研究性心得体会研究性活动心得体会(8篇).docx

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1、 研究性心得体会研究性活动心得体会(8篇)对于讨论性心得体会一 书是人类进步的阶梯。课外阅读是中学生业余生活中不行缺少的环节之一。随着“减负”这一方针的出台，课业负担渐渐减轻，闲暇时间开头增多，这势必为中学课外阅读供应了契机。由于课外阅读已成为学生的“其次课堂”，因而了解当今中学课外阅读状况尤为重要，此项讨论通过调查目前中学生宠爱的不同读物，分析个中缘由，从而进一步了解青年一代的思想素养和文件修养。 新华书店、三联书店的部分中学生顾客。 问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。 经调查发现，95以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只

2、将最主要的调查结果列表显示（见表3、表4，表略）。 在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。卡通漫画在男女生中分别占有42和51.6，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。 仍得到42的男生的垂青。看来，英雄豪杰魅力犹存。相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。 正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58.3和77

3、.4。这应该是理性和感性思维使然吧。但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41.2的得票率。在调查中不难发现，高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广，“艺术修养类”和“军事类”在初中几乎无人问津，在高中却有近15的得票

4、率。 在“喜欢的原因”这方面，高中生的答案更呈现多元化，得票率最高的“情节吸引人”也仅占61.5，较之初中的70.6地位明显下降；此外，“哲理性强”这一原因也在高中占一席之地，较初中上升近10个百分点。从“影响因素”来看，初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹，传媒推荐在初高中分别占5.88与11.5，由此可见，高中生更贴近社会， 视野更为广阔。随着题海战术日趋淘汰，取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮。超过半数的家长全力支持子女课外阅读，必将使素质教育的发展更进一步。对于喜爱的书籍，23左右的青少年选择购买，l3左右采用租、借的方法，家长在经济方面的慷慨解囊，为学生的课外阅读提供了有利条件

5、。 教师推荐课外读物，可谓喜忧参半。喜的是，大多数学生接受教师推荐的课外读物，足以证明教师在学生心目中的地位为人师表，知识渊博，了解学生，自是最佳的引导者；忧的是，竟有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心，看来家长对这问题的重视程度，比起教师而言，有过之而无不及。其实师长对学生课外阅读的指导，不但可取，而又是必要的，它是一个不客忽视的环节。 对于研究性心得体会二 开发区关于组建交安委可行性研究报告 高新技术产业开发总公司是一家国有经济性质的注册企业。公司于1992年成立后，根据开发区创新管理体制的总体要求，总公司在牢固树立服务第 一、效率第一的同时，不断强化内部各项管理，充分调动社会各方面的进

6、取因素，不断吸引全社会的科技人才和投资者加盟，为共同建设和开发高新技术产业开发区不懈的努力。随着总公司“大招商、招大商”战略目标的整体推进，在开发区组建一个机动车辆管理机构，有效的实施人员与车辆的管理，已经成为促进当前开发区迅速发展壮大的迫切需要。 一、组建交安委的必要性 1、高新技术开发区目前现有各类型机动车辆xx余辆，驾驶人员xx余人，根据二期扩建规划，预计到明年底机动车辆将增加到xx余辆，机动车驾驶人员也将增加到xx余人。 2、已经和即将进驻开发区的外地的，以及在其他交安委上户的机动车辆和人员，由于异地车辆审验、工作联系等方面的繁琐和不便，待开发区交安委组建后，必将有一批机动车辆和人员转

7、入管理。 3、高新技术开发区位于太原市南部学府街，地理位置十分突出。在开发区四周又云集着各类大中型机动车辆交易市场，加之长风大街的开通，东西南北，四通八达，车流量较之以往成倍增加，具有良好的组建条件和管理环境。 二、交安委的管理方案和管理规模 1、管理名称及法人 1、1管理名称：太原市高新技术产业开发总公司交通管理安全委员会 1、2隶属单位：太原市高新技术产业开发总公司 1、3法人代表：. 1、4负责人：. 2、组织机构： 2、1主任：1人 2、2内勤：1人(负责车辆和驾驶人员的档案管理 2、3车管员：2人 2、4安全管理：1人3、管理办法3、1主任由总公司选派一名具有多年交通管理实际经验的技

