饭菜(但速度不够快)，你与同伴能友好相处。现在的你，有困难时能找教师帮忙，快乐的时候会和教师说说话，你喜爱唱歌跳舞，上课能用

42、心听讲，但每天的午睡习惯不好，总是不能很快入睡。盼望慧慧小朋友以后能积极参与各种嬉戏活动，做事更大胆一些，其实，教师每次提问时多么盼望能看到你高举的小手啊!加油，教师盼着你举起小手，好吗? 9.潘恩旭你是一位天真，得意的小朋友，能够积极主动地要求参与嬉戏活动。你能和其他小朋友友好相处，喜爱和小伙伴们一起嬉戏，玩耍;能主动与教师进展沟通。上课时能根本听讲，但喜爱插话，间或也举手发言，盼望你能够在教师的催促下治理好自己，使自己更像男子汉。同时，你还是一位热心的孩子，喜爱帮忙有困难的伙伴解决问题。就要读中班了，教师盼望你在以后能遵守纪律，这样教师就更喜爱你了! 10.付雨晴你是一位听话懂事的小朋友，

43、你对教师有礼貌，与同伴能和谐相处，你上课能用心听讲，但不喜爱举手发言;你有肯定的自理力量，能够自己穿脱衣裤;用餐午睡习惯很好。你还是个和善的孩子，喜爱帮忙别人。教师盼望你能和别的小朋友多加沟通，平常多动手，这样你就会更能干的。盼望在下学期里你能大方一些，这样教师会更加喜爱你! 11.钟欣雨沈恩果你是一个得意懂事的小女孩。你很能干，自理力量强，会自己独立穿脱折叠衣裤;你还是个和善的孩子，能主动帮忙别人和教师做力所能及的事情;你用餐习惯较好，不挑食，能独立的吃完自己的一份饭菜。在课间，你喜爱和小朋友一起玩耍，嬉戏，唱歌，跳舞。你喜爱做小班长，而且能把教师交给你的任务完成得很好，是教师的小帮手，教师

44、真的好喜爱你呀!盼望下学期再接再厉，做得更棒! 12.沈柯迪你是一位听话，懂事的小朋友。你对教师有礼貌，与同伴能和谐相处。你上课有时能用心听讲，间或会举手发言，你还是位热心的孩子，喜爱帮忙教师做力所能及的事情。教师盼望你能留意个人清洁卫生，和小朋友多加沟通，平常多动手，这样你就会变的更能干，加油! 13.陈皓天你是一位文雅听话的小男孩。能与小朋友友好相处，对教师有礼貌。在上课时能够用心地听讲，间或举手发言。你有肯定的自理力量，会穿脱简洁的衣裤，午睡习惯较好，能自觉入睡。盼望每天乐小朋友以后大胆些，能主动与教师和小朋友交往，做个自信英勇的孩子，好吗? 14.丁顾强你是一个内向的小男孩。你有肯定的

45、自理力量，情愿自己的事情自己做。上课时，你总是宁静的坐着，很少举手发言;下课时也很少看到你与小朋友玩耍嬉戏，你总是在自己小小世界里独处着。盼望吕天乐小朋友以后大胆些，能主动与教师和小朋友交往，做个自信英勇的孩子，好吗? 15.徐静蕾你是一个宁静听话的小姑娘。你对教师有礼貌，能与小朋友友好相处。你上课时能仔细听讲，但从不举手答复教师的提问，在嬉戏活动中你能遵守规章。现在的你，在教师的帮忙下已会穿脱简洁的衣裤，学着自己的事情自己做;在园吃饭不挑食能独立吃完自己的一份饭菜，午睡习惯较好。你有困难时能主动找教师或小朋友帮忙，你的小手比以前能干多了，会折纸，画画。盼望豆豆小朋友改掉爱哭的小毛病，处事更大

46、胆些，上课时主动举手回答下列问题，好吗? 16.王可欣你是一位聪慧活泼能干的小朋友，有较强的生活自理力量，能自己穿脱衣裤，自己的事自己做。能与同伴和谐相处，喜爱帮忙有困难的幼儿，即使不在教师的催促下也能治理好自己;你还是一位爱学习，肯动脑的孩子，平常喜爱动手，喜爱问为什么，上课时，能积极发言，但常常遗忘举手。平常情愿和教师亲近交谈，情愿改正错误，盼望你在以后有事能主动告知教师，改掉爱哭鼻子的毛病，这样将会取得更大的进步哦! 17.苗佳音你是一个时儿活泼时儿宁静内向的小朋友。在幼儿园你能独立吃完自己的一份饭菜，但有点挑食;你对教师有礼貌，与同伴友好相处，还能帮教师收积木，做些力所能及的事情;你在

47、嬉戏活动中能根本遵守规章。盼望吕敏成小朋友以后改掉上课爱讲话的习惯，仔细听讲，不影响同伴，主动积极举手回答下列问题。好吗?要是能够改掉这个小小的毛病，那么，教师就会更加喜爱你了! 18.陈茜你是个天真文雅又得意的小女孩。现在的你开朗了许多，笑起来甜甜的。还会在教师的帮忙下，尝试自己的事情自己做，吃饭和睡觉的习惯也有了很大的进步;但是一遇到困难的你，还是会哭鼻子。教师盼望你在以后有事能主动告知教师，改掉爱哭鼻子的毛病，愿每天都能看到你微笑地表情，欢乐每一天，快努力加油吧!哦，还有你的画画特殊棒!好好努力，肯定能当个小画家! 19.郑依曼：你是个活泼美丽的小女孩，从你天真的目光中，教师感到了你的得意，你很有礼貌，你早上来时总是热忱地向教师小朋友打招呼;平常还情愿和教师亲切地交谈。你的歌声很悦耳，舞姿也很美丽，就像个小天使一样，真不错;你喜爱自己的事情自己做，你吃饭慢时，教师要喂你，你不愿，坚持要自己吃完;假设你上课能够仔细听课，不要与四周的小朋友说话，那就更好了。 20.郑依婷章诗怡：你活泼好动，有点淘气!嬉戏时你是那么投入，真不错!一学期以来，你在各方面都有了明显的进步，你学会了自己吃饭，学会了