省名师工作室计划名师工作坊的工作计划(7篇).docx

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1、 省名师工作室计划名师工作坊的工作计划(7篇)省名师工作室规划 名师工作坊的工作规划篇一/h3 1.确定工作室成员13人(其中外县1人)，再次具体进展分工。 2.工作室成员制定个人年度学习规划。 3.连续利用群、微信群、博客空间等网上沟通平台，加强工作室信息沟通与共享。 4.每月编辑一期工作简报，通报工作室开展活动状况。 5.每月召开一次工作会议(现场或远程)，布置、争论工作，或业务培训。 6.连续购置相关书籍，学习理论学问。 二、教研活动 1.分组开展观摩教学研讨活动，每组每学期不少于4次。 2.面对全县，围绕“基于核心素养的小学生体验式学习策略的讨论”专题每学期开展观摩研讨活动不少于2次。

2、 3.确定一个农村学校，开展送课到校和沟通研讨活动，帮忙农村学校数学教师提高专业素养。 4.每月开展2次专题研讨或读书沟通活动，要求全体成员参与，每次活动确定1个筹划人，由工作室成员轮番担当。 5.组织局部成员参与市级以上教学观摩研讨活动。 6.鼓舞支持工作室成员参与教研部门组织开展的各种业务评比活动，鼓舞工作室成员积极向省级以上刊物投稿并力争发表。 7.组织工作室成员观看专家讲座或教学视频不少于4次，学习先进的教学阅历。 8.聘请小学数学教学专家来工作室指导2次，促进工作室成员专业进展。 9.确定学习书目，要求工作室成员每学期精读1本以上教学理论专著，阅读15篇以上高质量的教育教学文章(电子

3、版)，订阅1至3种小学数学教学杂志。 10.每月每位成员撰写教育随感不少于4篇(准时在网络平台上公布)，撰写1篇有肯定质量的读书心得或论文。 11.工作室成员每天登录群、微信群、博客空间等网上沟通平台，沟通心得，评点文章或课堂教学。 12.工作室成员围绕市级课题开展实践讨论。 13.工作室成员准时反思和总结自己的工作，并积极宣传工作室，推广工作室工作成果。 省名师工作室规划 名师工作坊的工作规划篇二/h3 一、研修目标： 1、通过线上线下研修，熟悉自我，剖析自我，提升自我，进展自我； 2、在教师工作坊工程中学习“教育名师工作坊研修规划”“习作教学”“小语重难点解决方案”等课程，提升语文教学力量

4、； 3、通过坊研修，增加语文学科教学与科研力量，努力把自己塑造成现代语文教师。 二、个人自我诊断swot（优势、劣势、时机、威逼单词首字母，简称：态势分析）分析表单个人自我诊断swot分析 我的优势 1、从事小学语文教学有25年了，有比拟丰富的语文教学的阅历。 2、擅长总结与反思，与同事和学生关系融洽。3、参与学校和县级培训较多，喜爱看教育教学方面的书籍。 我的劣势 1、年纪43岁了，精力和记性不中用了。 2、家有84岁的方面，且体弱多病，需要我照看。 3、教学行为比拟随便 我面临的机遇 1、参与此次培训，能与全国各地的骨干教师共同探讨； 2、研修方向与个人进展方向更明确。 3、能让自己的专业

5、水平得到提升。 4、能帮忙自己提高写作水平，对习作教学有一个更高更新的熟悉。 我遇到的挑战 1、任教毕业班，而且是大班额教学，工作繁重。 2、正在进展课题讨论，要常常开展活动，收集和整理各种资料，时间太紧迫。 3、地处偏僻，条件简陋，自己力量有限，许多活动和任务不能顺当完成。 分析结论：结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用时机？如何克制弱势，应对威逼？我将充分发挥自己的优势，明确进展方向，努力克制劣势，标准自己的教学行为，与各位骨干教师一起研讨，共同进步。以课例和习作研修为契机，多总结和反思自己的教学行为，丰富自己的语文积淀，提高专业素养，争取自己有较大进步，让学生得益！ 通

