教师述职述廉述德报告.docx
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1、 教师述职述廉述德报告 更新时间:2023-11-08 来源:述职报告 投诉建议 儿保科述职报告 儿保科述职报告 2023-02-06 个人人力年度述职报告 2023-02-06 员工试用期满述职报告怎么写500字 2023-02-06 领导述职报告 2023-02-06 董事长离任审计述职报告三篇 2023-02-06 【-述职报告】 述职是一个汉字词语,读音为 sh zh,是指古时诸侯向天子陈述职守。现泛指低级干部向上级干部进展工作汇报。语出孟子梁惠王下:“诸侯朝於天子曰述职。述职者,述所职也。”互信今日为大家细心预备了教师述职述廉述德报告,盼望对大家有所帮忙!教师述职述廉述德报告 本年度
2、我不断加强自身师德建立,努力提高教育教学本事,仔细对待教学和班级治理工作,下面我就本年度的工作做个总结。 1、思想端正爱岗敬业 我能够自觉遵守学校各项规章制度。平常留意理论学习,严格按教育规律办事,不断提高自己的师德修养。满腔热忱地对待所从事的教育工作,工作态度端正,敬业精神强,乐于为学生奉献,上半年我担当高一(20)和高一(23)两班数学教学,并担当高一(23)班班主任。同时带高三(14)班文科数学两个月,下半年担当高二(20)和高二(23)两班数学教学,担当高二(23)班班主任。 2、关怀学生发扬民主 在教育学生的过程中,我努力挖掘,认真发觉学生的潜力、特长和闪光点。坚持定期家访,解决学生
3、在学习、生活上遇到的困难。定期召开学生座谈会,主悦耳取学生对班级治理及教学上的建议,与学生保持人格上的公平。一切为了学生,为了学生的一切。 3、刻苦钻研增加教科研力量 我深知业务水平的凹凸,教学根本功的扎实与否对教师的重要性。在教学工作中我不断学习和探究新的教学模式和先进的教育教学理念,刻苦钻研业务,不断完善学问构造。积极参与马林名师工作室活动,并在附中上正态分布公开课。多年来,坚持订阅多种数学杂志,准时了解教育教学前沿的信息;利用业余时间坚持自学课件制作,积极开展多媒体教学,努力提高教学效果;仔细撰写教学论文和学生个案分析,有文章待发表。 4、教育教学双管齐下 在教育教学中,从严要求、从严治
4、理。注意对学生进展思想政治教育、品德教育、抱负纪律教育和良好行为习惯的养成教育,常抓不懈。 我在教学上兢兢业业,乐于承受学校的工作安排,仔细备好每节课,钻研教材具体批改每本作业,细心安排教学环节,努力提高学生的数学素养。能多渠道学习别人正确的教育思想、丰富的教学阅历、力求教学效果显著。能不断提高从事教学改革的自觉性,加强理论修养,改良教学方法,提高学生学习兴趣。在师生的共同努力下,学生的素养全面进展,上半年的高三文科班高考数学成绩较好,所带高一(23)班获得“市级先进集体”称号,下半年所带高二数学竞赛多人获得省级二、三等奖,两个理科试验班进展较好,数学成绩尚可。 回忆本学年,我能勤勤恳恳工作,
5、踏踏实实学习。在教师岗位上尽职尽责,努力做到让学生、家长、学校信任、放心。今后,我将连续提高自身的思想道德修养,牢记自身的使命,以高度的责任感、满腔的热忱连续努力工作,争取更大的进步。 教师述职述廉述德报告 一、思想方面 一学年来,作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,悄悄奉献,以培育人才为己任。遵守职业道德,言行全都,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度,听从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。 二、教育教学工作 在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人,为人
6、师表,确立“以学生为主体”,“以培育学生主动进展”为中心的教学思想,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量,培育学生德、智、体、美、劳全面进展,工作责任心强,听从领导的分工积极做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛猎取各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教育教学任务。 在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正表达“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理安康教育,
7、进展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促进展,课堂教学重视学生的训练,细心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培育良好的作业习惯。 依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导,热忱辅导中下生,有组织地进展课外活动,活动讲究实效;重
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