班主心得体会总结班主工作的心得体会(9篇).docx

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1、 班主心得体会总结班主工作的心得体会(9篇)主题班主心得体会总结一 一、班主任要了解、讨论学生，增加德育工作的针对性。 只有全面了解、深入讨论学生，客观精确地把握学生的思想状况、学习状况、身心状况和共性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科学性、针对性，增加实效。通过课间和学生沟通的途径，我对学生的共性特征、学习状况、家庭状况有了大体的了解，在以后的工作中，才更有利于整体性的提高。正如苏霍姆林斯基所说：“尽可能深入了解每一个孩子的精神世界这是教师和校长的首条金科玉律。” 二、班主任要为人师表，无私奉献 教育过程自始自终都是人与人之间相互影响、相互作用的过程。为了使学生人格得到安康进展，班

2、主任就必需首先致力于修炼自己的人格。无论在工作中、学习上、生活中，教师必需注意自己的一言一行。教师身上有了光明，才能点燃别人。在当今社会“一切向钱看”的思想特别明显，班主任教师假如缺乏奉献精神，就不会喜爱自己的职业、坚守自己的岗位，就不行能具有“先天下之忧而忧，后天下之了而乐”的精神。 三、班主任要具有较好的心理教育力量 学生心理需要在良好的心理安康环境中进展起来，在这样的环境中，学生没有压力，特别坦诚、开心，而且这种欢乐还具有感染力和传递性。这就要求教师在和学生交往的过程中，班主任要以真诚、真实的自我消失在学生面前，表里如一，真实牢靠。只有班主任把自己的学生当成朋友，学生才能真诚地接纳教师。

3、班主任还应当把握一些根本的、心理测量方法，能够科学地对学生的心理状况做出检测和评估，从而更有针对性地选择适宜的教育方法。 四、班主任必需明确“依法治教”不是“以罚治教” 在本次学习的专题讲座中，提到学校对学生张华处理的案例，学校明显走进了“以罚治教”的误区，没有对张华实行相应的补救措施，没有鼓励，没有矫正，而只是一昧的惩戒，导致了教育的失败。 主题班主心得体会总结二 实习已经过去一个多月了，随着与学生越来越熟识，各种教学和治理上的问题也就随即开头消失了。作为一名语文教师，尤其作为一个班主任，工作和教学中总是难免存在着许很多多的小错误，在那里，我就自己在两节语文课堂中消失的教学和治理问题进展一下

4、自我分析。 案例描述： 由于前一节课是体育活动课，所以在接下来连着的两节作文课中，学生心情急躁，班中纪律太差。屡次制止却没有效果，我就实行了极端的措施来解决这种状况：全班站起来上课。结果班中许多同学都有了怨言，我自己的心情也很感动，没有对作文写作进展指导和讲解，这两堂课也没有起到原来的作用。这样的做法完全没有思索到后果，这是严峻的教学失误。 案例反思： 透过指导教师的谈话，我在如何治理课堂，如何掌握课堂纪律等方面有了不少新的理解。 首先，我了解到的第一点：法不责众。不能由于个别人的错误而去责怪全体的人。这样不仅仅没有起到教育犯错学生的作用，还打击了表现良好的学生的专心性。这样是得不偿失的。 其

5、次，我了解到的其次点：要赏罚清楚。一个优秀的班主任不能只赏不罚也不能只罚不赏，同时赏罚要做到公正公正。 再有，我了解到的第三点：虚心向老教师学习请教。无论是教学也好，还是治理也好，老教师们有着更丰富的阅历，也对学生更加了解。虚心向这些老教师请教有益无害。 最终，我了解到的第四点：要严慈相济。一味的对学生好是起不到管束他们的作用的，而以为变本加厉的压制约束反而会引起他们的逆反。如何让他们理解并情愿接纳和认同是亟待我去探究的。 透过这次教学事故，我从学生和其他教师身上学到的有许多。在那里首先感谢各位教师对我的急躁疏导，我对此表示由衷的感谢。同时，我也向你们保障：以后的日子里，此类失误不会再发生。

6、主题班主心得体会总结三 人们说：教育是一种心灵的唤醒。而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。本学期李慧英名班主任工作室主要开展了以下的培训：读书沟通会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题班会展现课，以及外出学习新班会课模式。通过本学期的培训使我清晰的熟悉到：新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养，班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作。以下我将谈谈我的收获： 孔子曰：三人行，必有我师焉。在开学初，我们开展了一次读书沟通会。在沟通会中，每位教师分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题，还有从书中所吸取到的阅历，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。教师们的