6、过一年的研修，我争取做到：提高自己的习作教学水平，能筹划、组织学生活动作文，通过有效的指导、评价活动，帮忙学生提高写习作力量。教学科研：通过一年的研修，我将做好各种材料的收集、总结、提炼，争取以此为切入点，开展小课题讨论，促进个人专业进展。 研修指导：我将把自己在研修中猎取的阅历在学校和全县推广，并且通过校本研训平台等方式与教师们共享。形成研修小组，推出相关课例。 三、到达目标实行的措施 1、注意学问积存，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：给教师的建议、冷冉教育文集、新课程标准、课程标准解读、小学生的二十一个好习惯、爱的教育、现代教师心理素养、怎样培育真正的人、有效教学论等书

7、籍，定期阅读各级教育报刊、如小学语文等，仔细做好各类读书笔记，擅长捕获灵感，准时动笔，写出体会和感悟。每天有1小时以上的读书时间。利用博客准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得; 2、在学习沟通过程中，重点对新课程教学状况进展探讨。通过与同行们开展公平、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参与网上的科学教育论坛的争论，从中倾听专家的教育，学习同行们的阅历。 3、加强根本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、一般话、写作的根本功方面都有所的提高。 省名师工作室规划 名师工作坊的工作规划篇

8、三/h3 依据县教体局名师治理办公室的规划安排，我有幸成为县第一届小学数学名师工作室的一名主持人。我要好好把握这个时机学习、讨论，使自己各方面的力量在原有根底上有更大的提升。现制定专业进展规划如下： 一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。 严格执行“名师工作室”章程与工作规划，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人进展目标和要求 1、个人进展目标 在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。参加工作室的各类工程讨论并完成讨论任务。在学年完毕时能全面提升自己的教学力量和教科研力

9、量。 2、个人工作要求 （1）勤读书 读有关教育学、心理学的文章，理解“数学课程标准”的根本理念、目标和各阶段的要求等。 不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。 （2）乐教学 认仔细真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。留意跟学生沟通，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和阅历，并努力形成自己的教学风格。 （3）多讨论 开展教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特殊是数学学科进展动态，把教学实践阅历升

10、华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力量。 （4）细品评 学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。 （5）助同伴 在努力提高自身素养的同时，积极引领同伴，共同提高，使每位成员在原有根底上都有大的提高。真正实现工作室“名师引领，共同提高“的目的。 三、年度主要讨论内容 1、调查讨论当前教育现状，找出小学数学教育教学中急需解决的重大问题，有针对性的实施教学改革。带着工作室成员对电子白板在课堂教学中的有效运用和自学展现环节的有效提高两个课题进展深入讨论。 2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明

11、确课程改革的方向，改革教学模式，敏捷教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 省名师工作室规划 名师工作坊的工作规划篇四/h3 一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。 我们认为，一个团队组织能否进展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。 1、连续加强学习，提高理论素养 先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要

12、想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。 2022年，本工作室将连续仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。 2022年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进展内部沟通。此外，寻求适宜的时机，实行“

13、走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 2、狠抓课堂教学，努力形成风格 3、积极从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，讨论是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学讨论的同时，要连续带开工作室成员自觉进展讨论，要在已有成绩的根底上，连续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种讨论的学术气氛，力争每位成员都能“讨论出成效”。 课题讨论方面，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的连接讨论、初中与高中新课程语文教学的连接讨论、语文课程学问和教材学问讨论三项课题，连续开展讨论，规划于暑期再开一次课题

14、讨论中期汇报会。并积极筹备与申报国家级课题中学语文新课程学问体系讨论。 二、完善网站建立，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。 完善网站建立，将依旧是2022年本工作室工作重点。我们目标在于准时快速地更新信息，将最先进的讨论成果通过网络进展传播，同时通过肯定的反应系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同进展，这样就能使教师和同学能有效准时把握信息，获得帮忙，充分发挥工作室网站的展现、引领、鼓励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育进展的要求，也有利于培育工作室内部善思索高素养的综合人才。 三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作

15、室影响。 1、将连续坚持每月二次的业务学习的例会制度，讨论工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参加争论，相互启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作室真正成为语文教师讨论教学、切磋教艺的成长进展的“家园”。 2、汲取外围成员，创立分工作室。本工作室规划在汲取了福州一中陈宁、福州四中吴见榕等教师为外围成员之外，还将连续招纳福州地区有志于教育事业有力量有成果的语文教师。本工作室已成立了福清分工作室，我们将加强联系，做好指导和帮助工作，使分工作室工作逐步走上正轨，并考虑在时机成熟的状况