8、术人员担任。3、2其他所需人员全部面向社会实行公开招聘。择优录用。3、3制定岗位实施细则，严格各项管理规定。3、4实行年度测评、奖优罚劣、竞争上岗，采取末位淘汰的新机制。4、办公地址：鉴于高新技术开发区的极佳投资环境，场址选择在高新开发区管委会大楼为最优方案。 三经济分析： 1、市场前景 1、1太原市高新技术产业开发区，正处于全市结构调整、城市建设、经济发展最为关键的一个十分时期，开发区机动车辆与驾驶人员增长较快，要求简便快捷的管理需求量较大。 1、2高新技术开发区目前尚无具有必须规模，且又具有较强竞争实力的交通管理机构。总公司交安委的组建成立，依托开发区良好的投资环境，经过先进合理的计算机管

9、理手段，必将对开发区驾驶人员以及各类型机动车辆实施有效的管理，具有稳定的管理基础。 1、3随着人们生活水平的日益提高，家用汽车的普及，经过不断完善管理服务意识与管理服务质量，以严格的管理，规范的运作，良好的服务，树立诚实可信的管理形象，必将吸引周边地区一大批机动车辆和驾驶人员入户挂靠。逐步拓展管理范围。 2、资金来源 2、1申请国家预算内拨款 2、2向国内各大银行及财政信托公司贷款 2、3自筹组建初期投资和铺底流动资金xx万 3、费用估算：先期投资年费用约xx万余元整理 其中：场地租赁费： .x元 办公设备：.x元 人员费用：编制定员5人，年平均工资.x元，年工资总费用为.x元 其他费用：.x

10、元 4、效益估算 4、1目前开发区现有车辆.x辆，单车年管理费.x元，年收益.x元。 4、2随着管理规模的不断扩大，预测在明年底前将吸纳各类转户迁移机动车辆xx余辆，年收益xx万元。 4、3随着管理人员业务素质的不断提高和服务意识的增强，高效便捷的管理手段，必将吸引众多零散和家用私车车主的入户挂靠，在极大便利广大群众购车上户的同时，所产生的社会效益无法估算。 综上所述，组建高新技术产业开发总公司交安委，具有广阔的市场前景和良好的发展机遇，依托开发区组建交安委具有明显的优势，投资利润率较高，有必须的抗风险本事，在管理上是可行的，在经济上是合理的，交安委组建后，对开发区和社会都具有明显的经济效益和

11、社会效益。 对于研究性心得体会三 20xx20xx学年，我们三位老师接受了该课程指导教师的任务。一年来，我们从零开始，共同探讨对开好研学课程和课题研究，总结颇多有了初步的认识。 一、着眼未来发展，扎实推进学习方式转变，培养人格健全人才 研究性学习活动作为不同于学科教学的非正规课程，是国家为培养具有创新精神和实践能力创新人才而开设的具有开放性，探究性和实践性的新课程。一年的教学实践，使我们在教学指导和课题指导方面都有一些较深刻的体会。 （一）教学过程的收获 1、提高认识、明确学习目的是开好研学课程的前提。我们站在知识经济时代，需要培养创新型、复合型、实践能力强的高素质建设人才的高度，强调研究性学

12、习活动是实现从接受式学习向探究性学习的转变，体现“倡导全人教育，为了学生的个性发展，体现新时代价值观”的“以人为本”的新课程基本理念，为学生未来生存发展奠定良好基础的不可替代的重要课程。 2、强化研学方法的指导，注重学生亲身体验，是开好研学课程的基础。研究性学习课程作为具有探究性、实践性的活动课程，让学生从接受式学习中解放出来，通过文献查找、实验探究、社会调查等形式收集信息，自主发现问题，探究问题，综合运用已有的知识和经验解决问。因此，强化研究方法的指导，让学生尽可能的熟练的掌握各种研学方法是保证学生顺利开展研究性学习活动的基础。 3、因地制宜，开发课程资源，选好课题是开好研学课程的关键。研究

