五年级数学下册 九 总复习9.4 统计与数学广角教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、分数的意义和性质 第1课时 统计与数学广角 4.统计与数学广角如果想了解近几年参加奥数比赛人员的增减情如果想了解近几年参加奥数比赛人员的增减情况,可以怎样做?况,可以怎样做?先调查,画统计图。先调查,画统计图。折线统计图!折线统计图!画什么统计图比较好呢?画什么统计图比较好呢?今天我们就来复习一下折今天我们就来复习一下折线统计图的重点知识。线统计图的重点知识。一、复习引入一、复习引入折线统计图有什么特点折线统计图有什么特点?它的优势在哪?它的优势在哪?特点:用折线起伏表示数量的增减变化。特点:用折线起伏表示数量的增减变化。优势:从中能清楚地看出数量的增减变化情优势:从中能清楚地看出数量的增减变
2、化情况,也能看出数量的多少。况,也能看出数量的多少。你能举例说说折线统计图你能举例说说折线统计图在生活中的实际运用吗?在生活中的实际运用吗?二、温故知新二、温故知新说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。折线统计图适合表示折线统计图适合表示数据的增减变化情况。数据的增减变化情况。二、温故知新二、温故知新复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?单式折线统计图只能看单式折线统计图只能看出一组数据变化的整体出一组数据变化的整体趋势,而复式折线统计趋势,而复式折线统计图可以比较方便地比较图可以比较方便地比较两组数据的变
3、化趋势。两组数据的变化趋势。二、温故知新二、温故知新也可以用实线和虚线进行区分。也可以用实线和虚线进行区分。还得用图例说明两种颜色还得用图例说明两种颜色折线分别代表什么折线分别代表什么。要画两条折线,并且要用颜色区分开。要画两条折线,并且要用颜色区分开。绘制复式折线统计图时应该注意什么?绘制复式折线统计图时应该注意什么?二、温故知新二、温故知新 观察下图,观察下图,你得到了哪些信息?你得到了哪些信息?如果你是如果你是商场经理,商场经理,你会怎么做?你会怎么做?二、温故知新二、温故知新我发现我发现A牌彩电销售量逐渐降低,牌彩电销售量逐渐降低,而而B牌彩电的销售量在逐步提高牌彩电的销售量在逐步提高
4、并超过了并超过了A牌彩电的销量。牌彩电的销量。我会加大我会加大B牌彩电的进货量,牌彩电的进货量,同时降低同时降低A牌彩电的进货量,牌彩电的进货量,以保证比较稳定的销售额。以保证比较稳定的销售额。你能提出别的问题并解答吗?你能提出别的问题并解答吗?二、温故知新二、温故知新有有17盒质量相同的羽毛球,有一盒中的羽毛球盒质量相同的羽毛球,有一盒中的羽毛球被拿走了被拿走了2个。个。如果用天平称,至少称几次可以找出这盒如果用天平称,至少称几次可以找出这盒羽毛球?羽毛球?“至少至少”是什么意思?是什么意思?是指肯定能找出是指肯定能找出次品的最少次数。次品的最少次数。二、温故知新二、温故知新你们打算怎样表示
5、找次品的过程?你们打算怎样表示找次品的过程?先分为先分为3组。组。怎么表示更易懂?怎么表示更易懂?平衡平衡不平衡不平衡第第1组组6盒;盒;第第2组组6盒;盒;第第3组组5盒。盒。第第1组组第第2组组二、温故知新二、温故知新天平两端天平两端各放各放6盒盒平衡:称剩下平衡:称剩下一组(一组(2,2,1)不平衡:称稍轻不平衡:称稍轻的一组(的一组(2,2,2)天平两端天平两端各放两盒各放两盒平衡:找到平衡:找到不平衡:称稍轻的不平衡:称稍轻的一组(一组(1,1)天平两端天平两端各放各放2盒盒平衡:称剩下平衡:称剩下的一组(的一组(1,1)不平衡:称稍轻的不平衡:称稍轻的一组(一组(1,1)至少至少要
6、称要称3次次。二、温故知新二、温故知新 你知道用天平找次品,当只含一个次品时,你知道用天平找次品,当只含一个次品时,且已知次品比正品重或者轻,所测物品数目与测且已知次品比正品重或者轻,所测物品数目与测试的次数关系吗?试的次数关系吗?二、温故知新二、温故知新要辨要辨别的物品数目的物品数目保保证能找出次品至少需要能找出次品至少需要测的次数的次数2-314-9210-27328-81482-2435根据这幅统计图,你能提出什么数学问题?根据这幅统计图,你能提出什么数学问题?三、巩固练习三、巩固练习1.2002年没上学的学龄年没上学的学龄儿童最多,儿童最多,2010年没年没上学的学龄儿童最少。上学的学
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