六年级数学下册 二 比例第4课时 图形的放大和缩小名师公开课省级获奖课件 北师大版.pptx
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1、第4课时 图形的放大和缩小北师大版 六年级下册二 比例新课导入新课导入 李林同学打算把自己的照片放大后挂在房间里,摄影师分别用了三种处理方法。方法一,宽边不变,把长边拉长。方法二,长边不变,把宽边拉长。方法三,把长边、宽边同步拉长。推进新课推进新课 请你帮助李林选择一下,哪种处理方法效果最佳?并说出理由。仔细观察两幅图,总感觉两者之间似乎存在着一种关系,那我们可以着手从哪方面研究两者关系呢?我们先来分析一下长方形有哪些元素?最基本的因素是什么?长方形的基本因素有长、宽、周长、面积,其中最基本的因素是长和宽。那我们就从最基本的因素长和宽开始研究吧。原照片长8cm,宽5cm。放大后,照片长16cm
2、,宽10cm。放大后的长和原来的长有什么关系?宽呢?放大后长方形的长是原来长方形长的2倍,放大后的宽也是原来长方形宽的2倍,概括起来说就是:长方形的每条边都放大到原来的2倍。放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是21。就是把原来的长方形按21放大。如果把原图按31放大,放大后长方形的长、宽各是多少?原图 21 31长(cm):8 82=16 83=24宽(cm)5 52=10 53=15 如果把原图按51,101放大,放大后的长、宽各是多少?如果把原图按12缩小,缩小后的长、宽是原长、宽的几分之几?各是多少厘米?12的含义:放大后的边长为1份,原图边长为2份。原图 12 14长(cm):8
3、82=4 84=2宽(cm):5 52=2.5 54=1.25 如果按14缩小呢?图形在放大与缩小时什么发生了变化?试一试:在自己的方格纸上按4:1画出三角形放大后的图形。讨论、交流画三角形的技巧:你在画三角尺时有什么比较好的方法。提示:先画直角边,再画斜边 猜一猜斜边的变化与直角边相同吗?自己测量验证。小结:图形在放大时所有边的变化是相同的。随堂演练随堂演练填空。一个长方形长3dm,宽2dm,按31放大,放大后的长是()dm,宽是()dm,放大后的长方形与原长方形的周长比是(),面积比是()。9 63 1 9 1 图形的放大与缩小在日常生活中应用非常广泛,在深圳的世界之窗,就有许多建筑是将世
4、界各地的名胜按一定的比例缩小后进行建造的,还有冲洗照片,汽车模型制造,复印文件,绘制地图,观察太空的天文望远镜正是这些技术的应用,才使得我们的世界变得缤纷多彩,可见数学与生活的联系是多么的紧密。课堂小结课堂小结 1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/5/65:14:1205:14:125:14:12 AM。5月-235月-23Saturday,May 6,2023 2、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Saturday,May 6,20235:14:12 AM5/6/2023 5:14:12 AM05:14May-23。05:14:1205:14:1205:145/6/2023 5
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