16、下在连江县成立分工作室，进一步扩大工作室的影响。 四、积极引领福州地区中学语文教学教研活动，增进辐射功能，表达指导价值。 2022年，本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步表达知名教师工作室在教育教学、教学讨论方面的指导价值。 2022年，我们还将依据福州市教育学院做好青年教师的培训工作，虽然我们缺乏这方面的阅历，但我们会在教育学院连续教育处及语文科的指导下，集全工作室的力气，力求圆满完成对青年教师的培训。 2022年，本工作室在连续三年胜利筹划组织了“福州市首届中学语文课堂教学大赛”、“福州市首届中学语文教学设计大赛”、“福州市中学语文新课程论文

17、大赛”之后，还将依据实际状况开展语文相关竞赛活动。 本工作室还将协作福建省电教馆拍摄的“名特优教师高中语文说课录像”，安排工作室成员张璐、郑云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等教师参与拍摄。 本工作室还将与马尾区教育局建立长期合作关系，林志强教师将会带着工作室教师在马尾区中学开展一系列的丰富多样的教学沟通活动：通过听课，评课的方式加强教学上的沟通；工作室将选派教师在马尾区中学开一系列的教学示范课、讲座；开展培训班的形式进展学科的指导；或者“结对子”，吸纳外围成员参与工作室活动，在可能的条件下进展一对一的指导；并且热诚欢送马尾区中学语文教师参加课题组进展课题讨论合作。 本工作室将受邀前往福建省寿

18、宁一中等多所省内学校开展教学沟通活动，并建立长期合作关系；工作室领衔名师和其他成员将连续开展送教活动，依据福州市教育局的安排在相关学校开设示范课和讲座等；本工作室将连续与语文特级教师协会合作命制2022年高考语文模拟试题；本工作室还将鼓舞成员积极参加市教育学院以及一些学校的教研活动，尤其留意加强与初中校的联系，努力为福州市初中语文教育多做一些力所能及的奉献。 省名师工作室规划 名师工作坊的工作规划篇五/h3 依据诸暨市教育局诸暨市名师工作室实施方法文件精神，在市教育局的大力支持下，我们成立了苹果信息技术名师工作室。依托学科特色，在诸暨教育网上建立了苹果信息技术名师工作室网站，为使工作室正常运转

19、并发挥其应有的作用，特制定工作室建立和研修员培育方案。 一、工作室宗旨 苹果信息技术工作室是教师成长的共同体，教学改革的试验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。 二、工作室思路 要把工作站建立成为名师的摇篮，教学的基地，讨论的平台，辐射的中心。 根据围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参加、培训教师、培育大师的建立思路，以师徒制和情景认知理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体、以基于详细问题情景的导师指导下教师全程参加为形式、建立若干教师网络学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题讨论，加强学科教学教研团队建立，解决学科教学难题，发

20、挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，重点做好课题讨论、教师培育、示范辐射、网站建立等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业进展的”平台。 工作站重点落实教学讨论、示范引领、教师培育、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师、农村教师参加到本团队中。 基于学校信息技术教学工作的特点，苹果信息技术名师工作室主要关注两方面工作：一是关注信息技术教师专业成长，以研讨教材、钻研教法、标准教学、辅导考试为重点内容；二是关注信息技术教学环境建立，关注学科教师（非信息技术专业）的专业成长，以学科与信息技术整合、教学资源的有效利用为主要内容，给一线教师供应教育技术培训与教育技术支持，

21、让技术不再成为教学中的障碍。 由于学校信息技术工作的特别性，本工作室成员全部来自一线信息技术优秀专业教师，信息技术教师讨论信息技术教学，并指导学科教师把握运用教育技术，指导学科教师提高教育技术的教育应用，用技术提高教学效率，并在活动中影响 信息技术专业教师的专业思想和教学态度。 三、工作目标 1、培训各层次的名师。三年内培育出肯定数量的省、市级省级骨干教师、学科带头人。 2、每学年至少开展4次专题教研活动（网上网下各两次），比方报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。 3、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参与一次在线研讨并积极发言。 4、三年内把本工作室建立成市内外有知名度有影响的信