7、各抒己见，让我明白到：班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在教师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中一样的状况。教师们所采纳的应对方法为我供应了珍贵的借鉴时机，也让我意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 担当班主任工作已有三年的我，始终是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的熟悉。而本学期由x教师展现的主题班会课拥抱亲情，感恩父母，又让我有了新的启发。x教师的课以教师作引导，通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种好玩的活动，层层深入，让学生在

8、活动中感受与反思，最终产生共鸣。而由x教师所展现的品德与社会课方块字里探春秋则以学生小组合作的形式绽开，多种嬉戏的结合让学生加深了对中国艺术文化的理解，使学生在乐学的气氛下加深了对祖国的喜爱。 这两节课的精彩纷呈，让我想起一句话：班主任是教育艺术家，而不是工匠。在平常的教学工作中，其实到处有教育，我们可以擅长发觉，擅长引导，多开展活动，不做一言堂，充分利用一切资源对学生进展思想教育，日积月累，学生的素养自然会得到提高。 新社会，新科技，新理念。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。本学期通过微课的制作学习，我的业务

9、水平有了肯定的提高。在听了x教师和x教师的微讲座，我开头对如何上好一节品德课有了进一步的熟悉。而x教师所开展的专题讲座小学生主题班会的有效探讨则从根源上找出了上好班会课的有效性，让我对班会课的有效开展有了进一步的反思。 而最令人难忘的是到莞城中心xx小学参与由x教师主持的小学班会课模式创新论坛。该次活动中，首先由两位教师以生动活泼的形式，向我们展现了内容充实的微班会，接着就展现了微班会课叠衣服进展了研讨。在场教授和教师们所提出的专业意见，让我明白到：新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力

10、班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 主题班主心得体会总结四 十天的班主任培训，我们倾听了十二位专家、名师的报告。每一场报告都是一次心灵的洗涤，每一场报告都使人心里有一种豁然开朗的感觉。通过学习，我觉得：要做一名优秀的班主任，就要不断探究，朝着既定的目标勇往直前。 (一)、以德育人，培育孩子的好习惯。 “养成良好习惯”是叶圣陶先生的重要教育思想。作为一名教师、作为一名班主任，我们应理所固然地把德育放在教育的首位。昆山市新镇小学的朱晓敏校长是我们学习的典范。朱校长始终在教学一线从事德育工

11、作的讨论。她从小学德育跟不上现实需要的变化、小学生行为习惯“知行脱节”、小学生良好行为习惯养成缺乏系统设计和反复强化、小学德育校本课程随便性太大等问题入手，以培育“劳动自理”等习惯为目标，经过多年的实践，初步形成“六个主题活动课程”的小学生好习惯养成推动方式。以完善小学生良好行为习惯养成的内容为目标，逐步形成“每月一事”的训练模式。让学生在各项科学、好玩的活动中不知不觉地养成良好的行为习惯，到达育德的目的。 回想我们的教学中，有时真的消失了本末倒置的现象。由于现阶段在我们的教育教学中，考试还是一种相对公正的选拔方式、考试制度与社会评价偏重与学习成绩与升学率，所以我们在教学中较多的存在重智轻德的

12、现象。德育工作根本上处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的为难地位。甚至如专家们所说，德育只是挂在墙上的一张纸，德育课早被文化课所侵占。长此以往，孩子们缺乏正确的人生观、价值观、诚信意识、高尚的道德观等，又怎能成为一个身心安康的人呢? (二)、不断学习，提高专业素养。 科技革命和信息社会给教育和班主任工作提出了新的要求培育学生的实践力量和创新精神。同时，也给班主任的专业角色有了明确的定义：学生精神成长的关心者、班级学习组织的设计者、班级社会活动的营造者、教师育人团队的协调者、构架社会阅历的关联者、青少年成长的专业导师。若要胜任这么多的角色，我们必需开阔眼界、不断学习，养成忙时看屏、闲时看

