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1、 教师评职称专业技术的工作总结篇一:教师评职称专业技术工作总结 本人自19XX年8月任中学二级教师以来,在新华中学始终从事语文教学及班主任工作,同时担当语文组长及校刊主编。四年来,我尽职尽责完本钱职工作,成绩虽小,感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简洁的回忆与总结。 一、思想方面: 作为一名共产党员,我始终坚持党的四项根本原则,喜爱教育事业,对工作不讲任何条件,只是尽自己最大的力量把工作做得更好。正由于如此,我有幸成为我县提前晋升工资的少数教师之一。 二、教学方面: 1.教学仔细并取得了肯定的成效。任职以来,我对教学一丝不苟,对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、细心设计,因而很
2、快成为我校骨干教师,并历任初三毕业班教学。 2.积极进展教学讨论,获奖论文颇多。作为语文教研组长,我不仅带着本组教师积极开展教研活动,我自己还不断对教育教学进展总结提高,并写成论文。任现职以来,我共有获奖论文五篇,其中国家级三篇,省级一篇,地区级一篇。我的论文有的发表在省级刊物,有的入编论文专著,如“蒙太奇”手法与中学作文入编21世纪教育改革与进展文献(新疆大学出版社)。 3.为了教学的需要,我创办了校刊绿原。作为一名我校公认的写作能手,为了激发学生的写作兴趣,我主动请示学校领导,发起并创办了校刊绿原,并担当主编。这一行动得到了教师与学生的大力支持,校刊也成为了同学们热切期盼的精神食粮。这在我
3、校曾是轰动一时的大事。 三、班主任工作方面: 工作仔细,治理有效,善待学生,这是学校对我班主任工作的一个总结。几年来,我对学校布置的各项工作都能仔细按时地完成,教育治理也有肯定的成效,特殊是在教育学生方面,我擅长用赏识的眼光去对待学生,并留意以情动人。学生犯错误时,我常像魏书生那样让学生写“说明书”,而非“检讨书”,因而我也赢得了学校的确定和同学的爱戴,并曾获得过县级“优秀班主任”称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,虽然取得了肯定的工作成效,但我还要加倍努力,固然其中或许难免有些缺乏,我肯定会在今后的工作中尽力克制,并不断地完善自我,努力使自己成为一名优秀的人民教师。 篇二:教师
4、评职称专业技术工作总结 光阴似箭,日月如梭,转瞬间,我已在教坛摸爬滚打了十几年。回忆近十几年的工作,我感慨万千。这十几年,是我悄悄耕耘的.十几年,也是我努力探究的十几年,更是我快速成长的十几年。 天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。但我深深知道,我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和教师们的鼓舞与支持。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求。 我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富学问面,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步
5、不断努力,现对近年来教学工作作出总结: 一、坚持仔细备课 备课中我不仅备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。在工作中,德高为师在我心中根深蒂固,为人师表是我的行动指南,并时刻以师德标准这面镜子来要求自己。 二、努力增加我的上课技能 提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层
6、次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课,就连以前极厌烦英语的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通,虚心请教其他教师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作 四、完善批
7、改作业: 置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的。 作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学英语并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 新课改提了的,要以提高学生素养教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授学问,而是留意了学生力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。
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