22、息技术工作室。 5、工作站成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中沟通学习体会。 6、三年内高质量的完成一个市级教研课题。 7、三年内汇编一本工作站成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。 8、重点帮扶两所初中（马剑镇中、枫桥镇中），对教师进展培训沟通，让该校教师娴熟把握整合技术。 四、工作室规划 1、成立工作室领导小组 工作室导师由教育信息中心副主任张镇潮教师担当。 2、工作室研修员构成 蒋银江 滨江初中 杨海平 暨阳初中 应海飞 大唐镇校 楼利光 枫桥镇中 黄祖苗 璜山镇校 费晓宇 马剑镇校 宋胜江 赵家镇中 3、工作室研修员培育规划 （1）建立标准的工作室成员档案，记录培育过程。 （2

23、）严格工作室治理和考勤。 （3）每学期每位成员要制订切实可行的学习规划和工作规划。 （4）每学年，对工作室成员进展考核。 （5）每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。 （6）娴熟把握多媒体帮助教学和课件制作。 （7）外出参观学习要交学习报告。 （8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。 （9）每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参与各种教研活动和会议。 （10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。 （11）每学年每位成员至少参与一项课题讨论，至少完成一篇专业论文。 4、工作措施： （1）每学期召开2次全体成员会，进展小结、研讨和布置工作等；每月在网上进

24、展集体沟通、研讨一次； （2）通过集中和网上沟通等方式学习、研讨省内外相关颁的新课程教学要求（必修、选修）和教学建议，信息技术学科分年级每两周进展一次远程备课； （3）由领衔人在工作室主页上不定期推举阅读书目和文章等； （4）邀请全体成员参与领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动； （5）每个成员必需制定个人成长规划，确定短期和中期目标； （6）每半年检查通报成员完成规定目标的状况，并把讨论成果在工作室主页上公布、沟通。 5、工作保障 （1）在教育信息中心设立苹果信息技术名师工作办公室，并配备必需的办公设备（桌椅、计算机、打印机、电话、空调、柜子）。 （2）向上争取资金，用于

25、聘请专家指导和正常开展活动。 （3）争取相关部门支持，配置活动用的数码相机、摄像机、微型投影机（手持多媒体投影机） 省名师工作室规划 名师工作坊的工作规划篇六/h3 新时期教师应当是什么样的教师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人进展规划，我又重新端详了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作规划的根底上，我为自己制定的一年进展目标为： 一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名教师，首先，我要连续仔细学习教师职业道德标准具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和

26、文化品行的，一个有广博学问的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干教师，要把学习与思索真正成为自己的一个习惯。 二、业务方面： 1、仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。 3、具备肯定的教学科研力量。 4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。 我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学力量直

27、接影响学生的进展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控力量，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我进展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我预备实行以下措施： 三、方法措施： 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。 3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，

28、勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 4、起到骨干教师作用。 四、本年度目标： 1、仔细钻研新教材，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教力量。 2、在教学中不光在与学问、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮忙学生发觉语言的美感，启迪、鼓励和净化学生的心灵。 3、连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。 4、加强根本功的训练，在钢笔字、粉笔字、一般话、写作和语文学科的根本功方面都有较大的提高。 省名师工作室规划 名师工作坊的工作规划篇七/h3 一、主要工作经受 1995年

29、7月到2022年7月在晨光化工讨论院其次子弟学校教小学语文，期间担当少先队大队辅导员。 2022年9月至今在绿盛试验学校教小学语文，曾担当过年级组长、教研组长，现任政教处副主任。 二、获得的主要荣誉 三、个人专业进展规划 （一）进展目标 1、树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，成为一名学习型教师。 2、工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学，做一名科研型教师。 3、在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，做一名创新型教师。 （二）详细措施 1、坚持做好每年的连续教育，课时量不低于300学时。听课不低于40节

30、，教研学习不低于40次，论文或者教学设计参赛不低于4篇，公开课争取一年一次。 2、积极参与学校的课题讨论。做好自贡市德育课题通过感恩教育塑造未成年人优秀品德策略讨论的各项工作；积极开展好校级国语课题；仔细参加备课组的小课题讨论。 3、坚持参与每周一次的集体备课。通过集体备课同，提高课堂效率，改良教学方法，向课堂四非常钟要质量。 4、积极参加校本课程的开发。仔细阅读国学经典，编写适合我校低段学生使用的国学教材。 5、做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来，积存专题讨论的第一手资料。通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。 6、同备课组一起仔细讨论学生练习题，争取编写出适合自己学生特点和教学实际的课后练习册。