13、书的好习惯，补充教育学、心理学等等各方面的学问，才能提高自己的专业素养，胜任新形势下的班主任工作。 (三)、用“爱”滋润学生的心田。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职，没有爱就没有责任感，班主任作为班级的组织者、治理者，应当有更广范的爱、无私的爱、真诚的.爱。在这一方面，全国榜样教师昆山市葛江中学的班主任于洁教师是我们学习的楷模。无论是她教育故事中的“纸片人”“洋葱头的故事”，还是“装在套子里的人”，都我们深切感受到她对学生“润物细无声”的关心。 “学生是一个个鲜活的有共性的生命，而不是生产线上冰冷的“标准件”、“一切存在必定有它的缘由，找到缘由，然后解决

14、，但前提是敬重”等等教育观念使我们感受到什么是真正的大爱无痕。由于爱，所以爱，让我们都专心地去爱我们的学生，用爱暖和每一个学生的心。 总之，班主任工作是一件繁琐而有布满才智的工作。短短十天的培训让我获益匪浅，明确了今后努力的方向。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。 主题班主心得体会总结五 人要“会做梦”是说人要有自己的抱负，有向往，有激情。当班主任，走上工作岗位就应当树立一个奋斗的目标。培育国家建立者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最突出的，不能由于我们的失误而耽搁孩子的一生。抱负和目标应当和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，

15、也要重视自己的缺乏，扬长抑短，才能不断的进展自我挑战。抱负与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培育人，或培育一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。 做一个胜利的班主任，是每一个班主任教师的愿望。把自己的学问毫无保存的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到胜利，但是努力胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一局部，

16、真正把学生当成自己的朋友;另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中把握规律，按规律办事，讲究科学性，仔细钻研教育教学的方法;第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要准时适应时代的进展，汲取一切现代的文化，要符合时代的特征，由于我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的熟悉自己，取长补短，发觉自己的得意和宏大之处，坚信自己会胜利。 爱有很多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾承受过自己班主任的谆谆教导，班

17、主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间到处皆暖和。只有付出了爱爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和士气。 班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满意于现状和已有的阅历，应当跟时代同步。时代的进展，科学的进步，打算了班主任要不断的创新，包括学问构造、教育方法等，固守在阅历里是要落伍的。有的班主任之所以有成就，就是由于不断的在原有的根底上，有新的内容，新的突破

18、。作为班主任应特殊注意学问的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中仔细总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发觉教育中有价值的东西。班主任应当有自己的风格，制造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做根底，勇于超越。班主任应当成为教育家，学校应制造条件，鼓舞更多的青年班主任勇于创新，鼓舞班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信任的东西，也就没有了灵魂。 学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要根底之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会进展的需要，就要落伍落伍。班主任是传授文明和学问的工，更应把握现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问

19、的传播者必需要有丰富的学问，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不把握学问，会绝望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业根底，具有精彩的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现抱负和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。 )其次，学习现代科学学问和把握一些技能，教师应当做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的进展，各科都是相互穿插的，亲密联系的，相互依靠的关系。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，把握一些

20、根本技能，如政治、经济、法律、科学治理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的熟悉世界和改造世界的力量。 过去的有句老话叫“家事国事天下事事事关怀”，现在说起来还具有现实的意义。一个人生活在这个世界上，他和世界息息相关，呼吸着自然界的空气，享受着人类制造的各项文明，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己。班主任也是如此。 在这个社会中生存，我们应当把握自己，关注社会。每时每刻，我们都离不开社会方方面面对我们的赐予。一个有学问的班主任，肯定要有社会责任感，肯定关注社会一切人的命运，关注对学生社会责任感的培育。班主任的学问应当渊博，视野要宽敞。班主任的一举一动都在影响着学生，班主任的责任感会

21、传给学生。在教给学生书本上的学问的同时，班主任更应教会学生生活，启发抱负，奋斗目标，使学生的精神世界更加丰富。 主题班主心得体会总结六 班主任的职责和任务许多，班集体建立就是其中的一个重要任务。通过这段时间我对小学班主任工作理论与实践的学习，现在我结合自己的一点工作体会谈一下我对班集体的建立的一点熟悉。 班级是学校教育和治理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。 首先应确立班集体的奋斗目标。班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要到

22、达的预期目的。班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应当有一个集体的奋斗目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。 其次应培育正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。在扶正压邪，奖惩清楚的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、

23、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 再次应实行班级治理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力气。有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建立得更好，光靠班主任一个人的力气是不行的，必需要有一个顽强的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。 最终应开