13、性学习作为在教师指导下，从自然、社会的和生活中选择确定专题进行研究，从而主动获取知识运用知识，解决问题的学习活动，因地制宜，重充分考虑现有的人力、物力资源。选择课题应当使课题具有科学性、价值性、新颖性可行性。这成为保证研究性学习顺利进行的关键。 4、建立健全完善的管理评价激励约束机制是开好研学课程必要条件。研学课程是国家规定、地方指导、校本开发的三级管理课程是学校人人参与的，全体教职工都是学生的指导老师的全员参与的课程。建立健全管理制度，明确各部门每位教职工的职责，学生研究过程环节的评价激励约束机制是保证开好这门课程的必须具备的条件，唯有如此，才能充分调动好校内校外的各类课程资源。 5、丰富的

14、知识储备和较高素质是指导好研学课程的重要保证。学生的课题来源于自然、社会和学生的生活、学习，没有丰富的知识储备和较高素质很难胜任指导教师的教育职责，为此，我们在广泛涉猎各种知识的同时，以老教师为核心，从零开始反复观看两年教师培训视频课程，加强每一环节的研究，较好的完成了教育教学任务。 6、完整翔实的资料存储是实现校本开发的目标的有力保障，为此，我们让每一位同学用“个人成长档案袋”把搜集到得信息资料和研究过程的记录得以比较完整的保存。 （二）课题研究指导的收获 1、深入子课题研究分析是搞好课题研究的基础。搞好课题的深入分析要根据研究目的大胆提出假设，进而提出一系列的问题，形成一系列子课题，这就为

15、制定切实可行的研究方案的逐层深入、全面分析问题奠定了良好的基础。 2、调动各种课程资源，多渠道全面搜集信息是搞好课题研究的有力保障。只有通过各种途径全面收集信息，才能使研究课题得以深入分析，进而解决问题得出结论。 3、充分进行信息交流是课题研究的本质所在和有效途径。我们组织学生进行充分的小组交流和全班交流评价，使同学们充分体验合作学习，资源共享的优势保证了课题深入进行。 4、有效的信息加工整理是完成课题研究的关键环节。 （三）具体课题指导的收获 本学期我们从师生实际出发，上学期在不同的班级开展了肥城市历史文化与民俗风情的考察、校园浪费现象的研究两个共同课题的研究。下学期在积累研究经验的基础上开

16、展了自选课题的研究。肥城市历史文化与民俗风情的考察课题研究收获如下： 1、引导学生站在弘扬传统文化、抵制腐朽文化，移风易俗建设有中国特色社会主义新文化，增强热爱家乡、建设好家乡的高度责任感理解本课题的意义。 2、从个人知识能力的提升和潜能开发及对社会发展的促进作用理解课题的价值。 3、在历史文化方面，充分发促进掘肥城的历史文化遗址历史文物、名胜特产、历史人物、历史传说信息，提出深刻的弘扬、开发利用好传统文化，促进我市社会经济发展的深刻建议，形成肥城“三圣一园两巾帼，三山两湖一温泉”，“人杰地灵”的优美画卷和建设“中国桃都，世上桃园”的雄心壮志。 4、在民俗方面，要求学生充分发掘具有肥城特色的民

17、俗文化，提出移风易俗的深刻建议。 5、本着贴近时代、贴近社会、贴近学生实际的“三贴近”的课改精神，让学生从发展优质高效农业，建设环境友好型、资源节约型的社会，倡导低碳经济，低碳生活的高度提出弘扬、开发好传统文化，发展特色旅游的建议。 校园浪费现象的研究的收获是： 1、在课题的意义方面，从倡导低碳经济生活，建设资源节约型、环境友好型社会的高度，引领学生正确认识我们的行为。 2、在培养学生的实践能力方面，一是讲解研究的方法及其要领二是要求学生落实所选方法的应用，教师做好指导并引领学生做组内和班级的交流与评价 3、从学生的未来发展上看，教师与学生是平等的，教学中学生是主体，他们始终处于探究交流评价矫

18、正完善提高的环节，真正体现了学生的自主学习。 二、学会自主探究式学习，掌握自我完美技能，增强可持续发展能力 研究性学习课程的根本宗旨就是引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题通过自主探究、亲身实践的过程，综合运用已有的知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养，从而实现由单纯的接受式学习向研究性学习方式的根本性转变，为学生的生存方式的转变，增强终生自我完善和可持续性发展能力奠定良好的基础，能够更好的应对信息时代和市场经济大潮对人才发展带来的新的挑战。 高二学生的收获是： （一）研学方面： 1、学生的问题意识普遍增强，多数同学能够从不同的角度提出问题，深入分析问题，找出研究的

19、步骤。 2、进一步熟悉了各种研究方法，提高了研学水平。学生通过文献法、调查法、观察法、实验法等搜集了大量的有效的信息。 3、进一步拓展了课程资源的开发力度，在充分利用校内外人力、物力资源的同时，注意利用现有的资源为课题研究服务。 4、增强了合作学习的能力和团队意识。初步形成了资源共享，互相学习、共同研究、共同提高的良好氛围。 5、增强了实践能力，初步形成了创新精神，他们通过采访，设计调查问卷，搜集信息，增强了有效利用信息、分析问题解决问题的能力。 （二）课题研究方面： 具体为肥城市历史文化与民俗风情的考察的收获： 1、提高了同学们对弘扬传统文化，开发保护利用好传统文化重要性的认识。 2、对家乡

20、历史文化和民俗风情有了比较全面的了解，增强了热爱家乡、建设家乡的责任心和使命感。 3、比较深刻的了解了历史文化和民俗风情研究角度及重要意义。 4、初步学会了利用所学历史、地理以及其他学科知识，为弘扬传统文化、移风易俗提出了建议。 5、拓宽了知识面，学到了许多书本上没有学到的历史文化知识，增强了自学能力和研究能力。 校园浪费现象的研究的课题收获为： 1、通过校园资源浪费现象的研究，增强了学生节约光荣、浪费可耻的意识。 2、通过校园时间浪费现象的研究，激发了广大学生“只争朝夕”报效祖国的责任感与使命感。 3、研究性学习活动进一步增强了学生的团队合作意识。 4、课题研究培养了学生收集信息，分析信息解

21、决问题的能力，有利于学生的自主学习。 三、完善措施，攻坚克难，推动教学水平不断提高 研究学习作为开放性、探究性、实践性的课程，对习惯了传统的接受式教学、学习方式的师生和仅限于某一学科教学的老师是一个巨大的挑战。教学过程也存在一些不可回避的问题： 1、学生重视程度有待提高。由于学业水平考试不考，平时考试不考，高考比重较小，各项评价约束机制不健全，这也直接影响力学生对该科的重视程度。 2、各类教学资源亟待全面开发。在学校方面的人力资源方面还没有形成“人人参与”的局面，物力方面如图书馆、电教室、实验室等设施也没有得到充分的利用。 3、各项管理评价约束机制尚待完善。 4、师资水平有待于提高，研究学习课

22、程涉及自然、社会、生活、科技等领域的广泛问题，指导教师必须具备较丰厚的知识储备和较高素养才能胜任这一职责。 改进的建议与措施： 1、向学生反复强化国家开设研学课程的目的和意义，提高学生对该课程的认识。 2、完善各项管理评价激励约束机制，呼吁加大对研学课程的评估考核力度，使各类课程资源得到充分的开发。 3、加强教师业务培训和进修，全方位充实教师的知识储备，确保研学师资的相对稳定，强化集体备课和教学研究，加大校本开发力度。 总之，研究性学习活动课程富有挑战性，使我们的知识领域不断的扩展，在一年的教学实践中，我们的教学思路和教学方法更加明确，现代化教学手段的逐步普及也使我们面临新的困难，我们决心认真

23、总结教学的经验教训，完善各项措施，精心备课，做学生的知心朋友，刻苦学习，不断充电，努力开创具有肥城一中特色的研究性学习教学新模式，为我校新课程改革和教育教学质量的提高做出应有的贡献。 对于研究性心得体会四 据调查讨论我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗? 1.查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。 2.上网浏览，了解先天性和后天性近视。 3.通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。 1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走

24、的时候看书 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康;二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它 。 对于研究性心得体会五 课题题目：关于修正液对人体的危害 组别：第三组 组长：蒋艺莹 指导老师：刘小红 课题组成员：林泽漩、吴玲、蒋艺莹、李秀珍、符青坛、陈桂银、陈艺绮 修正液，又称“涂改液”，“改正液”，是一种一般文具。于19xx年由美国秘书贝蒂奈史密斯