24、展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。 以上是我的一些看法和感受，很不成熟，盼望大家批判指正。 主题班主心得体会总结七 一个才智的班主任要有一个良好的心态;一个才智的班主任要学会观赏学生;一个才智的班主任要懂得从学生的角度查找教学方法;一个才智的班主任要不断地学习，从这四个方面，阐述了如何做一个才智的班主任。 班主任才智欢乐工作班级是学生心灵的家园，是学生成长的土壤;离开了班级，学生很难感受集体的力气，自身也无法得到标准和进展。如何让学生在暖和的班集体中收获幸福和欢乐，这需要班

25、主任一些小小的才智。 一、保持良好心态，欢乐对待工作 俗话说，心态打算一切。工作中我们常常会听到这样的感慨：“现在的学生不好教呀!”“教师工作太累了”在教育教学过程中，我要如何保持良好的心态呢? 1、祛除一颗“功利心”。作为一名平凡的人民教师，我不想费时费劲费心，又想自己的班哪个方面都好。我坚持以学生的眼光去观看，以学生的情感去体验，以学生的心灵去感悟，以学生的兴趣去爱好，努力做到“一切为了学生，为了学生的一切”。 2、拥有一颗“寻常心”。我理解学生成长的曲折性，也熟悉到班主任工作的艰难性、长期性、反复性;我以一颗寻常心去理解班级治理的简单性、渐进性，对学生时刻寄予某种盼望或期盼。 3、要有一

26、颗“上进心”。我想只有不断学习，不断创新，常常反思，常常总结，努力实践，积极进取，才能成为一位襟怀宽广、心灵自由的新时代班主任。 二、观赏对待学生，关注学生优点 观赏对待学生，关注学生优点，是班主任进展教育的有效手段。学生的许多优点并不是表露在外的，而是潜在的，所以教师必需深入学生的学习生活、了解学生，让学生信任教师，学生的优点和特长才能被教师发觉。 记得五年级开学，我们班转来了一名学生，只见他的作业写的歪歪扭扭，卷面特别潦草。上课不用心听讲，常常做小动作，不遵守课堂秩序，弄得科任教师意见很大。正值我一筹莫展的时候，一个偶然的时机降临了，学校组织象棋兴趣小组，要求每个班级推举3个喜爱象棋的同学

27、，全班只有少数几个同学举手，他就是其中的一个。我很快了解到他父亲曾教过他下象棋，并且很快就下不过他。这个同学放学回家必经的一个路口旁，每天都有几位老人在下象棋，而这位同学每次都会驻足观看几分钟再回家。知道这个信息后，我眼前一亮，发觉一个良好的教育契机，于是，我立刻确定让他参与校象棋兴趣小组，并鼓舞他仔细学习，还让他参与校象棋竞赛，果真他不负众望，在校象棋竞赛中获得一等奖，当我在班级里宣布竞赛结果时，全班同学都报以热闹的掌声向他表示庆贺。面对一张张布满祝愿的笑脸，他的脸涨得通红通红，由于这是他终生第一次受到这么盛情的礼遇，从他那洋溢着笑意的神色可以看出，他很满足，很快乐。接下来的日子，我发觉他变

28、了，变得积极向上，上课仔细听讲，作业准时完成。于是，我找时机在公开场合屡次表扬他，我还特殊打电话把孩子的进步告知家长，要求家长多关怀他，多表扬他。 通过观看，我还发觉这位学生头脑敏捷，做数学作业速度特殊快，征得他的同意后，我就每天多布置两道题让他回去做。一段时间过去后，他的数学成绩已跃升到班级中上水平。随后这位同学将数学课胜利的愉悦转化成的内驱力辐射到其他学科，他的语文、英语成绩也有了长足的进步。这位同学的进步，引起其他教师的刮目相看，都说他似乎换了个人似的。 三、换位思索问题，寻求最正确方法 教师的工作是辛苦的，尤其是班主任，更是劳累。可是，许多的时候，我们的辛勤耕耘，未必就肯定有一个抱负的

29、收获。 我有一个习惯，喜爱将讲评过的作业再次收上来看，检查学生是否改正过来了，这样既可以发觉他们上课是否仔细听讲，同时也可以发觉学生哪些学问还没把握，以便以后在教学中有所侧重。记得那是星期一上午，我按例将上周讲评过的作业收来检查。发觉大约有一半的学生没有将我讲过的题目改正过来。当时，我不甚理解，将这局部学生的名字一一登记来，预备狠狠地批他们一顿。我刚走出办公室，正好遇到学习委员来抱作业本，我就向他了解了一下状况，他向我述说原委。原来当时正好是星期五下午第三节课，同学们都急着放学回家，加上操场上许多班级都在为下周马上进行的歌咏竞赛做预备。那歌声此起彼伏，不绝于耳。同学们身在曹营，心在汉，匆忙订正