25、格莱姆创造的。涂改液是一种白色不透亮颜料，涂在纸上以遮盖错字，干枯后可于其上重新书写。涂改液不像胶条一样简单把纸撕破，也不像橡皮那样对钢笔、圆珠笔束手无策，它便利、快捷、洁净、掩盖力强，挥发快。被学生们当作是改正错误的好帮手。 涂改液的使用越来越广泛。据调查，在局部大中城市的中小学生中的使用比例在80左右，而小学生的使用比例高达95以上。但在同学们使用的过程中，往往会闻到一些刺激性气味的气味。有些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的外表，结果将液体粘在皮肤上。更有甚者，有的学生还把修正液当成玩具，相互挤射。而多数的涂改液都标称有进口产品，但没有中文标识，更没有印有“儿童不宜接触”等警示语。有关人士

26、还认为，修正液用多了可能产生依靠心理，尤其是孩子。 为此，有记者到中山区某小学采访了一名五年级的小学生。他告知记者，自己三年级就开头用涂改液改作业了，班里30多人，至少一半人有涂改液，没有的同学需要时就借用别人的。“直到修正液有什么危害吗？”记者问。“知道一点，但用它改错习惯了，反正只要不吃就行了。“记者又随机采访了10名小学生，他们中有6人拥有修正液，仅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采访中，记者了解到，对于大多数同学而言，持明确反对态度的不多，有的学生虽然知道修正液的危害，但由于其非常便捷的修改功能，觉得利大于弊，所以仍连续在使用，较高的使用率和学生对相关常识的漠视，实在令人担忧。

27、 了解到这里，我不仅对修正液打了一个大大的问号，白的像雪一样的修正液背后毕竟有什么我们还不了解的东西。 通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷等形式 1、修正液主要成分 2、修正液毒性探究小试验 3、修正液的危害 4、修正液的用法 修正液的成分到底是什么呢？她对人体有没有危害呢？对人体有什么危害呢？在使用的过程中应注意些什么呢？如今市场上雨后春笋般的出现了许多环保型的修正液，这样的修正液是不是就真正安全了呢？ 负责活动记录，试验记录：符青坛、李秀珍 资料保管和整理，陈述报告，问卷调查：陈桂银 负责上网及上图书馆查资料，撰写报告：陈艺绮、蒋艺莹 负责各超市实地考察：林泽漩、吴玲 第一阶段：20xx

28、年0102月，上网，图书馆查找有关修正液的资料。 第二阶段：20xx年0203月，访问同学，了解修正液种类及可能产生问题。 第三阶段：20xx年0304月，实地考察，了解修正液在学生中运用的普遍性。 第四阶段：20xx年0405月，整理资料，分析结果。 第五阶段：20xx年06月，撰写结题报告。 调查报告 呈现形式：文字图片 对于讨论性心得体会六 （一）课题提出的背景 语文课程标准提出阅读要求是：“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。我们曾经对自己学校的初三和初一学生进行了一次调查，存在的主要问

29、题是面窄、时间短、量少、不得法，每天阅读时间少得可怜，40的学生平均每周阅读3小时以上，20的学生平均每周阅读2小时以上，25的学生平均每周阅读12小时，甚至还有15的学生每周阅读时间不足1小时。对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入的了解。此外，对于一些外国作家，却只有少部分学生阅读过。可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。 语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。苏霍姆林斯

30、基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。语文新课程标准解读：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。 当前中学生的阅读需求呈现单一性和简单性问题。对文本的阅读，处于浅阅读阶段，一如大众对影视作品的需求，追求故事情节的波澜、

31、跌宕起伏，让自己知道的故事比较多，从而多些生活谈资；再者获得些心中有却不甚明朗的理性认识，殊不知这些理性认识是很廉价的。而对的行文思路，构思技巧，遣词造句，谋篇布局等比较专业的阅读要求，学生们表示没有想过。显然学生的阅读需求是较低层次的，没有站在学习者的角度考虑。他们的阅读目的、需求亟待提高。 课外阅读的一个更重要的作用，就是在大量的阅读中既训练思维，增长心智又接受美的熏陶和浸染，养成自己的文学素养。在阅读中关注对某一现象是怎样思考的，即是怎样想的，把握他的思维脉搏，学习别人的思维。回过头来再看看自己是怎么思考的，从而在比较中提高自己的思维能力。在阅读中我们要感受所刻画的美，品味美，沐浴美，形