30、完作业，应付了事。 经过他这么一说，我的心情豁朗开朗。我觉得责任在自己，而不在学生。是我没有选好恰当的时机。作为教师，应当多站在学生的角度去想一想，多体谅一下他们的感受，而不能一味去怪罪他们。 经过这件事后，我更深刻地体会到了换位思索的重要性。作为教师，我们要养成换位思索的良好习惯，站在家长和学生的角度去换位思索，才能对事情的前因后果，来龙去脉及性质趋向有更全面更客观的把握。 四、努力读书学习，提高教育艺术 苏霍姆林斯基说：“一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问。”因此，作为一名班主任，我时刻提示自己要不断完善自我，并从中收获了一些自己的教育成绩。 1、

31、缓一缓。冲动往往乱方寸，心平气和情意真;有意冷淡促自悟，不必事事都较真。遇到学生消失问题，不肯定非得立即弄个清清晰楚、明明白白，急于弄个水落石出，未必能够到达较好的效果，许多的时候，欲速则不达。班里有两个学生动手打架，缘由其实很简洁，就是一些鸡毛蒜皮的小事情，我也不想给做这个判官，就把他们两个叫到办公室，冷落在一边。一节课过去了，这两位有点不耐烦了，我温柔地笑笑：“不急，你们把事情的经过写在作文纸上，同时想一想自己做的对不对?”两位最终不甘孤独，主动成认错误。我想，这一阵“苦思冥想”肯定比教师给他们一顿“狂风暴雨”要好的多。 2、试一试。两年前，我教过一个班级，同学的卫生习惯不佳，每天都有许多

32、同学吃零食，还没上课，垃圾桶已经装满各种饮料瓶，没喝完的饮料流的满地都是，对同学们说了一大堆勤俭节省的大道理都无济于事。正值我一筹莫展的时候，有一次，我路过学校垃圾堆，只见一个工友在捡学生丢弃的饮料瓶，看后我很有触动，回到班级我立刻把这件事告知学生，并跟同学们算了一笔账。有一位同学受到我的启发，其次天就带了一个袋子把垃圾桶的瓶子全装回家，过了一段时间，其他同学看到瓶子能够卖钱也纷纷效仿，他们不但在捡班级里的瓶子，校园有发觉瓶子也主动捡起来。于是，每天放学都会看到我们班一些同学提着一袋饮料瓶，教师们都戏称我是丐帮帮主。通过捡瓶子，许多同学还发觉赚钱真不简单，慢慢地，班级里吃零食的状况根本消退了，

33、卫生角也变洁净了。 总之，一个才智的班主任要有一个良好的心态;一个才智的班主任要学会观赏学生;一个才智的班主任要懂得从学生的角度查找教学方法;一个才智的班主任要不断地学习教育技巧。 主题班主心得体会总结八 众所周知，在职业学校中，学生的校外实习是教育教学的重要组成局部。各专业学生在完本钱专业理论课程后，依据国家有关教学规划，学校要安排学生进展为期一年的校外实习。为了将实习生的治理工作做得更好，笔者不断地向有阅历的班主任及就业处的教师们进展请教，不少班主任主动出点子、想方法，在各位教师的帮忙指导下，积存了点滴的治理心得。回首这半年来走过的路，有太多的感受和体会。概括性地说有以下几点： 一、随着网

34、络的普及，利用高科技信息设立班级群 众所周知，实习是职业教育的一个重要环节，是从理论走向实践、从课堂走向工作岗位、从纵向学问传授转向横向学问联系的重要阶段，是职校生提高实践技能的最正确时机，其重要性是不言而喻的，实习质量的优劣将直接影响整个教育质量和教学评估的成败及学生毕业后的实际工作力量。因此，作为班主任加强实习治理，提高实习质量，显得尤为重要，但由于特别的缘由，为我们的治理增加了难度，实习生治理成了我们的治理难点，例如学生在外实习期间，由于相对分散、难于集中，比方，本班110名学生，实习点就多达20将近30个;实习网点多，而笔者一周有10节专业课，不能准时到实习单位了解学生动向，而该校的学