32、成美感。最终用思想养成思想，用美生成美。 针对以上情况，我、周秀华、曾岚岚三位教师确立本课题并在所任班级实施，期望能够对学生有所帮助。 （二）课题研究的目的和意义 新语文课程标准把中学生的课外阅读，尤其名著阅读摆到了比较明显的位置。要求学生“九年课外阅读总量达到400万字以上”与此同时，也带来了如何提中学生名著阅读质量的新难题，因此，加强中学生名著阅读的策略研究势在必行。据了解，我校初三学生的课外阅读量远远低于这一要求，学生的阅读兴趣不浓，阅读时间少，方法有待提高，为此，在学校教研室指导下，与学生讨论后开展此项活动。 研究性学习是综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和

33、社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习能充分调动学生学习兴趣和积极性，“研究”这个词本身就具有挑战性，而学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的，这样就能充分调动学生的阅读名著积极性。对初中学生而言，“研究性学习”只是一种综合性学习，“有利于学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。 （三）国内外同一研究领域现状与趋势 目前国外研究性学习呈多样化趋势，其特点或围绕着问题等的提出和解决来进行学习活动，或使研究性课程呈现出多层面的开放性，或更注重学生的感受和体验过程。在我国从教育文化积淀和现实条件来看，实

34、施研究性学习既是更新教育观念的过程，又是教师队伍整体素质提高的过程，更需要全社会的支持。 名著阅读是语文教学的一个重要内容，其中丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，它有利于培养学生正确的情感、态度和价值观，是他们受用终身的精神底子。教师对于在特定的时代背景下，学生在名著阅读过程中出现的障碍和问题，如果加以正确的引导和疏通，使学生能望其门而入，领略名著的无限风光，读出滋味、培养兴趣、领悟内涵，最终就达到提高学生语文素养的目的。 而如今的中国，各种流行阅读正在迅速兴起，阅读的通俗性、功利性、休闲性和大众化，使中学生的阅读重心发生了转移，也使名著阅读面临着巨大的障碍和危机。 （四）创新之处

35、研究性学习的本质在于，让学生亲历知识产生与形成的过程；使学生学会独立运用其脑力劳动；追求“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成的有机结合与高度统一。 和现有的学科教学不同，研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。学生通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系，而且，为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。课堂上最大的创新之处在于学生对年代久远的小说、散文、戏剧等文学作品有自己的解读，能够根据自己的阅历和生活经验理解和诠释书中的故事，学生的课堂发言、讨论、表演、提问以及课后的总

36、结，读后感都充分说明了这一点，老师的讲堂变成了学生的发言堂，教师退居幕后，学生自由发表意见和看法，有效提高了阅读兴趣。学生在学习方法上有了改变，尝到了“当家作主”的甜头，极大增强了自信心 1、学生对“讨论性学习”这一新的学习方式进展实践，体验这种阅读方法的好处。 2、关于名著阅读方法的自我探究，找到自己喜爱的有效的读书方式方法，提高学习语文的兴趣。 3、对名人传格列弗游记傅雷家书等中外闻名小说以及鲁迅冰心等适合初中学生阅读的名家散文名著进展讨论性学习，拓宽视野，提高审美情趣，培育对文学作品的鉴赏力量。 1、行动研究法：从研究之日起，针对参加试验班级学生名著阅读情况和阅读水平进行调查分析。 2、

37、文献研究法：通过查阅各种相关文献，了解研究动态，不断提升教师认知能力，提高教师指导水平。 3、个案研究法：通过对典型案例的挖掘、整理、分析，探索学生名著阅读方面及阅读方法上的成功经验与不足，及时矫正研究方法。 4、经验总结法：针对各阶段的分期工作，适时进行总结，发现不足，及时提出改进意见，以确保课题研究工作的针对性和实效性。 还可以采用对比研究法、谈话法、抽样调查法、统计法，并借助现代教育技术进行检测、研究。 为使课题讨论顺当进展，并能取得实际效果，我们初步设想，本课题讨论将从以下几方面进展：（以名人传为例来说明各部名著阅读的实施步骤） （一）导读阶段（安排12课时）本阶段， 指导学生阅读教材

38、中“名著导读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应指导学生把握一些阅读长篇小说的根本方法。 （二）积存性阅读阶段（安排10周左右）本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下： 1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评； 2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字； 3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。）本阶段，教师以培育学生阅

39、读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、争论，教师归纳、总结。 （三）探究性阅读阶段（安排2周左右） 1、分析人物形象（2周）：本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析贝多芬、列夫托尔斯泰、米开朗基罗的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进展分组沟通，最终推举出优秀作品展评。 2、了解小说的思想内容和艺术特色（安排2课时）由教师开设一次“名著观赏专题讲座”，帮忙学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术

40、特色。 （四）总结阶段（安排1周左右）：本阶段预备开展名人传影视观赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面连续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮忙教师检测学生的阅读成果。 每学年进行一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。 课题负责人： 钱明霞：中教一级，语文组组织，负责本次课题讨论工作的组织与治理，课题讨论方案的设计，收集整理讨论过程中的各种资料，撰写开结题报告。 课题组成员及分工： 曾岚岚：星村中学高级教师，有着丰富的教育教学阅历。主要负责课题组讨论的理论指导工作。主要负责活动课摄影安排和总结整理工作。 周秀华：星村中

41、学教师，深受学生的宠爱并深深地爱着学生。有着扎实的教育教学根本功，都能娴熟运用信息技术，主要负责材料的收集，组织相关实践活动。 1学生读书笔记，学习心得、手抄报等相关材料。 2研究课题组“活动课”“研究课”相关资料。 3课题研究反思、阶段性总结及结题报告等。 4撰写相关论文等。 1、埃明达。美法韩日如何实施讨论性学习j。内蒙古教育，20xx（8） 2、胡庆芳，程可拉当今美国中小学讨论性学习的模式讨论j。教育科学，20xx 3、王爱芬国外及我国开展讨论性学习的综述j。教育理论与实践，20xx（4）。 4、钱旭升我国讨论性学习的讨论综述j。教育探究，20xx 5、黄朝兵开展讨论性学习，培育创新人才

42、中国科教创新导刊20xx 6、李汉雄中学生课外名著阅读的重要性及方法甘肃省根底教育网络教研。20xx 对于讨论性心得体会七 课题名称： 不同奶源与酸奶品质差异的探究 参加学生：余贵明 严敏仪 杨艾斯 林芷珊 陈心悦 钟亿兴 指导教师： 周杰敏 谢辅宇 讨论时间： 20xx/5/6-20xx/5/10 参加学生 学 校 广雅 班 别 高一3 学生姓名 余贵明 严敏仪 杨艾斯 林芷珊 陈心悦 钟亿兴 联系方式 1312862 指导教师 周杰敏 谢辅宇 一、 讨论背景： 平常我们都常常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，后来发觉网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种缘由始终搁置着。 现在

43、学农的时候能供应1个时机我们自己做酸奶，既能熬炼动手力量。又能积存一门手艺，感觉特别快乐，就参加了这项活动。 试验中需要掌握变量，我们想了很久，奶源是1个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选择了掌握奶源变量的酸奶制作讨论性学习，探究选取哪1种奶源才会使自制酸奶口感更好。 二、 活动目标 近几年，发生了用皮鞋制酸奶的大事，让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年，奶制品是生活中必不行少的一局部。面对酸奶的大事，我们产生了恐惊与担忧。所以我们想通过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的本钱凹凸与口感来源。 我们对于酸奶成品的期盼并不高，盼望结果制作出来的酸奶，能

44、在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。 三、 活动实施的详细过程： 一、 分组分工，选取试验材料，制定活动方案。 二、 材料 1、发酵用的原料 伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。 2、工具及仪器 rc-h2日创酸奶机(五个反响杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。 三、 试验原理： 在42恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进1步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在ph4.6 -4 .7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。 四、 试验的设计 杯用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反响杯，参加0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌匀称。 杯用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，参加0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌匀称。