35、生刚刚走出校门缺少社会阅历，如何让学生们端正心态平稳过渡，是每个班主任最关注的事。为了便于学生与班主任之间、学生与学生之间的联系，本班特设立了群，它可以准时公布学校及班级的信息，也可以反应学生在实习过程中遇到的问题，还可以增加班级分散力。群成了我们大家的网络教室，它使得大家联系更为便利，沟通更为坦诚。大大提高了实习生治理的工作效率。用群这一平台，教师与学生之间联系特别便利，不受时空限制，有事可留言，谈心得、沟通工作体会，在这个空间里，大家无话不说，师生沟通反而更融洽。有位学生在上告知我，出去实习后突然觉察该学的东西许多，想明年去自考或进修，笔者觉得很快乐。经过一段时间的工作，实习生成熟了许多，

36、淡定了许多，懂得了付出与收获，懂得了顽强与追求。“有的学生还不太适应工作环境，不能够安心实习，常常在上向笔者诉苦，笔者就主动跟他们谈天，急躁细致地做思想工作。 二、走访，能进一步了解学生 作为实习生的班主任，如今，不再是每天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会，效劳于社会;如何处理人际关系;利用课余时间坚持做到每周走访实习学生，并利用节假日，到香格里拉、金昌开元、嘉和冠山海等地走访。走访后更多的是收获，学生对教师的信任，家长对学校的信任。走访也让我重新熟悉了这群孩子们。有些同学是子承父业，不管这份产业是否是自己喜爱的，为了家庭，悄悄的付出着;有些同学背井离乡独立一人在外，为了事

37、业，他们坚持着;有些同学为了能学到更多的技术，不计酬劳，抛开所谓的面子，替他人打工;也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步，并期盼着更好的进展。 三、帮忙，给他们更多的盼望 实习生，现在关怀的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作为班主任，为了学生的进展，我总是积极收集一切聘请信息并准时联系有关学生。在我们教师的帮忙下，很多同学都找到了适合自己的岗位，并在相应的岗位上努力着。现在还不继有学生向我求助，能不能帮他们介绍工作，我总是不厌其烦的帮忙。现在的我最快乐的不是学生考试成绩能得高分，而是在自己的工作岗位上又有了新的进展，或有些同学又找到了更加抱负的岗位。 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学

38、生的成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为了学生的进展为动身点，我信任，我的班主任工作会在不继的磨练中得到提升，经过一年的努力，我的学生们会顺当的毕业并找到适合自己的道路。 主题班主心得体会总结九 转瞬间第一学期工作已接近尾声，回忆这半年多来的班级治理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多，但我记得在一本书上看到：教师分为四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班

39、主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我始终在积极思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。我们班是一般班级，绝大局部的学生底子薄、根底差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是准时和科任教师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任教师的教学动力。这样相互促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点： 一、用“心”育人 我这个“心”

40、指的是爱心、急躁、责任心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃进展的今日，教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，教师应当有乐观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展布满信念。这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。 急躁就是心里不急躁、不厌烦、能长久。几十个人的班级，在不同时期，会消失不同的状况和不同的问题，常常还会有因突发大事而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有急躁。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的

41、思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和急躁。做思想工作不行能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学消失反复时，应当进展再教育，做急躁细致的思想工作，帮忙他们改正错误，而应避开急躁心情，可怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 班主任工作是学校治理的根底;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项治理通过班主任的治理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级治理效率等，是班主任工

42、作成效的根本表达。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级治理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班主任责任心的真实表达。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比拟留意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生熟悉到错误并有悔改之意的根底上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，依据学生的根

43、底约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的急躁的对他们进展说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部教师和社会、家庭力气共同努力的结果。 二、重视班级班风建立 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培育非常重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观看及多方面

44、了解，细心选择了一批热忱奔放，责任心强，愿意为同学效劳，有肯定治理力量的同学担当班干部，进展培育和教育，使之成为同学们的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总

45、结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。另一方面：增加班级的分散力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。详细工作如下： 1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特殊是发挥主题班会的教育作用，

46、决不放弃任何一个学生。 2、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。 3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。 4、重视班级建立和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。 5、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日。 6、严格根据校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。 7、对违纪同学严格根据班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较快的同学准时表扬。 8、和学生共同参加班级事务 开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参与各种活动，比方大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里

47、都说：“我们以前的教师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购置必需用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经受等。这样，心理障碍渐渐消融，不少学生开头接近我，开头和我聊一些班级和同学之间的事情了。 三、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就敬重课任教师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关怀、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决学生与任课教师之